小學英語學習計劃（通用19篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候寫一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的小學英語學習計劃，希望能夠幫助到大家。
小學英語學習計劃 篇1
一、寒假作業(yè)
1、數學寒假作業(yè)本共30頁。
2、語文寒假作業(yè)本共30頁。
3、英語作業(yè)共24頁。
4、各科實踐作業(yè)。(家長會時通知作業(yè)內容)
5、每天讀好書半小時。
二、學習生活計劃
1、1月10日—2月15日共計放假37天，請你在日歷中圈出7天給自己放假休息的日子。剩30天。
2、請你計劃一下30天中你每天要完成多少各科作業(yè)。
3、在假期中你打算參加哪些社會實踐活動?
4、你打算每天堅持多長時間的戶外活動來鍛煉身體?
注：此計劃僅供家長和孩子們參考，家長可以根據自己孩子情況和孩子共同寫一個更加詳細，更加適合孩子的假期學習生活計劃。
讓我們攜手共同培養(yǎng)孩子的各種好習慣!
對于廣大小學生們，寒假就應該是快樂而又充實的。希望我們提供的一年級寒假英語學習計劃，能切實的幫助大家做好寒假學習計劃，高效的完成寒假作業(yè)!
小學英語學習計劃 篇2
1、第一冊單課要全部背誦，每天背3課。
2、第二冊開始學習，每天1課，要做到課文會讀、看句直譯。
3、每周將所學內容中出現的陌生單詞做成卡片，配合玩具進行拼讀、拼寫練習。
4、每天閱讀神奇書屋部分內容，要會讀和直譯。
5、每周閱讀一本原版圖書，加強閱讀理解練習。
小學英語學習計劃 篇3
作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
�。ㄒ唬┲饕蝿铡n堂教學
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習
�。ǘ┚唧w措施
1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。
�。�1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
�。�2）多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
（3）了解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂
�。�4）了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。
2、全面關心學生，促進和諧發(fā)展
�。�1）關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
�。�2）培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
（3）采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。
2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質量。
3、突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進一步學習現代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現現代教師轉型。
�。�1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。
�。�2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。
（3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。
小學英語學習計劃 篇4
隨著新學期的到來，同學們走出了快樂的暑假，又將繼續(xù)回到學校投入到緊張的學習中去。在開學之初，一定要給自己設定一個目標，從而使自己在新的學期里“有條不紊”的取得理想的成績。
想使小學生學習英語養(yǎng)成一些好的習慣，老師要指導學生勤聽、敢說、多讀、寫的習慣，帶著問題進行課前探索性預習，課上積極參與學習，課后及時復習和運用。下面是適合的小學生英語學習計劃：
一、單詞卡記憶法
1、制作單詞卡。
2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2—3個單詞，不允許積累。
3、當天晚上復習一次。
4、周三和周六找老師考核單詞卡。
5、準備“易錯單詞本”，考核時單詞出錯直接抄寫上去，然后強化記憶三遍，回去再復習。
6、一個月考試一次單詞。
7、月考后如果還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過經常觀察達到掌握的目的。
二、朗讀計劃
1、朗讀與學生學習階段相適應的滿分作文。
2、一天只允許朗讀一篇，做到認認真真去讀。
3、有感情的朗讀，聲情并茂，加入面部表情和肢體語言。
4、一篇作文通過三遍朗讀達到的效果，朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語言表達能力，必須用心朗讀。
5、用心體會文章的意思，達到課外閱讀理解專項訓練的效果。
小學英語學習計劃 篇5
一、學習目標
從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二、總則
