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小學(xué)家庭教育孩子的方法（精選8篇）
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。下面和小編一起來(lái)看小學(xué)家庭教育孩子的方法，希望有所幫助！
小學(xué)家庭教育孩子的方法 1
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
做父母的疼愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自己的孩子呢？但有些父母的愛(ài)往往得不到被孩子接受和認(rèn)可，經(jīng)常埋怨孩子總是不聽(tīng)話、平時(shí)根本無(wú)法溝通、你說(shuō)東他偏向西等等。
同時(shí)你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子和某些人關(guān)系非常好，可能是同學(xué)，可能是鄰居老伯，也可能是姑姑或其它親戚，他們無(wú)話不談，一些平時(shí)父母說(shuō)了N次都不接受的道理，到了他們哪里好像很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)就明、一說(shuō)就改，孩子突然間好像變得很懂事，害得有些家長(zhǎng)遇到關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)總得上門(mén)請(qǐng)救兵——“曲線救國(guó)”。為什么呢？
雖然你疼愛(ài)孩子，但日常生活中你有沒(méi)有尊重孩子，是否與孩子做知心的朋友，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)雖說(shuō)也知道一些尊重孩子的道理，但在實(shí)際生活中卻做不到。在他們眼里，孩子是自己的私有財(cái)產(chǎn)，子女必須一切聽(tīng)從大人的安排。這樣的父母往往把孩子置于完全依附家長(zhǎng)自己的位置上，沒(méi)有把他們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待。
一旦孩子的行為與他們的意志相左，或達(dá)不到他們的期望與要求，斥罵、棍棒隨之而下。對(duì)不少家長(zhǎng)而言，學(xué)會(huì)尊重孩子不是一件容易的事，因?yàn)樗皇且怀幌ο雽W(xué)就成，它應(yīng)建立在正確的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，花費(fèi)百倍心思，萬(wàn)般功夫，真正發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)行為。
“申辯”是日常生活中最見(jiàn)的問(wèn)題，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根。
孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的'過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
當(dāng)然還有很多比如尊重孩子的想法和意見(jiàn)，用心去聽(tīng)聽(tīng)孩子表達(dá)的意見(jiàn)和想法；給孩子一定自由空間和權(quán)利；正視孩子間的差異等等。在生活中只有尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，才能與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。
首先，要與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
其次，要學(xué)會(huì)如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通，這一點(diǎn)非常重要。
我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽(tīng)不是不可以，當(dāng)然也不能得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
最后，在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來(lái)對(duì)待，要做到以誠(chéng)相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)他訴說(shuō)，與他分享喜與樂(lè)；在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些她認(rèn)為非常復(fù)雜的問(wèn)題，幫他解決困難，做到言必行，行必果。
在與他討論問(wèn)題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同甚至相反的意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)他講理由，然后再告訴他你的想法；對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人。
總之，要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠(chéng)信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無(wú)話不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？
每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見(jiàn)，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，是一種學(xué)問(wèn)，也是父母與孩子良好的溝通的前提。
三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，好習(xí)慣可以讓孩子受益一生
