家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì)（通用20篇）
我們從一些事情上得到感悟后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇1
通過與孩子聆聽《家庭教育促進(jìn)法》讓我們家長(zhǎng)感受頗深，通過學(xué)習(xí)讓我有如下體會(huì)：俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。
學(xué)會(huì)傾聽，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，做父母的和孩子之間總會(huì)有代溝，孩子逐漸有了獨(dú)立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分的自以為是。做父母的，要放下居高臨下的姿態(tài)，心平氣和的與孩子坐下來，面對(duì)面的聊聊天，說說心里話，與孩子進(jìn)行平等的溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡(jiǎn)單的從一個(gè)方面要求，要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就像有時(shí)候孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，要幫助孩子找原因、定方法、定目標(biāo)，少責(zé)怪，多引導(dǎo)，時(shí)間久了，孩子自然而然的就會(huì)把父母當(dāng)做自己的知心朋友。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時(shí)聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)共同探討，使孩子能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇2
近期，國家頒布家庭教育促進(jìn)法。此消息一經(jīng)頒布，大家更重視家庭教育的問題以促進(jìn)教育的發(fā)展。
改革開放以來，國家更重視教育問題，學(xué)校建設(shè)日新月異，硬件設(shè)施迅速改善，實(shí)現(xiàn)花園式校園。師資力量雄厚，智慧課堂、遠(yuǎn)程教育都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。但是，教育質(zhì)量卻差強(qiáng)人意，很多孩子反而更加不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，喪失好奇心、沉迷電子游戲，和孩子的溝通成了最大的問題。
孩子是家庭的一面鏡子，家庭教育的缺失和不足，已經(jīng)成為孩子教育成長(zhǎng)的短板。很多父母并沒有做好要做父母的準(zhǔn)備，孩子就來到身邊，沒有做父母的經(jīng)驗(yàn)，打著愛的旗號(hào)，為了滿足自己的心理需求而忽視孩子心靈成長(zhǎng)的需要，又或者說過度保護(hù)孩子，讓孩子喪失了自我認(rèn)識(shí)、自我探索的權(quán)利和機(jī)會(huì)。只有學(xué)校教育和家庭教育相輔相成才能發(fā)揮最好的作用，實(shí)現(xiàn)孩子健康成長(zhǎng)的目的。
那么應(yīng)該怎么做呢？
首先，希望全民重視家庭教育。千人千面，找對(duì)教育孩子的方法；
其次，參加家庭教育智慧父母知識(shí)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)讓孩子們參加補(bǔ)習(xí)班，又有多少人愿意參加家長(zhǎng)補(bǔ)習(xí)班？最好的進(jìn)步，是家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步；
三，懂得和孩子一起成長(zhǎng)。做父母對(duì)任何人來說都是考驗(yàn)。大家每天面臨的問題也是新的，新的問題就需要新思維去解決；
四，社會(huì)做好家庭教育促進(jìn)法的宣傳推廣工作，讓更多人學(xué)法懂法用法。拿起法律的武器，維護(hù)孩子成長(zhǎng)的合法利益和訴求。
五，杜絕家暴違法行為，別再以愛的名義傷害孩子。
全社會(huì)行動(dòng)起來，落實(shí)家庭教育促進(jìn)法，就是孩子教育興起的時(shí)代，我們時(shí)逢盛世，趕上一個(gè)好時(shí)代，只要全民努力，教育發(fā)展指日可待。教育興，民族興，國家興，中華民族的偉大復(fù)興一定會(huì)到來。
家庭教育本是一個(gè)復(fù)雜的話題，以上為一點(diǎn)淺見，與大家共勉。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇3
20xx年1月1日《家庭教育促進(jìn)法》的正式實(shí)施，為廣大家庭更好的進(jìn)行家庭教育提供了很好的引導(dǎo)，一系列對(duì)于該法解讀講座的陸續(xù)開播，對(duì)廣大家庭起到了切實(shí)可行的指導(dǎo)。
特別認(rèn)可羅爽教授在專題講座中說到的《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，是為了給家長(zhǎng)賦能。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭和家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著特別重要的作用，然而，每一個(gè)成年人對(duì)于家庭教育的權(quán)利是與生俱來的，對(duì)于家庭教育的能力卻不是與生俱來，需要家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過程中去摸索去與孩子共同成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)過程就是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程，需要家庭環(huán)境的和諧、家長(zhǎng)的智慧等。尤其對(duì)于青春期的孩子，處于“第二次心理斷乳期”，渴望獨(dú)立的同時(shí)又依賴父母和老師、不愿讓人干涉又渴望被理解和尊重、有很強(qiáng)的的求知欲同時(shí)意志又相對(duì)薄弱思想容易收到?jīng)_擊和影響，這個(gè)時(shí)候更考驗(yàn)家長(zhǎng)的智慧，需要家長(zhǎng)更加的關(guān)注孩子的狀況同時(shí)又要更加的潤(rùn)物細(xì)無聲的找到契機(jī)的去引導(dǎo)孩子，而不是專門找個(gè)時(shí)間來說教，讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；需要家長(zhǎng)提高陪伴的質(zhì)量，及時(shí)的捕捉并回應(yīng)孩子的情感需求，多站在孩子的角度去思考問題和溝通、形成好的情感連接，真正的尊重、關(guān)心、欣賞孩子，這樣更有助于他們形成統(tǒng)一的良好的自我同一性，讓孩子喜歡自己、認(rèn)同自己，從而更有力量去成長(zhǎng)自己、成就自己。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)青春期孩子在職業(yè)規(guī)劃、性教育等成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)上有具體和直接的引導(dǎo)。
