初三學(xué)習(xí)英語的方法
英語已經(jīng)融入我們生活當(dāng)中，是新時(shí)代人類不可或缺的的一門語言。學(xué)習(xí)英語的人越來越多，為了找個(gè)方便高效的英語學(xué)習(xí)方法，而找英語教練給予幫助。那么，學(xué)習(xí)英語的方法您都了解清楚了嗎?下面就讓小編帶你去看看初三學(xué)習(xí)英語的方法吧，希望能幫助到大家!
初三學(xué)習(xí)英語的方法1
一、怎樣掌握學(xué)習(xí)英語的方法
英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學(xué)好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。
初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的方法，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語。
首先，要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的，認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學(xué)們練習(xí)使用英語的機(jī)會。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說英語，通過實(shí)踐掌握英語的表達(dá)方式。
其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源�，F(xiàn)在社會發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。
同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的英語時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現(xiàn)生動的畫面嗎？我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識時(shí)，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識時(shí)，就會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語感。培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂W(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語。
二、初中英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
聽、說、讀、寫、譯是英語的五個(gè)組成部分，它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體，但是其共同的基礎(chǔ)卻是詞匯這個(gè)部分。
背誦單詞要達(dá)到的目標(biāo)是掌握單詞的發(fā)音、拼寫和意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語學(xué)習(xí)者來說，這個(gè)目標(biāo)就需要修正了。大家可以從目前國內(nèi)流行的各種英語測試中得出一點(diǎn)認(rèn)識，那就是它們都是標(biāo)準(zhǔn)化考試——標(biāo)準(zhǔn)化意味著什么？它意味著在答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文內(nèi)容明顯地減少了，需要圈圈點(diǎn)點(diǎn)做以選擇的內(nèi)容相應(yīng)地增多了，有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內(nèi)容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項(xiàng)，而且相對于其它的考試項(xiàng)目來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專門的訓(xùn)練來完成這一目標(biāo)。也就是說，在掌握了一定的基本詞匯以后，
我們背記單詞的時(shí)候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐才會更加符合英語考試的要求。
而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過采用一定的科學(xué)方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩類∶本地詞和外來詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫在五個(gè)字母以內(nèi)的簡單詞匯；外來詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語之中的非本地詞匯，它們的數(shù)量目前占英語詞匯的絕大多數(shù)，而且大都是復(fù)合詞。中級水平的英語學(xué)習(xí)者目前所掌握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來的復(fù)合詞。復(fù)合詞具有自己的鮮明特點(diǎn)，即它們絕大部分都是“前綴＋詞干＋后綴”的復(fù)合式結(jié)構(gòu)。詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系，而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在英語詞匯的構(gòu)成中，大概存在著500個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴，？由它們組成了數(shù)以幾十萬計(jì)的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過一百來個(gè)，一百個(gè)與幾萬個(gè)、五百來個(gè)與幾十萬個(gè)，這是多么鮮明的對比！