好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一生成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說(shuō)，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！�
小學(xué)家庭教育孩子的方法 2
很多家長(zhǎng)并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到做父母的責(zé)任，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到科學(xué)的家庭教育對(duì)孩子學(xué)業(yè)成功的重要性。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，所以千方百計(jì)地為孩子找好的學(xué)校，甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校。很少有家長(zhǎng)將孩子的學(xué)業(yè)失敗歸結(jié)為自己，將孩子不良習(xí)慣形成的淵源歸結(jié)為自己。中華婦女聯(lián)合會(huì)的一份資料表明，我國(guó)有接近３／４的家長(zhǎng)教育方法欠妥或有嚴(yán)重偏離，只有不過(guò)1/4的家庭教育比較科學(xué)。很多專家呼吁家長(zhǎng)們不要以為教育孩子可以無(wú)師自通，應(yīng)該通過(guò)各種方式樹(shù)立正確的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。
孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對(duì)孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長(zhǎng)是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。在孩子成長(zhǎng)的.道路上，性格、行為習(xí)慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習(xí)慣的形成與家庭有著密切的聯(lián)系，隨著年齡的增長(zhǎng)，很多情況下我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越像自己的父母，但是沒(méi)有哪些孩子會(huì)越來(lái)越像自己的老師。美國(guó)人泰曼約翰遜認(rèn)為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個(gè)意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，父母對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用，怎么評(píng)價(jià)家長(zhǎng)在兒童教育中的重要性都不過(guò)分。
實(shí)踐證明，很多孩子成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是杰出的家庭教育。教子成材是父母的職責(zé)和義務(wù)，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成為滋潤(rùn)孩子心田的潺潺不竭之泉，家長(zhǎng)們需要了解教育的奧秘，找到適合自己孩子的教育方法，每時(shí)每刻把握教育的時(shí)機(jī)，挖掘教育的潛力。
很多情況下，媽媽與孩子接觸的時(shí)間會(huì)多些，在細(xì)致入微的照顧中指導(dǎo)孩子往往不會(huì)招致孩子的抵抗情緒。而且在孩子眼里媽媽一般更容易溝通和交流，他們更愿意將自己的想法告訴媽媽。所以，媽媽會(huì)有更多的教育時(shí)機(jī)，媽媽在孩子的教育中有著不可替代的作用。例如，為孩子做一桌可口的飯菜，看著孩子津津有味地吃飯，媽媽肯定會(huì)露出會(huì)心的微笑。告訴孩子你幸福的感受，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候告訴孩子他的成功會(huì)讓自己更為幸福，讓孩子在一份感動(dòng)中接受媽媽的敦促和教誨。
需要指出的是，媽媽的教育也有難以避免的缺點(diǎn)：
其一，過(guò)多的說(shuō)教往往會(huì)被孩子視為嘮叨，所以，媽媽說(shuō)教過(guò)多往往會(huì)起到負(fù)面的作用。
其二，過(guò)多的要求往往讓孩子認(rèn)為媽媽管得太多，時(shí)間久了反而產(chǎn)生逆反心理或產(chǎn)生一定的壓力，管得太多反而不能起到良好的教育效果。因此，媽媽一定要注意不要就同一件事情反復(fù)進(jìn)行說(shuō)教，不要就孩子的一次小小失誤多次提出批評(píng)，不要就無(wú)關(guān)緊要的瑣事提出過(guò)于嚴(yán)格或過(guò)多的要求，不應(yīng)該事無(wú)巨細(xì)地進(jìn)行管教。正確的做法是正式地與孩子好好談一次，將對(duì)孩子的某種要求或期望告訴他，或者告訴他某次失誤應(yīng)該吸取的教訓(xùn)，說(shuō)明從小事總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的重要性等等。如果方法得當(dāng)，一次溝通的效果要?jiǎng)龠^(guò)多次反復(fù)的嘮叨。媽媽更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握好孩子的發(fā)展方向，這樣不僅省心，而且對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成功會(huì)產(chǎn)生更好的影響。
小學(xué)家庭教育孩子的方法 3
1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境
盡量抽時(shí)間與孩子在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，多給他們自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，共同制定計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