1、充分利用一切可以利用的時間學英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復。
2、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
3、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快、扎扎實實，按部就班。
4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
5、每一天的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
三、具體措施
1、聽力
�。�1）重視精聽、每天用一個小時的時間練習精聽、要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數遍，直到把文章補全、之后的兩天一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。
�。�2）周末看一部外國電影，放松的同時學習一些英語習慣用語，俚語等。
�。�3）復習就內容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。
（4）隨身帶著mp3，走路時，學習疲憊時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。
2、口語
�。�1）每天練習精聽后復述聽寫的短文。
�。�2）每天堅持張嘴說，課余時間與同學用英語交流，與網友英語聊天，每周參加英語角。
�。�3）注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
3、閱讀
�。�1）每天中午飯后讀英文報紙，對于不會的單詞先不要查詞典，盡量根據上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等。
�。�2）每天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列，強化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語思維。
�。�3）早起讀《新東方美文閱讀》、把精美的句子畫下來，并背誦，周末整理復習。
4、寫作
�。�1）每天晚飯后寫簡短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動的等小事兒。
�。�2）每周末整理一周以來所積累的報紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來的精美句子。
（3）每半個月寫一篇專題作文，并與范文作對比，找出差距，糾正錯誤，改進不足之處。
四、特殊情況
如有臨時事宜或意外情況耽誤學習進程，打破原學習計劃，那么根據具體情況對計劃加以調整，但應遵循不輕易放棄學習，不找借口，盡量遵守計劃的原則、培養(yǎng)足夠的信心，相信自己一定能學好英語，學習過程中不斷鼓勵自己，甚至可以給自己階段性的獎勵以加強學習的動力。
小學英語學習計劃 篇6
小學生想要學好英語，就要做細致的學習。通過學習計劃，他們可以學好英語。以下是小學英語學習計劃。讓我們看看。
第一，以興趣為契機，結合生活實際，學會使用語言
在學習英語之初，意識還處于感性階段。老師會想盡一切辦法在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，比如玩游戲、唱兒歌、畫畫等，來調動他們的學習熱情和積極性，讓學生能夠明白學習英語是一件非常有趣的事情。
第二，注重培養(yǎng)良好的學習習慣
1.傾聽的習慣。
2.養(yǎng)成規(guī)范寫作的習慣。
3.養(yǎng)成正確背單詞的習慣。
第三，注重積累，尋找有效的記憶方法。
記憶在英語學習中起著重要的作用，記憶方法直接關系到英語學習的成敗。小學生是初學者，對單詞的記憶處于感性階段。如果能正確引導，他們就能發(fā)揮記憶潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那需要一定量的單詞作為基礎。雖然閱讀很重要，但是要專心背單詞，否則字數太少，閱讀就會完全失去興趣。當我們學習母語時，我們需要對新單詞和新單詞進行特殊的記憶。
你可以用背單詞的方法。我體驗過“語音密碼”的方法。這種方法最大的優(yōu)點就是記憶效果非常好。具體原理我無法告訴你。一開始我覺得這個方法挺普通的，沒什么特別的。但是體驗過后(你試了幾天)，你會發(fā)現很神奇。它真的能讓你閱讀和聽單詞。大量的單詞不再是問題。這對于記憶大量單詞非常關鍵。
第四，堅持不懈，把握未來。
學習英語有很多障礙，比如發(fā)音、說話、拼寫、朗讀、默讀、快速閱讀、詞匯記憶、句型轉換、情景口語和快速聽寫。你必須努力工作，練習足夠的熱度來通過每一關。
以下六點是重點
1.上課時間必須充分掌握
2.堅持大聲朗讀課文可以改善你的發(fā)音和語調
3.通過學習課文，在業(yè)余時間翻譯課文
4.對于每節(jié)課的語法重點，要及時總結，認真分析
5.需要背誦的課文必須能默寫
6.可以買一本適合自己能力的輔導書，每天適當練習
小學英語學習計劃 篇7
一、復習目標
1、認讀一些簡單的音標，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據每個單元的主題獨立完成一篇小作文。
二、復習內容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1）指導學生在語境中復習句子。
