【精品】家庭教育作文集錦七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的家庭教育作文8篇,希望能夠幫助到大家。
家庭教育作文 篇1
在我上一年級(jí)時(shí),我還不是現(xiàn)在這樣。那時(shí),我不懂得謙讓他人;不懂得尊重他人;不懂的寬容他人。在學(xué)校,我是老師眼中的乖乖女、小助手;但是在家卻是個(gè)小皇帝,衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,簡(jiǎn)直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最?lèi)?ài)的伙伴,就連我這個(gè)十足的女漢子也對(duì)它由衷喜愛(ài)。記得有一次,我就是為了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天,我來(lái)到朋友家玩耍,見(jiàn)她家有一個(gè)特大號(hào)泰迪熊公仔,喜歡得不得了,就執(zhí)意要借玩半天,可是誰(shuí)知她一口否定了,我很生氣,畢竟從小到大他們都依著我,沒(méi)有人會(huì)反對(duì)我,而她卻敢跟我說(shuō)不,心里的怒火蹭蹭地往上升,。又沉住氣跟她借了一次,卻又吃到了閉門(mén)羹,我再也忍不住了,一氣之下說(shuō)要跟她絕交,又含著眼淚跑回了家。
回到家,媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)臉都是淚,就走過(guò)來(lái)輕輕地拍了拍我,溫和地問(wèn)道:“你這是怎么了?”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了,就把剛才的事一字不落地講給她聽(tīng)。本想媽媽會(huì)和我一樣,誰(shuí)知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問(wèn)題:“你聽(tīng)過(guò)《牛皋、岳飛問(wèn)路》的故事嗎?”“聽(tīng)過(guò)呀,怎么了?”我的心中充滿(mǎn)了疑惑。媽媽微笑著說(shuō):“既然你聽(tīng)過(guò),那你不覺(jué)得你和牛皋一樣蠻不講理嗎?你覺(jué)得你的行為讓人討厭嗎?你覺(jué)得應(yīng)該去道歉嗎?”面對(duì)媽媽這么多的問(wèn)題,我一時(shí)語(yǔ)塞了,心中仔細(xì)一想,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)做得不太對(duì),就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)页鋈ヒ幌!眿寢尨蟾乓呀?jīng)心知肚明我要去做什么了,呵呵地笑了起來(lái)。
我的家庭使我懂得了如何做人,是我成長(zhǎng)的路程,在這一路上,爸爸媽媽是我的指路人,指引著我正確的方向,啟迪著我純真的想象,承載著我最初的夢(mèng)想……
家庭教育作文 篇2
五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,女兒帶回來(lái)一本《蘇州家庭教育讀本》,并叮囑我要好好閱讀,蘇州家庭教育讀本讀后感。我還開(kāi)玩笑說(shuō),媽媽這么高的素質(zhì)還用再學(xué)習(xí)嗎?女兒很認(rèn)真地告訴我一定要好好學(xué)習(xí)。按照女兒的指示,我認(rèn)真讀完了五年級(jí)版的所有章節(jié),感覺(jué)獲益匪淺,有一些感悟記錄如下:
一、父母是有“有效期限”的。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō),做父母是有“有效期限”的,不該偷懶那十年。孩子在小的時(shí)候,父母對(duì)他們來(lái)說(shuō)是萬(wàn)能的,是完全可以依靠的。這就是父母對(duì)孩子教育的黃金時(shí)期。等孩子一到了青少年時(shí)期,父母的“有效期限”就快到了。該說(shuō)的,該教的,該做的,應(yīng)該早在“有效期限”內(nèi)就做足了,過(guò)期后的父母再怎么努力,也比不過(guò)那10年有效了。在孩子人生觀、價(jià)值觀、世界觀逐步形成的過(guò)程中,父母不偷懶,不回避,身體力行的努力,會(huì)有事半功倍的效果,反之花上成倍的精力也會(huì)收效甚微。
