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      2. 雙減政策家庭教育講座觀后感

        時(shí)間:2022-11-07 18:18:08 家庭教育 我要投稿

        雙減政策家庭教育講座觀后感(精選11篇)

          當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來吧。觀后感你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的雙減政策家庭教育講座觀后感(精選11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        雙減政策家庭教育講座觀后感(精選11篇)

          雙減政策家庭教育講座觀后感1

          家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)的初心,愿望都是好的。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,家長(zhǎng)要配合學(xué)校完成學(xué)科教育,發(fā)掘出孩子的特長(zhǎng),尊重每個(gè)孩子的不同,放下比較,不要讓孩子沉浸在負(fù)向評(píng)價(jià)里。

          未來的人才培養(yǎng)方向發(fā)生改變了。教育活動(dòng)是立體的,不僅是過去的學(xué)科知識(shí),學(xué)科訓(xùn)練,還要有生活學(xué)習(xí),實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的概念大大拓展了。要培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng),培養(yǎng)孩子解決問題的能力。學(xué)習(xí)更著重實(shí)踐性。

          家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康,做好家庭教育。家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ),要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷。最好的教育便是言傳身教,孩子在長(zhǎng)大,我們?cè)诔砷L(zhǎng)!

          雙減政策家庭教育講座觀后感2

          觀看了家庭教育公開課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后,首先真切感受到了政府、社會(huì)、學(xué)校,對(duì)教育改革的深思與舉措,對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的深切之愛。

          非常認(rèn)同課中張教授所說的“要守住教育的三條底線”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來守護(hù),這也是“雙減”政策的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下,我們家長(zhǎng)要盡快從對(duì)“雙減”政策的焦慮中醒悟過來,思索家庭教育對(duì)孩子的影響。積極配合學(xué)校,配合政府關(guān)愛好我們的孩子。家長(zhǎng)們要深知家庭教育的重要性,是昂貴的補(bǔ)習(xí)班和學(xué)區(qū)房替代不了的,解決問題最關(guān)鍵的因素是家長(zhǎng)對(duì)孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵(lì),可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著從孩子的角度去換位思考;緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的完美條件和固定目標(biāo)去框固孩子;緩解焦慮需要我們將目光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。家庭的和諧,家長(zhǎng)的自律,民主的作風(fēng),這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實(shí)施以來,我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長(zhǎng)高了、睡飽了、學(xué)習(xí)多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長(zhǎng)。

          雙減政策家庭教育講座觀后感3

          認(rèn)真觀看了家庭教育公開課—《“雙減”之后家庭教育的所思所為》讓我感受頗深。

          一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。雙減政策,最大的核心是教育提質(zhì)增效,讓教育回歸本真,讓孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣,同時(shí)家庭教育時(shí)間更充裕,父母在子女教育的作用越來越重要。

          “雙減”不僅是學(xué)校的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任,要大力強(qiáng)化家校協(xié)同育人。作為一名家長(zhǎng),一定要走出家庭教育的誤區(qū),克服焦慮情緒,不能一味地催促孩子學(xué)習(xí),希望孩子成為別人家的孩子,而是要讓孩子多方面發(fā)展,有自由探索的空間。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛質(zhì),我們要做的是認(rèn)識(shí)并且尊重孩子獨(dú)一無二的天性和多元化的發(fā)展,讓孩子成為身心健康,人格健全,德智體美勞全面發(fā)展的少年。

          當(dāng)家長(zhǎng)也是一門學(xué)問,孩子在成長(zhǎng),家長(zhǎng)也在成長(zhǎng)。希望在孩子成長(zhǎng)過程中和孩子共同成長(zhǎng),彼此適應(yīng)、彼此融合、共同進(jìn)步。