2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
3）指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。
3、注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。
4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
5、注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當的壓力。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。
針對我校學生的實際情況，我在復習中分三個階段，具體安排如下：第一階段以教材為主，重現3—6年級共8冊的知識點，這個階段側重于對教材的復習與梳理，具體做法是把教材中三、四會單詞和重難點句子讓學生朗讀、操練，這樣能喚起學生的記憶，抓住每個單元的知識點進行“查漏補缺”。第二階段進行橫向復習，歸類復習，講練結合，如單詞的歸類，我是按照詞性分類進行復習。（名詞、形容詞、動詞）和固定的詞組的復習。句型的操練，四種時態(tài)進行復習。通過對學生進行講解，構建緊密的“知識串”并對每一項知識進行專項練習鞏固。在這個階段中，教師要精講精練，講求實效。第三個階段，綜合練習，在這個階段中側重對做題技巧的講解和做一些學生容易出錯的題目。指導學生對于不同類型解答的方法，例：單項選擇題，單項選擇題涉及的知識點很廣，我們可以根據不同類型的題目，進行不同的選法。例如選擇特殊疑問詞的時候，要根據答句的內容來選擇，選時態(tài)的句子，可以根據時間詞來選擇等等的做法。
四、復習方法、手段。
1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。
2、鋪導（集體鋪導，一對一鋪導）
3、分層復習（根據不同的學生訓練不同類型的試題）三、在復習過程中感到困惑的地方是：
1、學生對于四種時態(tài)的學習還是很難地掌握，怎樣才能讓學生記住呢？
2、怎樣進行復習才使學生不感到枯燥無味呢？（競賽的方式）
小學英語學習計劃 篇8
一、復習計劃
首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助學生構建知識框架。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”;之后是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進行及時，集中的糾正輔導;最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。
二、具體目標與復習重點
1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。
2、掌握四會單詞、詞組。
3、掌握每個單元的基本句型。
4、掌握日常交際用語及應答。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
學習計劃技巧
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段的復習是橫向復習。根據各知識點的前后聯系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習Are these/ those。的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。
這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然后全班交流，相互學習，共同提高。
第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。對于“學困生”還要倍加關注。
總之，在接下來的復習過程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發(fā)，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
小學英語學習計劃 篇9
培養(yǎng)興趣
初學英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學生的學習興趣，采用教學卡片、圖片等直觀教具,通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性，實現在教學中集知識和趣味為一體，使他們覺得學習英語是件很有趣的事情。對于較難掌握的知識，寧可慢些、穩(wěn)些、扎實些，也不單純地為完成教學任務對難點、重點蜻蜓點水，一帶而過。
養(yǎng)成良好的學習習慣
1、養(yǎng)成正確記憶單詞的習慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。
3、傾聽的習慣。
4、閱讀的習慣。
注重平時積累
詞匯量在英語學習中占有重要地位，單詞記憶方法直接關系到英語學習的成敗。小學生是初學者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，就能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是針對有一定單詞量的人群。雖然閱讀很重要，但還是要集中精力專門背單詞。我們學習我們的母語，尚且需要專門的記生詞和生字。平時要注重單詞的積累，做到見詞能讀、聽詞能寫。