2、正確看待考試分?jǐn)?shù)
不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)本來(lái)是來(lái)評(píng)估學(xué)生成績(jī)的，只具有相對(duì)的合理性，它只代表孩子智力的一個(gè)方面———筆答卷不代表孩子的能力。作為家長(zhǎng)應(yīng)該有的放矢，孩子考試分高時(shí)，要引導(dǎo)孩子不要自滿。分?jǐn)?shù)不理想時(shí)，應(yīng)該和老師，孩子一起研究問(wèn)題所在。其實(shí)，考試分?jǐn)?shù)低了，最著急，最不安的是孩子。他們想不出更好的提高分?jǐn)?shù)的辦法，著急不安也沒(méi)用，家長(zhǎng)要是再一味的訓(xùn)斥，時(shí)間久了，孩子就會(huì)麻木。再持續(xù)一段時(shí)間，他可能干脆就躺下不干了，破罐子破摔了。建議家長(zhǎng)幫助孩子找到他自身的優(yōu)勢(shì)，分析丟分的原因，共同制定提高分?jǐn)?shù)的具體措施。這樣，孩子就會(huì)從不良的情緒中解脫出來(lái)，把腦力真正用到有用的地方，用到提高成績(jī)上。
3、丟掉為孩子代勞的意識(shí)和做法
要相信孩子能做好，而且會(huì)比你做的還好。作為家長(zhǎng)，不能助長(zhǎng)孩子的依賴心和懶散心。要讓他們有自己的事情自己做的獨(dú)立意識(shí)，并且為他創(chuàng)造機(jī)會(huì)試著去做，比如：床被的疊放，洗襪子，背書(shū)包，削鉛筆等。甚至除此之外，幫你做一些力所能及的事來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
4、合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間
父母或老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心或重視并不意味著要孩子加班加點(diǎn)地超負(fù)荷學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。活潑，愛(ài)玩是孩子的天性，不能過(guò)多的限制孩子玩耍的`時(shí)間，不能采用扼殺孩子童心的方法。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩耍與學(xué)習(xí)同等重要甚至過(guò)于學(xué)習(xí)，應(yīng)幫助孩子合理性安排玩與學(xué)的時(shí)間，如：大容量的電流會(huì)熔斷保險(xiǎn)絲一樣，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)會(huì)給孩子造成沉重的負(fù)擔(dān)，使孩子失去學(xué)習(xí)興趣，給孩子帶來(lái)精神痛苦，孩子又怎能認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？
5、家長(zhǎng)的榜樣作用
孩子的眼睛就是照相機(jī)，每天拍下父母的形象。孩子需要榜樣甚與批評(píng)。你若想讓孩子成什么樣的人，自己就先做什么樣的人。要想讓孩子快樂(lè)一生，與其拼死拼活地給孩子掙一筆財(cái)產(chǎn)，不如培養(yǎng)孩子從小有一個(gè)積極的心態(tài)，永遠(yuǎn)微笑著看世界。
6、重結(jié)果更重過(guò)程
家長(zhǎng)常咨詢的問(wèn)題是自己的孩子學(xué)習(xí)壓力大，考試太緊張?jiān)趺崔k？自己的孩子沒(méi)有信心怎么辦？在尋找這類問(wèn)題的根源時(shí)，我們多半會(huì)發(fā)現(xiàn)這些父母對(duì)子女期望很高，平時(shí)比子女還看重結(jié)果。他們不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果，有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷提醒孩子還有不足。這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好出息，結(jié)果可想而知。
清楚了孩子的問(wèn)題，也明白應(yīng)該怎樣教育，但教育效果不理想。究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)存在教育上三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的情況，家長(zhǎng)用空的時(shí)候能注意到孩子的問(wèn)題。自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)就懶得理孩子了，這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。
無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣，改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的含義，就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么，如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。
小學(xué)家庭教育孩子的方法 4
第一種：多商量少命令
比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說(shuō)：“到時(shí)間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來(lái)直去地說(shuō)：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他，愿意聽(tīng)你的話。
第二種：多引導(dǎo)少訓(xùn)斥
其實(shí)家長(zhǎng)(微博)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，父母不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。
第三種：多交朋友少窺探“隱私”
