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      2. 家庭教育的語錄

        時間:2022-07-30 16:44:51 家庭教育 我要投稿

        精選家庭教育的語錄(通用115句)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對語錄都再熟悉不過了吧,語錄是對某些事理進行高度概括和總結(jié)的言論的實錄或摘錄。那么都有哪些類型的語錄呢?下面是小編整理的精選家庭教育的語錄,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選家庭教育的語錄(通用115句)

          家庭教育的語錄 1

          1、家庭教育,就是父母和子女共同成長。

          2、在孩子成長的路途上,家長能做的不是替代,而是幫孩子盡早地學(xué)會適應(yīng)。

          3、掌握孩子的成長規(guī)律,才能幫助孩子在過渡時期走得平穩(wěn)。

          4、適應(yīng)能力的培養(yǎng)是多方面的,是在生活中一點一滴積累起來的。

          5、家長的教養(yǎng)方式、孩子的性格、習(xí)慣等都會影響孩子的適應(yīng)能力。

          6、最適合孩子成長的環(huán)境才是最優(yōu)的教育資源。

          7、最好的學(xué)校也會有差生,最差的學(xué)校也會有好學(xué)生。

          8、創(chuàng)造力的培養(yǎng),需要從孩子的質(zhì)疑能力開始。

          9、引導(dǎo)孩子提出問題并去尋求答案,能讓孩子變得勤于思考、富于創(chuàng)造。

          10、愛是生命的源泉,也是生命的支柱。

          11、父母雖然是“無上崗證”,卻需要終身學(xué)習(xí)。

          12、孩子每一個成長的腳印都浸透了父母的心血。

          13、愛心和責(zé)任感的培養(yǎng)要滲透到日常生活的點滴之中。

          14、飼養(yǎng)適合孩子年齡段的寵物能培養(yǎng)孩子的愛心與責(zé)任感。

          15、快樂的童年,將對孩子的成長產(chǎn)生積極的作用。

          16、習(xí)慣的養(yǎng)成與改變都不是一朝一夕的事情。

          17、換位思考是父母與孩子拉近距離的捷徑。

          18、在孩子面前說話既要有原則,還要有技巧。

          19、尊重、寬容和理解是走進孩子心靈的三塊敲門磚。

          20、獨樂樂不如眾樂樂,與人分享能讓快樂加倍。

          21、快樂總是與人的其他素質(zhì)共存,它是有品味之分的。

          22、學(xué)習(xí)活動中只要進行有意識的鍛煉,掌握記憶規(guī)律和方法,就能改善和提高記憶力。

          23、造成親子溝通障礙的原因往往是家長自身不當(dāng)?shù)难孕信e止和教育方法。

          24、學(xué)會傾聽是增進親子交流的第一步,也是最重要的一步。

          25、不良少年不是天生的,多數(shù)是后天成長環(huán)境造成的。

          26、父親在家庭教育中的作用是母親所不能取代的。

          27、父親的一舉一動都在潛移默化地影響著自己的孩子,對孩子的成長有著獨特的作用。

          28、一個好的家長,除了關(guān)注孩子的家庭生活以外,還要多了解孩子的學(xué)校生活。

          29、父母的一舉一動都對孩子有潛移默化的影響。

          30、家庭教育的任務(wù),首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

          家庭教育的語錄 2

          1、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

          2、要看孩子將來素質(zhì)如何,那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。

          3、家庭是孩子第一所學(xué)校,父母是孩子第一任老師。

          4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

          5、父母是天然的教師,他們對兒童,特別是對幼兒的影響最大。

          6、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

          7、要相信每個孩子都能成才。

          8、要認為自己的孩子是好孩子。

          9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

          10、沒有種不好的莊稼,只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。

          11、告訴孩子,你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

          12、每個孩子都想做好孩子。

          13、只有家庭、社會、學(xué)校三者配合起來,才能夠使孩子健康成長。

          14、支持和配合老師的工作,在孩子面前樹立老師的威信,請家長務(wù)必做到。

          15、專家曾經(jīng)指出:現(xiàn)代教育要教會學(xué)生三大本領(lǐng):一是會自己學(xué)習(xí)。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

