孩子家庭教育15篇
孩子家庭教育1
如今的父母認(rèn)為，生養(yǎng)一個孩子，讓他好好學(xué)習(xí)都是為他好，能夠找一份好的工作。人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在小學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。分?jǐn)?shù)對于孩子來說很重要，但是不能因為孩子分?jǐn)?shù)低就認(rèn)為孩子沒出息。真正覺悟的父母的愛，應(yīng)該是我們對自己的小孩沒有期待，不管他怎樣我們都愛他，我們盡己所能，但不要求他。下面我就孩子的教育問題談?wù)勎易约旱南敕ǎ?/p>
１．不要以孩子為中心
家庭教育是不可以完全以孩子為中心的，應(yīng)該以一種平等的身份地位去陪伴孩子成長。如果以孩子為中心，他就會在溺愛中成長，不利于孩子的身心發(fā)育。我們這一代，大部分都是獨生子女，集萬千寵愛于一生，讀書是唯一的出路，有的孩子在讀書階段，什么都不做，只要你在學(xué)習(xí)，家里的電視開靜音，一家人只看圖片，或者戴耳機(jī)。本來讀書是一件重要的事，但是試問，畢業(yè)后還會遇到工作，成家、生孩子等重要的事情，每個人都要去考慮你的感受嗎？我們只能適應(yīng)社會，越早適應(yīng)，今后受的苦越少。
２．不要一手包辦
孩子從有行為能力的那一刻開始，就必須鼓勵和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)獨立性，讓孩子從小就養(yǎng)成自理自立的好習(xí)慣。父母認(rèn)為孩子還小，不懂事，所以自己成了孩子的ＣＥＯ，有的孩子，從幼兒園開始就在補(bǔ)課，奧數(shù)，畫畫，大點了加上語文，后來又是英語，等等，一個周末，１天半補(bǔ)課，１個假期，１個半月補(bǔ)課，成天只學(xué)習(xí)，不用做家務(wù)，不和同齡孩子耍，孩子小，沒有反抗，一旦到了青春期，有自己的意識加上荷爾蒙作祟，突然變得很暴躁，父母的任何話都可能成為激怒他的理由。
３．不要有求必應(yīng)
孩子要求得到的東西，家長要有原則性地衡量是否可以買，是否有必要買，買了有什么作用。盲目地滿足孩子的需求，這無疑是害了孩子。有的父母覺得只要孩子考得好，幾百上千的條件都能夠滿足，殊不知，父母的錢也是風(fēng)里來雨里去，用汗水換回來的。
４．培養(yǎng)孩子守時和誠信
在我上課的過程中，很多學(xué)生總是遲到，也不是非要遲到很久，就是那么兩三分鐘。其實這個和父母的教育有關(guān)，比如有的父母給孩子在課外報培訓(xùn)班，馬上上課了，心情一不好，不去了，家長馬上給老師打電話說孩子不舒服，說把課程換到明天。孩子覺得原來所有事情可以靠父母一句話就夠了，于是動不動就不去上課。久而久之，他就沒有了紀(jì)律觀念，學(xué)校的課也就不重視了。他認(rèn)為父母會幫自己的，遲到，甚至逃課、曠課也就成了家常便飯了。
５．正確使用手機(jī)，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮
有手機(jī)的學(xué)生，根本不會去聽老師講的知識，很容易成績下降或成績較差。迷戀網(wǎng)絡(luò)玄幻小說、打網(wǎng)絡(luò)游戲……極易上癮，根本無法控制，甚至肆無忌憚，完全陶醉在虛幻的世界里。上課昏昏沉沉，對枯燥的學(xué)習(xí)更是失去興趣，學(xué)習(xí)成績一落千丈。凡是出現(xiàn)成績突然下滑、厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的，家長一定要引起重視。幾乎每節(jié)課，我都可以發(fā)現(xiàn)邊聽課邊玩手機(jī)的人，講的重點也被忽略。一定要幫助孩子樹立人生觀、世界觀、價值觀，孩子學(xué)習(xí)才會有動力。情商、逆商比智商重要，要會化解自己的情緒，照顧別人的情緒，培養(yǎng)孩子的精、氣、神，父母一定要成為孩子的人生導(dǎo)師，能夠為孩子解讀孩子犯的錯。
６．降低對孩子的期望
小時候是一個很聰明很聽話的孩子，之后變得叛逆、厭學(xué)，主要原因就是家長有恐懼心理，總害怕孩子以后不成才，把自己沒有實現(xiàn)的理想寄托在他身上，因此對他期望值高，要求高，管得太多太死。這樣的教育違背了人成長的規(guī)律，使孩子頭腦知識多了，空間少了，智慧少了。同時由于壓力過大，使孩子產(chǎn)生了逆反心理和厭學(xué)情緒。應(yīng)從這樣的教育誤區(qū)中走出來，使孩子走上正常軌道。
７．結(jié)語
父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、陶冶習(xí)染和潛移默化的作用。父母要努力使自己成為高素質(zhì)的父母。
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孩子家庭教育2
1、當(dāng)孩子口出污言穢語時，總是譏笑他。這會讓他的詞匯越來越不成體統(tǒng)，說出話來把人氣個半死。
2、當(dāng)孩子與鄰居、老師或其他人發(fā)生沖突時，家長堅定不移地站在孩子一邊，這容易讓孩子認(rèn)為自己做的一切都是對的。
3、永遠(yuǎn)不對孩子進(jìn)行精神、道德教育，讓他自己混到成年時再說，讓他自己去決定一切。
4、孩子犯了錯誤不指出來，免得孩子會感到內(nèi)疚。這樣他將來出去偷東西，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時候，會感到全世界都在同他作對，他反倒成了受害者。
5、把孩子隨手亂扔的一切東西都替他收拾好，不讓孩子自己動手。這樣孩子會養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣，遇事把一切責(zé)任都推給別人。
6、不論書刊好壞，任其自看，不聞不問，更不予以干涉，不管孩子的腦袋里裝了多少垃圾。
7、父母經(jīng)常吵架，惡語相向，根本不顧忌孩子在場。
8、孩子要用多少零花錢都照給不誤，不注重培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識。
9、對孩子在飲食、起居方面的無理要求總是姑息遷就，生怕惹孩子生氣。
10、從孩子嬰兒時期開始就對他有求必應(yīng)，要什么給什么。這樣當(dāng)他長大后，就會理所當(dāng)然地認(rèn)為“萬物皆備于我”。
孩子家庭教育3
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。
在我個人認(rèn)為，在孩子的成長過程中，主要應(yīng)做以下幾個方面：
一、給孩子一個和諧的家
孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。
二、父母教育子女要有耐心
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進(jìn)而主動改進(jìn)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用。同時，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
三、培養(yǎng)孩子良好的自信心
在孩子的成長中，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應(yīng)該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。
四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力
孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握了一些學(xué)習(xí)方法，也形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣，對知識有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的。
現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，提高學(xué)習(xí)效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時，我們要避免看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績
學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長應(yīng)對孩子的考試成績有一個正確的認(rèn)識。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應(yīng)該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，以利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時鼓勵，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹立孩子的信心。如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎勵。看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。心得體會
六、培養(yǎng)孩子的興趣
女兒小的時候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自己的qq空間裝扮的很漂亮，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。女兒現(xiàn)在又喜歡上了英語，剛開始的時候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣，并且在這幾次考試中成績都比較理想，看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很高興。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好，我有時替她著急，真希望她能把數(shù)學(xué)提高一下，這次考試后其它功課成績都不錯，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信心的對我說：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說了，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點資料我好好趕一下，下次一定能考到前面去”�？吹胶⒆雍茏孕牛乙埠苄牢�。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉。初中階段，對任何一個孩子來說都是一個非常關(guān)鍵的時期。這一時期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動時期，是人生成長的重要階段。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。搞好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)孩子成長的重要一環(huán)。同時，孩子在學(xué)校的時間很長，同學(xué)的交往和老師的鼓勵也將影響孩子一生的成長。只有雙方共同努力才能有更好的效果。
孩子家庭教育4
常常會聽到家長教育孩子聽話，聽媽媽的話，聽爸爸的話等等。這種“聽話”式的家庭教育，是正確的嗎？
“聽話”，這是中國的父母對子女教育的口頭禪。聽話的孩子就是好孩子，這是中國傳統(tǒng)教育下人們的一種共識。
一位咨詢者談起父母對他進(jìn)行聽話教育的歷程。“小的時候，姥姥照看我，媽媽上班前總是反復(fù)叮囑，要聽姥姥的話。媽媽下班回來之后也常常問我，今天聽姥姥的話沒有。我三歲后上了幼兒園，媽媽每天早晨送我去幼兒園，臨走時也總是一句話，聽阿姨的話;每天晚上去接我，也常常問我，今天聽阿姨的話沒有。 我上小學(xué)時，每天都叮囑我聽老師的話，上課要用心聽老師講。上了中學(xué)還是經(jīng)常叮囑聽老師的話。后來我工作了，也經(jīng)常叮囑我要聽領(lǐng)導(dǎo)的話，看領(lǐng)導(dǎo)的臉色辦 事。好像在我的記憶中，‘聽話’二字是媽媽對我講得最多的�！�
盡管沒有做過大規(guī)模的調(diào)查研究，但從我平時對家長教育孩子的觀察和我對一些同學(xué)的訪談中，可以總結(jié)出“聽話”是中國家長對孩子使用頻率最高的兩個字。
父母希望孩子聽話對不對呢?對這個問題要具體分析。孩子在小的時候，自理能力很差，讓孩子按照父母或保護(hù)人的意愿去活動，避免出現(xiàn)危險，這無疑 是對的。但是，孩子逐漸長大，自我意識逐漸得到發(fā)展，在這個時候，父母的叮囑、關(guān)心、愛護(hù)是非常必要的，但是不能總用“聽話”兩個字抽象、概括地進(jìn)行教 育。
總是用“聽話”兩個字去教育孩子，勢必在孩子的幼小心靈里灌輸一種觀念：大人的話，包括父母的話、老師的話都是對的。這就在很大程度上限制了兒童獨立思維的發(fā)展，限制了兒童獨立行為的發(fā)展，限制了兒童質(zhì)疑精神的發(fā)展，會給孩子形成唯唯諾諾的性格創(chuàng)造條件。
試想，一個孩子處處、事事按照父母的話去做，按照老師的話去做，他沒有自己提問題的心理空間，沒有表達(dá)自己看法的余地，再夸大地講，他不是變成 一個機(jī)器人了嗎?自己的言行是受別人支配的。試想，這樣培養(yǎng)出來的孩子能有創(chuàng)新人格嗎?能有創(chuàng)新意識嗎?能有創(chuàng)新能力嗎?他們大概只會看著父母的眼色辦 事，看著老師的.臉色辦事，看著領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事。
我們不是一概反對聽家長和老師的話、聽領(lǐng)導(dǎo)的話，而是說要通過孩子的理解，本人獨立的思維，批判性地去接受別人的話，而不能千篇一律地“聽話”，不折不扣地“聽話”。
中國家庭教育要求“聽話”的傳統(tǒng)是中國小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在家教問題上的反映。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時代，求得生活安安穩(wěn)穩(wěn)，不惹是生非，不出頭，孩子乖乖地長大做一個老實人就可以了。這種小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下聽話教育觀念培養(yǎng)不出創(chuàng)新意識強(qiáng)的人，培養(yǎng)不出敢作敢為、敢為真理而奮斗的人。
聽話教育是缺乏民主的教育。封建時代的家庭在人格上是不平等的，孩子要絕對服從父母，這種家庭教育缺乏民主的精神，也是社會生活在家庭教育中的反映。
如今人類社會已進(jìn)入了新時期。新的時期呼喚著心理素質(zhì)高的人才，新的世紀(jì)必然會造就數(shù)以千萬計的具有創(chuàng)新意識與科學(xué)精神的高級人才，也將造就數(shù)