二、父母是“終身學(xué)習(xí)”型的。
我們正處在一個(gè)前所未有的時(shí)代,不能抱著“天下無(wú)不是的父母”這樣的觀念固步自封。孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都不是一成不變的,父母要蹲下身來(lái)學(xué)會(huì)聆聽(tīng),要學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)的知識(shí)以更好地了解掌握孩子的動(dòng)態(tài)。之前一直認(rèn)為女兒有一些不思進(jìn)取,不愿意樹(shù)立較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),為此還甚為煩惱。過(guò)后經(jīng)過(guò)溝通了解,原來(lái)是女兒怕完成不了故意佯裝無(wú)所謂。突然有一些小小的心疼,為人父母一定不能武斷,要不斷的再次成長(zhǎng),以便能跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。
三、教育不能假手他人。
陪伴是最長(zhǎng)情的愛(ài),教育不能完全假手他人。有一段時(shí)間我也曾以為幫孩子報(bào)了興趣班就萬(wàn)事大吉了,還能理直氣壯的說(shuō)爸媽花錢(qián)花精力送孩子上各種興趣班,學(xué)不好只能怪孩子自己不努力。理性的說(shuō),社會(huì)上大量的興趣班、輔導(dǎo)班的第一要緊事是掙錢(qián),孩子不是流水線上的產(chǎn)品,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。如果父母自己都不愿意付出時(shí)間、付出心思來(lái)琢磨自己的孩子,根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)個(gè)性化的制定一些學(xué)習(xí)、游戲計(jì)劃,那怎么能單純指望非親非故的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?
四、父母是最好的榜樣。
女兒有時(shí)候很宅,我總希望她多出去運(yùn)動(dòng)。為此我自己也會(huì)利用周末、節(jié)假日散步、爬山,鼓勵(lì)她一起出游。希望孩子將來(lái)變成什么樣,首先自己要向那個(gè)方向努力,這樣她才能站在我們的肩膀上無(wú)限接近目標(biāo)。
家庭教育作文 篇3
從我呱呱落地那一刻到現(xiàn)在,已經(jīng)有10多個(gè)年頭了。在這10年間,爸爸媽媽的一言一行和良好的家庭氛圍一直深深地影響著我。無(wú)論是生活學(xué)習(xí),還是做人做事,有無(wú)數(shù)的記憶讓我難以忘懷,在我的成長(zhǎng)歷程中時(shí)時(shí)激勵(lì)著我、鞭策著我。
記得有一次,我被一道數(shù)學(xué)思考題難住了,在百思不得其解之后只好去請(qǐng)教媽媽。媽媽給我講了一遍,可還是沒(méi)有聽(tīng)懂,因怕媽媽說(shuō)我笨,便撒謊說(shuō)聽(tīng)懂了。于是,媽媽又給我出了一道類(lèi)似的題讓我做,我因弄不清題里的數(shù)量關(guān)系,半天也沒(méi)做出來(lái)。媽媽見(jiàn)狀,狠狠地把我批了一頓,我很委曲,豆大的淚珠從臉上滾落下來(lái)。媽媽嚴(yán)厲地說(shuō):“做學(xué)問(wèn)要誠(chéng)實(shí),有一是一,有二是二,不能不懂裝懂。”聽(tīng)了媽媽的話,想一想自己的所作所為,我才深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,“是呀,如果剛才讓媽媽多給我講幾遍,問(wèn)題也許就解決了。”于是,我如實(shí)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤,并請(qǐng)求媽媽再給我講幾遍。媽媽耐心地給我講了起來(lái)……,她邊講邊用線段圖把題里的數(shù)量關(guān)系表示出來(lái),這樣便于我更好地理解。一遍又一遍,我終于明白了。而媽媽呢,臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容。從此以后,每當(dāng)我遇到難題時(shí),總能靜下心來(lái)認(rèn)真分析,實(shí)在想不出來(lái),就虛心向別人請(qǐng)教,直到弄懂為止。這個(gè)習(xí)慣,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