          16、在親子關(guān)系中,作為強勢群體的父母親,若能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任,孩子也許就會更加體諒你的難處,更容易依賴你,從而也就更樂于接受你的教誨。相反,如果只是高高在上不分青紅皂白地指責(zé),只會讓孩子離你越來越遠。

          17、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展,和諧發(fā)展,科學(xué)發(fā)展。

          18、一切變壞都是從不勞動開始。

          19、素質(zhì)教育要求:學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。

          20、當(dāng)一個孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時,粗心的父母往往會一笑了之。他們會說:“小孩子嘛,能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了,你沒有什么可失望的。”然而,既然成年人有失意,那么,孩子也有。因為無論年齡大小,我們都是人,只要是人,就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的幫助,難道孩子就不需要嗎?當(dāng)然也需要!

          21、教育上操之過急和緩慢滯后,都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

          22、父母在教育孩子的同時,也在進行自我教育。

          23、父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

          24、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣,并由此樹立孩子的信心。

          25、人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)

          26、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。

          27、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。

          28、給人以魚,不如教人以漁。

          29、使一個人發(fā)揮最大能力的方法,是贊賞和鼓勵。

          30、孩子的理性是不斷成長的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。

          31、教孩子學(xué)走路,學(xué)說話的方法,是人世間教育孩子的最好方法。

          32、賞識使孩子成功,抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘,壓抑反而是強化。

          33、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

          34、如果你真的愛孩子,就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

          35、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠比教會有限的知識有意義得多。

          36、結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說理要深刻。

          37、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

          38、運動貴有恒,飲食貴有節(jié)。

          39、孩子自己動手制作小玩具,雖然粗糙,但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

          40、沒有體諒和信任,便沒有友誼。

          41、家庭教育的任務(wù),首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

          42、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長,共同進步。

          43、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

          44、再窮,也不能窮教育。再富,也不能富孩子。

          45、忠誠的熱愛你的家庭吧,不要等到永遠失去的'時候,再苦苦地尋找它!

          46、要承認,我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

          47、教是為了不教;管是為了不管。

          48、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

          49、孩子如果進步不明顯,是因為教育方法不適合自己的孩子,不是孩子難教育。

          50、在平時的家里,父母和孩子盡量保持一種平等的地位,遇事要征求孩子的意見。

          51、一個從健康家庭中成長起來的孩子,學(xué)校要毀掉他沒那么容易,而一個被不健康家庭造就出來的孩子,學(xué)校要幫助他,非常困難。

          52、我們對孩子只能“雕琢”,而不能 “改造”。

          53、孩子沒有好壞之分,只有進步快慢不同。

          54、您的孩子是非?蓯鄣摹

          55、只有家長和老師積極配合,孩子才能走向成功。

          家庭教育的語錄 3

          1、組織的必要是因為個人能力有限,組織的目的就是要團結(jié)一致,是為了合理分工;當(dāng)你自己可以全盤控制的時候,你就不需要增加層級。

          2、干部是沒有面子的,面子要給總裁;干部要面子你就死路一條。

          3、分工是一種罪惡,是一種陰謀,因為不分工的時候大家做事非常有樂趣,一分工就完全沒有樂趣了。使得工作很單調(diào),使得工人沒有技術(shù)。但組織能使沒有技術(shù)的工人生產(chǎn)出很非常技術(shù)的東西。所以今天不能單打獨斗,所以組織是必要的分工。如果不能合作,你就不要分工。

          4、西方人是讓對錯清晰化明朗化公開化,我們是讓對錯模糊化。組織的每個階層有每個階層的作風(fēng),沒有什么對錯。基層員工對錯很清楚(因為工作很簡單),干部就很模糊了,到總裁這層基本就沒有對錯了。

