北大學(xué)生的高中學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān),越來越受到人們的重視。那么,學(xué)習(xí)的方法您都了解清楚了嗎?下面就讓小編帶你去看看北大學(xué)生的高中學(xué)習(xí)方法吧,希望能幫助到大家!
高一的你:轉(zhuǎn)換角色,積極適應(yīng)
學(xué)習(xí)的過程是一個不斷增強(qiáng)自主性的過程。進(jìn)入了高中階段的你要面臨新的環(huán)境,新的挑戰(zhàn)。也許你和我一樣,在高一的時候就立下了要考北大的志向,那么,請你將目標(biāo)落實到行動中來,讓高一成為你追夢的開始;如果你還沉浸在中考過后的輕松舒服之中,完全沒有意識到一個新的高中階段已經(jīng)來臨,或者是迷失在“高一玩一年,高二累一年,高三苦一年”的神話中,在這里,我要提醒你:起跑應(yīng)該從高一就開始啦!
高中是與初中完全不同的概念。對高中生活懷有憧憬的你首先應(yīng)該“籌劃高中一盤棋”,定下你的目標(biāo),有了目標(biāo)才有動力,我要分幾個階段完成它,每個階段又要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn),具體又有哪些努力要做。比如說我,高一的時候成績并不是很突出,當(dāng)時就決心要一步一步趕上,后來者居上!其次,在心態(tài)上,也許你要面臨在學(xué)業(yè)上的第一次挫折。面臨從鶴立雞群到雞立鶴群的轉(zhuǎn)變。初中優(yōu)秀的你在這里變得平常起來。記住,你的優(yōu)勢不止體現(xiàn)在知識的掌握上,更重要的是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使你在初中的時候并不是名列前茅,也不要灰心喪氣!拔覀兌际瞧降鹊摹!
高中是一個新的起跑線,高中的知識與初中并無必然的聯(lián)系。只要你有目標(biāo),有信心,有行動。你會得到回報的。最后,在方法上,要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。高中的老師不是手把手的教你,不是每天追著你要作業(yè)了。在這里,你要學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)知識上的漏洞,主動找老師解決問題;你要學(xué)會不是完成作業(yè)就溜之大吉,而是自己給自己留作業(yè),自我檢測。你,才是學(xué)習(xí)的主人!
高二的你:穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)前進(jìn)
進(jìn)入到高二以后的你對高中生活已經(jīng)比較適應(yīng)了,此時,高考的壓力也逐漸加大起來,學(xué)習(xí)的難度也加深了。你通過一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法,應(yīng)該也作出了文理分科,自己在學(xué)年上所處的位置也很清楚了。
高二是很關(guān)鍵的一年,也是容易“塌腰”的一年。我自己在高二的一年立下了很好的目標(biāo),但是成效卻不很顯著。學(xué)習(xí)進(jìn)入了高三期。這個時候,一定不要放棄,只要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)會進(jìn)入一個新的階段。在這里,將一句曾經(jīng)帶給我很大力量的話送給你:除非你放棄,否則,沒有人能把你打!戰(zhàn)勝自己是最大的勝利!現(xiàn)在回想起來,我之所以在高三的時候成績上升得很快,這與我在高二打下的堅實基礎(chǔ)是分不開的。
在這里,我就將自己在各科學(xué)習(xí)的一點經(jīng)驗分享給你,希望對你能有所幫助。 語文篇:很多同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中很不注重語文的'學(xué)習(xí),但是到了高三,語文的地位就會凸現(xiàn)出來。所以,認(rèn)真對待語文,將會成為你成功重要的砝碼。引用我們語文老師的話來說:老師的勤奮與學(xué)生的懶惰成正比。換言之,你必須成為一個勤奮的學(xué)生,要有農(nóng)夫拾糞的精神。我是這樣做的:平時在桌角放一本字典,遇到不懂的字和不會的音就查一下,見一個記一個。每周留出一定的時間讀一點書,比如周六的下午,書的內(nèi)容沒有硬性的要求,主要是自己感興趣,我就讀了林語堂和劉墉等的書。有感想的時候練練筆,遇到好的句子多讀兩遍,有意識地記憶一下。你的語文能力在無形中就會得到提高。