另外，學(xué)會(huì)放手是需要青春期家長(zhǎng)特別需要去注意的。專家也指出，12歲至20歲是親子關(guān)系的緊密度最低的時(shí)候，處于這一年齡段的孩子對(duì)于父母的態(tài)度由之前的依賴親密變得懷疑和抵觸，隨著年齡的增長(zhǎng)而又會(huì)有所恢復(fù)，這期間就需父母及時(shí)轉(zhuǎn)變思想和教養(yǎng)方式，不要把孩子尋求自主獨(dú)立看成是對(duì)自己權(quán)威的挑戰(zhàn)，同時(shí)要相信孩子并給與孩子更多的自主探索和成長(zhǎng)空間，多一份靜待花開的從容和底氣。
最后，用一句話和廣大家長(zhǎng)共勉：孩子的成長(zhǎng)是一場(chǎng)與父母漸行漸遠(yuǎn)的告別，能與孩子共處的日子里，好好珍惜當(dāng)下，給與孩子更多高質(zhì)量的陪伴。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇4
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會(huì)耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。
1、父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因?yàn)楦改傅牡滦小⒁慌e一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2、父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時(shí)要說“bye—bye”，別人幫助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并且要道歉，說“對(duì)不起”，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。
3、要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有益的事。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇5
現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”，所謂“學(xué)習(xí)型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家中有較為豐富的學(xué)習(xí)材料，并不斷充實(shí)、更新；有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須有“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先；創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先；增加教育投資優(yōu)先。調(diào)查表明，如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，每個(gè)家庭都有獨(dú)特的見解，但有幾點(diǎn)是必不可少的：
首先，有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，（場(chǎng)所最好是書房，條件差的也可以是客廳或是各自的臥室），營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第二，有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。這一點(diǎn)非常重要，在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起交流。
第三、有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。家長(zhǎng)要積極創(chuàng)設(shè)條件，添置書籍，同時(shí)可以引導(dǎo)孩子少買玩具，多買書。
第四、家長(zhǎng)要成為家庭學(xué)習(xí)的主體�！把詡魃斫獭笔侵袊鴰浊甑膫鹘y(tǒng)教育的永恒命題。
父母的一言一行，一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子�？鬃诱f“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！备改覆粌H要帶頭學(xué)習(xí)，成為孩子的表率，還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)。三、尊重、信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。在面對(duì)一次又一次的親子悲劇后，在無數(shù)次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后，我們漸漸明白：愛孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現(xiàn)代教育的第一原則。它意味著愛護(hù)孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。孩子的內(nèi)心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任；更要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。
注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展。每個(gè)家庭不是獨(dú)立存在的，它既有普遍性，又有社會(huì)性。家庭是多個(gè)親情關(guān)系的組合，家庭教育也不是單獨(dú)存在于哪一個(gè)人的身上。因而家庭教育的一致性對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有積極的作用。作為家長(zhǎng)，在對(duì)待教育孩子的問題上要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在教育孩子的問題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實(shí)有分歧沒有關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇6
人們常說，父母是孩子的“第一位老師”。的確，家庭教育是教育孩子不可或缺的一環(huán)，“子不教，父之過”的古語在新時(shí)代同樣受用。面對(duì)家庭教育問題，20xx年10月23日會(huì)議通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，并于20xx年1月1日起正式實(shí)行�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》進(jìn)一步明確了家庭教育、學(xué)校教育各負(fù)其責(zé)、互相促進(jìn)，這讓孩子健康成長(zhǎng)有了更多保障。要知道，家長(zhǎng)是孩子終身的老師，并且是孩子無法選擇的老師，引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)之路也是家長(zhǎng)們一生的事業(yè)，廣大家長(zhǎng)理應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育孩子的己責(zé)，扛起為國教子的重任。