我的爸爸也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。他答應(yīng)了別人的事情從不食言;自己做不到的`事情也從不許諾!把员匦校斜毓笔撬淖毅。他經(jīng)常教育我,做人要誠(chéng)實(shí)。有一次,我在家里玩,不小心打碎了一個(gè)爸爸特別珍愛(ài)的杯子。當(dāng)時(shí)我嚇壞了,心想:這下完了,爸爸肯定饒不了我。怎么辦?我靈機(jī)一動(dòng),趕緊收拾殘局,到時(shí)就說(shuō)不知道。說(shuō)干就干,我手腳麻利地收拾好,然后坐到書(shū)桌前裝模作樣地看起書(shū)來(lái)。平時(shí)我最喜歡的故事,這會(huì)卻怎么也看不下去,心里老想著杯子的事。我想到爸爸的誠(chéng)實(shí)守信,想起爸爸平時(shí)對(duì)我的教育,我對(duì)自己剛才的愚蠢想法感到羞愧,我決定大膽向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤。爸爸回家后,我如實(shí)向爸爸說(shuō)明了情況;沒(méi)想到,爸爸不但沒(méi)批評(píng)我,反而還表?yè)P(yáng)了我呢。
我們這個(gè)和睦的三口之家,我是爸爸媽媽的寶貝,是他們快樂(lè)的源泉。爸爸媽媽勤奮工作,為我創(chuàng)造舒適的生長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,我在這溫馨的家庭里快樂(lè)成長(zhǎng)。我堅(jiān)信,我會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬,讓爸爸媽媽因我而驕傲,因我而自豪?/p>
家庭教育作文 篇4
看了《歡樂(lè)頌2》,忽然發(fā)現(xiàn)劇里對(duì)于原生家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響做了很好的分析。
安迪,孤兒,從小被人從孤兒院領(lǐng)養(yǎng),因?yàn)樵彝サ木壒剩愿窆掳,不?ài)與人接觸,尤其是肢體接觸。這一點(diǎn),跟她性格太像的魏渭太過(guò)正規(guī),無(wú)法真正地走入她的人生,而有點(diǎn)吊兒郎當(dāng),花花公子特性地包子做到了,時(shí)不時(shí)地耍點(diǎn)小聰明地接觸安迪,在無(wú)形中漸漸地消除了她的肢體接觸抗拒感。
曲筱綃,暴發(fā)戶(hù)二代,第二部的結(jié)局才交待了原來(lái)是她原生家庭對(duì)她的影響才造就了她妖精式的性格,對(duì)于她覺(jué)得好的人,她會(huì)無(wú)條件付出,對(duì)于她覺(jué)得不好的人,她會(huì)跟著對(duì)著干,甚至不惜代價(jià)。原來(lái)是父母忙著賺錢(qián),從小忽視了對(duì)她的陪伴,她只有以搗蛋來(lái)?yè)Q取關(guān)注。
樊小妹就不用說(shuō)了,她的原生家庭阻礙了她太多,不管是經(jīng)濟(jì),生活,事業(yè)還是愛(ài)情,她被綁在那個(gè)吸血鬼一樣的家庭里,絕望無(wú)助,王柏川成了她的救命稻草,被她任性過(guò)分地索取與依賴(lài),而當(dāng)她成長(zhǎng)了,王柏川也就成了過(guò)去式。
關(guān)關(guān)來(lái)自中規(guī)中矩的家庭,從小到大的生活幾乎都是被安排的,乖乖女,聽(tīng)話,一直是她的標(biāo)簽,所以后來(lái)她喜歡上那個(gè)浪子歌手,倒是一點(diǎn)也不奇怪,越是平淡長(zhǎng)大的女孩,戀愛(ài)才是她的叛逆期。
瑩瑩有個(gè)非常愛(ài)她的爸爸,給了她耿直率真的性格,期望就是在大上海立足,她很勤勞,很善良,陽(yáng)光又可愛(ài),這些終于讓她在歷經(jīng)磨難后,有了最幸福的港彎。
從這部劇中,我們更加明白,家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng),以及性格成長(zhǎng)是多少地至關(guān)重要。
家庭教育作文 篇5
20xx年,留美博士黃全愈的