持之以恒
學習英語要過許多關，如語音關、開口關、拼讀關、朗讀關、默讀關、詞匯記憶關、句型轉換關、情景說話關、快速聽寫關等。過每一關都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。只有堅持不懈的精神，端正的學習態(tài)度，才能把英語學得更好。
學習英語應堅持的四點：
1.對于每課的語法重點,要適時總結,細致分析
2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調
3.上課時間一定要充分把握
4.可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習
5.記憶單詞，積累詞匯量
小學英語學習計劃 篇10
為了更好地適應新課程教學的需要，努力提高自身的教育教學水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學期的工作中，我將從以下幾方面進行學習：
一、勤于學習，豐富自己的理論知識
1、堅持閱讀專業(yè)相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。
2、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，提升個人的文化修養(yǎng)。
3、積極參加校內外的聽課活動，多向經驗豐富的教師請教。
二、善于反思，深刻省察自己的教育教學策略
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
三、打造精彩課堂，提升課堂教學能力
1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。
2、積極參與各類公開課、觀摩課、優(yōu)質課活動，每學期堅持多參加教育教學方面的研討活動。
四、樂于研究，增強教育科研能力
1、在平時的教學中，把自己的行動和教學研究結合起來，不斷地總結，發(fā)現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。
2、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。
總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。
小學英語學習計劃 篇11
書籍是人類寶貴的精神財富。閱讀是人們重要的學習方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。英國有句諺語:“不讀書，就像廢紙”，可見讀書的重要性。教師的一個重要特點是愛讀書，樂于學習，善于從有用的書中汲取營養(yǎng)。所以想多讀書，不斷更新自己的教育理念，豐富自己的人文涵養(yǎng)和生活、生存能力和自我關懷。
一、閱讀目標
(一)成為更有內涵的教師
通過學習經典的教育理論，可以提高我們的理論和實踐水平，重構我們的專業(yè)知識結構，提高我們的修養(yǎng)，豐富我們的生活。
(二)在閱讀中提升自己的思想境界。
通過閱讀美國文學，豐富自己的文化遺產，建立自己的精神家園。要“建設書香教師隊伍，利用一切可以利用的時間進行學習，為師生共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會、促進學習型社會的形成作出我應有的貢獻。
(三)在閱讀中提高自己的生命保健意識。
通過閱讀醫(yī)學書籍，了解健康知識，運用健康知識，改善自己的健康，一個人可以用健康的身體做得更好。同時，我們也將健康保健的常識傳達給同行，一起分享健康和快樂。
二、閱讀時間表
保證每天下午安排一定的閱讀時間，充分利用網絡，在線閱讀，了解掌握教育教學的信息和動態(tài)，利用QQ群與同行交流經驗。
三、閱讀安排:
1、《新課程改革心理健康教育活動設計與教學指南》
2、綜合實踐活動課程開發(fā)
3、新課程中的教師角色與教師培訓
4、新課程下教師行為的變化
5、“欣賞你的孩子——父親對素質教育的看法”
6、“不生病的智慧”
7、“求醫(yī)不如求己”
四、閱讀步驟:
(一)根據自身實際，制定切實可行的閱讀計劃，結合教育局推薦的繼續(xù)教育書目和有利于提高自身各方面能力和水平的書籍。
(二)充分利用學校圖書館和閱覽室的設備和圖書。
小學英語教師學習計劃第二部分為了更好地適應新課程教學的需要，我將努力提高自己的教育教學水平，在科研和課題上取得進步。在這學期的工作中，我將從以下幾個方面學習:
第一，勤于學習，豐富理論知識
1、堅持閱讀與專業(yè)知識相關的書籍，以及教育教學理論書籍，并廣泛了解其他專業(yè)知識來拓展自己的知識面。努力從各個方面充實自己，從而不斷給學生新的信息、新的知識，讓課堂教學永遠是新的。
2、做一名學習型教師，利用業(yè)余時間為個人教育學習，提高文化素養(yǎng)。
3、積極參加校內校外講座，多向有經驗的老師請教。
第二，善于反思，深刻審視自己的教育教學策略
1、做一個善于反思，勤于積累的老師。
2、反思教學過程中的得與失，反思教育學生的點點滴滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆和教育故事。
3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀的教師。
第三，創(chuàng)造精彩課堂，提高課堂教學能力