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，堪稱家長(zhǎng)們的教科書。它進(jìn)一步厘清家庭教育和學(xué)校教育的界限，更加充分地體現(xiàn)家庭教育的特點(diǎn)。并針對(duì)有的家長(zhǎng)對(duì)未成年子女施加過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)等行為疏于管教等突出問題，明確父母或者其他監(jiān)護(hù)人的相關(guān)職責(zé)，這對(duì)落實(shí)“雙減”政策等大有裨益，也促進(jìn)了家庭教育和學(xué)校教育相協(xié)同。
十年育樹，百年樹人。做好孩子的教育不是一朝一夕的事，作為老師，我們要和家長(zhǎng)密切結(jié)合，告訴家長(zhǎng)們要以家庭教育促進(jìn)法為契機(jī)，落實(shí)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，摸索出適合自己與孩子的家庭教育方式方法，引導(dǎo)他們崇德向善、遵紀(jì)守法，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利，合理運(yùn)用各種方式方法提高家庭教育質(zhì)量和水平，切實(shí)把孩子們培養(yǎng)成合格的`社會(huì)主義接班人。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇7
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的兒女，人生的經(jīng)歷告誡我，父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的，決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
以身作則做榜樣
父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理而不行動(dòng)，那么，這種教育，只是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
培養(yǎng)興趣樹信心
興趣是孩子最好的老師，無論做任何事情，只要有了興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好它，我想，帶著興趣學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果是不一樣的。
勇敢面對(duì)挫折
苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情，積極的態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
尊重、信任、鼓勵(lì)
把握好尊重、信任、鼓勵(lì)、批評(píng)的尺度。學(xué)會(huì)換位思維，尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中通過細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，不拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。
教育孩子是多方面的，我現(xiàn)在做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)更加努力，在孩子的成長(zhǎng)教育過程中我也曾困惑和彷徨，也犯過錯(cuò)誤，也鬧過矛盾，但我會(huì)依然執(zhí)著和努力。我堅(jiān)信：只要我賦予孩子更多的愛心和微笑，我的孩子一定會(huì)棒！
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇8
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，作為家長(zhǎng)的我，感受良多。對(duì)孩子來說，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長(zhǎng)，影響終生。《大學(xué)》中說“修身，齊家，治國，平天下”，修身就是要學(xué)會(huì)做人，有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，這是孩子將來的立身之本，是孩子將來一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重孩子，理解孩子。
家庭是人生第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，家庭和家長(zhǎng)在未成年人健康成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來，隨著中國社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題�！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)具有重大意義，法律明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，國家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。
頒布家庭教育促進(jìn)法，可見我們國家對(duì)未來、對(duì)家庭、對(duì)未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到一個(gè)法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責(zé)任或者是父母的責(zé)任，這是全社會(huì)的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展問題以及培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的問題。所以家庭教育促進(jìn)法的頒布，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展。
此外，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是帶有中國特色的一部法律，更多注重的是去解決父母對(duì)未成年子女如何引導(dǎo)的問題。同時(shí)教育未成年人在一定程度上關(guān)系社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定，關(guān)系國家未來建設(shè)者的培養(yǎng)。國家有權(quán)利、有義務(wù)幫助父母教育好孩子。
“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn)，積行成習(xí)、積習(xí)成性、積性成命。在家庭教育上，對(duì)于未成年人來說，父母的陪伴其實(shí)是很重要，父母應(yīng)該要多想一點(diǎn)方式或者方法對(duì)小孩子進(jìn)行加強(qiáng)教育。關(guān)鍵是父母一定要以身作則，做好示范榜樣，另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問題的時(shí)候，可以對(duì)父母進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)誡，法律也規(guī)定了各級(jí)政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相應(yīng)的政策，這對(duì)國家未來的發(fā)展能起到很大的作用。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇9
