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      2. 讓孩子聽(tīng)話的十個(gè)方法

        時(shí)間:2020-12-22 09:21:01 家庭教育 我要投稿

        讓孩子聽(tīng)話的十個(gè)方法

          家庭教育,是大教育的組成部分之一,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。下面和小編一起來(lái)看讓孩子聽(tīng)話的十個(gè)方法,希望有所幫助!

        讓孩子聽(tīng)話的十個(gè)方法

          1、進(jìn)行鼓勵(lì)

          可以通過(guò)一些技巧性的話來(lái)激勵(lì)你的孩子,通過(guò)合作的方式來(lái)鼓勵(lì)他的進(jìn)取,類似的話語(yǔ)有:“你看,別的小朋友都能做,你一點(diǎn)也不比他們差,你完全能比他們做得更好,對(duì)不對(duì)?”

          2、尊重孩子

          如果你的孩子問(wèn):“在我們出去之前,我可以看完這部電視劇嗎?”如果你還有一些時(shí)間剩余的話,應(yīng)該讓出一些時(shí)間來(lái)給你的孩子。你應(yīng)該充分尊重孩子請(qǐng)求的'權(quán)利。

          3、學(xué)會(huì)自律

          當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,不要說(shuō):“你要是再這樣,你就快該挨打了!”“還記不記得上次我為什么打你?”……這種武力威脅是錯(cuò)誤的做法,尤其更不應(yīng)該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認(rèn)為你是一個(gè)專制粗暴的家長(zhǎng),而越發(fā)拒絕與你合作。所謂的代溝不正是有些家長(zhǎng)自以為是所造成的嗎?

          4、要講道理

          當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為無(wú)禮的時(shí)候,不要立即處罰他,應(yīng)該以友好的口吻來(lái)教育他應(yīng)該注意自己的行為和舉止。不要低估孩子的智商,你說(shuō)的話他都明白,只是不善于表達(dá)。

          5、放下身段

          有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán),習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此希望家長(zhǎng)真正放下身段,從內(nèi)心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話,將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。

          6、放手體驗(yàn)

          家長(zhǎng)應(yīng)該放手讓孩子去體驗(yàn)。如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話,那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下,家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn),孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。

          7、做好協(xié)商

          同孩子做協(xié)商時(shí)要注意,不要總是要求孩子按照大人的心意去生活,那不只是孩子痛苦,就連大人也很痛苦。孩子也是人,當(dāng)然有他自己想做的事。因此,同孩子做協(xié)商,各退一步也許是很好的方法。

          8、多多贊揚(yáng)

          如果某天你的孩子把玩具收進(jìn)玩具盒里面去了,那么應(yīng)該表?yè)P(yáng)他的這種行為。當(dāng)孩子做出家長(zhǎng)希望他們做的事情時(shí),及時(shí)地贊揚(yáng)他們。微笑、擁抱和贊揚(yáng)的話,會(huì)促使孩子不斷地做出令家長(zhǎng)感到高興的事情。

          9、分散注意力

          分散孩子的注意力,是一種非常簡(jiǎn)單而又行之有效的方法。把孩子的注意力從錯(cuò)誤的行為中引開(kāi),然后告訴孩子另外一件他可以做的事情。轉(zhuǎn)移注意力常常能夠避免孩子的哭鬧,并且不需要對(duì)孩子說(shuō)“不”。

          10、保持一致

          當(dāng)孩子做出不好的事情時(shí),家長(zhǎng)一定要以一貫的態(tài)度對(duì)待。當(dāng)家長(zhǎng)想要制止孩子的某種行為時(shí),用分散注意力或其他方法都可以,但是一定要確保和以前對(duì)待孩子的這種行為的態(tài)度要一致。

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