興趣，家庭教育的支點(diǎn)_小學(xué)寫人記事作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的興趣，家庭教育的支點(diǎn)_小學(xué)寫人記事作文，歡迎閱讀與收藏。
自從有了女兒夢(mèng)凡，我就開始閱讀教育方法類書籍，并且經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上和報(bào)刊上關(guān)于教育方面的文章，通過對(duì)眾多教育方法的比較，我認(rèn)為保護(hù)、培養(yǎng)、引導(dǎo)孩子的求知興趣，是家庭教育的支點(diǎn)，是家庭教育的金鑰匙，下面我講講和女兒之間的一些趣事吧。
撕書的故事
女兒1歲半時(shí)，我正在參加大專自學(xué)考試。一天我下班回家，妻子在洗衣服，女兒一個(gè)人坐在嬰兒床里正玩得津津有味，我一連喊了幾聲，她都未理我。她在玩什么，這么專心？我過去一看，哇，她正在一張一張地撕我考試教材！天啦，這本書是我過10天就要考試的內(nèi)容�。∥耶�(dāng)時(shí)十分生氣，一把搶過書，剛要吵她，她倒好，“惡人先告狀”，“哇哇哇”地大哭起來(lái)，妻子聽見哭聲跑了過來(lái)。當(dāng)然嘍，最終挨吵的不是女兒，而是我格。
我懷著一肚子委屈一邊用膠水粘書一邊想：賈寶玉因聯(lián)想“千金難買一笑”而讓丫環(huán)撕了那么些個(gè)漂亮的紙扇而興奮，我的1歲多的女兒只撕了我那么幾頁(yè)書就要與她過不去，也太小氣了。既然她有興趣撕就讓她撕吧，況且撕紙是嬰兒的特點(diǎn)，那是開發(fā)智力的好方法。為了彌補(bǔ)我的過失，我找了一本廢書讓她撕，當(dāng)然，她也很高興嘍。她在獲得愉快的同時(shí)，感受到了事物的變化，感受到了自己具有改變一個(gè)物體的能力。從這以后，只要是她感興趣又沒有危險(xiǎn)的東西，我都讓她玩。
從撕書的故事中，我認(rèn)識(shí)到自己差點(diǎn)犯了大錯(cuò)誤：差點(diǎn)遏制了一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的興趣！差點(diǎn)阻礙了一個(gè)孩子的智力發(fā)展！事實(shí)上是孩子在嘗試運(yùn)用自己的智慧探索世界！
“興趣是學(xué)習(xí)之門。”這句話很有道理。其實(shí)，興趣的源泉是人的天性――好奇心，正因?yàn)槿绱�，人們才帶有感情色彩地積極地去探究某種事物和活動(dòng)，人們才會(huì)產(chǎn)生揭示自然和人類奧秘的強(qiáng)烈欲望。一旦有了興趣，孩子通常愛問“為什么？”接踵而來(lái)的是實(shí)地觀察，親手?jǐn)[弄，試試看或者做做看，問題可能得到解決，也可能不能解決，其過程就是“興趣――探索――發(fā)現(xiàn)問題――解決問題――獲得知識(shí)”。提出“為什么？”就是思考，就在動(dòng)腦筋；要解決“為什么？”就要觀察、比較、概括、回憶、記憶、聯(lián)想、判斷等積極展開思維活動(dòng)，這些都對(duì)孩子智能發(fā)展有積極的作用。
下棋的故事
據(jù)科學(xué)研究表明，孩子大腦的一萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞在媽媽懷孕7個(gè)月時(shí)就已經(jīng)存在，但是細(xì)胞之間的聯(lián)結(jié)必須透過視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，才會(huì)逐漸形成。刺激愈多，腦細(xì)胞間的聯(lián)結(jié)就愈密集。科學(xué)家指出，孩子的頭腦比成人的還要忙碌。孩子出生后，每看到一個(gè)新東西或聽到一個(gè)新聲音時(shí)，腦中就形成新的聯(lián)結(jié)，環(huán)境中的刺激愈多，腦細(xì)胞間的聯(lián)結(jié)就愈密集，訊息也傳達(dá)得愈快；當(dāng)大腦反復(fù)獲得相同的刺激，這些聯(lián)結(jié)就會(huì)變得較牢固，而缺乏刺激、較少使用的細(xì)胞，就會(huì)逐漸被淘汰掉。所以，進(jìn)行興趣培養(yǎng)的面應(yīng)該盡可能寬廣一些，特別不要按家長(zhǎng)的主觀意愿過早的要求孩子偏向于某一方面。