通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》我進(jìn)一步的感受到家庭教育的重要性，身為家長(zhǎng)責(zé)任重大，學(xué)校教育和家庭教育同等重要。
家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定、家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法制體現(xiàn)，也是促進(jìn)成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。
家庭是人生第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭和家長(zhǎng)在未成年人健康成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可代替的作用。隨著社會(huì)發(fā)展，家庭也暴漏出一系列突出問題。只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，回過頭來看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)自己是不合格的。身教重于言教，家長(zhǎng)的一言一行都影響著孩子。我們一定要以身作則，在道德品質(zhì)，行為習(xí)慣等方面給孩子樹立好榜樣。
在教育孩子這條路上，父母任道重遠(yuǎn)，只有通過自己不斷的努力學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段待定的心理，保持自身情緒的穩(wěn)定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定能綻放出自己的光彩。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇10
家庭教育法這部法律，極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉(zhuǎn)變。此法律也體現(xiàn)了未來教育的方向，在于引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的教育目標(biāo)。這部法律的實(shí)施，正式表明將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。對(duì)于家庭教育法我將從以下方面做出闡述：
首先，家庭教育法明確規(guī)定誰對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育。根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)需承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。教育看來是學(xué)校的責(zé)任，是老師的的責(zé)任。但身處教育一線，我切實(shí)體會(huì)到問題學(xué)生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。
其次，家庭教育法明確，落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸，家長(zhǎng)只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
同時(shí)，該法律還對(duì)加強(qiáng)監(jiān)督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規(guī)定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生，身為黨的孩子。崇高的理想固然重要，但是身體是革命的本錢，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最后，暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面，減少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的不理解與不認(rèn)同。在未成年人的課余生活上，法律明確規(guī)定其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施長(zhǎng)期的，有效的五項(xiàng)管理政策，教會(huì)學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎(chǔ)之上，家長(zhǎng)還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長(zhǎng)發(fā)展問題。眼光需要更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，而不是只盯著學(xué)生短期的成績(jī)和效果。
個(gè)人認(rèn)為，家庭教育才是教育的開端，家庭的教育觀念在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時(shí)，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定�？傊�，家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇11
一、家長(zhǎng)是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
二、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育。我覺得作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈�，了解孩子的�?xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
三、培養(yǎng)孩子自理能力
家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，形成良好的習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇12
我們作為新時(shí)代的新家長(zhǎng)，應(yīng)緊跟國家要求，在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落實(shí)到實(shí)處，和學(xué)校一起把孩子孕育成未來的棟梁之材。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、維持和諧的親子關(guān)系，給孩子營造一個(gè)舒適溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)家庭成員有分歧、有矛盾的時(shí)候，大家能輕松交流、相互討論協(xié)商、共同處理問題。平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子多多溝通交流，關(guān)注孩子的心理變化。
2、父母是孩子最大最好的老師，想讓孩子成為值得信賴、有責(zé)任心和愛心的人，那首先家長(zhǎng)要做好表率，讓孩子在生活中經(jīng)常能看到家長(zhǎng)身上的閃光點(diǎn)，因?yàn)楹⒆邮潜容^喜歡模仿的，而最喜歡模仿的就是家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)要以身作則，讓孩子有一個(gè)好的模仿對(duì)象，這樣也能增進(jìn)和孩子之間的感情。