除了按照字母組合與復(fù)合結(jié)構(gòu)記憶英語單詞外，我們還提倡使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立“聯(lián)系”，終生都不會忘記。聯(lián)想法是指按照已知條件，學(xué)習(xí)者可以對單詞記憶的各個(gè)方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。如“STAMP”這個(gè)詞我們只需記住其“跺腳”這個(gè)詞義，就可以自然而然地聯(lián)想到“蓋郵戳”、“郵票”、“圖章”、“標(biāo)志、特征”、“種類”等多種詞義。其聯(lián)系在于跺腳與蓋郵戳都有相似的動作內(nèi)含，都含有用力和下?lián)舻某煞�，至于其它意義則很容易順理成章地被推出。類似這樣的情況在英語詞匯中還有很多。比較法是指對于某一個(gè)單詞而言，我們在記憶它的時(shí)候應(yīng)該把與之相關(guān)的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā)音，又掌握其具體用法和區(qū)別所在。
對于一個(gè)英語學(xué)習(xí)者來講，如果他的英語單詞能夠做到望文生義、見形知音的話，可以說他已經(jīng)具備了一定的單詞量，除此以外他還需要一個(gè)靈活的頭腦和刻苦的學(xué)習(xí)精神。靈活的頭腦可以使一個(gè)人在英語學(xué)習(xí)的過程中做到舉一反三，悟出規(guī)律，勤奮的學(xué)習(xí)精神又可以使這種規(guī)律性的東西不斷得以延續(xù)和提高。
聽、說、讀、寫、譯這五種英語的基本功，聽的關(guān)鍵不在于戴不戴耳機(jī)，而在于怎么戴、戴多長時(shí)間。有些人是鴨子聽雷，只進(jìn)耳朵不進(jìn)腦；有些人只有三天的新鮮勁兒，過段時(shí)間就不知耳機(jī)放在哪兒了，這些不良傾向都需要我們注意克服。聽講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，這樣會給說打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。自己的風(fēng)格就是首先從摹仿中得來的。
說是與聽密切聯(lián)系的，但是它的要領(lǐng)卻與聽恰恰相反∶它在于你敢不敢張開你的嘴，大聲地、哪怕是錯(cuò)誤百出地表達(dá)你的思想。張嘴的次數(shù)越多，英語讓你所犯的'錯(cuò)誤就會越來越少。聽和說都需要注意積累，一些好的搭配、一些地道的用法都是從平時(shí)的不斷積累中來的。聽和說的另外一個(gè)共同點(diǎn)是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)為基礎(chǔ)，只有勤于摹仿、不斷練習(xí)才能夠保證你學(xué)到一口地道的原汁原味的英語。
讀的關(guān)鍵在于“跳躍”，在于你敢不敢跳過你目前的閱讀水平去閱讀更高一個(gè)檔次的文章。在這里，英語學(xué)習(xí)則體現(xiàn)出了一個(gè)人的膽識和魄力∶在跳讀的開始階段，你可能會遇到
意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅(jiān)持做了，而且做到底了，英語就會給你以應(yīng)有的回報(bào)。當(dāng)你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過的文章時(shí)，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)你就象一個(gè)地道的美國人在茶余飯后悠閑地讀著報(bào)紙。
當(dāng)然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對的。至于具體條件是什么、需要達(dá)到什么樣的熟練程度，則需要我們自己在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的情況不斷地去摸索。
寫只不過是說的文字表達(dá)形式而已，一個(gè)人的口語不錯(cuò)，他的作文能力也一定不會低。它與說和聽一樣，都需要持之以恒。因?yàn)槟悴坏谔岣咦约旱挠⒄Z水平，而且也在鍛煉表達(dá)能力。
譯是讀和寫的結(jié)合，一個(gè)人譯的能力是建立在讀和寫的能力之上的。但是這并不等于一個(gè)人的讀和寫的能力很高，他的譯的能力就一定會很高。譯的關(guān)鍵在于實(shí)踐，因?yàn)槌死斫夂捅磉_(dá)外，譯中還包含著很多方面的技巧，而這些技巧不通過具體的翻譯實(shí)踐卻是難以掌握的。
三、初中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)
在經(jīng)歷了小學(xué)簡單的英語學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入到初中開始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英語的打基礎(chǔ)階段，這段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習(xí)方法可以輔助形成健全的人格。
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1、樹立學(xué)習(xí)的自信，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
對自己的學(xué)習(xí)至始至終保持自信心，同時(shí)制定一整套科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸讓自己養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)英語知識的習(xí)慣，以完成自己在英語學(xué)習(xí)上的目標(biāo)。
2、音標(biāo)的學(xué)習(xí)和記憶
音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從音標(biāo)開始學(xué)起，參照網(wǎng)上音標(biāo)學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻等，理解音標(biāo)的分類和發(fā)音。
3、單詞的學(xué)習(xí)和記憶
單詞的學(xué)習(xí)是整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程中的主體，學(xué)習(xí)單詞要懂得溫故而知新，只有具備足夠多的詞匯量才能讓自己的英語學(xué)習(xí)過程更加輕松。
4、教材的選擇
英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，選擇合適的教材能夠幫助自己更有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)借助好的教材，對自己的單詞、詞組、語句的運(yùn)用上也會有很大的幫助。
5、拓展自己的學(xué)習(xí)渠道
