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        時(shí)間:2020-12-19 09:08:18 家庭教育 我要投稿

        父母如何幫助寶寶走出困境

          家庭教育是終身教育,它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期),嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起著奠基的作用。下面和小編一起來看父母如何幫助寶寶走出困境,希望有所幫助!

        父母如何幫助寶寶走出困境

          家長和孩子共同成長

          最理想、最有效的方式是,從陪伴、學(xué)習(xí)開始,經(jīng)由主導(dǎo)和輔導(dǎo)階段,再到放手和幫助。而不是從一開始就“放手”,完全交由醫(yī)生治療。都是“放手”,兩者有天壤之別。

          一開始,孩子的異常情況呈病態(tài)發(fā)作,嚴(yán)重影響正常生活和學(xué)習(xí)。家長面對(duì)這種突如其來的災(zāi)難性的局面,大多焦慮痛苦而又茫然無措。有的把治療交給醫(yī)生、心理治療師,自己做好陪伴者的角色;有的想幫到孩子更多,想盡一切辦法去學(xué)習(xí)、了解相關(guān)精神病學(xué)的知識(shí);有的從醫(yī)生那里細(xì)心揣摩用藥之道;也有通過微信群等社交平臺(tái)向有經(jīng)驗(yàn)的家長請(qǐng)教的。

          此外,孩子的心理成長,對(duì)家長的精神層次和思想水平提出了更高的'要求,家長自身需不斷學(xué)習(xí)、提升。兩三年后,有了足夠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,家長會(huì)自覺、不自覺地?fù)?dān)當(dāng)起輔導(dǎo)甚至主導(dǎo)的責(zé)任。

          心理異常大多會(huì)以起伏不定的方式伴隨孩子的一生,心理成長、修復(fù)和療愈,很可能是孩子一輩子都要做的功課。而這種成長、修復(fù)的過程,絕非幾次心理咨詢、治療所能完成的,靠的是平時(shí)日常生活和社會(huì)交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“正向”積累。

          在這個(gè)曠日持久的過程中,家庭成員間親密無間的共同成長和相互支持,家長作為導(dǎo)師和朋友的身份和作用,好比土壤和陽光不可或缺。

          家長從主導(dǎo)到放手

          在治療用藥方面,學(xué)習(xí)成長后的家長,能夠更加準(zhǔn)確地向醫(yī)生描述病情,減少誤診;待經(jīng)驗(yàn)更加豐富、進(jìn)一步取得醫(yī)生的信任之后,有些家長完全可以主導(dǎo)孩子的用藥。

          孩子的狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞,用藥必然是動(dòng)態(tài)調(diào)整。家長時(shí)刻陪伴左右,只有家長能夠準(zhǔn)確把握狀態(tài)起伏并予以及時(shí)調(diào)整,既要避免孩子過度用藥,又要避免用藥不足引起大的波動(dòng)和復(fù)發(fā)。當(dāng)然,主導(dǎo)的前提條件是要經(jīng)過充分學(xué)習(xí)。家長一知半解又剛愎自用,反而會(huì)耽誤孩子。

          幾年后,從家長那里汲取了足夠多的養(yǎng)份,孩子開始獨(dú)立成長。這時(shí),家長要學(xué)會(huì)放手,嚴(yán)守邊界。畢竟父母不能陪伴孩子一生,家長在前期主導(dǎo)的反復(fù)摸索的實(shí)踐中,要培養(yǎng)孩子的自我覺察情緒的能力,讓孩子了解一定的藥理并參與調(diào)藥的過程。時(shí)機(jī)成熟,讓孩子給自己用藥、調(diào)藥,因?yàn)楹⒆拥臓顟B(tài)只有他本人才最清楚。

          心理方面,孩子也具備了一定的自我成長和修復(fù)的經(jīng)驗(yàn)和能力,家長只須在孩子需要的時(shí)候,給與必要的幫助。

          探索家庭互助小組模式

          孩子的精神障礙和疾病,源于腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的失衡。其實(shí),這和身體缺少維生素、缺鈣沒有本質(zhì)的區(qū)別。孩子就是一個(gè)正常人,不是“病“人。社會(huì)在不斷進(jìn)步,對(duì)于孩子的情況,家長不必過于忌諱,過度保護(hù)。一定程度和范圍內(nèi),家長和孩子都以一種坦然和開放的心態(tài)與外界互動(dòng)和往來,有利于創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓孩子卸下包袱,輕松前行。

          擺脫病恥的束縛,家長多帶孩子參加線下的聯(lián)誼活動(dòng)。孩子找到同伴,可遠(yuǎn)離孤獨(dú),共同成長;家長在一起,既可以學(xué)習(xí)上相互分享和探討,又可以精神上相互慰藉和鼓勵(lì)。一來二往,熟悉程度便會(huì)增加。瓜熟蒂落,彼此投緣相惜的家長和孩子,便可以結(jié)成家庭互助小組。

          這樣的互助小組,最好來自同一座城市,三五個(gè)成一組,推舉出熱心能干的家長擔(dān)任小組長。小組成員緊密聯(lián)系,像親戚一樣走動(dòng)、互助。孩子基本上都是獨(dú)生之女,他們之間,可望建立終生的友誼,甚至情同手足。為數(shù)不少的家庭是單親,組建這樣的家庭互助小組,對(duì)于他們來說,更是意義重大。

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