1、在總結自身教學特點的基礎上，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學效率，使自身教學具有一定的特色。
2、積極參加各類公開課、觀摩課、優(yōu)質課，堅持每學期參加教育教學研討會。
第四，樂于學習，增強教育科研能力
1、在平時的教學中，把自己的行動與教學研究結合起來，不斷總結，發(fā)現問題，研究它們，最終解決問題，并改進教育教學。
2、研究過程有序，每個階段都有規(guī)劃和總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐經驗。
總之，我的目標是成為一名科研型教師，在教學實踐中，我會反思自己，深入學習。不斷發(fā)現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持以研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方法從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。
小學英語學習計劃 篇12
01、每天記憶新單詞。很多人在學習英語的時候會覺得非常難，其實根本原因在于英語單詞的積累還不夠，想要學得更好的話就得多記憶一些英語單詞。一個人只有英語單詞量夠多的時候，才能在運用的時候更加自如，因此堅持每天都記憶新單詞，這樣才能學好英語。
02、養(yǎng)成英文閱讀習慣。作為一種語言，只有日常生活中常接觸才能學得更好，因此平時多養(yǎng)成英文閱讀的習慣，這樣才能學習得更好�？梢远噘I幾本英語閱讀書來閱讀，這樣能更快提高自己的閱讀能力。當自己養(yǎng)成了英文閱讀的習慣時，自然就能學到更多的知識了。
03、多做英語題目。如果是針對英語考試，想要提高英語成績的話，那么日常也要多做練習題，只有這樣才能學習得更好。因此平時應該多做各種類型的題目，只有這樣自己對于英語題才熟悉，這樣才能學習得更好。因此多買一些英語的習題本來學習，這樣更容易提高自己的英語成績。
04、每天都要練習口語。學習英語不僅是要將英語成績提高，同時也要讓自己有英語交流的能力，只有這樣才能讓自己的英語能力變得更強。因此每天的英語口語練習也是非常重要的，每天都可以選擇一些英語詞語來閱讀，這樣才能讓自己的口語變得更好。
05、提高自己的聽寫能力。學習英語是一件需要長期堅持的事情，因此一定要每天都練習，這樣才能提高。而一個人英語能力的高低也在于聽寫能力，尤其是在英文的閱讀中更是如此，如果想提高自己的英文能力，那么就需要多練習聽寫能力，這樣才能提高自己的英文水平，每天都可以聽一些英語詞句，這樣聽力才能提高。
06、堅持用英文寫日記。學習英語最關鍵就在于能在日常生活中能運用得到，因此需要用英文來練習，多用英文來寫寫，這樣能讓英文寫作能力提高得更快。如果自己有寫作的習慣，那么可以堅持每天都用英文來寫作，這是非常好的。也可以多抄寫一些優(yōu)美的英語美詞美句，這樣也能讓自己的英文能力變得更好。
07、多用英文和別人交流。學習英語最好的方式就是能用英語和其他人交流，這樣學習一門語言才有意義，因此如果有機會應該多用英文和其他人多交流，這樣才能提高自己的英文能力。而且只有讓自己將英語說出來，這樣才能更好的溝通，也能讓自己學習得更好。
08、要每天都堅持。如果自己周圍沒有很多說英語的人的話，那很難讓自己的英語能力提高，因此要堅持每天都練習，這樣才能讓自己的英語能力提高得快。而且每天堅持是非常重要的，如果自己想學習得更好的話，那么每天的堅持英語學習是很有必要的，這樣才能讓自己的英語能力變得更強。
小學英語學習計劃 篇13
新學期伊始，我們金帝小學又迎來了一個新的學期，根據學校教學工作計劃的有關安排，現將本學期個人工作安排如下：
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為總的指導方針，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。
二、個人業(yè)務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質，使業(yè)務水平再上新臺階。
三、教學工作
�。ㄒ唬┙虒W目標、任務：
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流。
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
�。ǘ┙虒W重點、難點：
一年級：培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣，逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的能力。
二年級：培養(yǎng)學生正確、規(guī)范的英文書寫習慣、根據例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句能力。
三年級：培養(yǎng)學生根據規(guī)律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力。
�。ㄈ┓椒ù胧�
1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學生為中心，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。
總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
