如何提高英語答題速度
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看如何提高英語答題速度，希望有所幫助！
如何提高英語答題速度
第一，學(xué)會找關(guān)鍵詞。
在做閱讀理解的時(shí)候，同學(xué)們想要提升自己的做題速度，那么就要學(xué)會找關(guān)鍵詞，首先找題目里的關(guān)鍵詞，明白這篇文章主要是在講什么，這樣在心里有一個大概的了解了，同時(shí)找每一個段落的關(guān)鍵詞，明白這一個段落在講什么，，關(guān)鍵詞一般都在段首或者段中。
第二，學(xué)會粗讀。
在做英語閱讀理解的時(shí)候，同學(xué)們不要一個單詞一個單詞的細(xì)讀，完全不用把整篇文章翻譯出來，這樣做太過于浪費(fèi)時(shí)間了，所以往往導(dǎo)致同學(xué)們沒有足夠的時(shí)間來寫作文，要學(xué)會粗讀，也就是把文章的大概意思做到了解就可以了，然后在根據(jù)問題，回過頭找答案。
第三，按題讀文章。
提升自己做閱讀理解比較有效的一個方法就是按題讀文章，也就是在做閱讀理解的時(shí)候，同學(xué)們不要先讀文章，而是要先讀題，先把題意搞清楚了，然后在回過頭來去讀文章，這樣就能夠很好的提升自己的速度了，可以按照題意里面的單詞回到文章里面找，這樣找到答案的速度就比較快了。
這里需要提醒同學(xué)們一點(diǎn)的是，注意英語單詞的一詞多義，有些單詞因?yàn)樵诓煌恼Z境下它的意思是不一樣的，所以不要按照自己記憶的意思死翻譯，而是要在根據(jù)單詞在不同的語境下來翻譯，這樣才能夠更好的理解文章，多積累一些單詞。
如何提高高中生英語閱讀理解成績
1.選材很重要
高考英語閱讀理解訓(xùn)練中，選材第一步。不是所有的文章都適合來閱讀，太難或者太容易對你來說都沒有意義了，一定要選擇和自己書本難度想同的閱讀文章來訓(xùn)練。如果沒有，那就是從你的練習(xí)冊和模擬試卷里閱讀理解題目去下手，重讀或者重新做，還能溫故而知新。如果你覺得這些對你沒有誘惑力，那就讀你訂閱的英文報(bào)紙或者刊物之類的，泛讀有時(shí)候?qū)δ愕母呖奸喿x理解也很有幫助的，多讀總是對的。
2.閱讀講究技巧
高考英語閱讀理解訓(xùn)練中，閱讀要講究技巧。先給自己的英語閱讀設(shè)定一個時(shí)間點(diǎn)，看自己是否能在規(guī)定的時(shí)間里讀完做好題目，建議一個閱讀理解題目用十分鐘來完成，但是也不要拘泥于時(shí)間限定，因?yàn)椴牧嫌须y易分別。如果碰見難題，那就通過揣測來完成吧，不要拖延時(shí)間影響速度。要知道閱讀理解其實(shí)在中考中，分?jǐn)?shù)比重很大，也很多，如果你在其中一道題目里時(shí)間太長，可能會無法按時(shí)完成試卷的進(jìn)度。
3.重視總結(jié)
不管你考試的時(shí)候是否有時(shí)間來重新看閱讀題，高考英語閱讀理解訓(xùn)練中一定要重視總結(jié)，也就是重新閱讀問題，在第二次閱讀的時(shí)候，你能夠做點(diǎn)閱讀筆記，其實(shí)相當(dāng)于中文閱讀的精讀了，對于第一遍無法記住的單詞，第二次閱讀的時(shí)候一定要攻克下來，也許這就是你高考碰見的生詞呢。這也是增加詞匯的辦法。一般在閱讀中碰見的生詞，重新記憶后不容易忘記。記得做好閱讀筆記和摘抄。加強(qiáng)理解和記憶。
如何提高英語成績
一、下定決心，堅(jiān)持不懈
一般地說，英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。首先建立起我能學(xué)好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語，這種方法對提高說英語的能力很奏效。學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個小時(shí)的學(xué)習(xí)英語，戰(zhàn)勝自己最后肯定會有收獲的。
二、注意方法，循序漸進(jìn)
決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個腳印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。
(1)要過好語音關(guān)。把每一個音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
(2)掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。
(3)掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律，通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握�？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。
三、提前預(yù)習(xí)，有的放矢
作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方�？傊A(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。
堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)�？傊险n時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。
四、完成作業(yè)，找出問題
學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所出現(xiàn)的.不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，一定不要偷懶。
五、及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識
學(xué)會了的東西隨著時(shí)間的流逝會逐漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識，把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對于記憶非常必要，學(xué)英語就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。
如何提高英語的閱讀能力
一、扎實(shí)聽說能力，才能從本質(zhì)上提高閱讀水平;
讀和聽力一樣，是語言材料的“輸入”，沒有足夠的“輸入”，就不可能有“輸出”——“說”和“寫”�！奥牎辈坏钦f的基礎(chǔ)，還是閱讀的基礎(chǔ)。之所以能 讀懂，是因?yàn)槭孪饶苈牰�。比如，How old are you?這個句子，我們之所以能讀懂，是因?yàn)樵陂喿x過程中，我們把文字符號轉(zhuǎn)化為聲音符號讀出來了，而這個聲音符號是我們事先能聽懂的。如果原本就聽不懂 這個句子，那么，哪怕你每個一單詞的中文意思都很清楚，你很有可能會誤讀，如：
How (怎么)are(是)you(你)?
