家庭教育的注意事項
過去的認(rèn)識里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家庭教育的注意事項，希望有所幫助！
家庭教育的8大注意事項
1、你是孩子的“克隆”對象
家庭教育的特點是潛移默化，言傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿性強，父母的一言一行、一舉一動都在以身示范，無時無刻不在潛移默化地對孩子施加影響。對于0—3歲的嬰幼兒而言，這種影響尤為重要。因為人的個性和主要優(yōu)缺點大多是在這一時期奠定基礎(chǔ)的。這一時期的孩子接觸最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所學(xué)到的一切，包括說話的語調(diào)、動作、走路姿態(tài)、性格和品德等都會打上父母的烙印。
所以有人說，孩于是父母的鏡子。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂，生活自由散浸，甚至行為不軌，無疑會給孩子造成負(fù)面影響。
2、別老是“人家孩子怎么、怎么的”
父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個性特征。年齡特征是指一定年齡階段的生理與心理發(fā)展水平及特點。如孩子在幼兒期特別喜愛游戲和故事，父母采用做游戲和講故事的方法來教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一個勁地講大道理，效果肯定不好。個性特征是指每個孩子各自具有的性格特點，如有的孩子性格外向，活潑好動；有的則性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母學(xué)一點兒童心理學(xué)知識非常重要，應(yīng)該經(jīng)常注意觀察和研究自己孩子的個性特征，并站在孩子的角度去觀察其所思、所為及其心理需要。在家教過程中，父母千萬不要用”人家孩子怎么的“來衡量自己的孩子，因為每個孩子都有自己的個性特點。
3、孩子一樣有自尊心
有些父母從未意識到孩子也是有自尊心的，一味求全責(zé)備或輕視孩子的點滴進步，在不經(jīng)意中就傷害了孩子。自尊心是影響孩子健康成長的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進其自信心、自尊心的發(fā)展，而且能促進其創(chuàng)新精神與自我行為控制。自尊心受到損害的孩子，在發(fā)展中必然會產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對抗心理等。因此，父母必須時刻注意尊重孩子，保護并培養(yǎng)其自尊心。在生活中，注重孩子的點滴進步，及時肯定和鼓勵。對于孩子不及他人之處，不責(zé)備，不諷刺，可用其他長處來激勵孩子。
4、從小教起，從小改了
0—3歲是孩子身心發(fā)展最迅速和最基礎(chǔ)的時期，此時可塑性大，培養(yǎng)良好的品德及性格最易取得成效。同樣，若是在嬰幼兒時期形成了某種不良行為習(xí)慣，糾正也最容易。但是，如果錯過了幼年時期再進行教育，難度就大得多。當(dāng)前，有些中小學(xué)生行為品德上出現(xiàn)的許多問題，都是由于幼兒期缺乏良好教育或教育不當(dāng)所致。
5、別總盯著孩子的缺點
父母對孩子進行教育時，對于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表揚，會使孩子感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強化。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點，并翻來覆去地講這些缺點，這就稱之為負(fù)強化。負(fù)強化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣，反而易于強化這種習(xí)慣。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急，希望孩子改掉，逢人便說：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢？”其實，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點，更會加劇他的缺點。孩子出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象，往往是父母慣用負(fù)強化所致。
6、決不為孩子護短
每個孩子都有優(yōu)缺點，但有不少父母只愛聽表揚和贊頌之辭。如果有人批評自己的孩子，往往很不高興。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點，也是大事化小，小事化了，為孩子隱瞞。有的父母還想方設(shè)法為孩子開脫、辯解，甚至指責(zé)別人。其實，這不是愛護孩子的正確做法。
一則由于父母護短，孩子會有恃無恐，變本加厲。
二則別人不再反映情況，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺點是客觀存在的，總會表現(xiàn)出來。孩子的短處往往是越護越短，將來鑄成大錯，父母會悔之莫及。
7、不用暴力“征服”孩子
有些父母認(rèn)為”不打不成才“，常用粗暴的態(tài)度對待孩子，從而帶來許多不良后果。
一則孩子的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱，粗暴的態(tài)度會使其精神緊張，有損其身心健康，并可造成兩代人的感情隔閡。
二則孩子因為懾于暴力，往往不敢向父母講實話，久而久之，容易養(yǎng)成說謊話、不誠實的惡習(xí)。
三則孩子的模仿力強，以后也會成為粗暴納人。所以，父母采用高壓手段來“征服“孩子的做法是很不明智的。
8、不把電視當(dāng)成“保姆”
現(xiàn)在，有為數(shù)不少的父母為圖省事，把電視當(dāng)成孩子的全日制“保姆”，這對孩子的身心發(fā)展是不利的。
一則讓孩子長時間看電視，會直接妨礙親子間的語言和感情交流，也不利于孩子口頭表達能力的發(fā)展。
二則成天讓孩子看電視，勢必減少戶外活動和人際交往，對視力也有不良影響。
三則看電視所需要的是被動注意力，若看得太多，不利于發(fā)展認(rèn)真學(xué)習(xí)的主動注意力，以致學(xué)習(xí)時注意力不能持久集中，做事易于出現(xiàn)疲勞。
因此，孩子看電視要有選擇，時間不宜太長，父母首先要管理好自己，別讓孩子成為自己的“陪看”。
家庭教育中應(yīng)注意的幾個方面
一是必須尊重孩子生命健康權(quán)。
每個孩子都是獨一無二的，有的家長恨鐵不成鋼，為了片面追求高分，對孩子動輒實施恐嚇、辱罵、打擊挖苦、扣伙食、甚至關(guān)禁閉、暴打等家庭軟暴力、硬暴力，嚴(yán)重傷害孩子的.身心健康，影響孩子的健康成長。殊不知健康的身體是孩子一切成功的前提。要充分了解其成長規(guī)律，充分挖掘其個性特長，確定其培養(yǎng)發(fā)展方向，因材施教，既不能拔苗助長，也不能錯過培養(yǎng)良機。