以億計的具有創(chuàng)新意識與科學(xué)精神的普通勞動者。中國家庭傳統(tǒng)的聽話教育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時代的發(fā)展了，不徹底改變家庭的聽話教育無法適應(yīng)新世紀(jì)對人才的需要、 對人才素質(zhì)的要求，無法適應(yīng)新世紀(jì)對普通勞動者的要求。
哪個家庭改變教育觀念快，哪個家庭就為孩子成長帶來益處。我們家長眼光要放開，胸襟要寬闊，要看到孩子的未來，看到未來世界對孩子的需要，把我們今天的家庭教育與21世紀(jì)需要人才的要求相適應(yīng)。
我們反對“聽話教育”并不是反對孩子什么都不聽爸爸、媽媽的話，什么都不聽老師的話，并不是這個意思。也不是反對父母對孩子的嚴(yán)格要求，老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求。
孩子家庭教育5
孩子是父母的希望，是祖國的未來，孩子托起的是明天的太陽。
隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，家庭教育越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注。如何把孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人才已是一個熱點和難點問題。有的父母絞盡腦汁彈盡竭慮終不能如愿，有的甚至事與愿違適得其反。
俗話說三歲看小，七歲看老。說明幼兒階段的教育對孩子一生人格的塑造有多么的重要了。自從孩子哇哇墜地來到人世，睜眼面對的首先是自己的父母，父母是孩子的影子。孔圣人曰：“人之初性本善”。初涉人世的孩子本身是無質(zhì)的區(qū)分的，他們清亮的眸子里看到的只是一個純凈無邪的世界。隨著一天天的成長，受父母潛移默化和言傳身教的影響，越來越顯示出家庭教育對孩子的個體性差異來，父母的一言一行一舉一動直接影響著孩子。
孩子都是父母的心頭肉，哪個父母不疼愛自己的孩子？又有哪個父母不是望子成龍望女成鳳？但因為所采取的教育方式不同，導(dǎo)致的結(jié)果就大相徑庭了。有的父母過分溺愛孩子，捧在手里怕飛了，含在口里怕化了，生怕有一點點的差錯和閃失，也有的父母因為和孩子的爺爺奶奶生活在一起，老輩總用“隔輩親，奶奶孫子無大小”的話阻攔大人管教孩子，為了省事，也為了免惹爺爺奶奶不高興，便對孩子放任自由和管理，凡事順著孩子，任其作為。在這樣的環(huán)境下成長起來的孩子，不是溫室里的花朵經(jīng)不起一點風(fēng)浪就是養(yǎng)成了自以為是、聽不進(jìn)相反意見，自負(fù)而飛揚跋扈的惡習(xí)。
偉大的俄國文學(xué)家高爾基曾說過：“生孩子，那是連母雞也會的事”。家庭教育的重要性在這里可見一斑了。作為一個家庭，孩子是個體的，但相對于社會的一個細(xì)胞，他們又都是屬于群體的，父母的責(zé)任不只是為了繁衍生息，把他們拉大成人就盡到義務(wù)了，更重要的在于培養(yǎng)他們成才，最終能在滾滾的社會洪流中經(jīng)得起風(fēng)浪的拚打，成為中流砥柱。
其實有相當(dāng)一部分的父母，已經(jīng)非常的重視對孩子的培養(yǎng)和教育了。他們想充分調(diào)動孩子大腦的每一個細(xì)胞，從小培養(yǎng)孩子成為天才：二三歲便讓他們學(xué)唐詩、練英語、學(xué)習(xí)畫畫，練習(xí)舞蹈。。。”這也成為他們在別人面前炫耀孩子資質(zhì)的本錢。他們從小教育孩子要聽話、懂事、有禮貌、要懂得謙讓、要與人為善，要好好學(xué)習(xí)，要。。。。�？傊蠖际呛芎侠淼睦玻∫环矫嫠麄冊趪�(yán)格的要求自己的孩子，一方面自己卻犯著類似的錯誤：要求孩子聽話卻從不去聽聽孩子的心里話；要求孩子懂事自己卻“不講理沒商量”；要求孩子謙讓與人為善，自己卻為一點小事斤斤計較耿耿于懷臟話滿口，要求孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻對學(xué)習(xí)提不起一點興趣，對孩子提出的問題漠不關(guān)心沒有耐心講解和探詢，甚至不懂裝懂唐塞忽弄孩子，或讓孩子問個大張嘴而羞惱成怒。曾見過一個很可笑的場面：某家長領(lǐng)著自己的孩子去朋友家參加生日派對，她給孩子揀這挑那，唯恐孩子吃虧，看的出來那孩子很霸氣，凡事都得讓著他，不然就不依不饒的，朋友的孩子比她的孩子稍大點，那朋友就總是說“讓著點，你是哥哥，要愛護(hù)小弟弟。。。�！笨梢韵胂蟛煌膬煞N態(tài)度，反映出來的狀況肯定天壤之別。后來也是那孩子太過分了，那家長就無奈的嘆著氣說：“真不知這孩子跟誰的性了，常教育他不要自私來著，就是不聽。。。。。�！彼蜎]有想到孩子的眼睛是一架最高級的攝影機(jī)，自己的樣子會在那個攝像機(jī)里成倒立的投影反射出來。
諸此種種，不僅使我們情不自禁的要問：怎樣教育孩子才是最好的辦法呢？也許是無規(guī)律可循的，這世上本來就沒有最好只有更好，萬事總是在探索中。我覺得最關(guān)鍵的一點就是要去讀懂自己的孩子。只有做到愛孩子、理解孩子，尊重孩子，才能做到讀懂孩子。孩子從咿呀學(xué)語到漸漸長大成人，父母都要認(rèn)真破譯孩子每一個動作、每一個眼神、每一個表情所傳達(dá)的信息和需求，都需要我們?yōu)槿烁改父冻鰳O大地愛心，作出正確的判斷，并向孩子幼小的心靈傳輸真善美的信息。在幼兒的眼里還缺乏識別能力的時候，是極容易好壞不分，真假不明的，孩子的瞳孔里流淌的永遠(yuǎn)是清澈的小溪，這就需要作父母的首先提高自身素質(zhì)，樹立好自己在孩子心目中的良好形象，引導(dǎo)孩子健康成長。時刻牢記“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻牢記你無意中的一句話一個動作可能正在被孩子復(fù)制在眼里，在一定場合一定時候孩子就會原份不動的粘貼在他們的人生畫冊上。用“根正苗紅”、“老子英雄兒好漢，老子賣蔥兒賣蒜”等諺語來說明父母給孩子所起的表率作用我想應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的遺傳因素吧！因為父母永遠(yuǎn)都是孩子的第一任老師。中央八臺節(jié)目中那個每晚為婆婆洗腳泡腳的媳婦用自己無言的行動不但溫暖了老人的心，也輕易地就啟蒙了孩子的愛心。這則公益性廣告表明了父母的榜樣給孩子的啟迪是無形的，它也深深感召著每一個做父母的心。
當(dāng)然這也不是萬全之策，只能說明父母的作為對孩子的影響。對悟性好比較乖巧的孩子可能管用，但對那些玩皮不留心的孩子來說，還需要大人進(jìn)一步的啟發(fā)和引導(dǎo)。至于如何去做，還真的需要好好琢磨三思而行呢。關(guān)鍵的一點還是要循循善誘，不能用簡單粗暴的問題加以解決。我從切身體會中總結(jié)出了一些自覺較有益的方法，奉獻(xiàn)于此，以供商榷和改進(jìn)：
首先做人父母的對待孩子提出的合理要求要言出必行，贏得孩子的信任，從小培養(yǎng)孩子誠實守信的好品行。如果父母今天推明天，明天推后天的一拖再拖，或用假話唐塞孩子，久而久之就會失去孩子的信任，使孩子辦事敷衍不認(rèn)真，遇事半途而廢失去自信。
然后，要重視孩子的每一個成長過程。幼兒時期大腦發(fā)育快，思維活躍，對事物好奇性重，自制能力差，所以不要對孩子過于苛刻，要盡可能考慮孩子的心理承受能力，對孩子的任性不要動輒就采取責(zé)罵、怒吼或附之拳腳，要首先搞清楚孩子這樣做的理由和原因，耐心的給以和風(fēng)細(xì)雨式的誘導(dǎo)和疏通。只有在這樣的環(huán)境下孩子身心才能健康發(fā)展。
