什么是成功的家庭教育
過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看什么是成功的家庭教育，希望有所幫助！
世上多數(shù)的家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，也努力去作一個(gè)成功的家長(zhǎng)。但什么是成功的家長(zhǎng)？成功家庭教育的最終檢驗(yàn)是什么？是子女考入最高學(xué)府？是他們畢業(yè)后找到一份高收入的工作？還是他們的功成名就？
我認(rèn)為，上面列舉的那些可以是某種檢驗(yàn)，但都不是最終的檢驗(yàn)。那么最終的檢驗(yàn)是什么？首先我要問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)朋友們你在孩子從幼兒園一直到工作，您在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段都做了哪些事，對(duì)孩子未來(lái)有何影響，又或是沒(méi)有任何關(guān)系。家長(zhǎng)朋友們讓孩子學(xué)習(xí)的目的或者是我們做事的目的是什么？我認(rèn)為最終的檢驗(yàn)是子女的婚姻質(zhì)量；是他們有生之年能否找到自己的靈魂伴侶，在精神層面共同成長(zhǎng)；是他們的親密關(guān)系能否帶給他們身心的滿足。是否能擁有幸福的生活！
很顯然，我把擁有幸福生活放到了很高的位置。但是我想，我不是持這種觀點(diǎn)的唯一的人。據(jù)說(shuō)當(dāng)比爾蓋茨被問(wèn)到他一生最大的成就是什么，他的答案不是微軟，不是改變世界，而是他的妻子Melinda。
有的家長(zhǎng)聽(tīng)了這話會(huì)持有不同意見(jiàn)。我們負(fù)責(zé)他們學(xué)習(xí)好，找到一份自食其力的工作，還不行��？還要負(fù)責(zé)他們婚姻的質(zhì)量？現(xiàn)在的婚姻又不像舊社會(huì)那樣包辦，都是自由戀愛(ài)，怎么負(fù)這個(gè)責(zé)��？其實(shí)，這個(gè)責(zé)任不用家長(zhǎng)有意識(shí)地來(lái)負(fù)，它是一個(gè)家庭教育質(zhì)量自然而然的反映。孩子成年后吸引異性的能力，吸引什么樣的異性，擇偶的品味，還有對(duì)幸福的理解和追求的歷程，自然而然就反映了家庭教育的水平，不是嗎？
在孩子成人之后，需要相對(duì)獨(dú)立作出的選擇主要就是兩項(xiàng)：就業(yè)和婚姻。就業(yè)固然有難度，但是和婚姻相比，又算得了什么？今天這樣一個(gè)多元化的社會(huì)，給大家提供了更多的工作選擇和機(jī)會(huì)。即便是最初的一些工作機(jī)會(huì)不夠理想，又怎么樣？權(quán)當(dāng)它們?yōu)閷W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)好了。
畢竟一個(gè)和諧的家庭是人類社會(huì)絕大多數(shù)人的夢(mèng)想和第一選擇。我們親子課堂的.聽(tīng)眾朋友們，也是為了這個(gè)目的才和我們成為朋友的。那作為一個(gè)家長(zhǎng)，到底想怎么為孩子負(fù)責(zé)呢？大家都知道，我有兩個(gè)女兒，我準(zhǔn)備怎么去讓她們?yōu)槲磥?lái)的家庭幸福做準(zhǔn)備呢？
我可以和聽(tīng)眾朋友們分享一下。首先，我們一定要記住保有孩子與生俱來(lái)的上進(jìn)心，提醒她去努力學(xué)習(xí)，這樣才可能擁有一份好的工作。拿走了好的工作就能夠擁有幸福生活嗎？這當(dāng)然不是唯一條件，但他是條件之一。
這里先給大家講個(gè)案例吧。有位朋友，他的兒子不思進(jìn)取，挺聰明一孩子，就是不肯好好學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在孩子已經(jīng)是大學(xué)生了，但是這個(gè)問(wèn)題十幾年來(lái)還是沒(méi)有解決，他能考上的大學(xué)和他的智力根本就不成比例，即便是在這樣的大學(xué)里他也不努力學(xué)習(xí)。所以朋友想讓我?guī)椭逃⒆印?/p>
我對(duì)他說(shuō)：“幫助可以，但是你能先告訴我事業(yè)成功的定義嗎？”家長(zhǎng)堅(jiān)決地說(shuō)：“事業(yè)成功哪里有定義，生活本身就是隨遇而安。”我說(shuō)：“好了，你的孩子我管不了，因?yàn)槲覀儗?duì)事業(yè)成功、隨遇而安的理解不一樣。”如果家長(zhǎng)都不認(rèn)為事業(yè)成功有定義，我們拿什么給孩子定目標(biāo)？連目標(biāo)都沒(méi)有，可不就是走到哪兒算哪兒?jiǎn)幔?/p>
學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，但它是一種高門(mén)檻的快樂(lè)。而我們?nèi)硕加卸栊�，吃喝玩�?lè)多輕松啊，這種快樂(lè)的門(mén)檻多低啊，他怎么可能會(huì)想努力學(xué)習(xí)呢？他怎么可能坐得住、學(xué)得進(jìn)去呢？事業(yè)成功當(dāng)然是有定義的啊，這個(gè)定義不是最多的名利或者最輕松的工作，而是盡最大努力發(fā)揮了你的聰明才智，讓世界因?yàn)槟愕拇嬖诙煌?/p>
