家庭教育立德樹人第五期觀后感范文（通用10篇）
當(dāng)品味完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了！那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編整理的家庭教育立德樹人第五期觀后感范文（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育立德樹人第五期觀后感1
教育孩子。我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此談?wù)剮c(diǎn)自己的學(xué)習(xí)感受。
一、家庭教育首先要從自我教育開始。
父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象，同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好�，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。
當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二、不能事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)，孩子也會(huì)幫助大人做一些力所能及的事。我們要讓孩子明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，但我們不要強(qiáng)迫孩子做她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事，做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。凡是讓孩子讀的小說雜志，我們家長(zhǎng)首先要讀一遍，這樣方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。
作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我們不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家教的最重要任務(wù)。當(dāng)然良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
家庭教育立德樹人第五期觀后感2
在承認(rèn)孩子獨(dú)立人格方面，我做的還很欠缺。由于我家孩子喜歡事事都問為什么，經(jīng)常跟他說要怎么做的時(shí)候他不會(huì)照做而是問為什么要這樣不能那樣。開始時(shí)我還能耐心回答他，問多了就不耐煩了，直接回他因?yàn)槲沂悄銒寢屇惚仨毬犖业�，結(jié)果造成他當(dāng)我的面會(huì)照做我不在的時(shí)候依然我行我素。聽了這節(jié)課后，有的事情我覺得讓他自己去體驗(yàn)下效果會(huì)更好。例如當(dāng)他把地弄臟的時(shí)候讓他自己打掃，當(dāng)他覺得肚子餓想吃飯又抱怨必須等待的時(shí)候讓他跟我一起去做飯，親身體驗(yàn)比說教效果要好得多。另外，平時(shí)我對(duì)孩子的管教，慈的時(shí)候過于慈，基本上想要吃什么玩什么都會(huì)無條件提供，而且很多事情都被我包辦。嚴(yán)的時(shí)候又過于嚴(yán)，說幾次不聽就會(huì)失去耐心大聲吼孩子甚至打孩子，導(dǎo)致孩子對(duì)我是又愛又怕。
今后，我一定努力調(diào)整好自己的心態(tài)，擺正自己的定位和三觀，改變方法，以事實(shí)為依據(jù)，獎(jiǎng)罰分明，不縱容，不苛責(zé)，讓孩子盡早熟悉適應(yīng)規(guī)則，盡快的樹立是非觀價(jià)值觀并且融合于社會(huì)。在同等人格的基礎(chǔ)上和孩子一起快樂度過這人生中最為重要的階段。
家庭教育立德樹人第五期觀后感3
聽完這堂教育課，使我深深得體會(huì)到：家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，它是一門學(xué)問，它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)，生活中獲得良好的教育，培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣，通過觀看這個(gè)講座，使我受益匪淺，受得很多啟發(fā)：
一、父母要給孩子樹立好榜樣
父母是孩子的第一任老師，是孩子的啟蒙老師，他們摹仿能力強(qiáng)，時(shí)常受周圍環(huán)境，人或事物的影響，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康�？鞓返某砷L(zhǎng)空間，家庭成員之間要和睦相處，家長(zhǎng)要言傳身教，不要一味的指責(zé)孩子“不要玩手機(jī)�！薄鞍央娨曣P(guān)了”“別再看電腦，平板啦”反思一下，我們家長(zhǎng)又在做什么？因此，家庭的生活環(huán)境，家長(zhǎng)的一言一行便是一種“無聲”的教育”。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣，并嚴(yán)格要求從小做起。