很多孩子都特別反感家長(zhǎng)翻看自己的.書(shū)包，偷看自己的日記。實(shí)際上，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子交朋友，平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天，問(wèn)一問(wèn)孩子學(xué)校的事情，人際關(guān)系情況，對(duì)一些事物的看法等等。這樣，孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任，他們也會(huì)越來(lái)越信任父母，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象，而不是保密對(duì)象了。
小學(xué)家庭教育孩子的方法 5
一、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則
美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。
二、教導(dǎo)他關(guān)懷別人
快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè)。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。
三、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。
四、笑口常開(kāi)
常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。
五、有創(chuàng)意的贊美
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)：“很好”。贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌”。不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢(qián)獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。
六、確保孩子吃得健康
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的.情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
七、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份
雖然科學(xué)家己證實(shí)沒(méi)有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞動(dòng)、或是拿著畫(huà)筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè)，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。
八、常常擁抱
輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷，是無(wú)聲的我愛(ài)你’。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
九、用心聆聽(tīng)
沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎？不要只用一只耳朵聽(tīng)，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽(tīng)他講話。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你己經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。
十、放棄完美主義
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如：嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。
下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？’想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？’如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧。
小學(xué)家庭教育孩子的方法 6
教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你看看我、我看看你，誰(shuí)都沒(méi)有主動(dòng)舉手發(fā)言，這種尷尬場(chǎng)面，不僅驚呆了老師，也“寒”了坐在后面聽(tīng)課所有媽媽的心。
課間休息的時(shí)候，家長(zhǎng)們各自把自己的孩子叫到面前數(shù)落，其中一位媽媽質(zhì)問(wèn)道：“你這個(gè)沒(méi)良心的，媽媽給你做好吃的、買(mǎi)好穿的，起早貪黑接送你上學(xué)，不讓你受一點(diǎn)委屈，媽媽那么愛(ài)你，你怎么說(shuō)不出來(lái)呢？”那名同學(xué)低著頭對(duì)媽媽說(shuō)：“你一天就知道嘟囔讓我學(xué)習(xí)，沒(méi)感覺(jué)有愛(ài)”。孩子的話，讓這位媽媽啞口無(wú)言。
一件很普通的小事兒能說(shuō)明一個(gè)大問(wèn)題，如今的家長(zhǎng)重視教育是個(gè)好趨勢(shì)，但是，家長(zhǎng)望子成龍心切，為了提高孩子成績(jī)，家長(zhǎng)們幾乎剝奪了孩子周末的休息時(shí)間到校外補(bǔ)課，例如學(xué)書(shū)法、繪畫(huà)、奧數(shù)、英語(yǔ)、寫(xiě)作等等，使孩子厭倦學(xué)習(xí)，有的甚至不愿意過(guò)周末，孩子畢竟還小，他們不懂父母督促自己學(xué)習(xí)也是一種愛(ài)，可謂徒勞無(wú)益。
