1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)

        時(shí)間:2024-11-15 19:36:02 美云 學(xué)習(xí)英語 我要投稿

        學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)(精選20篇)

          當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)英語心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

        學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)(精選20篇)

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 1

          基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫的技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健康的人生楓,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的.基礎(chǔ)上。而我們老師在平時(shí)的教書中就只是單純的為了考試而教,忽略了對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透,使課堂形式比較單一枯燥,只是學(xué)生興趣不高。課程標(biāo)準(zhǔn)指出,要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,正所謂興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)比較主動(dòng),老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得有效果,達(dá)到事半功倍的效果。這就要求我們教師要充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、多媒體課件等,由此吸引學(xué)生注意力,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。

          此外,課程標(biāo)準(zhǔn)中很重要的一點(diǎn)就是在教學(xué)中我們要以學(xué)生為中心,摒棄原來的課堂上以教師為中心,滿堂灌,填鴨式的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)后我才發(fā)現(xiàn),我們大多數(shù)老師都埋怨說課堂上一直講個(gè)不停,喉嚨都啞了,學(xué)生還是不掌握,成績(jī)還是沒有提高,慢慢地就出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),老師厭教的惡性循環(huán)的現(xiàn)象。歸根結(jié)底是老師在備課的時(shí)候沒以學(xué)生為中心,而是按照自己的想法一味地去灌輸知識(shí),這樣的教書學(xué)生較為被動(dòng),肯定達(dá)不到良好的教學(xué)效果。 新課標(biāo)中要求我們教師教學(xué)中要注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標(biāo)中大力推廣的教學(xué)方法。外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁础,而?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件” 。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。只要我們教師充分理解了新課標(biāo)的核心,按照新課標(biāo)的要求去備課,相信課堂上的教學(xué)效果會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

          此次的新課標(biāo)學(xué)習(xí),讓我受益良多,讓我發(fā)現(xiàn)了自己在平時(shí)教學(xué)中的誤區(qū),在以后的教學(xué)中,我要以新課標(biāo)為中心,認(rèn)真?zhèn)湔n,從多種渠道學(xué)習(xí)來不斷提高自己的教學(xué)能力。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 2

          最近,聽了謝老師和蔡老師的兩節(jié)英語課,給我提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽課,我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

          一、情意

          我們不僅是一位英語老師,還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育,發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語ok,very good. wonderful. excellent.等表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去,收到良好的教學(xué)效果。

          二、情景

          這兩節(jié)英語課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如,采用實(shí)物、卡片、圖畫、簡(jiǎn)筆畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易,在情景中講解語言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀,清晰易記,能加速理解、記憶和交際的.進(jìn)程。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化,有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。

          三、知識(shí)

          教師都重視在操練中講解英語語言知識(shí),在情景中進(jìn)行精講多練,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言知識(shí)。語言知識(shí)是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí),能突出重點(diǎn)難點(diǎn),注意難點(diǎn)化易。采用matchwords方式講解新詞語,既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語意義,又可避免單詞開花,形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影,采用問答式的方式邊練邊講知識(shí),生動(dòng)有趣,能加速理解的過程,教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。

          四、交際

          培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語知識(shí),特別是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料,使新舊語言知識(shí)相互整合,并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景,完整地進(jìn)行語篇的思想交流。這樣既交流了信息,拓寬了思路,解決了問題,又培養(yǎng)了用英語進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。

          五、教師

          教師都具備以下良好的素質(zhì):

          1.正確的語音語調(diào);

          2.具有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí),能熟練地運(yùn)用英語組織課堂;

          3.英語詞語豐富、語言流暢;

          4.教態(tài)自然,和藹可親,表情豐富,儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。

          5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力,遇驚不亂,應(yīng)變能力強(qiáng),富有教學(xué)藝術(shù)性。

          6.善于利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語言情景。板書設(shè)計(jì)整潔美觀,主題突出,形式多樣,設(shè)計(jì)合理。

          總之,作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課,還要在這個(gè)“好”字上下功夫,怎樣才能上好課,怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,要多琢磨,要多學(xué)習(xí),要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域,走到藍(lán)藍(lán)的天空下面,那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 3

