最好的家庭教育氛圍
什么是最好的家庭教育氛圍?是像《虎媽?xiě)?zhàn)歌》似的嚴(yán)厲的中國(guó)式家庭教育,抑或是學(xué)習(xí)西方的家庭教育,讓孩子放松,不讓學(xué)習(xí)束縛孩子?這個(gè)問(wèn)題的答案恐怕眾說(shuō)紛紜,公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,非三言?xún)烧Z(yǔ)一篇文章可以說(shuō)清楚的,道明白的,分出孰好孰壞。
當(dāng)前中國(guó)教育,雖然政府一直在提倡也在努力改善中國(guó)的教育方式,不給學(xué)生太大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),但卻遲遲無(wú)法減少學(xué)生肩上的擔(dān)子。曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)漫畫(huà)作品:一個(gè)父親看到報(bào)紙說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生都在減壓,于是,他對(duì)兒子說(shuō):“兒子,要是你再加一把勁,不就可以躋身全年級(jí)前十名了嗎?”政府減壓,家長(zhǎng)加壓,為什么對(duì)著干?
中國(guó)式的嚴(yán)格教育真的不好嗎?現(xiàn)在有一些小學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力比較差,常常需要家長(zhǎng)在背后像趕牛一樣,一鞭子下去,立即認(rèn)真起來(lái)。我的鄰居有一個(gè)正在上二年級(jí)的.小學(xué)生,他從小非常喜歡玩,很淘氣,以致上學(xué)了也沒(méi)能把心思收回放在學(xué)習(xí)上,幸好他的媽媽像虎媽一樣,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常之嚴(yán)厲,沒(méi)做完作業(yè)不準(zhǔn)出門(mén)玩,上學(xué)日不準(zhǔn)看電視,在學(xué)校要表現(xiàn)非常好,萬(wàn)一犯錯(cuò)誤,在學(xué)校被老師懲罰,他回家還要接受媽媽的“魔鬼教育但在這嚴(yán)厲的家庭教育氛圍之下,小學(xué)生的成績(jī)一直在中上層,這樣的孩子,要是給他一個(gè)寬松的環(huán)境,能行嗎?
但是一些家長(zhǎng)也是該學(xué)習(xí)一下西方的教育方式了,讓孩子休息一下吧!曾與爸爸媽媽去一個(gè)朋友家,一進(jìn)家門(mén),不見(jiàn)孩子。這時(shí),我們一起走進(jìn)一個(gè)差不多13歲孩子的房間,已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多鐘,正常同齡小孩應(yīng)該都入睡了,但她卻還在奮筆疾書(shū),她在寫(xiě)什么呢?我走近一看居然是一些中考及奧賽題目。這么小的孩子,讓她這么晚還在做離她還遠(yuǎn)的題目,是不是不太合理?但她的母親卻很自豪,她的小孩不僅成績(jī)拔尖,而且小提琴、舞蹈也都不錯(cuò),但是她卻始終沒(méi)有關(guān)注一下小孩那雙高度近視的眼睛。在這樣不正常的家庭教育氛圍中,有可能在不知不覺(jué)中把小孩子那一份天真好奇與創(chuàng)造力扼殺在搖籃里,沒(méi)有自己的時(shí)間,怎會(huì)想去想象,去創(chuàng)造!
自古以來(lái),無(wú)論是東方,還是西方,父母都是望子成龍的,但請(qǐng)給孩子一個(gè)正常的家庭教育氛圍,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),同時(shí)也學(xué)會(huì)“玩”。最好的家庭教育氛圍究竟是怎樣的?需要廣大的家長(zhǎng)和孩子一起探索
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