再者，也絕不能不問青紅皂白把自己的意志強(qiáng)加給孩子，要從孩子的角度去考慮他們的需求。有的父母不管孩子的喜好，從個人主觀愿望出發(fā)，給孩子報這個培訓(xùn)班那個培訓(xùn)班，卻不管孩子是否有興趣，也不管孩子承受能力如何，認(rèn)為只要舍得給孩子花錢就可以了，都嘆可憐天下父母心，殊不知也可憐天下孩子心哪！孩子從小就背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)，何來歡樂而言？
其次，在家庭里，對孩子我們更應(yīng)該提倡情感式的教育方法，不搞一言堂，用強(qiáng)制的辦法管制孩子。要學(xué)會經(jīng)常用鼓勵欣賞的目光和語言與孩子交流，使孩子更樂意把父母當(dāng)作知心朋友向父母傾吐心里話，便于父母及時了解孩子的思想動向，適應(yīng)孩子的每一個成長需要。對于孩子每一個小小的進(jìn)步，作父母的都應(yīng)該用欣喜或親吻等體態(tài)語言回報孩子。如果作父母的能對孩子每一個細(xì)微的情緒波動，不要想當(dāng)然而做到及時溝通心中有數(shù)的話，那么在孩子與父母之間必定架起的是心心相印的橋梁，孩子在這樣愉悅、自信、健康的環(huán)境下也必定會成長為一個寬容、大度有包容心，理解幸福并懂得珍惜幸福的人。
最重要的一點就是，父母在教育孩子成長的過程中，應(yīng)該有一定的技巧性：1、去關(guān)心但不約束他們。大事上掌握好風(fēng)向，小事上鼓勵孩子積極接受新鮮事物，健康自由的發(fā)展，把他們放在廣闊的天地去經(jīng)風(fēng)識雨，不要心疼他們?nèi)コ阅屈c小小的苦頭，不要以為什么事大人承擔(dān)就是愛孩子的表現(xiàn)。我們大人應(yīng)該做的是教會他們生活的技巧和能力，讓孩子感覺他們自己很有用，感覺自己在天天長見識，能力一天天在提高，培養(yǎng)他們獨立思考問題解決問題的能力，培養(yǎng)他們完美的思想意識和健全的人格，絕不把父母的思想和意識強(qiáng)行灌輸給他們。事實也證明父母只起輔導(dǎo)員的作用，讓孩子自己去學(xué)習(xí)和鍛煉，這樣的孩子反而更愛自己的父母，因為他們更喜歡各種的嘗試，更能感受到父母對自己真正的愛心。2、讓孩子放松但不放縱他們�，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)本來就重，作父母的應(yīng)該讓孩子學(xué)會放松，既不要把孩子推給老師對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，也不要整天把孩子圈到書山題海里，讓他們學(xué)這學(xué)那，雖然用心良苦，但只怕事倍功半，收效甚微。孩子會因為父母對自己在心理上的冷漠，逐漸產(chǎn)生孤獨無助的不安全感，從而不堪重負(fù)而產(chǎn)生逆反心理，輕則精神萎靡，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象，重則甚至造成離家出走、輕生等悲劇的發(fā)生。父母應(yīng)抽出必要的時間陪孩子娛樂、玩耍，調(diào)節(jié)他們的精神負(fù)擔(dān)，把他們帶到鄉(xiāng)下或戶外吸收新鮮空氣，給他們充分接受大自然的機(jī)會，讓他們與大自然親近，幼兒是更應(yīng)該屬于大自然的，不是嗎？不要讓他們小小年級在性格上就成為一個小老頭小老太，培養(yǎng)他們保持活潑好動天真可愛的天性。3、尊重但不包容他們。孩子做了錯事，父母在批評教育的時候，有時往往忽略了保護(hù)孩子的自尊心，不管人前人后都要數(shù)落孩子，認(rèn)為自己教育孩子天經(jīng)地義，無可厚非，在人前教育孩子效果會更明顯，孩子因為害羞會更容易改正缺點，殊不知卻在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。愛美之心人皆有之，即使是再調(diào)皮搗蛋的孩子，也還是希望在外人面前表現(xiàn)出自己招人喜愛的一面。所以，我們作父母的更應(yīng)該學(xué)會尊重幼兒，保護(hù)好他們脆弱的自尊心。但這并不意味著對孩子惡習(xí)的包容。大人應(yīng)該在人后及時誘導(dǎo)和幫助孩子認(rèn)識自己的缺點，這樣孩子會體會到父母對自己的愛心，心甘情愿接受父母的批評并認(rèn)識和改正自己的缺點。
說一千道一萬，總之，一切的出發(fā)點都是要首先讀懂自己的孩子。我們培養(yǎng)教育孩子，也不只能是為了讓他們成才。我們應(yīng)該首先教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)社會；教會他們?nèi)绾螑圩约阂矏蹌e人；教會他們?nèi)绾为毩⒚鎸ι�。培養(yǎng)他們獨立自主的意識；培養(yǎng)他們對自己對生活的一種自信力；培養(yǎng)他們在困難和挫折面前永不頹廢的頑強(qiáng)毅力；培養(yǎng)他們對個人、對社會的一種責(zé)任意識，培養(yǎng)他們的一份愛心和奉獻(xiàn)精神；一句話：培養(yǎng)他們健全完美的人格。只有這樣了，我們才可以說把它培養(yǎng)成人了，他所學(xué)到的那份技藝和能力才能有效合理的用之于社會，才算是一個真正對社會有用的人才。
孩子家庭教育6
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情，當(dāng)我們的孩子呱呱墜地的那一刻起，我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任，我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上我自己有少許的心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題上來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經(jīng)驗。
我本人是一位"職業(yè)"媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子，我的大寶今年九歲半了，現(xiàn)在在上小學(xué)三年級，也是在大寶很敏感的年齡，我的第二個寶寶降生了，現(xiàn)在七個半月，小寶的降生給我們這個快樂的家庭再次帶來了無限的快樂。但在快樂的同時也花費了我許多的精力。以至于不能和往常一樣陪大寶玩耍、聊天、做游戲、睡覺……就這樣，我明顯感覺大寶很不自信，每天開口閉口就問"愛不愛我",我很無奈也很著急，我知道孩子的心里是敏感的，我要抽出比以往更多的精力照顧大寶情緒。有人說過，交流是最好的溝通。有溝通，我們才能了解孩子內(nèi)心的想法。雖然忙碌，但我一改往日的著急態(tài)度，以最好的姿態(tài)在寶寶上學(xué)時給他一個擁抱，并且告訴他："媽媽愛你，在學(xué)校要認(rèn)真聽講哦！",中午在飯桌上我歡快地聆聽兒子在學(xué)校發(fā)生的各種趣事，晚上睡前聽聽寶寶今天想說的心里話，認(rèn)真聽寶寶指出媽媽缺點和優(yōu)點，對寶寶作出正確的指導(dǎo)和錯誤的改正，一段時間的努力，我明顯感覺大寶又恢復(fù)了往常的樂觀和開心，走路還哼著歌咧，別人再逗他："媽媽不愛你了，愛小弟弟了"時，寶寶再也沒有往日的那種惶恐，多的是一份自信和堅定，"媽媽愛弟弟，但媽媽也愛我。"我很欣慰，因為孩子自信很重要，快樂是最根本的。
以身作則，身體力行，父母是孩子最早的老師，要求孩子做到的，首先家長要自己做到，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，這點很重要，在生活上要讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，每天回家后先完成作業(yè)。不要給孩子定太高的要求，給孩子一點自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)孩子多方面的興趣，在課余時間，給孩子報名參加了跆拳班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，孩子很有興趣并取得了很好的成績。
