家長怎樣輔導(dǎo)孩子唐詩
孩子成長離不開家庭，家庭對孩子影響不可謂不大。有的孩子分外出彩，而有的孩子卻平淡無奇。下面和小編一起來看家長怎樣輔導(dǎo)孩子唐詩，希望有所幫助！
教兒童學(xué)古詩要注意從兒童的興趣出發(fā)，兒童喜歡具體形象的事物，根據(jù)這個特點可以為要學(xué)的古詩配上一幅簡單生動的畫，既引起兒童興趣，又能加深記憶。內(nèi)容選擇上要挑一些通俗易懂，兒童能夠理解，知識性和思想性較強的詩，不要把那些帶有封建色彩，婚姻嫁娶及不健康內(nèi)容的詩教給孩子，兒童時期不可能理解，也沒必要理解這些內(nèi)容。
應(yīng)該選擇與幼兒生活接近的古詩內(nèi)容。與幼兒生活接近的古詩幼兒學(xué)起來易懂、感興趣。如駱賓王的《詠鵝》，鵝是小朋友們最熟悉最喜歡的動物之一。熟悉它的外形特征，白毛、紅掌、長脖頸，熟悉它高吭的叫聲，熟悉它在河中戲水的景態(tài)。因而理解起來比較容易，詩句也就自然而然印在腦海里。又如李白的《靜夜思》，白居易的《賦得古原草送別》等都是比較接近幼兒的生活、膾炙人口、千古傳誦的好作品。
在日常生活中學(xué)古詩。將古詩教學(xué)滲透到幼兒的'日常生活中，幼兒通過學(xué)習(xí)，受到教育。如每天吃飯時幼兒會將米粒灑到桌子上、地上，無意中浪費了糧食。于是餐前與幼兒一起學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，讓幼兒了解我們每天吃的米飯來之不易，是農(nóng)民伯伯用辛勤的勞動和汗水換來的，我們小朋友要懂得珍惜勞動果實。以后小朋友在吃飯時不小心把米粒掉在桌子上，會情不自禁地說“粒粒皆辛苦”并將桌子上的米粒撿起來吃掉。
1、增強記憶力
有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到高峰。此后，主要是理解力的增強。從小背誦有利于增強孩子的記憶力。
2、提高語言文字能力
國家科技部研究中心對“古文誦讀”試點活動的評估報告指出：94.2％的家長和100％的老師認(rèn)為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。
3、擴大知識面
古詩文上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包容了中國古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國文化的基本修養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。杭州一所小學(xué)開展“古文誦讀”活動，全班同學(xué)通過對詩、競賽等各種活動，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。在一次參加全市的活動時，一位以前學(xué)習(xí)成績并不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩，他主動要求老師給他換一首較難的。老師認(rèn)為這位同學(xué)的變化，正是一種難能可貴的學(xué)習(xí)興趣。
5、提高審美能力
北京有個教現(xiàn)代文學(xué)的大學(xué)老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認(rèn)為這些內(nèi)容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主張先多讀—些現(xiàn)代文學(xué)作品，在有—定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結(jié)合，遠近相交，體現(xiàn)了一種非常生動的意境。這使她認(rèn)識到，孩子的審美能力是需要幼年時期開發(fā)的。