這段話留給我的印象非常深刻。我想,這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息:中國(guó)父母在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上是集體失敗,中國(guó)人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長(zhǎng)期工程,使全社會(huì)的責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,老師并不是無(wú)所不知的百科全書(shū),家長(zhǎng)也不是全能的電腦,在教育孩子的過(guò)程中,能放棄一成不變的經(jīng)驗(yàn),平等地交換意見(jiàn)或爭(zhēng)論問(wèn)題。
想想吧,哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前,不是給孩子準(zhǔn)備好了新書(shū)包?哪個(gè)父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝,寄予著望子成龍,望女成鳳的希望?他們給孩子埋下了什么樣種子?他們是否給了孩子追求未來(lái)的勇氣?他們是否讓孩子對(duì)未來(lái)有了明確地認(rèn)識(shí)?孩子上學(xué)后,他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導(dǎo),而不是繼續(xù)給當(dāng)前的惡性的教育,推波助瀾?這些都是我們最擔(dān)心的。社會(huì)環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意,就更加需要相對(duì)自由的家庭和自由教育彌補(bǔ)上這方面的不足。不讓我們中國(guó)孩子成為溫室里的花朵,理論上的巨人,行動(dòng)上的矮子。要用知識(shí)武裝自己,用能力適應(yīng)環(huán)境。
家庭教育作文 篇6
俗話說(shuō):“望子成龍,望女成鳳!边@是眾多家長(zhǎng)的心里想法。在父母的心目中,孩子的未來(lái)高于一切?墒牵议L(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò),如何讓自己的孩子高人一等,有一個(gè)好的人生,好的未來(lái)。這個(gè)問(wèn)題值得很多人去深思它。
當(dāng)你的孩子呱呱落地的那一刻,也許你們對(duì)孩子的未來(lái)抱有很大的希望。從孩子的呀呀學(xué)語(yǔ),再到下地行走,直到最后的步入校園的大門(mén)。但是,校園的大門(mén)是給任何孩子無(wú)條件的開(kāi)放的嗎?答案是錯(cuò)誤的,它給那些有理想,有抱負(fù)的人準(zhǔn)備的。校園不是一個(gè)讓孩子開(kāi)開(kāi)心心的游樂(lè)場(chǎng),而是一個(gè)處處有著競(jìng)爭(zhēng)的決斗場(chǎng)。
如何能讓孩子脫穎而出,這體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式了。九層之臺(tái),起于壘土,千里之行,始于足下,攀登理性之巔,沒(méi)有一躇而蹴的捷徑,只有奮斗拼搏。
在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì),許多家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子,也許他們認(rèn)為把孩子送入校園就完成了這第一步嗎?家長(zhǎng)們往往忽視了這一點(diǎn),從而導(dǎo)致很多孩子在學(xué)校不學(xué)無(wú)術(shù),無(wú)理取鬧的嚴(yán)重現(xiàn)象。在我看來(lái),家長(zhǎng)們往往不從根源處去著手,而是從表面來(lái)看待問(wèn)題的。當(dāng)你的孩子從學(xué)校出來(lái),回到家里,家長(zhǎng)問(wèn)道:“在學(xué)校里表現(xiàn)好嗎,考試考得多少分!碑(dāng)你的孩子回答你的時(shí)候,你有沒(méi)有想過(guò)他們對(duì)你撒謊了呢,沒(méi)有告訴你真實(shí)的成績(jī)。家長(zhǎng)往往只聽(tīng)孩子的一面之詞,而不進(jìn)一步去挖掘!