基于這種認(rèn)識(shí)，我不斷培養(yǎng)女兒夢(mèng)凡的多方面興趣，不斷拓寬她的知識(shí)面。在她兩三歲的時(shí)候，她的媽媽在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，我經(jīng)常雙休日帶她乘公共汽車，我在車上教她直觀地認(rèn)識(shí)各種山川田野、花草樹木、車輛輪船；她4歲時(shí)能上網(wǎng)玩游戲、電腦上畫圖和學(xué)英語(yǔ)、彈電子琴、自編故事；5歲時(shí)能查找兒童網(wǎng)站、查看兒童網(wǎng)頁(yè)、做加減法、自編兒歌，6歲時(shí)會(huì)寫毛筆字、打羽毛球。最近，她學(xué)會(huì)了下圍棋、軍棋、橡棋、五子棋、跳棋，甚至學(xué)會(huì)了打麻將和斗地主。不過，她最喜歡的是下棋。
說(shuō)起下棋，女兒夢(mèng)凡每樣棋都想下，都可以著迷。這次國(guó)慶節(jié)我和夢(mèng)凡上街買了一副圍棋。由于我也不會(huì)下圍棋，我們倆就到新華書店去“淘書”。她找兒童版本的圍棋入門書，我找成人版本的。后來(lái)我們商量買了一本成人版本的，原因是內(nèi)容多一些。一回家，我們就開戰(zhàn)。由于我是成人，分析能力強(qiáng)些，吃她的棋子時(shí)一吃就是幾顆，而她每一次就只能吃我一顆。隨著棋盤上黑白棋子增多，她的臉也由晴轉(zhuǎn)陰，繼而雷聲大作、暴雨傾盆。突然，一道閃電劃過：“你走錯(cuò)了！這是打劫！”“什么打劫啊？”說(shuō)老實(shí)話，我還真不知道什么叫打劫呢�！熬褪俏覄偛懦阅阋活w，你不能馬上在剛才吃你的地方放子又吃我！”她這話說(shuō)得理直氣壯，她瞅我一眼又補(bǔ)充道：“我剛才在書上看到了的！”立即臉上又成了雨后晴空、掛上了七彩云霞。
現(xiàn)在，她下棋的功夫長(zhǎng)進(jìn)很大，特別是五子棋和跳棋基本上可以和我不分上下。
看書的故事
其實(shí)，孩子的興趣很容易激發(fā)出來(lái)。孩子的各種興趣一旦激發(fā)出，就會(huì)像奔騰的駿馬，這也想干，那也想干，如果不加以正確科學(xué)引導(dǎo)就不會(huì)成為有用的`人才。古時(shí)孟母為了引導(dǎo)孟子，曾不惜三遷。
“秀才不出門，卻知天下事�！蔽艺J(rèn)為從知識(shí)的來(lái)源劃分，可分直接感性知識(shí)和間接書本知識(shí)兩種�，F(xiàn)代人所擁有的大量知識(shí)是來(lái)自書本的間接知識(shí)。一天，我和女兒夢(mèng)凡討論《200個(gè)名人的童年故事》一書時(shí)說(shuō)：“這些名人大多數(shù)從小都有愛看書�！彼犝f(shuō)后，天天都看課外書，有時(shí)我們一家人轉(zhuǎn)商場(chǎng)轉(zhuǎn)到書柜處時(shí)她就不走了，往往是我們選購(gòu)?fù)陽(yáng)|西后再到書柜處找她時(shí)還要三請(qǐng)四催。當(dāng)然，我們也采用有意無(wú)意的方式表?yè)P(yáng)了她愛看書的好習(xí)慣，比如在學(xué)期素質(zhì)報(bào)告家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)欄寫“夢(mèng)凡，你愛看書”等字樣或者當(dāng)著別人的面表?yè)P(yáng)她愛看書等。最初她愛看有圖片的故事書、漫畫書，后來(lái)為了引導(dǎo)她高起點(diǎn)看書，我給她買了兒童拼音版本的《三國(guó)演義》等四大名著和一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書。去年她7歲生日那天，她爺爺給她200元錢作為生禮物時(shí)，她不接受，她要爺爺給她送了一套《中國(guó)少年兒童百科全書》。
有了爺爺送的這份特別生日禮物后，她又迷上了看《中國(guó)少年兒童百科全書》，特別是其中的《自然?環(huán)境卷》，里面各種各樣、稀奇古怪的動(dòng)物、植物深深吸引著她。為了擴(kuò)寬她的知識(shí)面，我又有意識(shí)的隔一段時(shí)間分別把《人類?社會(huì)卷》、《科學(xué)?技術(shù)卷》、《文化?藝術(shù)卷》擺在顯眼的位置，并對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行談?wù)�。她在我的引�?dǎo)下閱讀了《南京大屠殺》等《駭人聽聞的慘案》后，說(shuō)：“哎喲！好慘啦！”并用鉛筆在一些重點(diǎn)位置畫上波浪線：“……日軍用鉛絲把中國(guó)男女老幼5.7萬(wàn)多人捆住，……用機(jī)槍密集掃射�！瓪⑷烁�(jìng)賽……共殺害中國(guó)軍民30萬(wàn)人……”一邊閱讀，一邊擦眼淚。這種時(shí)候，我們往往不去打撓她，讓她的感情充分釋放，讓她的思維久久飛揚(yáng)……
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