總之，我希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我更希望孩子好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的興趣，是一個熱愛生活的人，非常幸運我兒子的老師是教學(xué)經(jīng)驗豐富又負(fù)責(zé)的好老師，以后我會經(jīng)常和老師交流，了解孩子在校的再現(xiàn)，和老師一起尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
孩子家庭教育7
世間中的每一個父母都是偉大的，每一個孩子都是爸媽心里的心肝寶貝。作為母親不能只是讓孩子吃好喝奸穿好睡好，更重要的是關(guān)心孩子的心理健康，在人生的十字路口做好孩子的引路人。
在小學(xué)階段，女兒的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，每個學(xué)期末都被評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，從來沒受過挫折的她養(yǎng)成了驕傲而又脆弱的心理。小學(xué)畢業(yè)那年，正趕上匯才中學(xué)在全縣范圍內(nèi)招生，很多家長都希望自己的孩子能考中，我們也不例外。她在毫無思想準(zhǔn)備的情況下被我們哄著去應(yīng)試，雖被錄取但成績沒能進(jìn)入前十五名。她的自尊心第一次受到挑戰(zhàn)，說什么也不愿上匯才，擔(dān)心自己的成績不如他人。為此她哭了好幾次，但還是沒有勒過家長，被迫入學(xué)。
剛上初中的那段時間，她總是愁眉不展，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境極不適應(yīng)，終日像只受驚的小烏兒無所適從。上學(xué)幾乎成了她為父母去完成任務(wù)，每天早晨上學(xué)前坐在那默默地流眼淚，嘴里還常說：“我說不去匯才，你們偏讓我去，在那兒我一個同學(xué)都不認(rèn)識�！狈艑W(xué)回到家里也總是苦著小臉，沒有一絲笑容。
開始我只是勸說，以為過幾天她和同學(xué)們熟悉了就好了�？墒菚r間一天天地過去，她仍然郁郁寡歡，學(xué)習(xí)效率極差。我這才意識到這是孩子成長過程中第一個轉(zhuǎn)折點。如果處理不當(dāng)，后果將不堪設(shè)想。我決定先找她的班主任談?wù)�，如果還不行那就只好轉(zhuǎn)學(xué)。
幸運的是她的班主任是個極有責(zé)任感又富有工作經(jīng)驗的老師，對她的狀況也有所覺察，在聽了我的介紹后心中有了數(shù)，開始明里暗里對她做了大量的工作。老師先讓她當(dāng)語文科代表，運動會上讓她當(dāng)報道員。她和同學(xué)們寫的稿子由她送到廣播站。她剛一轉(zhuǎn)身，張老師就故意地跟其他老師說：“你們看我們班的王風(fēng)多好哇！”女兒受挫的自尊心受到鼓舞，回到家告訴我，老師表揚她了。第一次月考后，她的成績排在班級前面，回到家認(rèn)真地對我說：“原來我不是班里最差的！”她心中的冰開始解凍了，我也不失時機(jī)地鼓勵她：“當(dāng)你微笑著面對生活，生活對你也會微笑的�！�
一有時間我就不厭其煩地對她講，快樂的心情和積極的態(tài)度對一個人是何等重要，一個人可以一無所有，但她不能沒有信心和希望。我還把自己多年的生活經(jīng)驗介紹給她，她漸漸地接受了我的引導(dǎo)，心情愉快多了。有一回她微笑著對我說： “媽媽你說得對。今天我看了一個希臘神話，就是說希望是人類最重要的武器，有了它，人類就可以戰(zhàn)勝一切災(zāi)難和不幸�！彼诖睬盀樽约簩懴铝艘粭l又一條的座右銘，大致內(nèi)容是：永遠(yuǎn)快快樂樂的，臉上笑，心里笑，生活也笑……后來她在一次語文考試中，以《愛笑的我》為題寫了自己的切身感受，滿分50分的作文她競得了49分。
我看了那篇文章后備感欣慰，她終于擺脫了自卑的泥潭，重新找回了自信。如今女兒已開入高中，看著她那純凈而充滿微笑的面龐，看著她有說有笑地對我描述新學(xué)校的見聞，看著她從容地應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題，看著她軍訓(xùn)回來以超越為主線寫出的六七千字的散文，我感慨良多，女兒真是長大了！
孩子家庭教育8
原因
1、生性懦弱。這類孩子在遭受挫折時，由于經(jīng)驗有限，意志薄弱，往往容易產(chǎn)生焦慮、自卑、對自己喪失信心。
2、嬌生慣養(yǎng)。父母一味贊揚孩子，有時對孩子的缺點也津津樂道，生活上包辦代替一切，孩子受到過多的保護(hù)，自以為是，產(chǎn)生“自我優(yōu)越”心理，養(yǎng)成坐享其成的習(xí)慣，稍不稱心就發(fā)脾氣或畏縮逃避，且聽不得批評，甚至稱贊別人他也受不了。
3、期望不當(dāng)。成人的壓力大、要求高，孩子遭受的失敗和責(zé)備多，成功的體驗少，因此做事往往有始無終，稍遇挫折就放棄。
怎么辦?要探究原因，只有“對癥下藥”。
1、對生性懦弱的孩子，父母應(yīng)注意以下幾點：
(1)幫助孩子正確認(rèn)識“挫折”。如通過給孩子講英雄人物成功前的挫折或爸爸媽媽小時候遇挫折的故事，讓孩子懂得生活中隨時可能會遇到挫折，只有勇敢地去克服困難，本領(lǐng)才會越來越大。
(2)教會孩子對待挫折的方法，和孩子一起分析挫折原因。教給孩子一些對待挫折的方法，如自我鼓勵：“這次雖然沒得到第一名，但比在中班有進(jìn)步了”;再如補(bǔ)償法：“我跳舞不行，可畫畫不錯，要努力畫，爭取參加書畫比賽�！�
2、對嬌生慣養(yǎng)的孩子，父母不妨讓他受點冷落。要注意利用一些機(jī)會贊揚別的孩子的優(yōu)點，慢慢讓孩子習(xí)慣“有人比他更行”的事實。對孩子的缺點，不管他如何吵鬧不聽，也要堅決制止，幫助其克服。在日常生活中有意識設(shè)置一些困難，如讓他自己穿衣、系帶、鋪床、收玩具等，鼓勵孩子自己的事自己做，不會的事學(xué)著做，讓孩子得到些磨煉。
3、成人應(yīng)為孩子提供獲得成功的機(jī)會。要根據(jù)孩子的個性特點、能力水平提適當(dāng)?shù)囊�，讓孩子做力所能及的事，通過成功自我激勵，體驗成功的喜悅，獲得信心。再根據(jù)孩子實際水平，設(shè)置一些經(jīng)過努力能夠克服的困難，使孩子在克服困難中不斷前進(jìn)，正視“挫折”。
另外，不管什么原因，當(dāng)孩子不能面對挫折時，父母應(yīng)以樂觀的情緒感染孩子，如“唷，這點小事，怕什么，讓我們一起來想辦法。”鼓勵孩子自己動腦動手克服困難，不斷提高抗挫折能力。
孩子家庭教育9
一、正確解讀父母兩個字的意義
父親拿什么去教育孩子，就是用自己的風(fēng)度。父親必須在孩子面前表現(xiàn)出來的一種質(zhì)量，就是風(fēng)度。在什么時候表現(xiàn)風(fēng)度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到別人犯錯誤的時候，父親如何表現(xiàn)風(fēng)度，這是帶給孩子內(nèi)心的一種力量，也是帶給孩子的一個空間。
再特別說說母親的“母”包含什么樣的生命意義？這是我們生命角色里面必須解讀的內(nèi)涵。
※“虛”※
很多媽媽很實在，看孩子的時候一眼能看出來三個問題，而且忍不住很快要指出來，這不是母親的內(nèi)涵。母親看到自己孩子的優(yōu)點和缺點的時候都不要動，為什么不要動，因為它的優(yōu)點需要母親用良好的情緒去孕育和保護(hù)，只有母親看到孩子的優(yōu)點和缺點都不露聲色的時候，才能賦予孩子內(nèi)心的成長動力。