在使用教材學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以借助一些英語歌曲、電影、網(wǎng)站、刊物等，不僅可以擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面，幫助自己更好的學(xué)習(xí)，而且也避免了課本學(xué)習(xí)的枯燥乏味。
6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)英語的目的是為了日后能夠更好的用英語進(jìn)行溝通交流，而現(xiàn)在很多人在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏使用英語交流的環(huán)境，因此，可以考慮參加一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，在老師和學(xué)員長期使用英語溝通的大環(huán)境下，有利于培養(yǎng)自己說英語的習(xí)慣，并且對提升自己的英語能力會有更好的推動作用。
外教一對一
英語學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長的過程，需要自己長期不斷的練習(xí)，同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃更是學(xué)習(xí)過程中必不可少的因素。至于英語零基礎(chǔ)計(jì)劃如何制定，其實(shí)最好的方法還是通過一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，不僅省時(shí)省力，而且在老師的幫助下，能夠更快的看到自己的學(xué)習(xí)成果。
初三學(xué)習(xí)英語的方法3
一、 讀
每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅(jiān)持一兩個(gè)月就會有明顯效果）
二、 聽
1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。
2、 跟讀英語，一方面加強(qiáng)聽力，一方面訓(xùn)練口語，同時(shí)還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、 用英語寫信或E-mail。
3、 注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。
四、 語法
1、 從基礎(chǔ)到高級，掌握每一個(gè)語法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握。
2、 對于不熟悉的語法知識點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。
五、 詞匯
1、 每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。
2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、 結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，
六、 練習(xí)
1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識。
2、 通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對語法的掌握
初三學(xué)習(xí)英語的方法4
一、準(zhǔn)備道具：
1、 關(guān)于教材：就用不著破費(fèi)買新的了.把你柜子里的教材全部翻出來,挑一本配套有磁帶或光碟的,發(fā)音清晰就行.其他的先放到箱子封起來吧（為什么這樣做?免得你今天學(xué)這套,明天學(xué)那套,最后一套也沒看完,呵呵）。
2、 關(guān)于字典：準(zhǔn)備一本雙解字典,朗文、劍橋、牛津的都行,其他的也先放到箱子封起來吧（為什么這樣做?我等初學(xué)者,始終查一本字典,查熟它��；再說,看到那本字典被你翻爛,你有成就感�。�。
3、 視聽工具：隨身聽、MP3、電腦、錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī),至少要有一個(gè)啊.有兩個(gè)以上組合的更好,一個(gè)隨身帶著,一個(gè)在家聽啊。
二、做個(gè)計(jì)劃：
準(zhǔn)備好了這些行頭,做個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧.比如規(guī)定自己晚上9：00到11：00學(xué)英語,根據(jù)自己的時(shí)間定吧,一定要有一個(gè)相對固定的時(shí)間.其他零散時(shí)間也可以做為輔助。
三、學(xué)習(xí)步驟：
學(xué)習(xí)之前,把教材通看一遍,至少要把目錄讀一遍,看這本書都講了些什么啊。
我們還是從第一課開始做吧：
1、閱讀課文： 把課文通看一至三遍,把不認(rèn)識地單詞,抄下來。
2、查字典： 查你剛剛抄下來的單詞.注意查的時(shí)候中英文解釋都要看；之后把英文的解釋也抄下來；不會讀的單詞或則自認(rèn)為不準(zhǔn)確的,查朗文在線,一定讀準(zhǔn)確啊。
3、聽錄音： 聽課文錄音,聽它100遍（可與第四步交替進(jìn)行）,一定聽得耳朵發(fā)麻。
4、朗讀課文： 大聲朗讀課文100遍（可與第三步交替進(jìn)行）,一定要瑯瑯上口才行啊,有錄音設(shè)備的,不妨錄下自己的音,與原音對比.好處就不用多說了,嘿嘿。
5、背誦課文： 聽了100遍又讀了100遍,背下它!要背得流暢啊,不行的話,沒有捷徑呀,只好返回第三、第四步苦練吧。
6、默寫課文： 已經(jīng)流利地背下了?那現(xiàn)在把課文默寫出來吧.有不少錯(cuò)誤就看第二步你自己的“工作底稿”,如果有必要的話,重做第二步。
7、復(fù)述課文： 能用自己的話復(fù)述課文了嗎?恭喜!來來來,我們進(jìn)入下一課吧。
題外話：記住“燒開水理論”：
學(xué)英語是一個(gè)漫長的過程,走走停停便難有成就.比如燒開水,在燒到80度時(shí)停下來,等水冷了又燒,沒燒開又停,如此周而復(fù)始,又費(fèi)精力又費(fèi)電,很難喝到水.學(xué)英語要一鼓作氣.天天堅(jiān)持,在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象,如此反復(fù),直至形成永久性記憶.如果等到忘記了再來復(fù)習(xí),就象又學(xué)新知識一樣,那么,我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者,雖然在辛辛苦苦地?zé)_水,卻難品味到其甘潤。
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