小學英語學習計劃 篇14
第一、要端正自己的學習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績的前提!
第二、上課仔細聽講，弄懂每一個問題，按時完成作業(yè)。課后做好預習、復習。課余時間要“少玩一會兒游戲，多看兩本兒好書”，擴展知識面，提高閱讀以及寫作能力。
第三、“好記性不如爛筆頭�！庇浐妹恳淮喂P記，認真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎扎實了，才可以積累。
溫馨提示
沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，要學會合理安排學習、娛樂、休息的時間。這對于目標和計劃的實施非常重要。
1、背單詞的時候要學會“重復和積累”
大多數人的記憶力都差不多，同學們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時復習。
單詞要“隨時”背�？梢园焉~做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個單詞經過7天的記憶，會掌 握的牢固。也就是說，我們前一天背過的單詞要在第二天復習，同時“裝進”新的單詞。第三天復習前兩天的單詞，同時再“裝進”新的單詞……直至記牢。我們在 背單詞的時候，不僅僅要記住拼寫，同時還要掌握它的意思及詞性。在復習的時候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但一定 要“掃一眼”，重點放在不會的單詞上。
2、語法在小學階段并不是考試的重點
同學們要“多聽、多讀”。沒有英語語言環(huán)境，要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關的東西，聽不懂沒關系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習慣。此外， “開卷有益”對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結構。雖然學習英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量的聽，大聲的 讀，也是非常有效的方法�？催^的文章，要爭取在讀熟、理解的基礎上背下來。
3、作文不僅考察單詞量，同時也考察同學們的寫作能力
較強的寫作能力，要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來把它變成自己的語言。在這個過程中同學會真正的體會到“溫故而知新”的真正含義。
小學英語學習計劃 篇15
1、單詞和短語讓每個學生盡可能通過。
2、按照單元課文的順序對課文中的重點句子進行語法分類，并做一些專門的訓練，特別是根據上下文完成對話，用圖片完成對話，用第一個字母填空，根據漢語完成句子類型的訓練。
3、加強聽力、口語和書面練習。
4、每兩個單元練習一次，然后綜合練習。
5、及時點評，及時改正，補差，讓每個學生都能在原來的基礎上提高。
復習基本上可以分為三個階段，每個階段都要有自己的側重點。
第一階段以教材為主，重點復習和梳理教材。
從第一單元到第五單元，快速的過一遍，通過教材的再現總結語言點，通過語言點的運用說話，整理每個單元的知識點，注意基本的單詞、短語、句型的`傳遞，讓學生學習英語知識“檢查有無泄漏，并填補空白。復習課本中的對話和課文是最基礎的復習，可以幫助回憶所學的知識點，讓學生印象更深刻。
第二階段進行橫向復習，做到點面結合。
如果說第一階段是小復習，那么第二階段就是大復習。在第一階段，要求學生通過每一個知識點，所以在第二階段，會根據每個知識點之間的聯系，將分散在每本書里的語言點進行整體的歸納和總結，幫助學生構建一個緊密相關的“知識串”。比如我們復習代詞的時候，可以把人稱代詞、形容詞所有格代詞、名詞所有格代詞的主格和賓格形式串聯起來復習，讓學生通過對比觀察總結出這些代詞的不同用法。在這一階段的復習中，教師要防止簡單重復，避免面面俱到，要遵循精講多練的原則，讓學生通過聽進一步加強理性理解，通過實踐掌握。一是對知識點進行梳理整合，對上一輪學生覺得難的知識點進行復習，讓學生學會有規(guī)律的學習。
（1）音標。
獨立進行音標歸納復習。第一節(jié)教學時間是解決元音的發(fā)音規(guī)律，第二節(jié)教學時間是以讀、想、歸納、強化、練習的形式解決常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。
�。�2）時態(tài)。
對一般現在時、一般過去時、一般將來時和現在進行時進行分類、比較和復習。
1、一般現在時的概念：表示經�；蛄晳T的動作或當前狀態(tài)。規(guī)則：一般用動詞原形。當主語是第三人稱單數現在時，動詞應加上s、es和象征性的詞語：總是、通常、經常、有時，如：她通常步行去上學
2、現在進行時的概念：表示說話時正在發(fā)生或正在進行的動作。規(guī)則：be+動詞ing形式。象征性的話：看，現在，聽，如：看，男孩在踢足球。
3、一般將來時的概念：表示將來將要發(fā)生的動作或情況。規(guī)則：要做，就要做。標志性詞匯：明天、后天、下周日…布朗先生明天要去香港。
4、一般過去時的概念：指過去某一時刻或某一時間發(fā)生的動作或情況。象征性的話：昨天，上周一，之前，之前，前天；
�。�1）一般動詞后加ed；例如加工、清洗、洗滌，
�。�2）以無聲的e加d結尾的動詞來了；比如：生活過，感動過，愛過
