如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力
兒童期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)兒童思維能力的發(fā)展和智力發(fā)育都非常重要。下面和小編一起來(lái)看如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，希望有所幫助！
如何把握兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期
0-1.5歲是孩子通過(guò)聽來(lái)積累詞匯的時(shí)期，孩子最常聽的就是父母的聲音，有時(shí)候用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話，就能吸引孩子的注意力。
1.5-2歲是語(yǔ)言表達(dá)的爆發(fā)期，孩子有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。這時(shí)的孩子雖然口齒不清，但卻說(shuō)個(gè)不停。
2-3歲的孩子能夠完整表達(dá)一個(gè)句子，對(duì)說(shuō)話不連貫對(duì)孩子，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子把句子說(shuō)完整。
3-7歲是孩子詞匯數(shù)量暴漲的時(shí)期，也被稱作學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的`敏感期。
3-5歲是語(yǔ)言發(fā)展的詛咒敏感期，這個(gè)年齡段的孩子喜歡說(shuō)“死”和“恨”這樣的詞，或者說(shuō)一些臟話。
3歲以后開始發(fā)展獨(dú)白語(yǔ)言，就是長(zhǎng)時(shí)間的自言自語(yǔ)。獨(dú)白語(yǔ)言與大腦對(duì)語(yǔ)言的組織能力息息相關(guān)的。
5-7歲是認(rèn)字敏感期，需要學(xué)習(xí)大量書面語(yǔ)言。
給兒童提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境
把握孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，就是為孩子提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境。
1、創(chuàng)設(shè)情境讓兒童大量的聽說(shuō)。用輕柔的語(yǔ)調(diào)和孩子說(shuō)話，給孩子提供一個(gè)優(yōu)良的語(yǔ)言環(huán)境，這能起到鼓勵(lì)孩子多表達(dá)的作用。當(dāng)孩子開始說(shuō)話，可能口齒不清，可能說(shuō)得很慢，這是普遍現(xiàn)象。耐心傾聽孩子說(shuō)了什么，給孩子鼓勵(lì)，就能越說(shuō)越好。為了鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，家長(zhǎng)還可以和孩子做一些親子游戲，游戲不僅有利于兒童表達(dá)，還能消解孩子的負(fù)面情緒。
2、兒童總是在互動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。孩子喜歡玩游戲，游戲也是家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的主要方式。鍛煉幼兒語(yǔ)言能力的游戲有“詞語(yǔ)接龍”“故事聯(lián)想”“我做你猜”“我說(shuō)你猜”等。有些孩子喜歡看電視，電視豐富的畫面能讓孩子打開好奇心。但是與游戲不同，電視對(duì)孩子的影響是單向的，孩子被動(dòng)地接受電視的信息，沒(méi)有任何互動(dòng)，對(duì)練習(xí)語(yǔ)言能力并沒(méi)有起到多大的作用。
3、成人語(yǔ)言的規(guī)范榜樣作用。家里至少有一個(gè)人說(shuō)普通話，因?yàn)楹⒆臃直嬲Z(yǔ)言發(fā)音的能力會(huì)逐漸減弱，從小培養(yǎng)孩子說(shuō)普通話，打下良好的普通話基礎(chǔ)，長(zhǎng)大之后就不容易被方言影響。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)前兒童言語(yǔ)的訓(xùn)練。以多示范、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、多傾聽、不嘲笑的原則，對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
多示范：孩子在6歲之前，家長(zhǎng)要多說(shuō)，給孩子示范打招呼的話如何講，分別的話怎么說(shuō)等。
多鼓勵(lì)：孩子在2歲多的時(shí)候就能說(shuō)完整的句子，家長(zhǎng)要多和孩子互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)。
多引導(dǎo)：如果孩子只能說(shuō)簡(jiǎn)單的詞匯，家長(zhǎng)可以把句子補(bǔ)充完整，以此引導(dǎo)孩子說(shuō)完整的句子。
多傾聽：家長(zhǎng)專注傾聽的樣子是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)。
不嘲笑：孩子表達(dá)自己想法的時(shí)候可能說(shuō)的不連貫，發(fā)音不準(zhǔn)，甚至可能有些口吃，這時(shí)家長(zhǎng)不要嘲笑孩子，越是嘲笑孩子越是緊張。
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