我有個(gè)朋友，她的女兒今年7歲，讀一年級(jí)，因?yàn)榉驄D忙于工作，對(duì)孩子的啟蒙教育并沒(méi)有在心，當(dāng)孩子上學(xué)的時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直排列班級(jí)最后一名，總結(jié)原因，朋友發(fā)現(xiàn)，女兒之所以倒數(shù)第一并不是女兒頭腦笨，而是班級(jí)的53名學(xué)生，學(xué)完一年級(jí)課程的有49名，這無(wú)疑對(duì)沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子是個(gè)挑戰(zhàn)，也對(duì)老師如何教學(xué)提出了新課題。
關(guān)于如何教育孩子，我不敢獨(dú)辟蹊徑，每個(gè)家庭的教育模式都不同，但是，有二點(diǎn)至關(guān)重要，一是注重培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)、善學(xué)的好習(xí)慣、二是引導(dǎo)、挖掘孩子淺能，多方面培養(yǎng)人才，要知道，學(xué)習(xí)并不是孩子的唯一出路，三百六十行，行行出狀元。
對(duì)于孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)們都束手無(wú)策，有的甚至打罵威逼，其實(shí)這種做法不妥，孩子口服了心卻不服，不能從根本解決實(shí)際問(wèn)題，這一點(diǎn)，我倒欣賞一位父親的做法。
這位父親的兒子今年8歲，剛上小學(xué)一年，每天做功課都讓父母操心，對(duì)學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有興趣兒，為了教育孩子懂的學(xué)習(xí)的重要性，他同孩子進(jìn)行了一次推心置腹地談判，他問(wèn)兒子：“你愛(ài)學(xué)習(xí)還是愛(ài)玩？”兒子不加任何思索爽快地回答：“當(dāng)然愛(ài)玩�！彼謫�(wèn)兒子：“如果有一天，你玩夠了能認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？”兒子又爽快地回答：“能”�！昂谩�，爸爸明天就給你退學(xué)，讓你玩?zhèn)�夠，不過(guò)，有兩個(gè)條件需要你答應(yīng)爸爸�！眱鹤勇�(tīng)爸爸說(shuō)不用上學(xué)了，他興奮地跳起來(lái)，忙說(shuō)：“爸爸，無(wú)論什么條件，我都答應(yīng)�！薄昂茫谝�、爸爸媽媽要工作，你自己在家怕不安全，我把電源切斷；第二、不準(zhǔn)給任何親屬打電話，避免騷擾人家生活，就這兩條�！眱鹤勇�(tīng)罷欣然應(yīng)允，并按照父親要求在協(xié)議上歪歪扭扭地簽上自己的名字。
第二天，父親到兒子學(xué)校正式辦理了退學(xué)手續(xù)，然后帶著兒子到集市上買(mǎi)了很多兒子平時(shí)喜歡吃的食物和玩具，把他反鎖在屋子里上班去了……一天、兩天、連續(xù)有半個(gè)多月過(guò)去了，每次父親晚上回家，兒子都會(huì)像小燕子似的，跑到他面前，津津有味地給爸爸講自己在家如何地開(kāi)心、有趣兒，父親聽(tīng)著，他笑了。
時(shí)間匆匆，一晃半年過(guò)去了，兒子開(kāi)始煩躁了，曾經(jīng)喜歡過(guò)的玩具，他不再看一眼，堆在一旁的食品，他不想多吃一口，每天父親下班，他不再給父親講在家里的開(kāi)心事兒，卻纏磨爸爸帶著他出去散步，看著兒子可憐巴巴的樣兒，父親依然笑容滿面，可就是不陪他出去。
有一天，兒子哭著對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，你還是讓我上學(xué)，我不喜歡玩了，我很想念在學(xué)校的同學(xué)們�！�
父親聽(tīng)了兒子的話，他一反常態(tài)，慈祥的笑容突然變得嚴(yán)厲起來(lái)，他對(duì)兒子說(shuō)：“學(xué)校不是我家開(kāi)的，你想上學(xué)就去，你想不上學(xué)就不去？我可沒(méi)有那么大的本事，給你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)你不珍惜，失去的機(jī)會(huì)你又后悔，想上學(xué)？除非你把被同學(xué)拉下的功課補(bǔ)上，否則，你就一直在家玩下去吧�！备赣H說(shuō)完，起身走了。
第二天，兒子不再玩了，他把自己關(guān)在書(shū)房里，看書(shū)復(fù)習(xí)功課，不會(huì)的'、不懂的，等爸爸回來(lái)虛心求教，而且功課進(jìn)度非常快，讓一直沉默的媽媽興奮不已。
期末老師考試那天，父親陪著兒子去考場(chǎng)，兒子信心百倍對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，你放心吧，兒子不會(huì)給您丟臉的�！备赣H欣慰地笑了。
一個(gè)星期以后，學(xué)校公布期末考試成績(jī)，兒子獲得全校年組第一名，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，老師專程讓他介紹教育經(jīng)驗(yàn)，他紅著臉說(shuō)：“其實(shí)，我關(guān)閉孩子半年，就是讓他刻骨銘心地記住，還有比學(xué)習(xí)更枯燥的事情，這樣的軟招兒，要比體罰還有效果，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，就是引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要強(qiáng)迫孩子不喜歡做的事兒，父親簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，爆發(fā)一陣熱烈的掌聲。
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方法如何，可以直接影響孩子一生。值得深思。
小學(xué)家庭教育孩子的方法 7
1、交談
交談是家長(zhǎng)與孩子之間最常用的一種教育方式。但是一定要切記交談的場(chǎng)合與方式。就場(chǎng)合而言，在氣頭上，再有客人在，最好不要交談。在方式上需要一個(gè)雙向溝通，而不是家長(zhǎng)喋喋不休，抓住一個(gè)小問(wèn)題不放，而是應(yīng)該引起孩子的興趣，在通過(guò)興趣點(diǎn)將自己的經(jīng)驗(yàn)道理傳授給他。
2、活動(dòng)