�。�3）以輔音加Y結尾的動詞，把Y變成I，再加上ed；如：study & ndash學習，攜帶—攜帶
�。�4）重讀閉音節(jié)的動詞應在末尾雙寫輔音并加ed；例如，stop —停止購物—購物跳過
（5）特殊變化：見不規(guī)則動詞表。
�。�3）介詞。
英語中介詞的用法也比較復雜，所以安排一個課時對介詞的用法進行梳理和分類，并結合針對性的練習進行鞏固。
�。�4）閱讀。
指導閱讀練習的方法，結合相應的閱讀材料進行專項訓練。
（5）傾聽。
聽力不是一天的工作，所以我們把聽力練習分散在每個課時。
�。�6）口語話題。
小學口語題目其實就是一堆簡單的句子，不同于我們語文作文的寫作要求和難點，一般要求8—10句，50字左右。我們將挑選八篇范文（寫人物、生日、描寫季節(jié)等。）供學生模仿。因此，學生不需要害怕說話。只要你愿意努力，努力說、寫、寫，你一定會在現有的基礎上提高你的英語口語和書面語。
第三階段復習，重點講解做題技巧和做一些學生容易出錯的題，引導學生掌握做筆試和聽力題的一些要領。
比如在做聽力題和尋找答案的時候，教學生在備考的時候比較每道題的三個選項，然后細看他們答案的差異，在聽力的時候就能事半功倍的得到相應的答案。在做發(fā)音辯論的時候，我們可以用擴展發(fā)音或者替代閱讀，單項選擇可以用排除法等等。通過分析，學生可以掌握做每道題的技巧。
當然，在復習的最后階段，老師要對難懂、易混淆、易錯的語言點給予更多的復習指導和練習，然后拿出來和學生一起細細咀嚼，讓他們消化吸收。
在復習的過程中，也要注重學生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的綜合訓練，注重培養(yǎng)學生在語言交流中的語感，理解課文的能力，運用英語知識解決現實生活中實際問題的能力。從而培養(yǎng)學生運用語言的綜合能力。
小學英語學習計劃 篇16
一、學術狀況分析
通過學校的日常教學管理、家長的密切配合和學生的努力，學生應該對我們書的英語內容有很好的掌握。這個班的英語基礎不錯，但是有些學生比較薄弱。但是經過半個學期的訓練，班里的學生學習英語的興趣更好了，學習的自覺性更強了。然而，一些學習困難的學生和其他學生對英語掌握得很好。因此，在復習階段，不僅要做好有組織、有重點的復習，還要特別注意對學習困難的學生進行一些可行的復習輔導。
二、回顧目標
1、讓學生復習之前所學的知識，同時對知識有更系統(tǒng)更深刻的理解和掌握，加強學生系統(tǒng)運用知識能力的培養(yǎng)。
2、進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
3、通過復習，孩子可以專注于以下知識目標：
字母：精通26個字母的聽、說、讀、寫。它能很好地區(qū)分元音和輔音。
詞匯：能準確記住本學期課本要求的四個單詞和短語；通過聽、說、讀理解課本上的三個單詞，鼓勵有能力的學生盡可能多地記住單詞。
句子結構：熟練理解每個單元的主句結構，能夠在情景中準確運用。
能夠流利地背誦每個單元的課文內容。同時，課文中的重點可以達到四節(jié)課，尤其是每個單元的B部分要完全掌握。
能夠準確理解本學期語法項目的內容，做出正確的判斷和選擇。
三、復習策略
1、精心設計教學環(huán)節(jié)，做到不炒現餐，不做一些不必要的工作讓學生浪費時間。
2、復習每個單元的重點句型，檢查每個單元單詞和課文的背誦情況，注意口語交際訓練。
3、個別詞匯復習和測試，輔以游戲，激發(fā)學生的學習熱情。短語和句型在英漢之間進行翻譯，在答題時進行訓練，結合連詞、搜句等能力題，提高學生的實際應用能力。語音：26個字母的語音分類和簡單的單詞識別。
4、在學生自我分類復習的基礎上，設計一些綜合練習，將聽力、語音、詞匯、短語、句型、對話融為一體，由淺入深進行鞏固測試訓練，發(fā)現共性問題，集體解決，結合個別輔導，讓每個學生都有所提高。
5、利用教研室或學校提供的試卷進行期末模擬考試，以便查缺補缺，及時解決問題。
6、關注孩子對復習教學的反饋和反思，并根據學生的具體情況及時調整復習，使復習更加有效。
7、加強與家長的溝通與合作，爭取得到家長更多的支持。
四、復習注意事項
1、系統(tǒng)化，專注于復習和鞏固所學知識。
2、要結合點和面，就要結合知識的點和面；同時要把孩子的點和他們的臉結合起來。要注意知識的完整性和知識的特異性；既要照顧一些特殊的孩子，也要照顧所有的孩子。
3、有趣且有效。在復習中，我們的課要把知識和興趣結合起來，讓我們的課體現效率。
4、把知識的鞏固和應用結合起來，知識和技能的培養(yǎng)并重。
五、課堂教學的基本內容
1、利用課前口語練習，重點系統(tǒng)復習本書重點句型。
2、聽每個單元的關鍵詞和句型，讓學生鞏固基礎知識。
3、梳理出每個單元的關鍵知識點，通過細化提高學生的應用能力。
4、做專項練習，通過總結本書的重點語法知識，讓學生進行鞏固練習。
5、聽力訓練，除了英語口語的聽力訓練外，還會花費一定的時間來訓練學生的聽力。聽力訓練的主要內容是讓學生在完全沒有任何材料的情況下理解對話和短文。
6、補漏訓練，結合學生平時容易出錯，或者學生平時沒有掌握很好的知識再去練習。
六、審查具體安排
x月16日——在x月20日
6 ——10個模塊
x月23日——在x月27日
1 ——5個模塊，全面審查和測試
小學英語學習計劃 篇17
一. 復習目的
期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結，加深學生對所學二十六個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎，特制定此學習計劃.