          5、中國人的干部跟總裁(上級)在一起是最聰明的時候。

          6、總裁是頭,沒手腳有耳目,主要功能是思考的不是動作的;干部是身體,沒耳目有手腳。

          7、人只有替自己做事才會效率很高的,替別人做事才會拖拖拉拉。組織如果能把團體弄得象一個人一樣,效率就高了。

          8、天底下情緒最大的是中國人,中國人又是最善于情緒管理的人。(外國人一切按規(guī)矩辦事,很少有情緒)

          9、中國人害怕權(quán)威,卻不服從權(quán)威。

          10、發(fā)現(xiàn)問題的能力比解決問題的能力更重要。中國人會解決問題的人多得很,但是會發(fā)現(xiàn)問題的人少得很。因為他不愿意講出來,你發(fā)現(xiàn)講的人都倒霉。抖出問題的人很倒霉,解決問題的都有功勞,很奇怪!所以,中國要么沒有問題,要么就是大問題。

          11、中國人的習(xí)慣,不會去評價一個活著的人。因為活著他還會變,死了就不會變了。蓋棺才能論定!

          12、本錢沒有問題,技術(shù)沒有問題,市場沒有問題,什么都沒有問題,就是人的問題,一切都是人的問題。你把人搞好了,你什么事都可以做;你人搞不好,你遲早要出問題。

          13、西方人講能力,中國人不講能力。我們講本事不講能力。有能力沒有本事的人遲早是個問題人物。什么叫本事?有能力還要加上受到大家的歡迎才叫本事。有能力到處標新立異,處處讓人家看不順眼,這個人遲早是個闖禍的人。有能力還要尊重別人,讓別人有面子,他就會支持你。

          14、中國是集體領(lǐng)導(dǎo),個人決策。集體領(lǐng)導(dǎo)是過程,個人決策是結(jié)果。

          15、我們最怕的是領(lǐng)這里的薪水實在微薄,但是外面都在賺自己的外塊。中國人要走不會跟你講真話的。他不是騙你,而是給你面子。好聚好散。人不可以欺騙,但是經(jīng)常不能說真心話。說真心話你就更慘,比欺騙更慘。

          家庭教育的語錄 4

          1、在親子關(guān)系中,作為強勢群體的父母親,若能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任,孩子也許就會更加體諒你的難處,更容易依賴你,從而也就更樂于接受你的教誨。相反,如果只是高高在上不分青紅皂白地指責(zé),只會讓孩子離你越來越遠。

          2、家長一定要記住,一個心理受到的打擊的孩子必然會變成一個毫無作為的人。如果說得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗,那么,一些不但沒有得到鼓勵反而時常受到打擊的孩子,只會變成渴死的枯草。除了對孩子的錯誤提出指責(zé),也要給他們相應(yīng)的鼓勵。

          3、當(dāng)一個孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時,粗心的父母往往會一笑了之。他們會說:“小孩子嘛,能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了,你沒有什么可失望的!比欢,既然成年人有失意,那么,孩子也有。因為無論年齡大小,我們都是人,只要是人,就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的幫助,難道孩子就不需要嗎?當(dāng)然也需要!

          4、一個人是否幸福往往取決于這個人有什么樣的性格。所以,在孩子的成長過程中,家長要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個孩子漸漸長大的過程中,會出現(xiàn)許許多多的問題。他們不僅是在身體方面慢慢長大,心理上也在一天天地變化。為人父母,千萬不要將全部的精力都放在孩子的身體上,而忽略了孩子成長的另一個重要方面——心理的成長。

          5、引導(dǎo)孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友,各種猜測和疑慮都會加大朋友間的裂痕。應(yīng)該相信,只要是真正的朋友,彼此之間有著真正的友誼,彼此就不會有絕望的時候。