有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個人似的，變得不可理解。為什么這樣，就是這個“虛”沒做好，不能夠虛下來的母親，不能夠給孩子的情緒提供一個空間，孩子的情緒就在媽媽的情緒里面包圍著。
※“弱”※
母親在孩子面前學(xué)會示“弱”。強(qiáng)勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在你這種狀態(tài)里面一點點的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅強(qiáng)。你們希望自己的孩子自信嗎？學(xué)會在孩子面前示弱，示弱才能實現(xiàn)對孩子的托舉，凡是站在孩子心口上說話的家長，實際上是在壓制孩子的成長和發(fā)展。
※“柔”※
這是一個母親真正的力量。一個母親的教育力量，在于面對孩子成長的過程，如何做到“柔和”。越柔和的母親，她在孩子面前的指揮能力越強(qiáng)，凡是扯著嗓門整天對孩子嚷，對孩子叫喊的母親，會慢慢失去在孩子中的引導(dǎo)能力。
正確理解了作為父母的教育內(nèi)涵，那么，我們家長的心態(tài)第一放在哪？
家庭教育重在養(yǎng)，而非在教，今天我們特別解讀一下這兩個字，一個是心，一個是情，無心無意是家庭教育的特點，有情有禮是家庭教育有效實施的必須遵守的原則。教無定法，對待不同家庭的孩子，不同的成長階段需要有不同的方法，但是有一個原則，要有情有禮，情在禮的前面。
另一個現(xiàn)狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達(dá)教育者本身的真實的內(nèi)在情感。感情做足了，做足到我們的孩子渴望到問我們要東西的時候，我們這個時候才把道理點出來。情感交流到一定程度的時候，孩子就會說，媽媽那我該怎么呢，或者爸爸我該怎么辦，這個時候一個小道理過去，才有可能實現(xiàn)帶給孩子的一種引導(dǎo)能力。
二、家長內(nèi)心焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問題更可怕
孩子學(xué)習(xí)問題不可怕，可怕的是導(dǎo)致孩子內(nèi)心不安的背后的這些干擾源，這些基礎(chǔ)層面的支撐亂了，更可怕。如何實現(xiàn)家長的情緒自控，也就是孩子稍微出現(xiàn)一個問題，你先不急、不躁，你先平靜下來，先把自己的情緒先調(diào)整好，然后再面對問題。
如何實現(xiàn)情緒的自我調(diào)控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題�！爸挥衅届o的內(nèi)心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我們家長的內(nèi)心平靜下來，我們對孩子教育的點才會變得清晰，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內(nèi)心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)，否則，教育的思考就像水過地皮濕一樣，從每個人心里流過。
效果在哪里，在于你能否做到對教育思考的沉淀，沉淀到你的內(nèi)心，內(nèi)化為你的一種狀態(tài)，如果沒有這一種過程，你聽任何教育都是無效的。沒有沉淀的消化，就沒有實施教育的資本，也就是沒有沉淀的過程，我們就不可能拿著教育專家的東西在自家家庭里去實現(xiàn)。
三、家庭教育的空間一定要留給孩子
家庭教育要做清晰，應(yīng)該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親，一頭是母親，中間這一段，任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的，這個空間要留給孩子，不要管它。
一流的家長靠放，不懂教育的家長靠管，管孩子是百分之百的失敗，放孩子有百分之五十的成功。天天抓著孩子不放的家庭跳到錯誤的空間里來了，這個空間是每個孩子自己獨立完成的，但是很多家長參與到這個空間里面盯著不放，拔不出來，不讓他管不行，不讓他管就沒有別的事可管了。
有的家長說，你讓我放就不管了嗎？讓你放不是不管，讓你站到你的角色里面，對孩子的情緒做養(yǎng)護(hù)而不是對孩子的行為層面的東西過多地參與。過多的參與等于我們不知不覺、兢兢業(yè)業(yè)在犯錯誤。
四、家長的教育能量釋放出來，足以點燃孩子學(xué)習(xí)的熱情
《大學(xué)》里講“正心、然后誠意”，正誰的心，家長的心，然后再正孩子的心。其實，氣質(zhì)決定了孩子的學(xué)習(xí)差異，孩子的氣質(zhì)就是父母的狀態(tài)慢慢內(nèi)化給他們的一種氣質(zhì)，就像我們的職業(yè)習(xí)慣一樣。如果一個家長的內(nèi)心永遠(yuǎn)是冷漠、浮躁的狀態(tài)，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一樣彈回來了，孩子也一樣。父母的情緒孕育著孩子學(xué)習(xí)的情緒與氣質(zhì)。
所有的父母都是一個文化的載體，不同家庭文化培養(yǎng)出來的孩子的氣質(zhì)都是有差異的。文化是教育的旗幟，教育做到最高點就是文化，文而化之，不用說話孩子內(nèi)心就被我們感化了，同時產(chǎn)生另外一種生命力。
如何點燃孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情，點燃需要一定的溫度，需要一定的狀態(tài)才能點燃。如果家長的心是冷漠、麻木或者是焦慮不安的，我們很難去點燃孩子學(xué)習(xí)的熱情。面對孩子不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時候，活潑熱情抑或溫柔體貼的老師，都會更容易燃起孩子學(xué)習(xí)的興趣！
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家庭教育對孩子的重要性不言而喻，有些甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧Ｃ總�家長都是成功的家長，教育孩子的方法不一而足。在此，本人淺談幾點：
我認(rèn)為對孩子的家庭教育主要在道德教育、才能教育及性格教育等方面。道德教育最重要的是要講究誠、信。這是關(guān)乎一生的大事，馬虎不得。我們在這方面從不妥協(xié)，做錯了事，只要如實相告，哪怕后果再嚴(yán)重，在原諒的同時告誡其不可重犯；反之，即便是小錯，想蒙混過關(guān)，那就給予很嚴(yán)厲的懲罰，甚至是體罰。講信用則是要求孩子必須信守諾言，遵守時間，做不到就不要承諾。
才能教育最重要的是因材施教。千萬別指望你的孩子十全十美，處處超過別人。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和興趣點，在此基礎(chǔ)上循循善誘，因勢利導(dǎo)。不要強(qiáng)迫孩子做他/她不感興趣的事，那樣只會事倍功半。我女兒熱衷于畫畫，我們就讓她學(xué)這個興趣班。她的記憶力還不錯，就讓她多看書等。
性格教育呢，應(yīng)以導(dǎo)為主，就像大禹治水一般，疏導(dǎo)是關(guān)鍵，因為人的性格的許多方面一般在后天是很難改變的。我女兒性格比較外向，我們在肯定她的同時也提醒她做事時應(yīng)保持低調(diào)。