          雙減政策家庭教育講座觀后感4

          今天應(yīng)學(xué)校要求觀看了有關(guān)雙減的家庭公開視頻課,初步了解到什么是“雙減”為什么要“雙減”。正如張教授所言,家長(zhǎng)應(yīng)該是教育的終身的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者,做家長(zhǎng)從來都是一門大學(xué)問。孩子的成長(zhǎng),離不開父母的教導(dǎo),家庭的熏陶。陪伴是責(zé)任,教養(yǎng)是責(zé)任,以身作則是責(zé)任。履行父母的責(zé)任,就是對(duì)孩子人生負(fù)責(zé)。第一次聽說國(guó)家立法出臺(tái)了《家庭教育促進(jìn)法》,把帶娃教育由舊時(shí)期的傳統(tǒng)家事上升為新時(shí)代的重要國(guó)事,聆聽兩位教育專家深入淺出地解讀,有一些頓悟:新時(shí)代的家長(zhǎng)們不僅要依法帶娃,還得科學(xué)帶娃,幫助孩子樹立理性的成才觀,將其身心健康人格健全放在家庭教育的首位,即教育遵守的底線,一是為了健康,二是為了心理,三是為了人格。這也是家校協(xié)同教育的終極目標(biāo)。

          薛教授明確地羅列了我們對(duì)家庭教育的誤解,在大部分人看來,所謂的家庭教育,就應(yīng)該是家長(zhǎng)“教”孩子怎樣。實(shí)際上,好的家庭教育不是家長(zhǎng)的大包大攬式的包辦代替,也不是花費(fèi)巨額輔導(dǎo)費(fèi)用砸在補(bǔ)課班上的經(jīng)濟(jì)支持,從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來看,家庭教育更多數(shù)的,是一種潤(rùn)物細(xì)無聲式的影響。家庭教育的本質(zhì)是品格教育。

          學(xué)校順應(yīng)雙減政策,切實(shí)減輕孩子的課后負(fù)擔(dān),保護(hù)孩子的休息權(quán),合理安排學(xué)習(xí),休息,娛樂和體育鍛煉的時(shí)間。陶行知說過,好的生活就是好的教育。兩位教授進(jìn)一步幫助我們了解到孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì),以及家長(zhǎng)如何更高效地培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)品格,所謂知其源更要知其所以緣。學(xué)習(xí)回歸課堂,孩子愛玩樂是天性,這就要求家長(zhǎng)對(duì)孩子生活,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣進(jìn)行有計(jì)劃地引導(dǎo)和監(jiān)督。孩子學(xué)習(xí)的意愿,學(xué)習(xí)的興趣,自控能力,學(xué)習(xí)的方法是制約孩子成績(jī)的關(guān)鍵,這也就是孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)。而這些方面絕大部分要?dú)w因到家庭教育當(dāng)中。要讓孩子有學(xué)習(xí)意愿,父母就應(yīng)該打開孩子興趣、好奇、夢(mèng)想和自信的幾扇大門,讓孩子體驗(yàn)到成就感。只有孩子明白為什么要學(xué)習(xí),有了學(xué)習(xí)意愿,有了學(xué)習(xí)興趣,有了學(xué)習(xí)的成就感,再加上能夠做到自我控制,自我管理,基本上學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)差。同進(jìn)還要培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀,了解各種社會(huì)分工,多看一些名人傳記,勵(lì)志文章、電影、視頻。讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,同時(shí)增加書籍的廣度,以便開闊孩子的視野,認(rèn)識(shí)更廣闊的世界?梢缘脑,讓孩子多體驗(yàn)體驗(yàn)生活。父母要想讓孩子在日常生活中獲得好的教育,就要給孩子創(chuàng)造好的生活。家長(zhǎng)也應(yīng)帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng),參與家庭事務(wù)分工,讓孩子參與到日常家庭生活,從而對(duì)家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。

          家長(zhǎng)唯有以身作則,言傳身教,啟蒙和引領(lǐng)孩子有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、情緒自控力、習(xí)慣自控力、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力以及學(xué)習(xí)抗逆力,這每一項(xiàng)能力,都需要每一位家長(zhǎng)從零開始,付諸終身學(xué)習(xí)的行動(dòng)力。

