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      2. 高中科學(xué)的政治學(xué)習(xí)方法解讀

        時(shí)間:2021-12-25 09:22:28 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

        高中科學(xué)的政治學(xué)習(xí)方法解讀

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們大家都離不開學(xué)習(xí),找到適合的學(xué)習(xí)方法,能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率!什么樣的學(xué)習(xí)方法才是真正有效的呢?下面是小編為大家整理的高中科學(xué)的政治學(xué)習(xí)方法解讀,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        高中科學(xué)的政治學(xué)習(xí)方法解讀

        高中科學(xué)的政治學(xué)習(xí)方法解讀1

          有些同學(xué)說(shuō),老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了,筆記也記了,但就是很難記住。概念和原理是對(duì)同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié),具有較強(qiáng)的抽象性,記憶起來(lái)有一定的難度。如果只靠死記硬背,不僅記起來(lái)困難,而且只能形成短時(shí)記憶,不能形成長(zhǎng)久記憶。學(xué)習(xí)知識(shí)懂是基礎(chǔ),記是手段,用是目的。

          在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到:

          A、運(yùn)用記憶技巧、

          B、做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)、

          C、多思多用,熟能生巧、

          D、正確區(qū)分相近或相似的知識(shí)點(diǎn)、

          E、弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

        高中科學(xué)的政治學(xué)習(xí)方法解讀2

          整體把握,理清課本內(nèi)容層次

          把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理,猶如剝洋蔥一樣,將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次,然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體,這就是所謂的“先放后收”。

          可從兩個(gè)方面入手,從內(nèi)容上,理出哪些是基本知識(shí),即基本概念和基本原理。這些知識(shí)不僅要找得出來(lái),更要理解、記住它。

          從結(jié)構(gòu)層次上,在自己看書后,了解課本中講了幾個(gè)問(wèn)題,先講什么,后講什么;這些問(wèn)題又是從哪幾個(gè)層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來(lái)論證的。這部分內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中處于什么地位,與前面的知識(shí)有什么聯(lián)系等。

          閱讀政治材料掌握方法

          認(rèn)真理解教材的目錄與各章節(jié)下的子目的關(guān)系。目錄及其子目具有高度的濃縮性、完整的系統(tǒng)性和嚴(yán)密的邏輯性等特點(diǎn),它能體現(xiàn)各章節(jié)、各子目之間的關(guān)系和核心內(nèi)容。

          經(jīng)常復(fù)述每一課的思維導(dǎo)圖。它是學(xué)習(xí)該課的指導(dǎo),能幫助學(xué)生把握對(duì)教材的主要內(nèi)容及其相互間的關(guān)系。注重對(duì)比“考綱”中的“考試內(nèi)容”,與教材有什么不同。重視考點(diǎn)、重要觀點(diǎn)的什么變化。

          掌握閱讀技巧。抓準(zhǔn)關(guān)鍵句、詞——主要運(yùn)用語(yǔ)文課中的概括段落大意的方法。它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想,本段與框題的其它內(nèi)容有什么關(guān)系?支撐它的理論依據(jù)是什么?

          在自問(wèn)自答中解決問(wèn)題。將陳述的教材內(nèi)容變成問(wèn)題,進(jìn)行自問(wèn)自答。具體做法:將每一道題變成若干個(gè)問(wèn)題。最好不超過(guò)6個(gè)問(wèn)題;盡量采用:“總—分—總”與“是什么—為什么—怎么樣—怎么辦—怎么做”的方式來(lái)提問(wèn)!伴喿x—自我提問(wèn)—閱讀—復(fù)述”的程序進(jìn)行閱讀。

          及時(shí)復(fù)習(xí)法

          學(xué)生在學(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后,有目的地及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。其優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來(lái)。因此,對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí),應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的.提高,復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。

          及時(shí)復(fù)習(xí),首先強(qiáng)調(diào)及時(shí),“趁熱打鐵”,學(xué)過(guò)即習(xí),方為及時(shí)。然后,設(shè)計(jì)多種練習(xí)題型,從不同角度提出問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維,使所學(xué)知識(shí)在頭腦中留下痕跡,形成記憶,達(dá)到理解、掌握教材之目的。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí),這樣,所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡,就等于重新學(xué)習(xí)。

        高中科學(xué)的政治學(xué)習(xí)方法解讀3

          要充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在,它是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的思維方法,是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

          要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向。需要是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力,F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響,有的同學(xué)不自覺(jué)地將學(xué)科分為三六九等,凡高考中必須要考的、分值高的科目就會(huì)下大力氣去抓,哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué),反之對(duì)高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科,不管有用沒(méi)用,就不愿意付出精力去學(xué)習(xí),而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味,形成了一種惡性循環(huán)。

          要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治課的誤解。這種誤解主要是由于對(duì)政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言,他本身包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值,本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號(hào),和思想政治工作劃等號(hào),認(rèn)為政治課就是說(shuō)教,只是憑自己的感覺(jué)想當(dāng)然的評(píng)價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸,影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)政治課的興趣。

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