3、家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的想法、信任孩子、鼓勵(lì)孩子去做自己愿意做的事情，讓孩子取得成就感。有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己對(duì)孩子好，但對(duì)孩子好的事情是孩子不喜歡做的事情，所以家長(zhǎng)不要一味逼迫孩子做自己并不喜歡的事情，這樣做不僅不能讓親子關(guān)系變好，還可能會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理。
4、讓孩子身心健康發(fā)展，定期帶孩子到戶外活動(dòng)，經(jīng)常和孩子聊天，用心陪伴，不做“影子父母”，讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年。教會(huì)孩子正視挫折，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒。
在教育孩子這條路上，父母任重而道遠(yuǎn)。只有通過自己不斷的努力學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段特定的的心理，保持自身情緒的穩(wěn)定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇13
在20xx年10月23日第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議中通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，并在20xx年1月1日實(shí)施。針對(duì)近年來各地出現(xiàn)的未成年人犯罪及對(duì)未成年的迫害等問題，家庭教育工作迫在眉睫。國家及政府針對(duì)此類問題有針對(duì)性的規(guī)定了家庭責(zé)任對(duì)于家庭教育的重要性，國家各政府職能部門及企事業(yè)單位、個(gè)人對(duì)于家庭教育的支持都有了明確規(guī)定，并規(guī)定了怠于履行家庭教育責(zé)任或者非法阻礙實(shí)施家庭教育的予以批評(píng)教育、訓(xùn)誡等。
敘述了發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)即重視家庭教育的重要性，希望全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。并規(guī)定每年5月15日國際家庭日所在周為全國家庭教育宣傳周。
家庭教育不在是父母或者監(jiān)護(hù)人和老師的責(zé)任，各級(jí)人民政府、教育行政部門、婦女聯(lián)合會(huì)、縣級(jí)以上精神文明建設(shè)部門和縣級(jí)以上人民政府公安、民政、司法行政、人力資源和社會(huì)保障、文化和旅游、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)督管理、廣播電視、體育、新聞出版、網(wǎng)信等有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好家庭教育工作。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了家庭責(zé)任在家庭教育的重要因素，父母及監(jiān)護(hù)人要用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。各居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、中小學(xué)校、幼兒園等相關(guān)社會(huì)組織建立家長(zhǎng)學(xué)校、服務(wù)站點(diǎn)等形式，針對(duì)不同年齡段未成年人的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)。
我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)該《家庭教育促進(jìn)法》把家庭教育問題落到實(shí)處，家長(zhǎng)們也要積極配合教育局、學(xué)校的工作，參加學(xué)習(xí)家庭教育的有關(guān)培訓(xùn)，真正把自家孩子的家庭教育問題抓上去。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇14
對(duì)于家庭教育，自己覺得生活也好，工作也好，家庭也好，就是盡本份三個(gè)字。真理總是隱含在樸實(shí)無華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，所以教育孩子，我們注重尊重孩子的主動(dòng)性，給他一個(gè)盡可能有張有馳，相對(duì)自由的成長(zhǎng)空間。同樣，小樹不修不直溜，當(dāng)孩子由于天性不能換位思考的時(shí)候，我們也會(huì)及時(shí)糾正，力爭(zhēng)在教育方面為之于未有，治之于未亂。
孩子和小朋友一起玩的時(shí)候，別人的玩具他想要一起玩，他的玩具就不想分享，這時(shí)候，他媽媽總是問他，為什么別的小朋友的玩具，你要分享，而你的玩具，為什么不能和小朋友一起分享哪？這時(shí)候，孩子會(huì)找各種各樣的理由。孩子?jì)寢�，我記得有一次是這么循循善誘的，孩子?jì)寢寙枺瑑鹤�，我給你出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎好不好，孩子說好啊，她媽媽說，你看過年了大家團(tuán)聚，有一大桌子美味佳肴，可好吃了，但是家里只有一捆很長(zhǎng)很長(zhǎng)的筷子，怎么辦，才能讓每個(gè)人都能吃上這些好吃的哪？孩子說，這可怎么辦哪，就在那里低下頭來，靜靜的去冥思苦想。一會(huì)時(shí)間，孩子說，有了媽媽，可以讓每個(gè)人夾著她身邊的人最愛吃的菜，另一個(gè)人也同樣給他身邊的人夾，這樣就不怕筷子長(zhǎng)，每個(gè)人就都可以吃好吃飽了。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多了，家庭教育是平淡而又潤(rùn)物細(xì)無聲的。我們都是普普通通的家庭，平平常常的教育，但是我們珍惜孩子生在這么一個(gè)偉大的時(shí)代，是黨和國家，學(xué)校以及幼兒園老師，為孩子日積月累，無私無我的辛勤付出，才真正給孩子們支撐起一片燦爛的星空，這里感恩幼兒園的老師們，你們真的是辛勤的園丁，十年樹木，百年樹人。希望我們共同努力，從社會(huì)教育，學(xué)校教育，家庭教育共同努力，每個(gè)孩子就像一個(gè)花朵，越開越鮮艷。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇15
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》后，對(duì)養(yǎng)育孩子的責(zé)任有了更具體的認(rèn)識(shí)。國家的人才培養(yǎng)基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個(gè)老師角色，通過學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)心得：