家長(zhǎng)的教育方式不同,對(duì)于孩子的一生來(lái)說(shuō),也會(huì)有改變的。有些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子,導(dǎo)致他從來(lái)沒(méi)有自己動(dòng)手干過(guò)一件事情,從而形成了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的壞習(xí)慣。把你的孩子包裹在一個(gè)糖果紙中,永遠(yuǎn)也不看看外面,將來(lái)如何面對(duì)這個(gè)社會(huì),你的孩子能否在這個(gè)社會(huì)上生存?有著至關(guān)重要的影響。
時(shí)間是把雙刃劍,當(dāng)你們吵架了,時(shí)間會(huì)幫你們和解。但是當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),時(shí)間只會(huì)把你們的感情拉的越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)你在要離開(kāi)家很長(zhǎng)時(shí)間,去外奔波時(shí),你留下你的孩子獨(dú)自在家里,剛開(kāi)始,你感覺(jué)不到什么,但是隨著時(shí)間的流逝,當(dāng)你有一天回到家中,看到了自己的孩子,他長(zhǎng)大了。當(dāng)你想與他熱情的交談時(shí),而他卻在敷衍你罷了。當(dāng)你想給自己的孩子一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的擁抱時(shí),你的孩子卻躲開(kāi)了。只說(shuō)了一句:我已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人生活。“
你與你的孩子之間缺少交流和溝通,他早已不是以前你記住的那個(gè)他了。你想跟他交流起來(lái),卻顯得很無(wú)力,你已經(jīng)不了解你的孩子了,他在學(xué)校的表現(xiàn),在家的狀況,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你,卻一概不知。而你的孩子也對(duì)此感到了生疏,也許這一切,并不全是家長(zhǎng)的錯(cuò),但是,你的孩子確一個(gè)人承擔(dān)著無(wú)形的壓力和痛苦,孤獨(dú)使他變得不愛(ài)交流了。所以,家長(zhǎng)們也應(yīng)該多多與自己的孩子溝通,問(wèn)問(wèn)他想要什么?這樣與他談起心來(lái),變得開(kāi)心多了,方便多了。不是嗎?
在天底下,沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子的,父母都想用盡自己的心血,來(lái)完成孩子的愿望。也許,一句:”在學(xué)校里還好吧!斑@樣簡(jiǎn)單而樸素的話,孩子的內(nèi)心多多少少都會(huì)有些觸動(dòng)的。所以我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō):“你們不能單從孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看待他們,也想想孩子的優(yōu)點(diǎn),人不可能是十全十美的。但是,你光從學(xué)習(xí)這一方面來(lái)對(duì)待孩子,相當(dāng)于已經(jīng)扼殺了他們那幼小的心靈。我也多多希望家長(zhǎng)能多花些時(shí)間來(lái)陪陪自己的孩子,他們要的只是一句噓寒問(wèn)暖罷了。別無(wú)他求了。
家庭教育作文 篇7
許多人都說(shuō)家庭是停泊小船的港灣,是疲憊時(shí)放松的場(chǎng)所。對(duì)我而言,它還給予了我道理。
“兒子,我?guī)闳ヅ郎,走。”剛吃完飯,爸爸就帶我去爬山,我又閑來(lái)無(wú)事就跟了去。沒(méi)有多久便到了目的地,我下車(chē)看到無(wú)法看到盡頭的臺(tái)階,有些不想爬了,不過(guò)既然來(lái)了,我也沒(méi)有回頭的理由了。
“走吧!蔽覍(duì)爸爸媽媽說(shuō)了一句就向上走。剛開(kāi)始還十分輕松,沒(méi)有一點(diǎn)兒壓力,一路上我和爸媽還有說(shuō)有笑,走了一段山路就慢慢累了,這時(shí)我便不再說(shuō)話節(jié)省力氣。大約到了半山腰,我就汗水滿(mǎn)身,沒(méi)多少力氣了,就在我想要放棄的時(shí)候,想起了一句話:一鼓作氣,再而衰,三而竭。想起這句話后,我又邁開(kāi)了步伐,向著山頂繼續(xù)前進(jìn)。
又走了一段路,雙腿像灌了鉛一樣的沉重,我又想起了“放棄”這念頭,這時(shí),爸爸媽媽卻不斷鼓勵(lì)我前進(jìn)爬到山頂。我咬咬牙,又堅(jiān)持了下來(lái)。最后我終于遙遙地看到了山頂,我加快腳步走上山頂,迎著習(xí)習(xí)微風(fēng),看著山下小小的房子,我突然明白了,只要堅(jiān)持,就會(huì)成功,而身邊的父母也笑。
家庭帶給了我們很多,不只溫暖和光明,還有道理和信念。
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