數(shù)學(xué)篇:數(shù)學(xué)是文科學(xué)生的生命線,也是許多同學(xué)的致命傷。要想學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué),首先,基礎(chǔ)必須要打牢。具體來說就是書上的重要的概念,還有課后習(xí)題。注意,一定要認(rèn)認(rèn)真真地做好課后習(xí)題,它們不但能幫你規(guī)范書寫格式,許多高考題就來自課后習(xí)題的變型啊!做好標(biāo)記,以利于復(fù)習(xí)。另外,文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的通病是“看數(shù)學(xué)”而非“做數(shù)學(xué)”。這可能與文科的好背誦有關(guān)。我的教訓(xùn)是一定要有一定量的習(xí)題。我們不要求題海,但要有題池。只有一定量的習(xí)題,才能保證你不但真正會了知識,而且在兩個小時的時間里面里能夠做對得分,這才是關(guān)鍵。在做題的時候有這樣一個辯證法:把平時練習(xí)當(dāng)成考試,把考試當(dāng)成平時練習(xí)。個中滋味要好好體會。
英語篇:因為英語一直是我的弱項,尤其在文科的考試中這對我很不利。所以,我特別關(guān)注英語的學(xué)習(xí),最后找到了適合自己的方法,也取得了不錯的效果。其實這是借鑒一位師兄的經(jīng)驗,叫做:目標(biāo)執(zhí)行守則。在這里也推薦給你。英語的學(xué)習(xí)與語文有很多的類似之處,就是細(xì)水長流。針對英語學(xué)習(xí)的持久性,以及需要聽、說、讀、寫,全方位出擊,必須制訂一個長期計劃督促自己。我的目標(biāo)執(zhí)行守則是這樣的:目標(biāo):100左右到110左右,時間:兩個月。具體方案:每周三天晨讀朗誦或者背誦英語(讀),三天聽力訓(xùn)練(聽),上課跟住老師,積極發(fā)言(說),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。課下認(rèn)真完成作業(yè)(寫),不把問題堆積。另外,每天晚上安排半個小時的閱讀全真模擬訓(xùn)練。這是鑒于閱讀在英語中的分量。每周安排寫兩篇英語日記,或者背誦一篇原文的英語作文。經(jīng)過我的努力,英語成績從100到110再到120以上,最后高考也取得了令我滿意的成績。英語成績的提高不但增強(qiáng)了我總體實力,更重要的是增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心。有付出就有收獲!相信自己,只要制訂切合自己的學(xué)習(xí)計劃,一絲不茍地執(zhí)行,成功就在不遠(yuǎn)。
文綜篇:選擇文科一大原因是對文科的熱愛。高二政史地三科的扎實基礎(chǔ)絕對會成為你文綜的制勝關(guān)鍵。具體說來,歷史要注重對史實的準(zhǔn)確把握。努力提高自己在課堂上45分鐘的利用率,緊跟老師,課下及時復(fù)習(xí)。第一印象很重要,重復(fù)是記憶之母。地理要注重對圖的把握,也要注重對課文的牢固掌握,一定量的習(xí)題是必要的。政治要在理解的基礎(chǔ)上記憶,記憶和總結(jié)并重,別忘了關(guān)注時事。這一時期很關(guān)鍵的任務(wù)是培養(yǎng)自己的文科思維品質(zhì)。要做到這點就要多問,多想。尤其在每次考試過后,認(rèn)真總結(jié)。比較自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的區(qū)別。通過自己思考和老師的講解,體會出題的思路和答題的重點?偨Y(jié)出答題的大致規(guī)律。比如歷史的材料解析題要注意從原文提取答案。地理要注意一些圖表的運(yùn)用,政治哲學(xué)部分答題的三大步“是什么”“為什么”“怎么辦”。只有做個有心人,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的短處,不斷進(jìn)步。
高三的你:放下包袱,快樂高三
轉(zhuǎn)眼到了高三,高考已經(jīng)兵臨城下了。無論你的高一高二的學(xué)習(xí)是怎樣的,都要放手一搏了。