一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。在孩子的成長(zhǎng)路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀去引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子積極實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國家和社會(huì)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導(dǎo)。對(duì)孩子的事情表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，在這一過程中，父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對(duì)孩子的教導(dǎo)才能水到渠成。
三、豐富孩子的課余時(shí)光，配合“雙減”政策，讓孩子的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量，更全面地開展。在課余時(shí)間，帶著孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習(xí)慣參與到家庭中，從而對(duì)家庭產(chǎn)生責(zé)任感和歸屬感。有責(zé)任感的孩子，能克服成長(zhǎng)中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間。在開拓視野，接觸社會(huì)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)的時(shí)候，意志更堅(jiān)定。
四、加強(qiáng)孩子對(duì)國家歷史的認(rèn)識(shí)。多跟孩子講述中華民族的傳統(tǒng)文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感。培養(yǎng)積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族家庭美德，共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系，為孩子成長(zhǎng)營造良好的家庭環(huán)境而努力。
以上是我學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的收獲總結(jié)，希望在不斷地學(xué)習(xí)，反思中更好地掌握國家教育方針政策，共同為孩子的健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇16
教育就是一個(gè)認(rèn)識(shí)并用理性指導(dǎo)的過程。兒童處于發(fā)育階段，給予他們指導(dǎo)顯得格外重要。作為孩子的家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人，父母承擔(dān)的教育責(zé)任無疑十分重大。
每個(gè)孩子生來其實(shí)就在經(jīng)歷一個(gè)不斷追求卓越的過程，但是由于個(gè)人特質(zhì)或者環(huán)境的影響，這個(gè)過程中可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。此時(shí)，家庭作為孩子的搖籃和第一個(gè)避風(fēng)港，理應(yīng)承擔(dān)指引的作用。家庭、學(xué)校、社會(huì)，只有在孩子教育的問題上團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)并融合起來，才能不枉對(duì)社會(huì)未來的培養(yǎng)。
學(xué)校由于肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，發(fā)揮的教育作用之大是毋庸置疑的。但是，學(xué)校除了肩負(fù)主動(dòng)教育和矯正孩子的任務(wù)以外，還是一個(gè)實(shí)驗(yàn)站，因?yàn)樾『⒃缙诩医痰谋锥撕蛢?yōu)勢(shì)定會(huì)在學(xué)校暴露無遺。有時(shí)，早期嚴(yán)重的錯(cuò)誤一旦形成，就只有很小的可能性再把這些錯(cuò)誤矯正過來。
由此來看，家庭其實(shí)肩負(fù)著更大的教育責(zé)任。
作為家長(zhǎng)，我們?cè)诤翢o保留愛孩子的同時(shí)，要給予孩子清醒的認(rèn)識(shí)，了解自己孩子的特質(zhì)。
基于孩子的個(gè)人特質(zhì)，給孩子賦予合理的發(fā)展預(yù)期，幫助孩子確立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
雖然要教育孩子不斷追求成功，但與之相比，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為勇敢、堅(jiān)韌和自信的人。
孩子終究是要在社會(huì)的大團(tuán)體中和諧地發(fā)揮著自己的作用，所以，家庭教育成功與否還在于教育的成果是否符合社會(huì)公眾的利益，在對(duì)孩子的教育過程中，要培養(yǎng)他們的社會(huì)感情。
教育，是一門需要終生學(xué)習(xí)的課程，不論是孩子還是家長(zhǎng)，都要努力提升自己的認(rèn)知。家長(zhǎng)并不一定都是善用技巧的專業(yè)教育工作者，但是，作為家長(zhǎng)，我們可以多學(xué)多問，與教師和學(xué)校攜手合作，努力尋求正確的方法來幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì)，以及與他人合作的意識(shí)和能力，在呵護(hù)孩子健康體魄的同時(shí)，更要培養(yǎng)孩子健康、健全的人格。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇17
初讀了《家庭教育促進(jìn)法》，我的感覺是，其實(shí)這部新法，一定程度上就是想幫助家長(zhǎng)緩解我們?cè)诩彝ソ逃矫娴摹敖箲]癥”，引導(dǎo)我們更多關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)中真正重要的方面，明確家庭教育的重要地位，促進(jìn)政府和全社會(huì)在家庭教育理念更新和方法優(yōu)化上投入更多資源，給予不同情況的家庭分門別類的支持，比如單親家庭、委托監(jiān)護(hù)家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等等。這部新法規(guī)定了家庭教育主體的權(quán)利和義務(wù)，也明確了各級(jí)政府和各類社會(huì)機(jī)構(gòu)的責(zé)任與盡責(zé)方式。可以說為市場(chǎng)上的資源，無論是盈利性資源還是公益性資源，流向家庭教育這個(gè)領(lǐng)域樹立了風(fēng)向標(biāo)，為持續(xù)提升家庭教育對(duì)于下一代健康成長(zhǎng)的積極作用，提升我國家庭普遍的“父母素質(zhì)”和家庭和諧程度表明了政府的態(tài)度。
借著跟大家一起學(xué)習(xí)這部與我們家長(zhǎng)和孩子都息息相關(guān)的新法，我想和大家分享幾點(diǎn)感受。既是學(xué)習(xí)法條的體會(huì)，也是一直以來和家長(zhǎng)朋友們交流中形成的想法。首先，我們家長(zhǎng)必須在自己的心里，給家庭教育一個(gè)明確的定位，科學(xué)地理解父母和孩子的關(guān)系，樹立鮮明的界限，不要缺位的同時(shí)，注意不要越位，該守住的陣地要守住，該給孩子的空間要給足，該交給學(xué)校和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的要交出。
我一直堅(jiān)持認(rèn)為：家庭教育不是學(xué)校教育的延伸和輔助，換言之，我們家長(zhǎng)不是老師的眼線和助教；家庭教育不是贏在起跑線的競(jìng)爭(zhēng)與押寶，換言之，孩子的快樂童年時(shí)光不是我們?yōu)樽约旱慕箲]買單的成本；家庭教育不是拼爹燒錢的階層分水嶺，換言之，昂貴的教育方式未必科學(xué)，理想的教育未必需要花錢；家庭教育不是衡量投入產(chǎn)出比的投資決策，換言之，我們沒有權(quán)力替孩子決定他應(yīng)該喜歡什么，他應(yīng)該在什么領(lǐng)域投入自己的熱情和精力。
