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五年級英語學習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的五年級英語學習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級英語學習計劃 1
新學期的到來給我也帶來了全新的目標！本學期，作為一名五年級的學生，我們將要迎來五年級下冊的學習階段。隨著這個學期的開始，畢業(yè)的腳步距離我們也越來越近。為此，我必須提前做好準備，充分提高自己作為一名小學生的素質和能力。
現(xiàn)在，針對我在學習上最大的難點——英語，我在對自己的情況進行分析后，以英語為主，對自己本學期的提高計劃擬定如下：
一、累積是基礎
說到語言，最重要的就是每個字詞，而對英語來說，基礎就是單詞的累計和運用！因為過去我對英語并不擅長，所以單詞量一直不多，甚至還有許多欠缺和不足。但從本學期開始，對于單詞的累積和學習，將成為我在學習期間的常態(tài)。
1. 每日的累積
利用早晨、課件、午休等空余時間，我可以積極利用起來記憶一些單詞。在這方面，我準備了一個小記事本，將每天要記的單詞記錄上去，方便自己隨時查看。
當然，在記的時候不緊急要記怎么寫，對于單詞的意思以及單詞的讀音，我都要結合起來背誦。
2. 每天的考試
到了晚上，就是檢驗自己的時間了，在鞏固了一天學習之后，我要對當天規(guī)定的單詞進行默寫，確保自己能掌握好詞匯的累積，并逐步提升每天規(guī)定的數(shù)量。
當然，對于之前學過的單詞也不能松懈，要不斷的鞏固，并多多復習。
二、自我提高
累積了單詞，那我就必須要積極的使用起來，通過每天學習的單詞，我要為自己增加一些額外的任務，幫助自己掌握正確的使用。如：
1. 學會用單詞造句，利用每天的新單詞造句，有必要的話可以結合起來，完成一篇英語作文。
2. 完成日子，根據(jù)自己每天的情況，固定完成一篇英語日記。幫助自己累積一些常用的.單詞、語法。
3. 閱讀英語文章，通過自己掌握的詞匯去閱讀，不僅能提高自己的讀寫，還能了解到自己有哪些不足的地方。
三、自我的約定
英語并不是一件簡單的學習，但再難的事情，也怕“堅持”二字。為此，在本學期開始后，我要堅持自己的學習，只能向前進，不能后退和放棄！一定要通過自己的努力，突破這個難關！
很快，我們就要走向畢業(yè)，今后的未來，還有很多需要學習的事情，如今最基礎的英語都沒學好，可沒法繼續(xù)向前！為此，我一定要嚴格執(zhí)行自己的學習任務！
五年級英語學習計劃 2
課前預習是我們主動獲取知識的一種重要途徑。預習的過程是自己摸索、自己動手、自己動腦、自己閱讀理解的過程，也是讓自己參與獲取知識的思維過程，具體地講，預習包括內(nèi)容預習、習題預習、整理疑難三個方面。每一位英語教師都想獲得好的教學效果，努力提高自己的教學質量，所以要求我們課前預習。如果沒有任何思想準備，無目的地去聽老師的課，其效果一定很差，當然，在預習的過程中，難免會遇上難點，而找出疑難正是預習的目的所在。我們應該通過預習，發(fā)現(xiàn)并記下這些疑點、難點，然后帶著這些問題去聽課，直到弄清、學會為止。因此，課前預習的好壞、方法是否得當，將直接影響到學習效果，同時也就決定了成績的好壞。下面談一談如何進行課前預習。
一、明確預習的`內(nèi)容及目的
首先要了解預習的知識內(nèi)容：它屬于哪一單元，哪一部分，與前后知識的聯(lián)系及作用，在所學知識中的地位；其次應明白通過預習要達到的目的，例如：哪些需要了解、理解？哪些應該掌握運用？同時還應明白預習對提高聽課質量、提出問題、尋求解決實際問題的方法都有一定的積極作用。
二、預習要適量
課前預習有大預習（單元預習）、中預習（部分預習）、小預習（課時預習），最重要而又最有效的當屬課時預習，由于一節(jié)課的內(nèi)容有限，時間一般在十到二十分鐘，切不可花上個把小時，一看就是幾頁，那樣會抓不住重點，起不到預習的作用。因此，預習的量一定要控制。
三、提綱挈領，緊扣要點
預習不可盲目，更不能像看小說一樣，應依據(jù)預習提綱進行，逐步提高。在預習之前要有針對性地列出少而精的提綱，也可適當了解一些有針對性的判斷、填空、選擇等思考題，有目標地去預習，以此來激發(fā)預習興趣，提高預習效果。
四、預習方法的指導
預習的方法非常重要，它一般在課外進行，應學會怎樣閱讀？怎樣做好筆記？怎樣提出問題？做到邊閱讀、邊對照、邊理解，隨時劃一劃、讀一讀、寫一寫，把懂的、不太懂的、完全不懂的分離出來，并做好記錄，要善于抓住要點、重點和難點，并緊緊圍繞著重難點進行思考、研究，展開討論，找出突破的方法。
五、找出疑難、提出問題
預習的關鍵是找出疑難。由于預習的內(nèi)容不多，疑難問題也只有一兩個，因此要抓住不放，從語言的字、詞、句去理解，對關鍵詞語，要認真推敲，明白意思，反復對照題目要求，展開豐富的聯(lián)想，并相應地提出問題，以備上課時去解決。
六、做好預習的檢查工作