要給孩于動(dòng)手勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，要?jiǎng)?chuàng)造動(dòng)手的做事的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)不要一味的包辦，怕孩子做不了，做不好，怕孩子做事弄得到處都亂，對(duì)自己力所能及的事情，要鼓勵(lì)，要相信，要表?yè)P(yáng)，相信孩子一定可以把事情做好，一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功。需要長(zhǎng)期的形成，需要家長(zhǎng)的提醒和引導(dǎo)，必須持之以恒。也要不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)并賦手激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
三、多和老師溝通，探討；多和周圍的家長(zhǎng)交流
孩子在讀書期間，要經(jīng)常和老師進(jìn)行交流。了解孩子在校的情況和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不良的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正，進(jìn)一步從孩子的個(gè)性出發(fā)，查找一種更適合自己孩子的教育方法。
四、父母與孩子要做知心朋友，要多傾聽
生活中要尊重孩子，建立相互信任的關(guān)系，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來，傾聽完孩子要訴說的一切，用愛心去培養(yǎng)孩子的行為，要關(guān)愛他們，但也不是一味的溺愛他們。
總結(jié)歸納：家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛既無私又要有原則，教會(huì)孩子愛父母，愛自己，愛他人，愛國(guó)家，在家庭教育中，要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)愛。不要一味的溺愛，是嚴(yán)格要求不是嚴(yán)格過分的要求。
家庭教育立德樹人第五期觀后感4
聽完兩位專家的講座，我受益匪淺。作為父母，同時(shí)又是教師，雙重身份的自己這些年見識(shí)了太多孩子的成長(zhǎng)故事，家長(zhǎng)的喜怒哀樂，孩子的悲憤交加，無不詮釋著人類最大的話題-愛與被愛！有愛才有成長(zhǎng)，被愛才會(huì)進(jìn)步！可是，如今的孩子，已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的滿足他們的衣食住行就是愛，而是要陪伴他們一起成長(zhǎng)，一定是高質(zhì)量的陪伴，即尊重他們的人格獨(dú)立，引導(dǎo)他們的情感共鳴，支撐他們的精神需求。這就要求我們做家長(zhǎng)的要與時(shí)俱進(jìn)，與孩子同行，不斷地提升自己，更新自己。家長(zhǎng)要用正確的行為去引領(lǐng)孩子，用正確的思想觀念去扶持孩子，還有用正確的方法去指導(dǎo)孩子，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而不是簡(jiǎn)單的“供給者”。愛孩子，不要成為他們的負(fù)擔(dān)，而要做他們成長(zhǎng)路上的同路人，傾聽者，放低姿態(tài)，嚴(yán)慈相濟(jì)，尊重他們的合理發(fā)展，并且多站在孩子的角度去考慮問題。只有這樣，才能達(dá)到情感上的共情，才能讓孩子以一種輕松的狀態(tài)去成長(zhǎng)。而身心健康地成長(zhǎng)，才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家庭教育立德樹人第五期觀后感5
今天晚上，我聽了第五期家庭教育公開課——《讓音樂陪伴孩子成長(zhǎng)》，專家的觀點(diǎn)讓我恍然大悟，原來一直被我忽視的音樂，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)竟是如此重要。本節(jié)課，讓我體會(huì)較深的有以下幾點(diǎn)：
1、孩子的成長(zhǎng)離不開音樂，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣以及欣賞能力要從娃娃開始。周海宏老師指出人的兩個(gè)思維領(lǐng)域：理性和感性。理性代表科學(xué)，感性代表藝術(shù)�？茖W(xué)征服世界，藝術(shù)美化世界。缺少感性素質(zhì)的人幸福少，成功難，破壞大。由此可見，音樂在孩子成長(zhǎng)過程的重要性。