在這個(gè)最初的認(rèn)知邊界圈定之后，我們可以結(jié)合學(xué)習(xí)新法，看看我們應(yīng)該在家庭教育的觀念和方法上，有哪些優(yōu)化提升。第一，新法再次告訴我們：家庭教育，陪伴是最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新法第十七條第一款就是“親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴”。我們都知道，陪伴，是最長(zhǎng)情的表白，陪伴本身就是很好的教育。父母的陪伴，是孩子安全感形成的基礎(chǔ)，也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴，孩子才能放心地在父母的關(guān)注下大膽探索世界，向父母表露自己的喜怒哀樂。有了足夠的陪伴，父母才能細(xì)致地觀察孩子，了解孩子的思維方式，洞察孩子的發(fā)育敏感階段，找到恰當(dāng)?shù)呐c孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時(shí)間，聰明的家長(zhǎng)和更聰明的孩子，一定能找到屬于彼此的最快樂的高質(zhì)量陪伴方式。
第二，新法提醒我們，家庭教育要以“當(dāng)下”為本。教育當(dāng)然要面向未來，但更根本的是要服務(wù)今天，給孩子一個(gè)完整、健康、快樂的童年。新法第五條第一款“尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異”，第十六條“應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)……開展家庭教育”，第十七條“應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利；尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)”。字里行間透露出一個(gè)很多人看來還很先進(jìn)的理念——童年不是成年的準(zhǔn)備期，兒童不是為了贏得將來的競(jìng)爭(zhēng)而生活�！半u娃”家長(zhǎng)最大的問題就是，忽略了孩子身心發(fā)育的階段性特點(diǎn)和規(guī)律，片面地將成長(zhǎng)看成一條跑道，于是為了將來而犧牲現(xiàn)在，還美其名曰“都是為了你好”。新法尊重孩子與成人不同的特點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性，給了孩子平等的發(fā)言權(quán)，這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真反思的地方。
第三，幸�？鞓返哪芰�，應(yīng)成為家庭教育的追求。新法第十六條第三款“幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力”；第十七條第三款“相機(jī)而教，寓教于日常生活之中”。和諧家庭是和諧社會(huì)的健康細(xì)胞，幸福能力是未來一個(gè)人最重要的人生核心資產(chǎn)。家庭教育不是學(xué)校教育的延伸，也不是對(duì)未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的押寶。我們可能無法預(yù)測(cè)哪門學(xué)科在未來更有價(jià)值，哪個(gè)專業(yè)在今后更容易找工作、收入更優(yōu)厚、社會(huì)地位更高，但我們能確認(rèn)，獲取幸福快樂的能力，一定是陪伴孩子一生的重要資本，也是將來我們可以放心地讓孩子獨(dú)自上路的關(guān)鍵因素。那么這個(gè)能力，應(yīng)該在家庭教育中占據(jù)更加重要的位置。
第四，共同成長(zhǎng)是父母在家庭教育中應(yīng)有的態(tài)度。新法第十七條第八款“相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)”，這句話簡(jiǎn)直就像是猴叔說的一樣。多年來猴叔一直到處呼吁：我們不敢妄言教育，我們要與孩子一起快樂成長(zhǎng)。我相信所有用心用情的父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)，陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，從孩子身上學(xué)到的，很可能比我們教給孩子的還要多得多。而且我們自己必須不斷進(jìn)化，不停升級(jí)我們的知識(shí)技能包，不懈學(xué)習(xí)，持續(xù)成長(zhǎng)，才能努力跟上孩子的腳步，才有資格被我們的下一代帶進(jìn)由他們創(chuàng)造的更加美好的未來。在孩子面前，我們真的沒有指手畫腳的底氣和導(dǎo)演、設(shè)計(jì)他的人生的資本，我們可能要在甘當(dāng)人梯的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)隨時(shí)放空自己，隨時(shí)向孩子學(xué)習(xí)。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇18
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，已于2021年10月23日第十三界全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過，并于2022年1月1日起正式實(shí)行。雖然有所聞，但也沒正在去了解過內(nèi)容，平日我們都是忙于工作，為的是提高生活水平，能讓孩子營養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心里素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
今天應(yīng)學(xué)校要求，學(xué)習(xí)了中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法講解的視頻，通過簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，感觸頗多，雖然一段視頻解決不了實(shí)際的教育問題，但從中也讓我認(rèn)識(shí)了自己眾多在家庭教育上的不足，希望“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚�！弊鳛榧议L(zhǎng)在“補(bǔ)牢”之前，我得先自我檢討，這樣才能更好的去認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品味。
一、親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴
親子陪伴非常非常的重要，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。孩子出生的前幾年，那時(shí)候我的工作還比較輕松，每天晚飯后或者周末有大量的時(shí)間陪孩子們一起游戲、閱讀等，后來慢慢的工作忙起來了，晚上加班也多起來了，陪伴的時(shí)間也就越來越少了，漸漸的孩子也習(xí)慣了你不在家的日子，他很多發(fā)生在自己身上的事情也不愿意跟我分享了，甚至有時(shí)候都不怎么愿意跟我講話了，所以不論多忙，一定一定要抽時(shí)間陪陪孩子。當(dāng)然這個(gè)陪伴不是他在玩你在旁邊玩手機(jī)的陪伴，而是進(jìn)入孩子世界的一種高效的陪伴。
