幼兒園家庭教育重要性
兒童在出生之后，所面對(duì)的第一個(gè)世界就是家庭，也是家庭為兒童這張白紙?zhí)砩狭说谝坏郎�，但很多家長(zhǎng)將孩子的教育完全寄托在幼兒園的教育上，進(jìn)而忽視了家庭教育對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性。其實(shí)家庭教育帶來(lái)的基礎(chǔ)性作用幼兒園家庭教育重要性，是至關(guān)重要的。
1、早期性
孩子來(lái)到這個(gè)世界，首先接觸到的就是家庭，因此家庭成為兒童生命的搖籃。在家長(zhǎng)的指引下孩子在第一聲啼哭后，由父母引導(dǎo)著進(jìn)行牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，開(kāi)始了人生的教育，所以家庭是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，所以家庭教育具有早期性的特點(diǎn)。
2、廣泛性
幼兒園時(shí)期的家庭教育，其本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是幫助孩子完全融入到整個(gè)家庭生活當(dāng)中。因此，在家庭教育過(guò)程當(dāng)中呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容是極其廣泛的。涉及到了人與人之間的一切知識(shí)、文明習(xí)慣、倫理規(guī)范、生產(chǎn)技能、自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)。一個(gè)孩子出現(xiàn)在一個(gè)家庭中，那么家庭教育也就涌現(xiàn)出來(lái)，這使得家庭教育越來(lái)越廣泛。
3、權(quán)威性
在幼兒眼中，父母是權(quán)威的化身，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)父母的言行和教育是有著一定的.權(quán)力和威力的。子女無(wú)論是在物質(zhì)上還是精神上很大程度上都依賴于父母，而且父母也是孩子們?cè)谠缙鹉７碌陌駱�，所以父母的教育�?duì)于孩子來(lái)說(shuō)有相當(dāng)大的權(quán)威性。其本身愿意得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和管教，這直接促使家長(zhǎng)本身的教育工作更好的號(hào)召力及感染力。
4、差異性
由于每一個(gè)家庭的生活環(huán)境及所處的背景不同，不同的家庭都有著自己不用的教育模式及方法，正是這種差異導(dǎo)致了孩子身上出現(xiàn)的性格上的巨大差異。由于家庭的成員構(gòu)成不同，所帶來(lái)的家庭傳統(tǒng)、家風(fēng)也有著極大的差異性。
5、感染性
由于孩子與父母之間存在著親緣及血緣關(guān)系，使得孩子對(duì)于父母的"喜""怒""哀"樂(lè)"都能夠心領(lǐng)神會(huì)。在處理一些發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問(wèn)題時(shí)，孩子對(duì)家長(zhǎng)所持的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，逐漸成其以后處理問(wèn)題的方式。
拓展知識(shí)：孩子幼兒時(shí)期家庭教育的重要性
首先，父母之間一定要和諧，給孩子一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境是非常重要的！一個(gè)人幼時(shí)所接受的思想灌輸對(duì)他的成長(zhǎng)是具有決定性的。 據(jù)有關(guān)研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，在幼兒時(shí)期的大腦發(fā)育，是進(jìn)行快速學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。孩子幼年期，就像一塊橡膠泥，你把他捻成方的，他就是方的，你把他捻成圓的他就是圓的。孩子的可塑性比較強(qiáng)，在這段時(shí)期一定要給孩子樹(shù)立榜樣，言傳身教很重要。
孩子在幼兒時(shí)期是比較聽(tīng)話，好訓(xùn)練的，培養(yǎng)各種習(xí)慣最容易見(jiàn)效。我們有些父母不要以為孩子還小，不忍心管，或者認(rèn)為“樹(shù)大自然直”，大一點(diǎn)再管吧。等到大了，卻由于從小沒(méi)管好，壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，想管也管不了，到那是后悔是沒(méi)有用的。因此，就得抓住幼兒教育，對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為孩子日后的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
俗話說(shuō)的好“3歲看到老。”早期教育對(duì)幼兒以后的學(xué)習(xí)有著很好的幫助，它可以使幼兒較好的理解和掌握自己所學(xué)的各種知識(shí)，順利進(jìn)入以后的學(xué)習(xí)教育，有益于孩子學(xué)習(xí)的連貫性。盡可能培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣，從小喜歡讀書(shū)，并從閱讀中領(lǐng)悟各種道理。幼兒在幼兒園里也可以接受很好的教育，通過(guò)在幼兒園里幼兒教師的指導(dǎo)，幼兒可以更好地學(xué)習(xí)與幼兒園里許多幼兒的交流，去培養(yǎng)幼兒的人際關(guān)系，從而使幼兒更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)大家庭和自己所處的環(huán)境。
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