學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)黑板報(bào)
有了學(xué)習(xí)方法可以讓我們更好的學(xué)習(xí)，下面是小編整理的學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)黑板報(bào)
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
知識(shí)的獲得，不是在學(xué)校教育、同學(xué)時(shí)代一次就能完成的，現(xiàn)代社會(huì)是終身教育的社會(huì)。聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)習(xí)——內(nèi)在的財(cái)富》報(bào)告中提出：“終生學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的通行證”的觀點(diǎn)，“授之以魚，不如授之以漁”，掌握高效的學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過掌握知識(shí)自身。下面就介紹一下101網(wǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
第一局部：正視小朋友，分析小朋友
一、為什么會(huì)有小學(xué)、初中、高中編制
1、 心理和生理的需求
2、 認(rèn)知方法：由淺入深、循序漸進(jìn)的過程
3、 學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法－－思維發(fā)展變化的規(guī)律
二、 正確的心態(tài)，健康的心智
1、 正確對(duì)待學(xué)習(xí)成果
分?jǐn)?shù)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性、努力程度、學(xué)習(xí)方法、試題的難易程度、老師的教
學(xué)水平、小朋友的身體狀況等多項(xiàng)因素。老師眼里的同學(xué)成果－－分?jǐn)?shù)固然重要，但你的智慧更令我欣賞。 同學(xué)眼里的分?jǐn)?shù)－－
A.千萬別把自身陷進(jìn)拿分?jǐn)?shù)來定位自身在老師和同學(xué)心目中的位置的怪圈；
B.任何時(shí)候都不要放棄為自身能增加分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)（不含非法所得）；
C.要有為提高自身的成果而準(zhǔn)備付出努力。 家長(zhǎng)眼里的分?jǐn)?shù)（認(rèn)識(shí)成果的變化）－－
A.認(rèn)識(shí)自身的小朋友，要有合適的期望值。期望值不要過高（目標(biāo)適當(dāng)偏高的原則）。家長(zhǎng)對(duì)小朋友的期望值不要過高，假如目標(biāo)定得過高，超越了小朋友的能力，小朋友怎么努力也達(dá)不到，這對(duì)小朋友的自信心是一種打擊，小朋友會(huì)感覺自身很沒用。制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)本著目標(biāo)適當(dāng)偏高的原則，即給小朋友一個(gè)踮踮腳尖就能夠得著的蘋果。
B.不要把小朋友的成果作為家長(zhǎng)的晴雨表。
C.要多鼓勵(lì)小朋友，讓小朋友樹立自信心，千萬不要在小朋友成果不好時(shí)再打擊小朋友。 D.我們不能讓小朋友一直遭受學(xué)習(xí)上的失敗，降低要求，讓小朋友體驗(yàn)一次勝利的感覺，他會(huì)信心大增，下次做得更好，這可以說是以退為進(jìn)；也可以發(fā)揮小朋友的特長(zhǎng)，讓他在別的方面勝利一次，他會(huì)感到“原來我也能勝利！”。
E.換位考慮，別再指責(zé)小朋友，他可能已經(jīng)很難過。假如您用不正確的方法對(duì)待小朋友的分?jǐn)?shù)，小朋友的心里會(huì)怎樣？
2、用正確的態(tài)度認(rèn)識(shí)人與人的關(guān)系，做到學(xué)會(huì)適應(yīng)，善于交流。 A. 正確處置好與老師的關(guān)系
同學(xué)與老師－--
a、 尊重老師，調(diào)整自身不時(shí)適應(yīng)老師的講課方式，不要因?yàn)椴幌矚g老師而放棄學(xué)習(xí)。
b、 家長(zhǎng)與老師－－切不可在小朋友面前說老師的不是，要客觀地看待問題，并和時(shí)溝通。
B. 勇于提問。假如自身提不出問題來，當(dāng)別的同學(xué)去問問題的時(shí)候，一定要跟著一塊去，同學(xué)所問，老師所講，一定對(duì)你有所啟發(fā)、有所協(xié)助。
C. 相互信任。
D. 順利通過交友關(guān)。
a、同學(xué)之間：在班級(jí)里接觸面要廣，和誰都要交談，和同學(xué)的關(guān)系融洽，會(huì)使自身的'心情愉快，學(xué)習(xí)自然感到輕松。 b、互幫互學(xué)，博采眾長(zhǎng)。平時(shí)應(yīng)多跟同學(xué)研討問題，樂于向同學(xué)請(qǐng)教，假如同學(xué)有問題向你請(qǐng)教，你應(yīng)該盡可能把你知道的講清楚，這樣對(duì)雙方都特別有協(xié)助。
c、與家長(zhǎng)交朋友。更需要家長(zhǎng)主動(dòng)，小朋友在初中階段是最好的時(shí)候。
三、 計(jì)劃的重要性（良好的開頭是勝利的一半）
家長(zhǎng)－－家長(zhǎng)的培養(yǎng)計(jì)劃（責(zé)任重大）
家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師，其作用非常重大。