          6、如果孩子的眼睛是太陽,那么他看到的也是太陽,如果孩子的眼睛是黑暗,那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會,一定要有辯證的思維、科學(xué)的態(tài)度,不能追求完美無缺,不能求全責(zé)備。

          7、自信心就是相信自己的力量,相信自己的能力,相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱,是孩子生活成功的精神支柱。在對孩子的教育過程中,培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要,許多時候,孩子學(xué)習(xí)不好,往往不是智力問題,而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的,而是在后天的生活實踐和學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。

          8、孩子的自卑心理不是天生的,而是由于錯誤的教育方式及孩子抗挫折比較低造成的。當(dāng)一個孩子被自卑心理所籠罩,其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴重的束縛,聰明才智也得不到正常的發(fā)揮。因此,家長對孩子要多鼓勵少指責(zé),讓孩子在實踐中品嘗到成功的快樂,并從成功中體會到自己是有能力的,有本領(lǐng)的,自己并不比別人差。

          9、孩子的健康成長不只體現(xiàn)在身體上和智力上,也體現(xiàn)在心理上。一棵小樹苗,只澆水施肥而不見陽光就難以長成參天的大樹。尊重對于孩子,就好比陽光對于小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。

          10、心的高度影響跳的高度,教育孩子時要培養(yǎng)他超越自己的能力,突破自我設(shè)限的高度。只要他的意念不屈服,他就有可能突破障礙、恐懼,達到自己心的高度。

          11、真正有智慧的人能綜觀全局,以宏觀的眼光考慮大事,也能通曉利害的關(guān)鍵所在,胸懷寬廣,不囿于蠅頭小事。讓孩子專心致志地埋頭于手中的事,而不為無所緊要的事情所困擾、打斷,是一種智慧,也是一種豁達。

          12、成見是阻礙人們形成正確認識的大敵。準確的判斷來源于對客觀事實的調(diào)查,而不是主觀的猜想。作為家長,應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會以證據(jù)和事實說話,客觀地、中肯地對待周圍的人和事,絕對不能心有成見。

          13、只有適合自己的才是最好的,家長教育孩子時要真正了解孩子的心理需要,知道他到底需要什么,然后再給予。千萬不要盲目追求虛名,看到別人給孩子什么就給自己的孩子什么,很可能那并不是他所需要的。

          14、當(dāng)孩子產(chǎn)生自卑心理時,要讓孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事實上,每一個人,至少有七種基本的智力方面的技能,如:數(shù)學(xué)邏輯、語言、音樂、空間、身體動覺以及兩種類型的個人理解力,即我們理解別人以及處理自己的夢想、恐懼和煩惱的能力;蛟S孩子不喜歡寫作,卻可能在設(shè)計上很有天賦或者有能言善辯的口才。

          15、父母不應(yīng)該把孩子看得過于弱小,因為沒有哪一個孩子愿意承認自己是弱小的。在成人的心中他們或許只是孩子,力量微不足道,但在他們自己看來,自己和成人無所區(qū)別。這就是孩子的自尊和自強。

          家庭教育的語錄 5

          1、每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次,它決定的一個人身體各方面的上限,而后天的家庭教育,則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。

          2、嬰兒的情緒,是認識世界的反映。

          3、天賦如同自然花木,要用來修剪。

          4、對孩子來說,生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究探索的對象。

          5、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位,并不局限于讀寫算和各種技藝。

          6、教育上操之過急和緩慢滯后,都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

          7、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力,由此激發(fā)他的“自強欲望”,讓自己變得更加強大,負責(zé)任地成長,以便將來能夠幫助更多的他人。

          8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

          9、父母在教育孩子的同時,也在進行自我教育。

          10、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”:“我不同意你的觀點,但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利!

          11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠比教會有限的知識有意義得多。

          12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣,并由此樹立孩子的信心。

          13、教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

          14、當(dāng)一個孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時,粗心的父母往往會一笑了之。

          15、母愛是人世間最神圣的感情,應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

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