          雙減政策家庭教育講座觀后感5

          今日觀看《“雙減”之后家庭教育的所思所為》深有感觸,“雙減”政策落地一段時(shí)間了,個(gè)人感覺利大于弊的,更加考驗(yàn)家長(zhǎng),家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育,核心是讓孩子成人。

          首先要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,自己安排學(xué)習(xí)生活!半p減”政策是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),要知道自己每天要做什么,合理安排學(xué)習(xí),鍛煉身體,睡眠時(shí)間。

          其次,要理清家庭,學(xué)校的關(guān)系和責(zé)任。孩子學(xué)習(xí)的事情,放心交給學(xué)校和老師,家長(zhǎng)則關(guān)心孩子的課后生活,需要家長(zhǎng)更高質(zhì)量的陪伴。

          然后對(duì)待孩子要更有耐心,同時(shí)要提升自己與孩子的相處能力,不能動(dòng)不動(dòng)就起沖突,特別是青春期的孩子,要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是孩子的自制力和時(shí)間管理能力,這些都是更考驗(yàn)家長(zhǎng)的,我覺得自己要盡量做到以下幾點(diǎn):一、陪伴是給孩子的最好的禮物。

          “雙減”之前,陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上,錯(cuò)過了與孩子們的交流時(shí)光,“雙減”之后,我們有更多的時(shí)間陪著孩子一起努力,晚飯后利用散步時(shí)間和孩子交流,及時(shí)了解學(xué)校里發(fā)生的事情,知曉孩子的思想動(dòng)態(tài),一起交流怎么正確處理生活中遇到的問題。

          二、堅(jiān)持親子閱讀,創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)。

          學(xué)校老師布置的閱讀任務(wù),和孩子一起完成,討論書中的人物特征等等,增加與孩子交流的時(shí)間。

          三、堅(jiān)持體育鍛煉,磨煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)的意志。

          身體健康是一切的基礎(chǔ),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。每天帶著孩子晨跑,或者下班后打羽毛球,籃球等,通過堅(jiān)持不懈的體育鍛煉,孩子的體能和體制都有顯著提高,發(fā)揚(yáng)體育精神。

          四、陪伴孩子勞動(dòng),學(xué)習(xí)基本的生存技能。

          在家的時(shí)間充足,可以讓孩子學(xué)會(huì)整理房間,讓孩子學(xué)會(huì)自己做飯,學(xué)會(huì)做幾道美食,為生活增加風(fēng)采。

          “讀萬卷書,行萬里路”,讓父母成為孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一段很長(zhǎng)的路,家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過程,“雙減”政策之后,家長(zhǎng)角色回歸,重視家庭教育,提高自我要求,培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。

          雙減政策家庭教育講座觀后感6

          通過這次家庭教育公開課的學(xué)習(xí),讓我對(duì)“雙減”政策有了更深刻的理解,雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),從外觀上可以看到孩子們的作業(yè)在校內(nèi)就能完成,與之前相比有了根本性的改變,其次假期補(bǔ)課狀況得到了根本性的改觀;內(nèi)觀上看孩子們參加文體活動(dòng)、閱讀以及睡眠的時(shí)間增加了,學(xué)校課程教學(xué)也進(jìn)行了改革,孩子們?nèi)婢C合素質(zhì)的提升和健康發(fā)展才是國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校共同達(dá)成的目的。

          其次,通過學(xué)習(xí)讓我真切地體會(huì)到家校協(xié)同育人的重要性,也消除了我對(duì)“雙減”后的焦慮,讓我明白了政策背后的真正含義,作為家長(zhǎng)要尊重并充分發(fā)揮孩子獨(dú)特的潛質(zhì),對(duì)孩子的評(píng)價(jià)不能太過單一,不要拿別人的孩子當(dāng)榜樣,因?yàn)槊總(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,對(duì)孩子的負(fù)向評(píng)價(jià)會(huì)讓孩子失去自信,家長(zhǎng)也不要把自己的人生理想寄托給孩子,與孩子交流時(shí)要換位思考,要民主、協(xié)商、平等的溝通,家長(zhǎng)要真正意識(shí)到良好的教育生態(tài)環(huán)境,而不是短期的急功近利。