How(怎么)old(老)are(是)you(你)?
哪怕不是誤讀，你也會因?yàn)橐鹱址g、分析句子結(jié)構(gòu)等等，讀了很辛苦、很乏味。
因此，在閱讀之前，一定要充分地“聽”，聽得越多，詞匯量越大，語感越強(qiáng)，以后閱讀起來就越得心應(yīng)手。這就是我們常說的“磨刀不誤砍柴工”。
所以，我個人認(rèn)為，如果是一年級開始學(xué)英語的，已經(jīng)有了一定的聽說基礎(chǔ)、語感和詞匯量，小學(xué)三年級可以漸漸步入簡單的閱讀了。
聽，是為了“說”和更好地“讀”。聽力的訓(xùn)練，應(yīng)該貫穿英語學(xué)習(xí)的始終，尤其是整個小學(xué)階段，都應(yīng)該以聽、說為主要任務(wù)。因此，強(qiáng)烈建議家長們給孩子 購買有聲讀物，讀完了可聽，聽完了可讀，或邊聽邊讀，直到聽熟、會背，爭取以后在聽別的文章，碰到同樣的單詞或句型時(shí)，能夠一聽就懂。此外，聽還有助于記 住生詞的發(fā)音，有助于形成語感。
因此，最有效的閱讀方式是，把閱讀能力的提高、聽力的提高、詞匯量的擴(kuò)大、語感的形成、語音語調(diào)的規(guī)范緊密結(jié)合起來，達(dá)到語言綜合能力的全面發(fā)展。
二、什么是sight word?對閱讀有什么幫助?
sight word，顧名思義，就是指“一sight(看見)，就能馬上拼讀出來的單詞”。熟悉這些單詞的作用在于，它們是常見詞，而且其中有些不符合發(fā)音規(guī)律，無 法通過自然拼音正確讀出來。如果這部分單詞能夠一見到就拼讀出來，就會大大提高閱讀速度，從而提高閱讀興趣。要知道，英語中，最常見的前25個單詞，構(gòu)成 了所有閱讀文章中1/3的內(nèi)容，最常見的100個單詞構(gòu)成了50%的內(nèi)容，最常見的300個單詞65%的內(nèi)容。
那么，怎么去掌握這些sight word呢?專門去背這個詞匯表嗎?不是，應(yīng)該在孩子開始閱讀第一本書時(shí)，就邊讀邊掌握。
三、怎樣更好地通過閱讀積累詞匯?
閱讀和聽力一樣，是積累詞匯的最佳手段(孤立地背單詞是完全行不通的)。
在閱讀過程中，家長可以把孩子原來不認(rèn)識的生詞，或猶豫片刻才拼讀出來的單詞，單獨(dú)寫在書的邊邊角角(尤其是前面第四點(diǎn)中提到的sight word)，等孩子把文章讀熟后，再單獨(dú)朗讀這些單詞，或者用英文黑體字(Arial Black字體)和很大的字號(小初號)打印出來，貼在客廳的墻上，以便經(jīng)常利用零碎的時(shí)間讓孩子拼讀。做到下次閱讀別的文章，看到同樣的單詞，能夠馬上 拼讀出來，并知道大概意思，孩子的閱讀速度、閱讀能力就會漸漸提高，詞匯量也會慢慢擴(kuò)大。
為什么要單獨(dú)拿出來讀呢?除了強(qiáng)調(diào)以外，還有一個很重要的原因：在讀課文時(shí)，孩子因?yàn)槁犑�、讀熟了，在上下文中順著就能不假思索地讀出來，并沒有動腦筋去拼，去想，而單獨(dú)拿出來，脫離了前言后語，可能就不知道怎么讀，什么意思了。
四、文章中的生詞，要不要刻意去背拼寫和中文意思呢?
這些單獨(dú)寫出來的詞，不需要刻意背拼寫和中文意思，但要做到下次看到就能讀出來并知道大致意思。因?yàn)榭桃馊ケ�，雖然記住了，但因?yàn)椴皇褂�，過幾天就會 忘記，而且孩子學(xué)英語的興趣可能也會在背單詞中漸漸消磨，倒不如把用于背單詞的時(shí)間用在閱讀上，通過單詞在文章中的復(fù)現(xiàn)，自然而然地記住常用詞的拼寫。這 樣記單詞的好處是，記住拼寫的同時(shí)，中文意思、單詞的用法也就一起記住了，而且通過這種方法記住的單詞，不容易忘記。
所以，閱讀和聽說讀寫的能力是相互幫助的!如果孩子忘記單詞的中文意思，可以從文章中把含有這個單詞的那個句子，甚至是整篇文章找出來，讓她再讀一 遍，孩子一讀原句，馬上就明白單詞的含義了，多反復(fù)幾遍，中文意思自然就記住了。提高英語閱讀，既能提高單詞的記憶程度，也可以在考試中拿下占分很大的閱讀部分!
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