在這里,希望你:放下包袱,擁抱一個快樂的高三!可能你會說高三是最可怕的時候,哪有快樂可言?只要你想找,快樂無處不在。把你自己想像成一個戰(zhàn)士,這是你的一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役。沒錯,停,讓我們先不要想結(jié)局,讓我們認(rèn)真去體會過程。高三,不正是你挑戰(zhàn)自己、追求夢想的過程嗎?也許,你發(fā)現(xiàn)自己也可以很有毅力,也可以憑著自己的努力取得成果,每次的目標(biāo)的完成,不都是一個小小的勝利嗎?這一個一個的勝利匯聚在一起不就是快樂嗎?你的生活非常簡單,就是求知,那么就投入到學(xué)習(xí)之中吧!把你的焦躁、你的憂慮都隔絕在外,把注意力放在你掌握的知識上,哪些還不夠牢固,哪些已經(jīng)掌握了。當(dāng)你的注意力在這些具體但是很實在的東西上時,你已經(jīng)進(jìn)入了高三狀態(tài)。
首先在高三開始,要對自己的各科有一個清醒地認(rèn)識。哪些是短處,要加強(qiáng)。哪些是優(yōu)勢,要保持。在時間的分配上也要心里有數(shù)。
下面介紹一下我在高三的一些“獨(dú)門絕技”,當(dāng)然也是博采眾家之長的成果。
數(shù)學(xué)的三級分類法。每次測驗過后都要將錯誤分類。
第一類錯誤:不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤,即傻瓜錯誤。具體原因可能是筆誤,看錯數(shù)等等不一而足。總而言之,不是因為你不會這個知識,而是其他原因該拿到分的題沒有拿到分。也就是傻瓜才會犯的錯誤。我不愿意做傻瓜,相信你也是。因此,對待第一類錯誤的目的是:毫不留情地消滅!每次統(tǒng)計,比如這次犯了7處,那我的計劃是7處到5處到3處到0。
第二類錯誤:是由于知識掌握不全面牢固造成的。我會一些,但是不全會。也許再給我一些時間就能做出來的題。這類錯誤要重點突破,因為有一定基礎(chǔ),只需要補(bǔ)上這部分的漏洞就能得分。這是一張考卷的重中之重。一定要補(bǔ)上相關(guān)的知識點。
第三類錯誤:就是你能力范圍以外的難題,再給你一天,打破頭也不會做的題。這類錯誤,暫放,不作為重點。最后一道答題可以做出第一步,第二步,剩下的部分不會也不勉強(qiáng)。因為此時時間很有限了,要用最小的投入換取最大的收益。另外,每次考試一定要重做錯題。確切地說做題就是不斷發(fā)現(xiàn)錯題的過程。原來我準(zhǔn)備了錯題本,后來時間來不及,我就把改的錯題另附一張紙,訂在原來的卷子上。方便查閱。有空就讀一讀,做一做!安槐煌粔K石頭絆倒!”
聽課與欣賞的互相轉(zhuǎn)換法。
聽課在許多同學(xué)的印象里都是很枯燥。那么,你可不可以試著轉(zhuǎn)換一下角色呢?把你想像成為觀眾,老師是演員。你不是被動的聽,而是一種享受,觀看的享受,參與的享受。在有的時候你甚至能感到教室里面只有你和老師兩個人!這可是我的獨(dú)創(chuàng)。≡跀(shù)學(xué)課上,展開與老師的思維競技,看誰先想到。在文科課上背誦比賽,上課也可以豐富多彩。什么時候你發(fā)現(xiàn)上課的時間那么短,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)期待下一次課的時候,你就發(fā)現(xiàn)了上課的樂趣。
英語語文的分類改錯法。
很多同學(xué)也有改錯本,但我建議將這個改錯類型化。比如:英語完全可以按考點歸類,如情態(tài)動詞,詞義辨析等等,時間長了,你對自己在哪一部分易犯的錯誤已經(jīng)了然于胸,當(dāng)然不會再犯了。語文也有類似的道理。抓住規(guī)律,你就能輕松應(yīng)答十四道選擇題了。另外,英語聽力可以多讀原文,勾畫一些語言點比如冠詞、搭配等,是不錯的情景對話的材料,也可以加深記憶。完型填空把正確的詞填回去,讀熟,有利于培養(yǎng)語感。另外,我在高考之前半個月都堅持每天自己做一次全真模擬的聽力,效果很好。
文綜回歸課本。
到最后的時候很多同學(xué)都忙于做題,此時你必須收下心,沉下來,回歸到課本上,因為課本才是根本。另外,在每次的模擬考試中要訓(xùn)練自己把握好做題的節(jié)奏,不要出現(xiàn)答不完卷子的情況。
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