          總之,雙減政策讓教育回歸本真,孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣,同時(shí)家庭教育時(shí)間更加充裕,父母對(duì)子女的家庭教育越來越重要,家長(zhǎng)只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能更好地做到家校協(xié)同。

          雙減政策家庭教育講座觀后感7

          雙減政策和教育以核心素養(yǎng)培養(yǎng)的目的是相輔相成的,“減負(fù)”是育人方式的變革。中考和高考中對(duì)生活學(xué)習(xí),實(shí)踐學(xué)習(xí)的考察更多了,學(xué)習(xí)和生活不是割裂的。例如高考中對(duì)核酸檢測(cè)的標(biāo)語(yǔ)如何貼地考查如果孩子有參與志愿者活動(dòng),就是非常有利的。寫作文中的素材,和人文類試題的答題都是對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和思想獨(dú)特性與深度的考查,并不是背幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以的.。未來的人才培養(yǎng)方向已經(jīng)不同于過去,所以我們做家長(zhǎng)的要改變觀念。在家庭教育中降低焦慮,不要拿我們家的孩子去和人家孩子長(zhǎng)處比較。也不要把自己人生的抱負(fù)寄托在孩子身上。孩子有自己的成長(zhǎng)的獨(dú)特性,讓他在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的注意力方向。作為家長(zhǎng),這堂課提醒我們作為家長(zhǎng)在子女教育中的作用越來越重要,需要和孩子平等交流共同成長(zhǎng)。

          雙減政策家庭教育講座觀后感8

          子女教育的根源在價(jià)值觀和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,只要抓住了根源問題,子女教育的問題就迎刃而解。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高只是最終的其中一個(gè)方面的結(jié)果,所以解決問題不要局限在表面現(xiàn)象,要找到根源去解決根源問題。

          子女教育的第一責(zé)任人是家長(zhǎng),家長(zhǎng)責(zé)無旁貸。家長(zhǎng)必須在子女教育上親自花精力和時(shí)間,不能把希望寄托在任何人身上,也不要指望通過“花錢”就可以解決。家長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)自我的管理,把陪伴孩子的時(shí)間進(jìn)行量化,每天必須達(dá)到一定量,一年也必須達(dá)到一定的總時(shí)。

          給孩子制定補(bǔ)短板的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),時(shí)間單位應(yīng)該是以年計(jì)而不是月,更不是周;不要制定短期投機(jī)取巧式或者急功近利的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松,長(zhǎng)期勻速跑,是最輕松最有效的方法。只有長(zhǎng)期保持合理的學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能達(dá)到最終的目標(biāo)。

          雙減政策家庭教育講座觀后感9

          通過觀看雙減政策的講座視頻后,作為一名中學(xué)生家長(zhǎng)感慨萬千。

          首先要教孩子學(xué)會(huì)做人,再是學(xué)會(huì)生活,最后才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)因此要關(guān)注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時(shí)間,加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),鼓勵(lì)孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。對(duì)待孩子要更有耐心,同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力,要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力,這些都需要家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中培養(yǎng)滲透。

          其次陪伴孩子參加家庭勞動(dòng),學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)桌,打掃家中的衛(wèi)生,學(xué)習(xí)自己洗襪子等力所能及的小事情,為以后獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路,家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過程,我們要借“雙減”政策的東風(fēng),在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

          最后讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來的人,讓教育回歸本真。這應(yīng)該是我們一起努力的方向。讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,把基本功打扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,那孩子未來的競(jìng)爭(zhēng)力也有了。讓孩子擁有珍貴的童年、燦爛的少年時(shí)光,不畏未來,勇往直前。

