教育孩子的七個(gè)原點(diǎn)性錯(cuò)誤
過去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來看教育孩子的七個(gè)原點(diǎn)性錯(cuò)誤，希望有所幫助！
一、把孩子當(dāng)成年人
在平時(shí)的工作中，經(jīng)常遇到很多家長會(huì)這樣埋怨孩子“為什么這么簡單的題你都不會(huì)？”“為什么連這點(diǎn)事兒你都辦不好？”
殊不知這是年齡相差20多歲的兩個(gè)人的對話，“簡單”也只是相對于成年人來說的，孩子所有的“會(huì)”都是從“不會(huì)”鍛煉出來的，而如果把孩子當(dāng)成一個(gè)成年人來對待的話，顯然不是客觀的。
二、把孩子當(dāng)動(dòng)物
在看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我突然想起了之前一個(gè)從事過畜牧業(yè)的同事講過的一段話，他說“其實(shí)現(xiàn)在養(yǎng)豬要比養(yǎng)人科學(xué)多了……”起初我們把這句話當(dāng)成一句玩笑，不料當(dāng)他講完自己在大型養(yǎng)豬場的實(shí)習(xí)經(jīng)歷后，我們紛紛表示贊同。（他分享自己在豬場實(shí)習(xí)的經(jīng)歷說到“每天幾點(diǎn)鐘叫豬起床，放什么音樂，喂多少飼料，如何防止豬打架等，絕對的標(biāo)準(zhǔn)化、流程化，而很多家長在教育孩子的過程中顯得太過隨意，想怎么教育就怎么教育。這顯然是對孩子人性的褻瀆……”）
“把孩子當(dāng)動(dòng)物”講的其實(shí)是家長對孩子天性的忽略，渴望以馴服動(dòng)物的方式去馴服孩子，面對孩子的.錯(cuò)誤和失敗時(shí)，盲目批評或者打罵孩子。而這樣長期以往的效果，除了抹殺孩子的精神人格之外，我想不出有其他任何的意義。
三、把孩子當(dāng)容器
有人說，現(xiàn)在的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儚男【涂梢浴凹f千寵愛于一身”；也有人說現(xiàn)在的孩子是無奈的，由于家長的望子成龍心切，于是各種興趣班、輔導(dǎo)班充斥著每一個(gè)周末和假期，讓本應(yīng)屬于他們的幸福和快樂漸行漸遠(yuǎn)……
當(dāng)我們把自認(rèn)為“好的”“對孩子有幫助的”的東西硬塞給孩子的時(shí)候，有沒有考慮過孩子到底想不想要呢？
四、把給孩子“吃穿”當(dāng)成愛
當(dāng)我們看完畢節(jié)四兄妹服毒自殺的新聞時(shí)，是否也有過這樣的疑問“他們的父母哪兒去了？”四兄妹的爸媽離異，爸爸外出打工，每個(gè)月會(huì)定時(shí)給家里打錢，孩子在家里也不用為吃喝發(fā)愁。但我們要問：這樣的愛算是愛嗎？但其實(shí)在工作中接觸的部分家長也會(huì)經(jīng)常對孩子講這樣的話“我辛辛苦苦工作，供你吃、供你穿，讓你好好學(xué)習(xí)你還……”
請問：難道撫養(yǎng)孩子只是供孩子吃穿那么簡單嗎？
五、忽略親子關(guān)系的重要性
如果有一個(gè)乞丐來到你的面前對你說一聲“你要好好工作呀，祖國需要你！”我相信你肯定會(huì)在心里想“你先管好你自己吧！你算老幾呀！”
而如果領(lǐng)導(dǎo)來到你的面前對你說一句“你要好好工作呀，祖國需要你！”我相信你一定會(huì)熱淚盈眶，握著領(lǐng)導(dǎo)的手說“嗯，我一定會(huì)的！”
同樣的一句話，出自兩個(gè)不同人之口，為什么你的想法卻有天壤之別？
其中的秘密就在于：關(guān)系！
當(dāng)關(guān)系調(diào)正了，跟孩子相處像朋友一樣了，孩子自然會(huì)愿意傾聽你的想法；而如果你有能力讓孩子佩服你，那孩子自然會(huì)愿意“聽”你的！
我經(jīng)常在我們組織的訓(xùn)練營帶隊(duì)，因此跟孩子接觸的機(jī)會(huì)很多，我曾經(jīng)有一段時(shí)間感到特別困惑“為什么孩子在訓(xùn)練營里面表現(xiàn)那么優(yōu)秀，而回到家卻成了另外一番模樣？”聽完這個(gè)課之后我瞬間就明白了，這是因?yàn)槲液秃⒆拥年P(guān)系，跟孩子爸媽跟孩子的關(guān)系狀態(tài)不同。在訓(xùn)練營，孩子跟我就像朋友一樣相處，所以愿意跟我合作、分享、交流。而回到家中，我們家長和孩子的關(guān)系狀態(tài)又是怎樣的呢？
關(guān)系狀態(tài)決定行為模式。關(guān)系就是力量！關(guān)系決定一切！
六、把孩子的事當(dāng)成自己的事
經(jīng)常會(huì)聽聽到家長有這樣的抱怨：為什么我的孩子沒有責(zé)任心呢？
答案其實(shí)很簡單：你把孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任給包辦了。獨(dú)生子女，從出生就意味著將要被更多的人呵護(hù)，于是我們發(fā)現(xiàn)，很多家長愿意放棄一切，就為可以照顧孩子上學(xué)。換而言之，就是只要孩子可以在學(xué)校考個(gè)好成績，我們仿佛愿意讓孩子什么都不用干、什么都不用管。如果孩子成績沒考好，家長比孩子還著急……
請問：這樣做的結(jié)果，除了讓孩子更不懂得承擔(dān)責(zé)任之外，還有其他意義嗎？
七、把教育當(dāng)作結(jié)果
我時(shí)常會(huì)問家長這樣一個(gè)問題：你到底想要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人呢？難道只是希望孩子成為一個(gè)“學(xué)霸”嗎？那十年后呢？二十年后呢？
我相信大家也看到過類似這樣的新聞“某某名牌大學(xué)生畢業(yè)找工作處處碰壁”“某某高考落榜生創(chuàng)業(yè)大獲成功”，越來越多這樣的現(xiàn)實(shí)也讓我們清楚地明白一個(gè)事實(shí)：考個(gè)好學(xué)校跟成功之間是不能直接劃等號的？
那我們所要追求的那個(gè)“結(jié)果”又到底是什么呢？從事家庭教育工作之后，我也深刻思索過這個(gè)問題，我發(fā)現(xiàn)，只要我們家長在教育孩子過程中把孩子的精神人格（自尊心、自信心、責(zé)任心等）培養(yǎng)好，那孩子的學(xué)習(xí)成績自然不會(huì)有太大的問題，未來一定也沒有問題。
反而言之，如果我們?yōu)榱诉_(dá)成那個(gè)所謂的結(jié)果，而把孩子的精神人格培養(yǎng)給忽略掉，那結(jié)果一定是得不償失的！
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