2、讓快樂成為教育的組成部分。在孩子學(xué)習(xí)音樂的過程中家長(zhǎng)要引導(dǎo)、陪伴、鼓勵(lì)孩子。當(dāng)然，藝術(shù)是神奇的，在家長(zhǎng)老師的引領(lǐng)下還是要取決于孩子對(duì)它感覺，因?yàn)樗旧砭褪且环N精神享受，而不是對(duì)孩子的目的要求。
3、把音樂教育列入日常生活中。比如：聽經(jīng)典音樂，演出等。音樂是有靈性的，它能進(jìn)入到孩子的內(nèi)心，豐富孩子的世界，使孩子沉浸在音樂的海洋中，潛移默化地提高孩子的文化素養(yǎng)和審美能力。
孩子的生活中，應(yīng)該有音樂、有藝術(shù)相伴，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該將藝術(shù)等同主科數(shù)學(xué)、語文的重要性對(duì)待，讓孩子的童年不再是只有主科，還會(huì)有音樂美。
聽完這堂課，我受益匪淺，以后，我會(huì)更多地與孩子平等交流，為孩子創(chuàng)設(shè)富于音樂的環(huán)境，讓孩子愛上音樂，愛上學(xué)習(xí)，愛上藝術(shù)，讓生活更富有詩(shī)意。
家庭教育立德樹人第五期觀后感6
那一天，收到學(xué)校的推薦與分享，我們和孩子一起觀看了這期家庭教育公開課”第五期“讓音樂陪伴孩子成長(zhǎng)”。
本期的視頻公開課是以訪談的形式展開，由中央音樂學(xué)院教授，原中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏老師和中國(guó)音樂學(xué)院聲樂歌劇系（中國(guó)聲樂藝術(shù)研究院）黨總支書記，教授、博士生導(dǎo)師張?zhí)焱蠋煿餐瑸榧议L(zhǎng)朋友們帶來的精彩課程！
在本期視頻當(dāng)中，兩位教授指出：人的感性素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期在童年，孩子的童年一定要接受充分的藝術(shù)教育審美教育，不能讓孩子“贏在起跑線，輸在終點(diǎn)站”，通過學(xué)習(xí)熱愛音樂、通過音樂熱愛藝術(shù)、通過藝術(shù)熱愛生活、通過生活體驗(yàn)幸福。
是的，音樂是生活當(dāng)中必不可少的，學(xué)音樂能啟發(fā)兒童的心智。我不禁想起我們家韻茹的學(xué)習(xí)音樂之路。在幼兒園的時(shí)候，韻茹就對(duì)著電視的舞蹈節(jié)目手舞足蹈、也會(huì)在家模仿音樂節(jié)目里的架子鼓用筷子敲起鼓來！這時(shí)候，我們夫妻就覺得應(yīng)該讓孩子培養(yǎng)一些在學(xué)習(xí)之外的興趣愛好，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的審美素質(zhì)。于是，我們把韻茹送到了青少年宮學(xué)習(xí)藝術(shù)課程。根據(jù)孩子日常表現(xiàn)出來的興趣，我們給她選擇了中國(guó)舞課程、架子鼓課程，后來還參加了合唱團(tuán)訓(xùn)練課程。
兩位教授在節(jié)目里還談到：在孩子學(xué)音樂的過程中，要防止孩子“學(xué)了一門技術(shù)、恨了一門藝術(shù)”，良好的音樂教育，必須以審美為核心，以快樂為抓手，讓孩子的童年與藝術(shù)的美相伴。在孩子學(xué)音樂的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，第一要引導(dǎo)他，把學(xué)音樂作為一種素質(zhì)教育來引導(dǎo)；第二要陪伴他；第三要鼓勵(lì)他；第四要評(píng)價(jià)他，避免用負(fù)面情緒和語言去評(píng)價(jià)孩子，要從正面的角度出發(fā)，先肯定，再談問題。
節(jié)目中兩位教授談到的考級(jí)問題，我們夫妻非常認(rèn)同。作為家長(zhǎng)，在保證不影響孩子學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)于藝術(shù)課程尤其是音樂課程，并沒有給孩子施加什么壓力！都是順其自然的讓她學(xué)習(xí)，讓她養(yǎng)成習(xí)慣。比如，學(xué)習(xí)架子鼓課程，在少年宮是每周末去上一節(jié)課。我們則是讓孩子每天放學(xué)保證20分鐘的訓(xùn)練，每年都鼓勵(lì)參加器樂考級(jí)活動(dòng)。在五年級(jí)的時(shí)候，就通過了架子鼓九級(jí)的等級(jí)考試。韻茹也大膽地報(bào)名參加如第六小學(xué)舉辦的書香讀書節(jié)活動(dòng)、才藝比賽等等。
學(xué)習(xí)和快樂，并不對(duì)立。學(xué)習(xí)文化課和業(yè)余興趣培養(yǎng)，并不沖突。在孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中，我們希望音樂可以陪伴她成長(zhǎng)，成為她生活中不可或缺的一部分，成為孩子一生的印記。
家庭教育立德樹人第五期觀后感7
今天下午，我觀看了教育部關(guān)工委發(fā)布的“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課第五課，兩位專家深入的闡述講解，讓我受益匪淺，意識(shí)到在教育孩子方面有很多的不足，以下是我的.見解，與大家共勉。