          雙減政策家庭教育講座觀后感10

          “雙減”政策剛剛落地時(shí),對(duì)家長(zhǎng)來說是很焦慮的,面對(duì)越來越高的中考分?jǐn)?shù)線,看著周圍的孩子都在努力學(xué)習(xí),擔(dān)心自己孩子跟不上大部隊(duì)。但一年以來,發(fā)現(xiàn)“雙減”切實(shí)減輕了孩子過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外的教育培訓(xùn)壓力,學(xué)習(xí)成績(jī)也沒下降。

          聽了《雙減下的家庭教育》講座后,讓我對(duì)自己的教育方式有了新的思考。沒有了參加輔導(dǎo)班的焦慮內(nèi)卷,應(yīng)該更加側(cè)重于孩子的“心智”的培養(yǎng),用贊賞和鼓勵(lì)的方式去發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn),培養(yǎng)他的興趣。就拿小包來說,基本上每天的作業(yè)都能在學(xué)校完成,放學(xué)回家他會(huì)練書法,看書,復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校開設(shè)了“小水珠”拓展課程,小包選到了心儀的足球課,一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓(xùn)練。雙休日他也有了更多屬于自己的時(shí)間,參加了足球訓(xùn)練和乒乓課,增加了戶外運(yùn)動(dòng),提升了身體素質(zhì)。

          “雙減”下孩子的學(xué)習(xí)更多的是靠?jī)?nèi)驅(qū)力,學(xué)校是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng),家庭是成長(zhǎng)的重要陣地。雖然“雙減”下作業(yè)量是減少了,但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)也沒有降低。尤其是上學(xué)期網(wǎng)課期間,三林北的老師們特別認(rèn)真負(fù)責(zé),一直關(guān)注孩子們的聽課情況,完成作業(yè)的情況,關(guān)注孩子們的心理狀況,令家長(zhǎng)們特別感動(dòng)。作為家長(zhǎng)要做的是配合好學(xué)校教育,家校形成合力,共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

          雙減政策家庭教育講座觀后感11

          我通過學(xué)習(xí)了家庭教育公開課收獲頗豐,深刻體會(huì)“雙減”的實(shí)質(zhì)。教育的目的是為了孩子健康的成長(zhǎng),將來能獨(dú)立生活的更好。孩子不是我們的私有財(cái)產(chǎn),教育要去“面子”,孩子是有自己獨(dú)立思想的個(gè)體。

          一、家長(zhǎng)們愛孩子,要以尊重孩子為前提。尊重孩子,就是在日常的教育中堅(jiān)持與孩子協(xié)商,就是要尊重孩子的興趣與選擇,不把自己的興趣或未竟理想強(qiáng)加給孩子。家庭教育要從傾聽開始,放下手機(jī)、放下工作,全身心投入觀察理解孩子所思所想。家庭教育不需要那么明確的目的性,愛孩子是一種本能,讓孩子感受到愛是一門學(xué)問。

          二、要適應(yīng)“雙減”后沒有補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)狀、保證孩子足夠的睡眠。各種各樣新的職業(yè)產(chǎn)生,轉(zhuǎn)變觀念多元化評(píng)價(jià),聚焦核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等培養(yǎng)。不拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較打擊自己的孩子,每個(gè)孩子就像人的五個(gè)手指有長(zhǎng)有短,獨(dú)一無二。不過分焦慮,充分包容給孩子更多的嘗試和容錯(cuò)機(jī)會(huì),等待他找到自己真正的興趣。家庭教育要多些同理心,換位思考,做到獨(dú)立性,民主性,協(xié)商平等的溝通。關(guān)注身體,心理,人格健康,不搶跑,在長(zhǎng)周期里看他的學(xué)習(xí)是高效的,發(fā)展是和諧的。不要把孩子的時(shí)間填滿,有足夠興趣和自由的選擇。孩子成長(zhǎng)家長(zhǎng)也在成長(zhǎng),努力營(yíng)造健康、和諧的家風(fēng)和家庭教育環(huán)境。

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