1、 學(xué)會(huì)分析觀察自身的小朋友，切勿不求實(shí)際追求時(shí)髦。
2、 有意識(shí)引導(dǎo)、培養(yǎng)小朋友的個(gè)性喜好，不可強(qiáng)迫。
3、 制定計(jì)劃時(shí)要有久遠(yuǎn)的考慮。
同學(xué)－－自身的生長(zhǎng)計(jì)劃（越來越被人忽視）
1、 目標(biāo)的重要性（此岸的距離，即奮斗目標(biāo)）
2、 學(xué)習(xí)目的性要加強(qiáng)，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并積極的采取行動(dòng)。
第二局部：了解小朋友，協(xié)助小朋友健康生長(zhǎng)
1、 各學(xué)習(xí)階段小朋友的心理特點(diǎn)
小學(xué)階段－－依賴于家長(zhǎng)、老師
這一時(shí)期小朋友的獨(dú)立性和自覺性都很低，許多事情要依賴于家長(zhǎng)和老師，學(xué)習(xí)上也形成不了方法，所以家長(zhǎng)對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)要進(jìn)行和時(shí)地督促、指導(dǎo)，但是家長(zhǎng)絕不要坐在小朋友旁邊嘮嘮叨叨、指指點(diǎn)點(diǎn)。家長(zhǎng)可以同小朋友一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提醒小朋友做作業(yè) 的時(shí)間，協(xié)助小朋友樹立良好的學(xué)習(xí)觀念。
初中階段－－初步自我、獨(dú)立意識(shí)，認(rèn)知深化但不幼稚，感情豐富，自制力差
隨著生理上的變化，初中生的心理面臨著一個(gè)艱難的過渡期－－心理斷乳期，即“離開雙親的維護(hù)以求個(gè)人的自立時(shí)期”。這一時(shí)期小朋友存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的心理矛盾，獨(dú)立性與依賴性的矛盾，反抗性與服從性的矛盾，閉鎖性與合群性的矛盾等等。具體表示在不愿意他人把自身當(dāng)成小朋友，不愿意同家長(zhǎng)一塊玩，分析問題、理解問題的能力提高但不幼稚，有時(shí)片面，有交友的愿望，學(xué)習(xí)上經(jīng)常犯“冷熱病”，經(jīng)常管不住自身。
高中階段－－開始走向自主、幼稚，心理上的過渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性、社會(huì)性
高中生雖然堅(jiān)持著初中時(shí)的幼稚性，但包括漸漸幼稚后的獨(dú)立性和自覺性。同時(shí)，他們內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，自身的思想只愿意向同齡人、知心朋友袒露。思想感情具有突發(fā)性、極端性、激動(dòng)性、往往把堅(jiān)定與執(zhí)拗、勇敢與蠻干混淆起來。
2、 欣賞小朋友
賞識(shí)導(dǎo)致勝利，抱怨導(dǎo)致失敗。微笑地注視小朋友的每一次嘗試、努力和進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，會(huì)極大地提高小朋友的自信心。
3、 別輕易拿自身的小朋友和他人的小朋友做比較
不恰當(dāng)?shù)谋容^會(huì)傷害小朋友的自尊心，比較是為了激勵(lì)小朋友進(jìn)步，假如要比較的話，可以將小朋友與比他成果稍好的小朋友做比較，因?yàn)閮扇说那闆r接近，小朋友在心理上能接受，也能發(fā)生努力趕上的動(dòng)力。
4、 發(fā)明和諧的家庭氛圍
家長(zhǎng)和小朋友建立一種平等的關(guān)系
家長(zhǎng)的微笑是生活中最溫暖的陽光
肯定小朋友的提問，多鼓勵(lì)小朋友“不恥下問”。
第三局部：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率
1、 高效聽課――課堂45分鐘是學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)積極考慮，緊跟老師思路
假如老師講的某一個(gè)問題沒有聽懂，先快速地用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字記下問題，課后再找同學(xué)或老師協(xié)助解決，一定要跟著老師的思路往前走，否則的話，一旦被其個(gè)別問題所困惑，就會(huì)影響整堂課的聽課效果
2、 記筆記（要提綱挈領(lǐng)）
�、旁诮處熤笇�(dǎo)下記
�、普n本上有的如公式的適用范圍、使用時(shí)的注意事項(xiàng)必需記
�、抢蠋熤赋龅奶貏e容易混淆和出錯(cuò)的地方必需記
�、惹捎霉P記本（分出一列提示、補(bǔ)充處）
�、衫谜n堂的間隙，見縫插針（與教師同步寫，利用教師做運(yùn)算的時(shí)間）
�、蕦�(duì)典型例題，一定先聽分析講解，簡(jiǎn)單記下方法即可，千萬不要因?yàn)橛浌P記而面影響聽課，否則，就是丟了西瓜撿芝麻。
�、私栌煤猛瑢W(xué)的筆記補(bǔ)遺漏、借鑒
⑻一定要階段性地總結(jié)
3、 掌握好學(xué)習(xí)的步驟
⑴課前適當(dāng)預(yù)習(xí)（要做到會(huì)預(yù)習(xí)和適度預(yù)習(xí)）
�、茖W(xué)習(xí)主動(dòng)性加強(qiáng)
⑶精讀（學(xué)會(huì)考慮鉆研）
�、扰囵B(yǎng)自學(xué)能力
�、蓪�(duì)于課外知識(shí)要多積累，做到厚積薄發(fā)。
4、 了解各學(xué)科各階段的特點(diǎn)