首先，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，地位上和孩子平等，然后尊重孩子，以及尊重他的隱私等，然后在尊重的前提下去教育孩子，孩子應(yīng)該有自己的思考和決定的權(quán)利。同時(shí)我們也應(yīng)該站在孩子的角度，以孩子的思維模式來考慮問題，給予孩子高質(zhì)量的陪伴式教育。
其次，我們要把嚴(yán)格和愛相結(jié)合，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，因?yàn)樵诩彝ソ逃?dāng)中，作為我們家長(zhǎng)也很迷茫，不知道是嚴(yán)格一點(diǎn)好，還是愛多一點(diǎn)好，因?yàn)閲?yán)格和愛本身就是一個(gè)矛盾體，我們嚴(yán)格過了就變成嚴(yán)厲粗暴，愛過了就變成溺愛了，所以我們要把嚴(yán)格和溺愛緊密結(jié)合在一起，嚴(yán)格要求孩子也是一種愛，例如給孩子建立規(guī)矩和秩序，這也是一種愛孩子的責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)格不是使勁的嚴(yán)格，打罵那種，實(shí)際上是有愛的，因?yàn)槲覀儛酆⒆�，我們�?yán)格要求孩子，我們希望他能成才，能成為一個(gè)有用的人，能成為社會(huì)受歡迎的人，我們必須要有愛的因素在里面。
第三，良好的家庭，家教和家風(fēng)，對(duì)孩子影響很大，因?yàn)榧彝コ蓡T家庭生活本身就是一本書，給孩子起到一個(gè)榜樣的作用，孩子會(huì)學(xué)到很多東西，那我們應(yīng)該做這樣的一個(gè)好的榜樣，同時(shí)在這個(gè)過程中，那我們一定要把孩子當(dāng)成家庭成員，要當(dāng)成一個(gè)平等的個(gè)體，尊重孩子，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，可以參與可以參與家庭的一些事情，要讓他體會(huì)體會(huì)感受感受感父母做飯，和工作，讓孩子參加一些家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)的過程中體會(huì)原來父母這么辛苦。所以從現(xiàn)在起要給孩子建立規(guī)矩，培養(yǎng)他獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的能力。
最后，希望在家校共同的努力下，讓孩子能夠茁壯健康快樂的成長(zhǎng)，真正能成為我們國(guó)家民族復(fù)興的棟梁之才，我們說，孩子不只是家庭的孩子，他也是社會(huì)的孩子，我們有著什么樣的家庭教育，明天我們就有什么樣的一個(gè)未來，希望這樣一個(gè)原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心和愛護(hù)和嚴(yán)格要求的行之下，未來我們的孩子都能夠成為心中有愛眼里有光的全素質(zhì)人才。
家庭教育立德樹人第五期觀后感8
今天通過兩位專家的啟發(fā)，我真正認(rèn)識(shí)到教育是在為人父母之后，從送去幼兒園的第一天到現(xiàn)在成為一名小學(xué)生，可謂是一直在孩的成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)。
雖然每個(gè)孩子的性格都不一樣，我的孩子性格非�；顫娬{(diào)皮，他的好動(dòng)我生怕他在學(xué)校中影響到其他同學(xué)和老師。在家常常對(duì)他的坐立非常嚴(yán)格。專家有提到“嚴(yán)”可以分為很多種，對(duì)孩子不好的行為一定要做出正確的方法去引導(dǎo)他，而不是讓他繼續(xù)錯(cuò)下去，專家還提到關(guān)愛孩子分為三種方法，第一種：正確的行為，第二種：正確的思想，第三種：正確的方法，一定把教育放在生活中，結(jié)合事、結(jié)合的困難中的幫助，這才是愛他的含義。
作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)的言語舉止要得體，因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)，情感和理性結(jié)合在一起才是真正的愛。
家庭教育立德樹人第五期觀后感9
今天觀看了《家庭教育公開課》第五期，受益匪淺。本期的主題——家庭教育要在嚴(yán)格與關(guān)愛中達(dá)到平衡。作為家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，要讓孩子明白愛與自由規(guī)則和界限。教育孩子一定要掌握住這個(gè)平衡度，否則孩子就會(huì)變得很叛逆，并且不愿意聽家長(zhǎng)的話。如何達(dá)到平衡呢？我覺著作為孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做：