二是家庭教育應(yīng)分工合作，講究策略。
教育孩子要充分考慮孩子的心理承受能力，寬嚴(yán)相濟，注重疏導(dǎo)。父母有唱紅臉的，就有唱白臉的，不能使孩子感到哭告無門，失去安全感。一味的施壓，久而久之，孩子不敢和家長交心，給孩子心理造成陰影，大了叛逆的、出走的、精神分裂的……不一而足，后患無窮。實際上孩子的撒謊多半是家長逼出來的，陽光不起來，是因為他們怕，和家長產(chǎn)生了心理距離。
三是要正確對待孩子的錯誤，培養(yǎng)有主見的孩子。
每個人都是在不斷犯錯誤的過程中成長進步的。犯了錯誤要分析錯誤的根源和嚴(yán)重程度，對癥下藥。有些錯誤可能是家長造成的，有些是好奇性引起的（應(yīng)予以保護），有些可能只是失誤。屬于孩子自己的錯誤要勇于承認(rèn)，及時改正，有擔(dān)當(dāng)，“知錯能改，善莫大焉”。容許孩子犯錯誤，并不是包庇縱容，決不允許犯同樣的錯誤，累教不改。過分約束，生怕出錯，啥都要求按家長的做，時間長了孩子不敢做主、不敢提問題，就會逐漸喪失信心，進退失據(jù)，勢必影響孩子的成長。隨著孩子年齡的增長，家庭內(nèi)要創(chuàng)設(shè)和孩子平等對話的氛圍，允許孩子辨論，發(fā)表自己的意見，做自己 的主。
四是家長批評孩子要注意場合。
不能在自己的父母面前嚴(yán)厲呵斥、批評孩子，這不僅容易使 父母產(chǎn)生誤會，感到無地自容，而且讓孩子們錯誤的認(rèn)識到他們大了就可以不受父母約束，為所欲為了，這種教育本身就是失敗的。其次不要在人眾場合批評孩子，這不僅會傷害孩子的自尊，而且顯得家長粗暴沒素質(zhì)，還可能影響他人情緒。
五是正人先正己，家長要做孩子的榜樣。
身教重于言教，在孩子面前多做少說，多一些身體力行，少一些空洞的說教，孩子小聽不懂太多的大道理，或許有些道理根本就不適合他們。要求孩子做到的，家長首先做到，形成平等和諧的家庭環(huán)境，達到潛移默化、潤物細(xì)無聲的教育效果。家庭教育就是考驗家長的智慧、方法和耐心的過程，若對孩子的優(yōu)勢和劣勢認(rèn)識不清，方法不當(dāng)，就會誤了孩子。“名師出高徒”，這就迫切要求我們做研究型的家長，倒逼我們不斷地學(xué)習(xí)、修身、奮進。孩子的教育堪比馬拉松，起跑看齊、過程看重、結(jié)局看淡。
家庭教育的注意事項
1、不要瞧不起孩子
“你這么這樣笨啊!”或者“你是木頭人嗎?”
每當(dāng)這類瞧不起孩子的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。
2、不要恐嚇孩子
采用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。
如果父母說：“你下次再這樣，就要你好看!”或者”你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓�！�
每當(dāng)孩子聽了這些話，他們會惶恐難過，從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理。
3、不要賄賂孩子
有些父母許諾孩子，如果讀書成績好，就給買什么東西，以此將刺激作為動力，這不是個好辦法。
這樣的賄賂會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。他不是為學(xué)習(xí)建立起來的良好自我觀念而學(xué)習(xí)，而是為了物質(zhì)獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學(xué)習(xí)目的性。
4、不要逼孩子答應(yīng)“下次不敢了”
孩子犯了錯誤，媽媽氣極地說：“好，現(xiàn)在你要答應(yīng)我，你再也不敢這樣了�！笨刹灰粫䞍�，老毛病又犯了，媽媽覺得自己受了騙，大怒地罵道：“你答應(yīng)媽媽的，怎么又不乖啦?”
媽媽該知道，要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟，對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會使他再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感，也會使孩子口是心非。
5、不要過度保護監(jiān)督孩子
過度保護監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因為當(dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時，其實也是在告訴孩子：“你不能照料自己�！�
大多數(shù)家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。
6、不要對孩子嘮叨不休
過分嘮叨不休會使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。
7、不要強迫孩子立即盲目地服從他人
如果你硬要孩子丟開他正做著的事，聽你的話做別的事，他的反應(yīng)會很不樂意。父母應(yīng)事先提醒孩子，等一會兒要他做什么，比如說：“小軍，差不多再過十分鐘，你該進來吃飯了!”同時，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說：“喔，媽媽，我非要現(xiàn)在進來嗎?”
要求孩子立即而又盲目地服從，對撫育出獨立而自我調(diào)節(jié)的人，這種主法是無效的。
8、不要縱容孩子過分
縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成-年-人，要走上社會，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。
因此，縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的`發(fā)展機會，阻礙他成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的人。
9、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時遭罰，有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。
10、不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩
假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩，只會使他自覺無能。
因為你期望于他的，是他的年齡不可能達到的行為水平。這時他的自我觀念有極壞的影響。
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