數(shù)學(xué)――嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，知識(shí)之間聯(lián)系緊密，要求邏輯思維能力
�、懦踔兄R(shí)比較系統(tǒng)，知識(shí)點(diǎn)較少，便于記憶
�、聘咧兄R(shí)比較籠統(tǒng)，知識(shí)道點(diǎn)多，內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，難度大，要求綜合能力
語文――基礎(chǔ)知識(shí)和寫作，日積月累，厚積薄發(fā)
�、判W(xué)，初中較重視字、詞基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練
�、聘咧懈⒅亻喿x理解、寫作等能力方面的訓(xùn)練
�、亲魑挠袃�(nèi)容可寫，有感而發(fā)，內(nèi)容具體生動(dòng)，細(xì)致的觀察能力，豐富的能力
�、冉鼛啄旮呖甲魑内呄颍核季S多樣性、靈活性、鼓勵(lì)創(chuàng)新，文體多樣化
5、 抓好基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要重質(zhì)量而不是數(shù)量，也就是說，做一道題一定弄懂吃透，可以反復(fù)幾次來回考慮，從各個(gè)角度考慮，這樣做會(huì)一題勝過做十題，也只有這樣才干做到舉一反三，舉一反三。
學(xué)習(xí)理科認(rèn)識(shí)的方法大體上類似，只是在各科上稍做調(diào)整。
例如化學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)一定要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，如元素的化合價(jià)，一種物質(zhì)可以民有幾種化合價(jià)，而這些化合價(jià)是由其原子結(jié)構(gòu)決定的，所以掌握了物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)，化合價(jià)就容易理解，而理解了化合價(jià)，再記分子式也就容易了；再如兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一定要明確：生成的新物質(zhì)是什么？為什么會(huì)生成這種物質(zhì)？只有把問題一步一步細(xì)化，才干做到真正理解。
例如物理，學(xué)習(xí)時(shí)要注意結(jié)合實(shí)際，力學(xué)局部注意分析每個(gè)物體所處的狀態(tài)所受到的力，局部要熟練掌握串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，明確哪些量變，哪些量不變，這些都是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
總之，學(xué)習(xí)數(shù)理化，關(guān)鍵是要抓基礎(chǔ)，有了好的基礎(chǔ)，難題不愁解不出來，因?yàn)殡y題也是由基礎(chǔ)題演變而來的，所謂“萬變不離其宗”。
語文的學(xué)習(xí)平時(shí)應(yīng)注意量的積累（從字詞到句子），可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，平時(shí)看書讀報(bào)，看到好的詞匯、句子記下來，平時(shí)自身有了什么感想也應(yīng)該寫出來，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，語言知識(shí)自然豐富了，閱讀分析能力也會(huì)提高，寫作時(shí)也有話可說了。學(xué)習(xí)文科，應(yīng)注重?cái)?shù)量到質(zhì)量的飛躍。
6、 復(fù)習(xí)整理――對(duì)知識(shí)消化、整理的過程
�、呕貞洰�(dāng)天的重點(diǎn)、難點(diǎn)
⑵看筆記，把自身對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟記下來，對(duì)筆記做一些圈注
�、菍�(duì)新學(xué)的公式，一定要注意公式的結(jié)構(gòu)，公式順用、逆用、變用要理解透徹
7、 獨(dú)立作業(yè) ――強(qiáng)化訓(xùn)練的過程
切記：不要一邊翻書一邊寫作業(yè) ，先看書，感覺都理解了再做題，做作題時(shí)遇到不會(huì)的問題先放下，然后做其他的題，最后再回過頭來看書，找出題解不出的原因。
老師安排的作業(yè) 應(yīng)先做，101網(wǎng)上的模擬有時(shí)間應(yīng)都做，沒有時(shí)間可以選擇性地做（同一題型只做1道題即可）；假如同學(xué)學(xué)習(xí)比較好，只想做點(diǎn)難題，則可以從后往前做，因?yàn)楹竺娴念}往往比較難。
8、 實(shí)時(shí)小結(jié)――對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化的過程
列表的形式（可以用大括號(hào)）列出知識(shí)的框架，越詳細(xì)越好。某一個(gè)定理公式可用來解決哪些問題，這類問題有哪些主要的題型等等。
例如英語當(dāng)中一些介詞的用法，自身都可以歸納、總結(jié)。
不時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，就能使所學(xué)過的知識(shí)在頭腦中始終有一個(gè)清晰的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)起來很輕松，效果也一定令你滿意。