二、共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用
現(xiàn)在我們朋友聚會(huì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽到有些媽媽的調(diào)侃，說我們家是“喪偶式教育“，這其實(shí)也是當(dāng)代很多家庭的現(xiàn)實(shí)情況。有調(diào)查表面：媽媽教出的孩子智商高，爸爸教出的孩子情商高，如果想讓自己家的孩子雙高，那么我們必須共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用，這也是我需要提高的地方。
三、相機(jī)而教，寓教于日常生活之中
“遇物則誨，相機(jī)而教”的意思是在平時(shí)的生活中，可以隨時(shí)隨地抓住看到的、遇到的事和物，對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的教育�！碑�(dāng)教機(jī)出現(xiàn)的時(shí)候進(jìn)行教育比對(duì)著育兒書教育的效果會(huì)好上幾百倍，所以針對(duì)孩子的實(shí)際情況來選擇適合的教育方式。就是針對(duì)性的教育。對(duì)孩子的未來成長(zhǎng)是有很大幫助的。
四、嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重
一味地父慈子孝、母慈子孝不行，完全營造“沒有任何負(fù)面情緒”的家庭養(yǎng)育環(huán)境既不可能，也無必要。偶爾、適度地“發(fā)火”，也能夠讓孩子知道行為邊界和做事的界限。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，“棍棒底下出孝子”，這些話都沒毛病，但也不絕對(duì)，只有父母對(duì)承諾的執(zhí)行才能影響孩子對(duì)承諾的執(zhí)行，這樣等孩子走人社會(huì)了，他也會(huì)對(duì)自己的承諾一言九鼎。
五、尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)
別再和“別人家的孩子”作比較了，每個(gè)孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，都有其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，家長(zhǎng)的職責(zé)是幫助孩子盡早發(fā)現(xiàn)自身的熱愛、使命，促進(jìn)其成為自己。其實(shí)孩子的出現(xiàn)也是來幫助我們父母成長(zhǎng)的。
六、平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)
不要以為你是父母、你供吃供住供玩，就可以隨意命令孩子。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的生命，要有發(fā)自內(nèi)心的尊重和深深地理解，要多多肯定、正面引導(dǎo)。有時(shí)候當(dāng)你要開始指責(zé)孩子的時(shí)候，也請(qǐng)你慢下來，同時(shí)想下如果對(duì)面站這時(shí)候站的是你的同事或者老板，你會(huì)用什么樣的語氣去進(jìn)行交流，當(dāng)我們能蹲下來和孩子說話，或者我們能眼睛跟眼睛進(jìn)行交流，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的心會(huì)慢慢的柔下來。
七、相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)
育兒育己。我們無法預(yù)測(cè)未來，所以首先必須自己做到持續(xù)成長(zhǎng)，才能陪伴孩子一起成長(zhǎng)。國家教給我們的育兒指南，要求很高、要求很多，做到非常不容易。但，對(duì)于我們多少都是一些教育要點(diǎn)的提醒。親自陪伴、父母合力、融入日常、言傳身教、嚴(yán)慈相濟(jì)、尊重差異、平等交流、共同成長(zhǎng)。最后希望我們家長(zhǎng)都能向八點(diǎn)靠近努力。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇19
通過學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國要強(qiáng)大，孩子的教育是重中之重！
首先，作為父母，作為教師，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。對(duì)于孩子來說，他們將有更多更好的平臺(tái)能夠去好好的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只有要求孩子在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取更好的成績(jī)，同時(shí)我們也應(yīng)該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，他將來長(zhǎng)大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠?yàn)閲野l(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，有了家庭教育法的指導(dǎo)，我作為一個(gè)媽媽，再也不用毫無方法地去教育孩子了。對(duì)于媽媽們來說，大家將會(huì)有更多更好的渠道可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最后，國家花費(fèi)這么多的人力物力來推進(jìn)家庭教育，也說明了國家對(duì)下一代的重視，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則國智，現(xiàn)在有了國家和政府為我們保駕護(hù)航，我們也有了更好的資源去教育孩子，幫助他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)的心得體會(huì) 篇20
為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞動(dòng)全面發(fā)展的社會(huì)的社會(huì)主義建設(shè)和接班人。從2o22年l月1曰起，家庭教育促進(jìn)法正實(shí)施，這是我國首次家庭教育進(jìn)行專門立法，家庭教育從傳統(tǒng)意的“家事”上升為“國事”的戰(zhàn)略意義。
家庭教育促進(jìn)法的意義：鼓勵(lì)未成年人愛國心理的發(fā)展。如果說在未成人成長(zhǎng)發(fā)育的過程中，能夠幫助其樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和道德觀念以及愛國觀念，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育就是一件非常有幫助的事情。
家庭教育促進(jìn)法是指父母或者其他監(jiān)護(hù)為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生話技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣方面的培育、引導(dǎo)和影響。
作為父母和長(zhǎng)輩請(qǐng)好好關(guān)心和呵護(hù)我們的下一代吧！這是我們的責(zé)任；也是我們的希望。為了孩子，我們一起加油吧！
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