1、嚴(yán)慈相濟(jì)是對(duì)孩子們最好的教育。
我們平時(shí)要在尊重平等的基礎(chǔ)上教育孩子，樹立正確的教育理念，要讓孩子認(rèn)識(shí)到嚴(yán)慈相濟(jì)是對(duì)他們最好的教育。嚴(yán)與慈是緊密聯(lián)系在一起的，作為父母我們要學(xué)會(huì)尋找嚴(yán)與慈的平衡點(diǎn)，不但要滲透到家庭教育的任何環(huán)節(jié)中，還要滲透到孩子的教育行為過程中。
2、讓愛成為孩子發(fā)展的動(dòng)力。
我們對(duì)孩子的愛，要從孩子成長(zhǎng)需要的角度出發(fā)，讓愛成為孩子發(fā)展的動(dòng)力，不是成為一種負(fù)擔(dān)，情感和理性相結(jié)合的愛才是真正的愛。也就是說我們對(duì)孩子的愛既無私又要有原則，在愛的教育過程中，要讓孩子不但參與父母的生活，相親相愛，還要教會(huì)孩子愛父母、愛自己、愛他人、愛國(guó)家，讓愛成為孩子的一種能力。
3、不能以愛的名義綁架孩子。
在家庭教育過程中，我們不能以愛的名義去綁架嚴(yán)格要求的教育本質(zhì)，對(duì)孩子規(guī)則意識(shí)的制約和孩子的行為習(xí)慣要從小就嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)所要做的事情就是讓孩子往好的方向發(fā)展，讓孩子有自己的獨(dú)處空間。家長(zhǎng)不要把自己的愛當(dāng)做是束縛孩子的條件，要給孩子適當(dāng)放松的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，只有讓孩子放心去做自己喜歡的事情，孩子才會(huì)好好發(fā)展。
4、一定要把握住愛的尺度。
父母愛孩子都很正常，但是不要把愛變成是一種傷害。家長(zhǎng)要把握好自己的尺度，要學(xué)會(huì)正確地愛孩子，孩子才不會(huì)出現(xiàn)其他的問題。我們?cè)陉P(guān)心愛護(hù)孩子的同時(shí)，一定要讓孩子明白自己，如果有想做的事情，可以放心大膽的去做。我們雖然要管教孩子，但也要看在什么方面，如果孩子想出去探索，父母可以讓孩子去。孩子不經(jīng)歷磨難，不經(jīng)歷困難是不會(huì)成長(zhǎng)的，有規(guī)則也得給孩子自由。
5、讓孩子有自己的隱私。
作為家長(zhǎng)我們不要打著愛的名義去傷害孩子，也不要經(jīng)常去偷看孩子的日記。千萬不能夠隨意地翻看孩子的個(gè)人物品，這樣孩子就會(huì)覺得自己完全沒有自由。我們一定要給孩子留有隱私，一定要讓孩子有自己自由的空間，否則的話孩子會(huì)覺得自己已經(jīng)被父母給架空了。同時(shí)我們還要選擇在有空的時(shí)間好好地去陪陪孩子，讓孩子感受到父母的愛。父母要尊重孩子，讓孩子有隱私讓孩子知道規(guī)則，這樣孩子才能夠平衡自己想做的事情。
家庭教育立德樹人第五期觀后感10
通過這次觀看視頻我有以下感悟：愛孩子的表現(xiàn)是給孩子心理上的支持，社會(huì)實(shí)踐中的正能量。我們對(duì)愛的涵義不同，總是認(rèn)為自己做的一切都是為了孩子好，完全不顧及孩子的感受，自己所做的并非是孩子成長(zhǎng)中所需要的。當(dāng)孩子遇到自己能夠處理的問題，一定要把這個(gè)權(quán)利交給孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的.愛無私，但一定要有原則，了解孩子的需求。在家庭中父母就是孩子的榜樣，家庭的氛圍是否和諧也很重要，一定要讓孩子參與其中，日常生活中的的酸甜苦辣也要讓孩子體驗(yàn)，讓孩子有自己的體會(huì)，增加孩子和家庭成員之間的信任、理解，做到相互關(guān)愛，相互支持，給孩子愛的品質(zhì)打下基礎(chǔ)，這樣既尊重了孩子又鼓勵(lì)了孩子自身發(fā)展。真實(shí)的生活既是如此，生活即是教育。
關(guān)于在管教孩子上，一定要嚴(yán)格。嚴(yán)格的目標(biāo)核心是怎樣把一個(gè)自然人變成一個(gè)合格的社會(huì)人。這個(gè)嚴(yán)格原則上是必須堅(jiān)持的，因?yàn)楹⒆邮且粋�(gè)正在快速成長(zhǎng)的未成年人，如果不給孩子立規(guī)矩，不接受社會(huì)規(guī)則，以后孩子就無法適應(yīng)社會(huì)。孩子在生活中有不正確的行為習(xí)慣，作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)矯正。誰都不愿受規(guī)矩的約束，誰都想自由，而人不能沒有制約、規(guī)矩，我們就要從小嚴(yán)格要求孩子，家長(zhǎng)不可以以愛的名義綁架嚴(yán)格要求孩子的本質(zhì)問題。作為新時(shí)代的年輕人，每位家長(zhǎng)對(duì)孩子都是無比的慈愛，在日常生活中從自身做起，嚴(yán)慈相濟(jì)，把孩子培養(yǎng)成當(dāng)下社會(huì)最優(yōu)秀的小朋友。
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