9、 重視記憶
“一切知識(shí)不過是記憶，而發(fā)明不過是運(yùn)用記憶”，要遵循機(jī)械記憶、理解記憶、發(fā)明記憶的步驟。切忌“死背書、背死書”。
10、 多練筆，練好筆
練題不過是練兵，題“海”戰(zhàn)術(shù)，是個(gè)過程，是“量變到質(zhì)變”的過程，但要“精”，“精選”！
11、 勤考慮，多發(fā)問
預(yù)習(xí)時(shí)考慮；記筆記時(shí)考慮；老師講課時(shí)考慮（很重要）；做題時(shí)考慮；看書時(shí)考慮；有問題不遺留，最好有積累問題的本子。
12、 善借外力
⑴與比自身大的朋友交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
�、平柚冗M(jìn)的教育方法
13、 自學(xué)
到底學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間適宜：初中2-3小時(shí)，高中3-4小時(shí)（每周六、周日）
自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)
14、制定好平時(shí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)時(shí)的計(jì)劃和寒暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃在學(xué)習(xí)上沒有任何捷徑可走，但好的學(xué)習(xí)方法可令我們事半功倍。學(xué)習(xí)上我們必需追求老老實(shí)實(shí)、切切實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)。
第四局部：101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)各欄目的學(xué)習(xí)方法
建議：對(duì)于小朋友：
1、由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不同于保守學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)的自覺性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源真正實(shí)現(xiàn)共享。
2、同學(xué)利用101網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)在豐富的教學(xué)內(nèi)容中有選擇性地學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，真正做到自身發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題�？偠灾�，要求同學(xué)具備自覺學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，掌握良好的學(xué)習(xí)方法等方面的綜合能力。防止出現(xiàn)不知從何入手和眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)要做到配合課本知識(shí)和自身的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行。101網(wǎng)校提供了很多的知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)假如不加選擇，眉毛胡子一把抓，勢(shì)必浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，才干有最好的收獲。所以，必需做好以下幾點(diǎn)：第一，選準(zhǔn)版本，才干事半功倍。101網(wǎng)為同學(xué)同時(shí)提供了多種版本的同步教學(xué)信息。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)應(yīng)首先找準(zhǔn)與自身所用教材一致的版本進(jìn)行學(xué)習(xí)，在有時(shí)間又有精力的情況下，參考其他版本的內(nèi)容，以擴(kuò)大知識(shí)面。第二，根據(jù)自身的情況，選擇學(xué)習(xí)流程。101網(wǎng)校為同學(xué)提供的學(xué)習(xí)資源包括同步的學(xué)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)內(nèi)容、專題和題庫(kù)、在線、離線答疑等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自身的情況，選擇適合的切入點(diǎn)。在這里，建議大家應(yīng)先聽同步的教學(xué)內(nèi)容。同學(xué)可根據(jù)這一周的學(xué)習(xí)情況，有選擇性地看每個(gè)欄目。例如：這一周自身覺得聽課已沒什么問題了，就可以到同步課堂中去把這一周的知識(shí)點(diǎn)在鞏固一遍；假如自身覺得這周聽課中有些地方還沒聽明白，可先到名師面授中聽網(wǎng)校的老師把這周內(nèi)容搞明白，然后，再到同步課堂中把這周的知識(shí)要點(diǎn)和典型例題鞏固和做一遍。對(duì)于其他科目，可到相應(yīng)的欄目中去學(xué)習(xí)。
4、掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)專集。
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