“天生我材必有用”，沒有笨孩子，只有笨家長，每個孩子都有她/他的閃光點，關(guān)鍵就看你能否挖掘出來。教育孩子的方法也無定式，合適的才是最好的。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂健康的成長！
孩子家庭教育11
一、家長不應(yīng)該決定孩子的一切事情
由于孩子還小，家長覺得孩子的思想還不成熟，往往替孩子決定一切。這樣做其實是很不好的。強(qiáng)行決定孩子的所有事情，不征求孩子的意見，讓孩子沒有了民主的意識，會覺得強(qiáng)權(quán)戰(zhàn)勝一切。這樣會對孩子的人生觀產(chǎn)生很嚴(yán)重的后果。
二、不要讓孩子看到大人對人性的冷漠
當(dāng)大人們?yōu)榱藫狃B(yǎng)父母與兄弟們面紅耳赤，為了遺產(chǎn)與姐妹變成仇人，對質(zhì)公堂。自己的孩子也在惶恐的疑惑的看著大人們在表演。當(dāng)父母在外面看到的不平事，卻不肯多言多管，還教育孩子別多管閑事，可否知道這對孩子的成長起了什么樣的作用。孩子跟著大人的做法在潛移默化的改變，慢慢改變了自己，變得冷漠，自私自利，不關(guān)心他人。可否是大人想要看到的。
三、不讓孩子接觸新鮮的事物
在孩子的成長過程中，危險也是并存的，有些家長們怕孩子遇到危險，不去教導(dǎo)孩子怎么避免危險和怎么處理危險，而是不解釋，不讓孩子接觸新鮮的危險的事物，殊不知不接觸一點點危險的孩子怎么能成長。應(yīng)該正確的教導(dǎo)孩子知道危險的意識，才能讓孩子更好的成長。
四、不要對孩子說謊大人們
覺得對孩子說謊有些也許是善意的，可是無論是善意的謊言，還是惡意的對孩子都是謊言。長此以往會讓孩子覺得謊言也許可以不挨罵，不挨打，是一種正常的行為。
五、家長不遵守法規(guī)功德對孩子的危害
小孩子在老師的教育下，很會遵守一些法律的規(guī)則，如過馬路不闖紅燈，騎自行車也會在自行車車到了行駛�？墒侨绻笕藗兩辖郑绻鷣y的闖紅燈，不走人行橫道，翻欄桿、橫穿馬路等。這樣會讓孩子覺得法制法規(guī)在執(zhí)行法規(guī)者看不見的時候，可以肆意的踐踏，果很嚴(yán)重。
六、小事能磨掉孩子善良的心
在學(xué)校的時候，同學(xué)需要幫助的時候，家長教育孩子不要多管閑事。在救濟(jì)失學(xué)兒童學(xué)校組織需要捐款的時候，有的父母會問捐多少，是不是自愿的，自愿的就不要捐了。當(dāng)孩子覺得受了委屈，和父母說的時候，家長教育孩子應(yīng)該去欺負(fù)回來的時候，其實這是在一點點的磨掉孩子善良的奔向。
七、沒有公德心，不愛護(hù)花草
家長們在帶著孩子去公園游玩的時候，孩子多動攀枝摘花，家長們卻很贊揚孩子。地上有垃圾，孩子要扔到垃圾箱里，家長們卻說不用管，這樣久而久之卻讓孩子在公共場所養(yǎng)成了不良習(xí)慣。
八、機(jī)械性的學(xué)習(xí)，讓孩子沒有了創(chuàng)造的思維
現(xiàn)在的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和家長們安排的學(xué)習(xí)，雙城壓力下，已經(jīng)沒有時間去自己創(chuàng)新思考，和對新奇的事物探索性了。而一旦孩子的提問超出了父母的知識量，有的父母會很不耐心的應(yīng)付了事，或者說長大了就懂了這一類的話。這會讓孩子慢慢的變成不會思考不想提問的人。
九、攀比心過重，孩子容易自卑
家長們不要用孩子的短處去和別的孩子的長處相比，長時間如此會讓孩子產(chǎn)生自卑和嫉妒的心理，讓孩子從小不能正確、客觀的認(rèn)識他人與自己的優(yōu)勢與不足。
十、競爭產(chǎn)生的不正當(dāng)壓力
家長們由于工作的壓力很大，或者競爭的失敗，總是會各種理來辱罵對手，或者說這個社會的各種不公平。這樣在家里長時間的說一些負(fù)面的信息，會讓孩子幼小的心理產(chǎn)生負(fù)面的心理，也會讓孩子沒有步入社會之前就對社會產(chǎn)生了恐懼心態(tài)和敵意的心理。
總之，家長們的一言一行都要以身作則，給孩子樹立正面的榜樣，在教育孩子時，也應(yīng)注意教育方式是否正確合理。另外，父母也應(yīng)多注意家庭教育中影響孩子成長的禁忌，加以規(guī)避，避免錯誤引導(dǎo)孩子價值觀。
孩子家庭教育12
人們常說：望子成龍，望女成鳳。當(dāng)孩子呱呱落地時，初為人父人母的我們，誰不曾有過這樣的期許？然而，在我們內(nèi)心深處，究竟希望孩子成為怎樣的材呢？作為兩個孩子的媽媽，十幾年來，我細(xì)心撿拾他們在生活上的些許趣事，認(rèn)真記錄他們在成長中的點滴進(jìn)步，我把對他們的希望放在他們成長的每一天中。
記得女兒上幼兒園時，一次，我把剛買回家的雞蛋放在桌上，就去忙其他事情了。由于口渴得厲害，女兒著急倒水，不小心將整包雞蛋碰掉在地上，雞蛋無一完整。她哭著跑到我身邊，非常恐懼的扯著我的衣服說：“媽媽，對不起！我犯了一個很大很大的錯１她一邊說一邊盡量用雙臂撐起一個最大的圓。她扯我來看碎掉的雞蛋并補(bǔ)充說：“媽媽你別生氣，以后十天我都不吃雞蛋了，就當(dāng)這些雞蛋被我吃了，行嗎？”我抱著女兒一邊流淚一邊笑。當(dāng)天我重新買了一份雞蛋，并特意挑選了一個雙黃蛋煮熟送給女兒。我要讓她知道:誠實是最可貴的品格，敢于承認(rèn)錯誤并改正，非但不會受到責(zé)罵，相反還會受到表揚。
兒子也一天天長大了，升入小學(xué)后要經(jīng)常做手抄報，說實話，在繪畫方面兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如女兒的手巧。所以每每做手抄報，他都會央求姐姐幫忙。但是我知道這樣是不利于兒子進(jìn)步的，于是我不再允許女兒給予兒子幫助，并要求兒子獨立完成。記得那次，他完成一張數(shù)學(xué)手抄報用了整整一下午的時間，而且報面的繪畫部分極其簡單，就是兩個三角形、一個正方形和幾個加、減、乘、除的符號，但是我卻給了他大大的98分！還特別夸張的對他的手抄報進(jìn)行了贊賞。我要讓他知道:自己付出努力就會有收獲，自信地面對就是最大的成功。
兩個孩子都漸漸長大，對同一件事情有了各自不同的主張與觀點，我們家也經(jīng)常因為他倆的意見不統(tǒng)一而浸潤在爭吵與拌架中，甚至有時用“雞飛狗跳”來形容都不為過。但我并不生氣，也不介入，因為燃燒在他們之間的火焰，最終會被他么自己熄滅。我要讓他們知道：敢于面對，勇于承擔(dān)，能主動找到解決問題的方法同樣難能可貴。
如今，女兒已步入高中生活。由于高中是寄宿制全封閉學(xué)校，所以一通電話就是女兒與我們的全部聯(lián)系方式。但每次與女兒通話都能聽到她的身邊有竊竊作笑的聲音。前天，我終于提出了質(zhì)疑，女兒驕傲的說:”同學(xué)們都特別喜歡聽咱們打電話，因為他們說從咱們的談話里能感覺到幸福�！笆前。⒆觽�，我就是要讓你們做一個樂觀向上、熱愛生活的幸福人。
所以，我希望我的孩子是一個集誠實、自信于一身的人；一個樂觀向上、敢于面對困難的人；一個擁有幸福、對生活充滿熱情的人；一個不拖累社會和國家的材。
孩子家庭教育13
很多不自信的孩子，都有性格焦慮的父母。一旦孩子的表現(xiàn)不如預(yù)期時，他們很容易動怒。久而久之，孩子在學(xué)習(xí)過程中，容易產(chǎn)生挫折感、缺乏自信心。而有些焦慮的父母過分保護(hù)孩子安全，則易導(dǎo)致孩子的過分依賴、能力低落。父母親是孩子最直接的模仿學(xué)習(xí)對象，身為父母如果沒有了解自己的個性，就很難避免一些問題的出現(xiàn)。所以，父母不妨檢視一下自己情緒發(fā)展，避免影響孩子的學(xué)習(xí)及身心發(fā)展?fàn)顩r。
不要焦慮
高焦慮的父母往往會導(dǎo)致不自信的孩子。出現(xiàn)這種情況主要在于，父母與孩子缺少有質(zhì)量親子溝通和互動。在培養(yǎng)孩子自信的過程中，一些父母往往過分關(guān)注孩子的成績或技藝，而忽略了在日常生活中幫助孩子建立自信心的必要性和重要性。