一個(gè)家庭要良好的發(fā)展，就需要一個(gè)好的氛圍，同意的好的氛圍也有利于教育。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行活動(dòng)，比如郊游，逛街，進(jìn)行興趣活動(dòng)。這樣家長(zhǎng)就可以在活動(dòng)過(guò)程匯總加深與孩子的關(guān)系，也能發(fā)現(xiàn)孩子的.需求。
3、表?yè)P(yáng)
表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)都是對(duì)孩子的一種肯定，也是教育中一種很好的激勵(lì)手段。在孩子表現(xiàn)的好的時(shí)候可以給與口頭的表演或者動(dòng)作的親昵，但是要對(duì)事情本身進(jìn)行表?yè)P(yáng)。還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是一種手段，但是切記不要用金錢(qián)為獎(jiǎng)勵(lì)�？梢酝ㄟ^(guò)書(shū)籍的獎(jiǎng)勵(lì)，或者興趣愛(ài)好的獎(jiǎng)勵(lì)為正確引導(dǎo)。
4、道歉
道歉是家庭里民主的一種展現(xiàn)，家長(zhǎng)如果誤解了孩子必須要進(jìn)行道歉，不要覺(jué)得這樣很沒(méi)面子，反而是一種讓孩子信服的手段。而且父母道歉也必須真誠(chéng)，不能找借口
5、寬容
寬容是希望家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)（這里指不是很大的錯(cuò)誤）可以冷靜的去原諒孩子，比如展現(xiàn)痛心的感覺(jué)撫摸孩子的頭，但是寬容不是代表就不去管教了。
6、批評(píng)
在批評(píng)孩子的時(shí)候，家人在就事論事不能今天錯(cuò)加上以前的錯(cuò)一起批評(píng)，還有就是在評(píng)判的時(shí)候要保持自身的冷靜�？梢韵缺�?yè)P(yáng)其好的地方，批評(píng)差的地方�；蛘呦冗M(jìn)行自我批評(píng)再評(píng)判孩子，畢竟也有子不教父之過(guò)的錯(cuò)誤。
7、以身作則
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，很多行為都會(huì)引起孩子的模仿，所以這里家長(zhǎng)必須要以身作則，言行一致。此外還需要注意的時(shí)候就是不要過(guò)分的拿她人與自己的孩子做筆記，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
小學(xué)家庭教育孩子的方法 8
1、父母帶給孩子情緒感染
隨著網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)步，現(xiàn)在的孩子懂得多也比較早熟，對(duì)父母關(guān)系最為敏感。一個(gè)孩子從小嬰兒到咿呀學(xué)語(yǔ)，再到學(xué)齡前的情感發(fā)育期，跟父母的好情緒有著深深的關(guān)聯(lián)。孩子社交就是一個(gè)很好的例子，為什么有的孩子跟小朋友相處沒(méi)有懼怕，能正常的融入小朋友的氛圍當(dāng)中。而極個(gè)別的孩子就會(huì)懼怕不和群，覺(jué)得跟小朋友相處是個(gè)痛苦的折磨呢？不用解釋大家就能明白，父母的影響和家庭氛圍給孩子帶來(lái)了負(fù)面影響。
2、父母的心理健康狀況
父母的心理健康水平同孩子的心理健康發(fā)展水平密切相關(guān)。父母患有精神疾病或人格有缺陷，會(huì)使其子女處于很不利的地位。同父母心理健康的子女相比，這些孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題的危險(xiǎn)性會(huì)顯著升高。首先，父母的心理健康會(huì)直接影響家庭的人際關(guān)系和氣氛，心理健康的父母會(huì)為孩子營(yíng)造一個(gè)人際關(guān)系和諧、輕松愉快的家庭氣氛。而心理不健康的父母則導(dǎo)致家庭氣氛緊張、不和諧。其次，父母的心理特點(diǎn)和健康狀況會(huì)影響孩子的培養(yǎng)和教育。父母的心理特點(diǎn)和健康狀況不良，則會(huì)有不良的期望和教養(yǎng)。
3、父母帶給孩子家庭氛圍
父母除了帶給孩子好的情緒感染外，更要給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍。一個(gè)成天吵鬧的家庭，只會(huì)給孩子帶來(lái)更多的傷害和打擊。眾所周知，在孩子很小的時(shí)候，就有了自卑感和洞察力。父母關(guān)系的好壞，孩子都會(huì)看在眼里記在心里。父母揪扯多了，孩子就會(huì)出現(xiàn)自卑感和消極心理，在他（她）們的心里就會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：”為什么我的爸爸媽媽這樣生活呢？為什么爸爸和媽媽老是打架呢？“等到孩子跟別的小朋友交流對(duì)比時(shí)，孩子的心理就會(huì)有陰影，覺(jué)得自己的父母不正常。父母關(guān)系失和久了，有的孩子可能對(duì)父母的關(guān)系不為關(guān)注，但這樣的孩子基本有我行我素的的表現(xiàn)和思想。而有些孩子就會(huì)出現(xiàn)自卑抵觸，心理和情緒就會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)而受影響。
4、父母的'習(xí)慣會(huì)潛移默化
父母的關(guān)系會(huì)影響孩子，習(xí)慣的養(yǎng)成也會(huì)潛移默化帶給孩子。出口成臟的父母、說(shuō)謊的父母等等，這些習(xí)慣最容易傳染給孩子。為了孩子的身心健康，好父母在孩子面前要注重形象。不吹毛求疵、不滿口謊話，穩(wěn)重自信的父母，在孩子的身心健康中，起著重要的決定性因素。為人好父母，要的不是外表的漂亮，更不是家產(chǎn)萬(wàn)貫土豪模樣，而是處事能力和應(yīng)變能力。自信的父母，永遠(yuǎn)都是孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)榜。什么樣的父母造就什么樣的孩子，為了孩子的將來(lái)，好父母會(huì)為孩子著想，會(huì)注重自己在孩子面前的言談舉止、行為健康等等。
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