課前預習要做到善始善終。檢查必須跟上，否則就可能流于形式，達不到預期的目的。檢查的手段有兩個：一是自己檢查。根據(jù)復習提綱進行回憶，獨立完成思考題及書后的練習題。這一檢查旨在考查預習的效果如何；其二讓老師對預習情況進行全面的檢查，主要時間一般在課前5分鐘，很多老師通常會結合教學內(nèi)容，由檢查預習情況引入新課，多采用提問的形式，必要時可集體分組討論，注重表揚鼓勵，適時點撥指導，激發(fā)我們的預習興趣和積極性，緊密地把課前預習同課堂教學聯(lián)系在一起。
同學們一定要充分認識到預習的重要性，逐步形成課前預習與課堂學習這一完整的有機體。
七、及時對課前預習進行小結
在課前預習的初始階段，預習的習慣尚未形成，方法還沒有掌握，預習的效果還不十分明顯，及時地進行課前預習的總結非常重要。一般情況下，每節(jié)課后5分鐘的回憶和討論，回憶這節(jié)課的內(nèi)容，對比自己預習中所了解的、弄懂的、掌握的問題還存在哪些差異，預習中的問題是否徹底解決了。同沒有預習時有什么不同，預習過程的認真與否在聽課中有什么影響？通過預習分析，解決問題的能力是否提高了等等。以此來認識課前預習的重要性，產(chǎn)生預習的無形動力，激發(fā)自覺地養(yǎng)成課前預習的習慣，逐步培養(yǎng)自學能力，為今后的繼續(xù)學習奠定基礎。
總之，課前預習是英語學習過程中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，希望同學們養(yǎng)成好的英語學習習慣。
五年級英語學習計劃 3
一、指導思想
社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在新的教育理念的指導下，特制定如下計劃。
二、教材分析
本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內(nèi)容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題。
三、學情分析
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
四、教學目的任務
1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3 . 能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4.能四會要求掌握所學句型。
5.能運用所學的.日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8.能演唱已學的英語歌曲，(教學論文 )能誦讀已學過的英語歌謠。
五、教學重點難點
1.重點：
�、偎臅湫�、單詞。
�、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
�、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
六、創(chuàng)新研究目標
充分體現(xiàn)學生自主學習的特點，激發(fā)學生的探索的興趣，培養(yǎng)團結合作的學習精神
七、主要措施
1.根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。
八、授課內(nèi)容時間
Unit1ThisIsMyDay2周
Unit2MyFavouriteSeason2周
Unit3MyBirthday2周
Recycle12周
Unit4WhatAreYouDoing?2周
Unit5LookAtTheMonkeys2周
Unit6AFieldTrip2周
Recycle22周
期末復習2周
五年級英語學習計劃 4
一、背單詞
1、 通過句子記憶單詞：一項科學實驗表明，要記住36個不相關的音節(jié)需要54次的重復。而記憶6首詩中的480個音節(jié)，平均只要重復8次！
2、 通過直拼記憶單詞拼寫：根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律來拼寫單詞，這樣，只要你這個單詞會讀，你也就會拼寫了。
二、背誦課文
1、 默讀幾遍，理清關系，理解文章的內(nèi)容。
2、 對話中句與句之間是有邏輯順序的，可以和自己的`同學表演對話。
3、將文章組織成導圖或寫出文章中的關鍵詞。
三、閱讀
1、 晨讀：越早開始閱讀效果越好，不要害怕遇到生詞。
2、 悅讀：悅讀就是愉快地閱讀。盡量讓閱讀變成一件輕松愉快的事情。
3、靜讀：在閱讀的時候，要集中自己的思想，不要想任何其他事情。要沉浸在悅讀故事中，安靜地享受閱讀。
4、 快讀：一氣呵成地讀下去。不要查字典，否則就會打斷你的思路，影響你的閱讀速度。
5、 猜讀：通過題目、插圖、上下文猜測文章的意思。
6、 常讀：每天都要堅持讀，讓閱讀成為一種習慣。
7、多讀：讀書破萬卷，下筆如有神。書讀得多了，寫作問題自然解決。
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