改變心態(tài)
培養(yǎng)孩子的自信心，更需要的是父母的指導(dǎo)、鼓勵和認(rèn)可。平時假期選擇參加一些培訓(xùn)班并沒有問題，問題是有些家長往往過分在乎孩子，常把孩子的表現(xiàn)當(dāng)成自己的“成績單”。即便孩子表現(xiàn)不錯，父母還是會很焦慮，總覺得孩子做得還不夠好。其結(jié)果往往是，高焦慮的父母導(dǎo)致了高焦慮的孩子，從而導(dǎo)致了不自信的孩子。所以，要想讓孩子自信，父母要先有好心態(tài)，別操之過急。
走出誤區(qū)
誤區(qū)1 寄予孩子過高的期望
期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個“優(yōu)秀”的孩子!這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求。
誤區(qū)2 總拿自己的孩子跟別人比
這是所有父母的通病。當(dāng)你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠(yuǎn)無法感受到幸福。
誤區(qū)3 數(shù)落孩子的不是
教導(dǎo)是很多父母都尤其熱衷的一件事情，有人從教導(dǎo)中感受到自己的威嚴(yán)，有人從中體會征服的快感。數(shù)落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。
誤區(qū)4 孩子不令自己滿意時貶損他、責(zé)罰他
其實孩子不能讓父母滿意的時候已經(jīng)很負(fù)疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協(xié)助和支持。
誤區(qū)5 代替孩子做選擇
父母總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。
誤區(qū)6 不相信孩子
當(dāng)孩子對媽媽說：“沒事，我一個人在家學(xué)習(xí)，你去忙吧!”媽媽一關(guān)上門就想，他一定在家玩電腦呢!這樣的反應(yīng)會讓孩子覺得父母不信任我、不尊重我。毀滅孩子自尊的第一步就是不相信孩子。
孩子家庭教育14
挑食偏食背后的原因
1、 內(nèi)因：
☆小兒胃腸道發(fā)育不如成年人完全，挑食可能是他們的一種本能保護(hù)機(jī)制
☆兒童品嘗到食物的味道與成人不同，他們的味覺非常敏感，更喜歡味道淡一點的食物
2、 外因的模仿和學(xué)習(xí)：
☆40%~60%的家長有挑食和偏食的習(xí)慣
☆錯過克服“對新食物的恐懼感”的機(jī)會
☆電視的宣傳
☆環(huán)境對食物的評價，母乳喂養(yǎng)時包含了母親飲食偏好的信息，從而影響了孩子的飲食行為
☆孩子的不良進(jìn)食體驗。對孩子挑食的不滿情緒，強(qiáng)迫進(jìn)餐方式。會促使挑食程度加重
培養(yǎng)小兒良好飲食習(xí)慣，改善喂養(yǎng)技巧
嘗試新事物
初喂寶寶輔食需要耐心：不要輕易改變新食物，允許拿出15次以上。最終寶寶接受。注意觀察寶寶進(jìn)食的反應(yīng)和身體語言：15分鐘之內(nèi)不吃應(yīng)拿開。整個吃飯時間≯25分鐘。注意觀察寶寶對食物的過敏反應(yīng)：嘔吐、皮疹等。
選擇良好時機(jī)：在寶寶感到饑餓時提供膳食（應(yīng)有饑餓體會，才有飽腹感覺）。
進(jìn)餐好氣氛
為寶寶進(jìn)食創(chuàng)造良好氛圍：避免分散注意力（注意語言、電視等）；
讓寶寶感覺進(jìn)餐是愉快的，不要強(qiáng)迫喂養(yǎng)，越追著喂飯?zhí)羰吃絿?yán)重。
媽媽不要暗示某種食物不好吃造而成寶寶偏食、挑食，媽媽本身也應(yīng)積極地對待食物；
不要過分關(guān)注寶寶進(jìn)食，不要有期盼、焦慮等表情，給寶寶進(jìn)餐的權(quán)利。
忍受孩子的進(jìn)餐狼藉，不要總?cè)ゲ翆殞氉臁?/p>
寶寶來參與：
鼓勵獨立進(jìn)餐：提供勺子、讓寶寶參與餐前準(zhǔn)備工作（擦桌子、放碗等）；給不喜歡的食物起個好名字。
和寶寶一起在花園或花盆中種一些菜，到超市讓寶寶自己選擇一兩樣菜等。
自發(fā)組織親子活動。小區(qū)內(nèi)、親友家，小寶寶們一起吃飯，氣氛熱烈又覺飯菜香甜。
媽媽最關(guān)心的兩大吃飯問題：
不愛吃雞蛋和蔬菜怎么辦？
解決辦法：
1、 對不愛吃蔬菜的嬰兒，最直接的解決辦法就是給孩子換著花樣做；
2、 用燉肉湯做的面條或菜湯，孩子會很愛吃的；即使不愛吃的嬰兒聞到飯桌上的飯菜味，都會著急的；
3、 把孩子放在大人吃飯的飯桌上一同進(jìn)餐會增加孩子的食欲；
4、 主食和副食分開喂，會增加嬰兒食欲，讓嬰兒品嘗出不同食物的味道，如都是放在一起，飯菜混合著，孩子就總是吃味道不明確的飯食，不利于刺激孩子吃飯的興趣；
5、 吃一口飯，吃一口菜，喝一口湯，嬰兒會在不斷的飲食變換中增加進(jìn)餐興趣；每天要盡量吃不同的食品，一6、 周盡量不重復(fù)上一周的菜譜，如果種類相同，做法要更換一下。
到嘴里的飯菜吐出來怎么辦？
解決辦法：
這說明寶寶的自我意識強(qiáng)了。小小嬰兒大多是媽媽給什么吃什么。隨著月齡的不斷增長，個性越來越明顯，在飲食方面也有了自己的選擇，愛吃的就會很喜歡吃，不愛吃的就會吐出來，這是很正常的反應(yīng)。
如果嬰兒是很理性地把飯菜吐出來，而不是嘔吐，也沒有什么異常的情況，多是表示自己不愛吃或不想吃（不餓，吃飽了都會這樣）。這不是疾病，是嬰兒自己的選擇。如果嬰兒把喂進(jìn)去的飯菜吐出來，父母就不要再喂了。
孩子家庭教育15
1、什么事也不讓孩子動手
現(xiàn)代家庭孩子較少，一家人都把孩子看得很重，溺愛一點也無可厚非。被溺愛的孩子往往是飯來張口，衣來伸手，什么事情都沒有親自嘗試過。時間一長，孩子就什么也不會，什么事也不想動手，就變成了一個實足的“懶漢”。
不愛運動，不愛動手，每天睡了吃，吃了睡，孩子在變懶的同時容易患上兒童肥胖癥，對健康也同樣不利。建議家長平時要養(yǎng)成孩子自己做事的好習(xí)慣，孩子力所能及的事情都讓孩子做。讓孩子養(yǎng)成良好的動手能力，也有助于孩子生活自理能力的提高。
2、把寶貝關(guān)在一個小空間
很多家長因為忙于工作，沒有多少時間陪伴孩子，但又不敢單獨讓孩子出去玩，于是只好把孩子關(guān)在 家里。年幼的孩子愛跑愛跳，對世界充滿了好奇心，長時間把孩子關(guān)在家里，他們會失去原有的動手能力和思維能力，孩子的思維會變慢，活動能力也跟著減弱，時 間一長，孩子就自然而然變懶了。建議家長平時多帶孩子參加各種活動，出去放放風(fēng)箏，去田野采摘水果等等，這些簡單的活動都能幫助寶貝動起來。
3、不允許寶貝過多活動
孩子愛跑愛跳是天性，但有些媽咪怕孩子受傷，或是孩子把衣服弄臟了等等，于是限止孩子的活動空間，只給他們看看書，聽聽音樂，看看 電視，孩子每天都沒有動起來，差不多都在坐著，時間一長也就變得不愛動，自然就變懶了。同時孩子活動少，也容易導(dǎo)致兒童肥胖癥的發(fā)生，對孩子的健康極為不利。
4、縱容孩子天天睡懶覺
孩子偶爾周末睡個懶覺很正常，但有些家長卻縱容孩子天天睡得太陽曬屁股才起床，孩子自然會越來越懶。建議家長幫孩子養(yǎng)成早睡早起的 生活好習(xí)慣，每天堅持早上七點左右起床，然后做適當(dāng)?shù)倪\動之后吃早餐，上學(xué)。如果離得近的情況之下，上下學(xué)可以踩自行車或是步行，這樣有助于孩子的身體健 康。不要每次都睡覺遲到，這會對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成不良影響，而且也會讓孩子變懶。
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