二、復習內容 復習內容
1、二十六個英文字母的正確認讀
2.二十六個英文字母的規(guī)范書寫
3.三會，四會單詞的認讀
4.課文重點句型的理解，認讀
5.語言學習的正確靈活運用
三、復習措施
�。ㄒ唬⿵土曌帜�，人人過關
本學期學習的二十六個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復習時候，我準備采用人人過關的形式，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎知識人人過關。
�。ǘ⿵土晢卧~，同桌合作
過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
�。�1）按詞匯表復習單詞。
�。�2）按詞性歸類復習單詞。
�。�3）多作練習題
�。ㄈ⿵土暰湫�，小組合
日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。因此，我準備采用四人小組合作的形式，
1.小組合作背誦課文
2. 讀單元重點句型
3.利用黃岡小狀元來復習句型
四、復習時間安排
略
小學英語學習計劃 篇18
首先，對學生的學習情況有清晰的認識。通過對平時的單元練習測試分析進行一個匯總，從而弄清學生易錯點，有針對性地進行復習，對學生掌握較好的內容可以少花點時間，而對于學生來說較難的則要想辦法，通過講解、練習、分析、總結等方法，把難點個個擊破。
其次，進行有效訓練，從而提高學生成績。所以教師必須深入題海，精選題目，提高訓練實效。在實踐中，一類是基礎知識訓練，如四會要求的單詞、詞組、句子的默寫訓練；另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目，讓學生在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。準備幾本優(yōu)秀的習題集、試卷集，供我們參考、選擇，經過復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學生、教學實際的練習，為達到有效的訓練目標創(chuàng)造條件。
再次，要進行反思。我們在復習時首先要引導學生建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個本子上，便于學生在一個階段后的反思、復習，減少學生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力。
在具體復習中，我們還有如下幾點：
1、以聽說讀寫為主要途徑，要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，對四會單詞、詞組要一一過關，進行默寫。
2、采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。
3、以教材為重點，側重于教材的復習和梳理。在復習順序上，我覺得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練，并要注意不斷反思，調整復習內容、方法等。首先對每冊書的單詞進行分類復習。四會的單詞要求每個學生必須會背寫，與此同時教師要進行語音的指導，在上課時適當進行語音訓練。其次要以每單元為單位進行句式的復習，我們要把重要句式進行總結讓每位同學摘抄，以加深印象。對重要句子學生不僅能書寫還能運用。主要措施是讓學生練習寫句子和做一些相應習題。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，努力從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為今后的學習打下堅實的基礎。
小學英語學習計劃 篇19
一.工作方面
在本學期我擔任三、四年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
�、俦緦W期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
�、谧鳂I(yè)的內容要形式多樣，而且體現分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。
�、壅n堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。
除了教學工作，我還擔任教導干事一職。教導處是學校管理業(yè)務的綜合職能機構，作為一名教導干事，我以當好教導主任的助手為目標。我將從以下幾個方面開展工作：
1、按照學校教學工作計劃，及時、妥善、科學地編排好課程表及各項活動時間安排表，力求有利于學習效率的提高，有利于教研組進行教研活動，有利于教學條件和設備的充分利用。
2、按學校教學工作計劃的安排，協(xié)助教導主任結合學校實際情況，統(tǒng)籌安排教學工作，并落實教學計劃的實施和檢查。
3、協(xié)助教導主任進行教學工作的各項檢查，并公布檢查結果。負責教學工作各種資料的統(tǒng)計、管理工作。
4、組織好各科階段、期中、期末考試的考務工作，安排好考試時間、監(jiān)考教師和試題的準備工作，準備好試卷裝訂用具，負責試卷裝訂質量的監(jiān)督、檢查。
5、負責各種考試成績表格的設計、準備工作，做好考試成績的登記、計算、統(tǒng)計和保管。
二.學習方面：
多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。
三.教研方面：
準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。
四.紀律方面：
嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
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