家長(zhǎng)又說(shuō)，我真希望他能找到一個(gè)很棒的女孩子，激發(fā)他進(jìn)步，帶著他進(jìn)步。哈，優(yōu)秀的女孩子看上這個(gè)不思進(jìn)取的男孩子的概率有多高呢？可能有的朋友友會(huì)說(shuō)，男女相愛(ài)，不該是無(wú)條件的嗎？不該是只看上人、看上他們的心嗎？男女之間最初的選擇當(dāng)然是有條件的了。不要籠統(tǒng)地說(shuō)這個(gè)人怎么樣，他的心怎么樣。世界上善良的人很多，放到一起都能彼此相愛(ài)嗎？彼此相愛(ài)需要兩人都在大眾中脫穎而出，讓彼此看到對(duì)方的突出優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)努力進(jìn)取的女孩子怎么能夠輕易看上一個(gè)不求上進(jìn)的男孩子？他靠什么在善良的大眾中脫穎而出？
反過(guò)來(lái)，難道男孩子對(duì)女孩子就沒(méi)有要求沒(méi)有條件嗎？當(dāng)然有。首先，外貌上就有。過(guò)去大家說(shuō)“美貌”，現(xiàn)在大家講“性感”。無(wú)論是“美貌”，還是“性感”，都是特別綜合的一個(gè)詞，也是特別有難度的一個(gè)詞，因?yàn)槊總�(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)不完全一樣。其實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的就是男孩子的品味。
可是有的男孩子就不同，他們不是不識(shí)好歹，他們也看得到漂亮的外貌，也會(huì)因此而心動(dòng)，但是他們不會(huì)僅僅因此而墜入愛(ài)河，因?yàn)樗麄兊臉?biāo)準(zhǔn)里有很多比這些更重要的東西，很多很多看不見(jiàn)的東西，比如氣質(zhì)、談吐、思想。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)品味，豈是在見(jiàn)到某個(gè)女孩子時(shí)突然形成的？當(dāng)然不是，這是他們?cè)谀侵爸辽偈畮啄陙?lái)的生活中逐步形成的。是他們從小讀的書(shū)，接觸的大自然，欣賞的音樂(lè)、文學(xué)、舞蹈、電影還有藝術(shù)品等等長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果。你能說(shuō)這個(gè)品味和家庭教育沒(méi)有多少關(guān)系？當(dāng)然有很大關(guān)系。
所以，如果我們要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，其中一個(gè)要求就是我們的審美標(biāo)準(zhǔn)要盡量高，因?yàn)槲覀兠咳斩荚跓o(wú)意識(shí)當(dāng)中傳達(dá)著我們的品味，影響著孩子的品味的建立。換句話說(shuō)，如果孩子未來(lái)?yè)衽紩r(shí)審美標(biāo)準(zhǔn)低下，我們作為父母就要負(fù)主要的責(zé)任，我們不會(huì)把責(zé)任推到他個(gè)人身上，更不會(huì)推到社會(huì)，推到老師和小伙伴身上。每對(duì)父母都是孩子的第一任老師，最重要的老師，義不容辭。
未來(lái)的婚姻幸福，除了上進(jìn)和品味，還需別的要素嗎？
這個(gè)要素就是選擇的能力。每當(dāng)孩子來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我不會(huì)直接告訴她答案。我要引導(dǎo)她學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并且聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音，學(xué)會(huì)選擇。雖然世間沒(méi)有十全十美的事和人，但是至少他未來(lái)的終身大事，將應(yīng)該是她的心的選擇。她可以問(wèn)別人的意見(jiàn)，但是最后，沒(méi)有人能夠代替她去選擇她的另一半，也不應(yīng)該代替她選擇，哪怕是最了解她的伙伴，哪怕是最疼她的父母。
選擇比努力更重要。如果選錯(cuò)了方向，跑得越快則越遠(yuǎn)離幸福。沒(méi)有學(xué)會(huì)選擇的人，哪怕他各方面看起來(lái)很順利，只是僥幸罷了。本質(zhì)上他也還是一個(gè)孩子，不是真正的成人。
上進(jìn)，品味，選擇。如果我們家長(zhǎng)能夠聚焦在這幾點(diǎn)上面，何愁孩子未來(lái)家庭沒(méi)有幸福？何愁我們過(guò)不了家庭教育的最終檢驗(yàn)？！而我們自己的婚姻，在這個(gè)過(guò)程中也會(huì)越來(lái)越幸福啊。
我們要讓孩子們學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，接受這個(gè)應(yīng)試教育的制度，而不是逃避，家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)，和孩子一起學(xué)習(xí)。
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