          這次有幸聽了甘老師上的英語課,我一直覺得六年級(jí)的英語很難上,內(nèi)容比較少,但知識(shí)點(diǎn)卻又比較豐富,聽了甘老師的課讓我啟發(fā)很大。

          甘老師生動(dòng)的講課方式,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程,將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事。

          首先甘老師通過讓學(xué)生觀賞一個(gè)關(guān)于travel的有趣動(dòng)畫,讓學(xué)生很快融入到英語語境中,激起學(xué)生的`興趣,也為新詞traveling的學(xué)習(xí)做鋪墊。復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境,為新授做準(zhǔn)備。借助mickey在北京不同地方的旅游照片,幫助學(xué)生更好地理解traveling的意思。并為后面故事的發(fā)展做準(zhǔn)備。在此發(fā)揮學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生在頭腦中將所學(xué)的知識(shí)與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來,從而增強(qiáng)分辨、記憶單詞的能力,鞏固語法知識(shí),讓學(xué)生注意到中英兩國(guó)的文化差異。

          新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學(xué)生熟悉的名人,并通過他們的愛好,學(xué)習(xí)新短語和句型,使學(xué)習(xí)充滿趣味。我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生參與活動(dòng)的積極性很高,而且不會(huì)感到厭聽,各小組能把自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向同學(xué)們進(jìn)行展示,學(xué)生一直處于積極的狀態(tài)之中,學(xué)生們“在做中學(xué)”、“在學(xué)中做”掌握了知識(shí),達(dá)到了意想不到的效果。新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學(xué)生熟悉的名人,并通過他們的愛好,學(xué)習(xí)新短語和句型,使學(xué)習(xí)充滿趣味

          所以我認(rèn)為,我們?cè)谏细叨蔚恼n時(shí),一定要把握好時(shí)機(jī)和方法,創(chuàng)設(shè)情境,與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起。我們讓學(xué)生在做中學(xué),那就讓學(xué)生在情境中運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí),使知識(shí)得到復(fù)習(xí)和鞏固。這樣學(xué)生既能輕松的回憶起原有的知識(shí),又體驗(yàn)到新課的快樂。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 4

          12月26日上午,我和學(xué)校英語教研組的老師們一起學(xué)習(xí)了《英語視導(dǎo)評(píng)估檢查存在問題》的相關(guān)材料,材料中指出的問題非常明確且反映的都是普遍存在的問題,它從四個(gè)方面向我們做了細(xì)致的問題分析。

          共性問題:

          材料中指出的四點(diǎn)大問題有三條在三、四、五年級(jí)中普遍存在,因此,在學(xué)習(xí)完材料之后,我們首先共同就其中的問題并結(jié)合自身的具體情況做了研討與反思。

          一、在模塊整體課例設(shè)計(jì)中,的確如材料中所說“模塊課例整體設(shè)計(jì)已經(jīng)失去了其真正的意義”,在前段時(shí)間我們沙河鎮(zhèn)進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查中,吳主任也向我們征求了意見并提出了自己的見解,整體課例設(shè)計(jì)是本模塊的一個(gè)導(dǎo)航,一個(gè)總括,具有提綱挈領(lǐng)的作用,它對(duì)于本模塊的整體把握應(yīng)該具有積極的作用,而在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中,它僅僅是某個(gè)人的見解,確實(shí)沒有起到全員參與的作用,我們認(rèn)為在常態(tài)英語教學(xué)中,可以嘗試每個(gè)學(xué)校同年級(jí)的英語教師共同來設(shè)計(jì)模塊整體課例,然后博采眾長(zhǎng),形成本校的模塊整體課例設(shè)計(jì)方案,在全鎮(zhèn)的英語教研中,各個(gè)學(xué)校將同一模塊的課例設(shè)計(jì)再進(jìn)行研討,并根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模@樣的課例設(shè)計(jì)才會(huì)起到真正的作用,當(dāng)然了,課例設(shè)計(jì)畢竟是一個(gè)設(shè)想,一個(gè)預(yù)設(shè),一個(gè)計(jì)劃,在實(shí)際的英語課堂教學(xué)中,遵照它的主旨,我們大力提倡進(jìn)行創(chuàng)造性的修改,“因地制宜、因生制宜也應(yīng)該是我們重視的,為了按照模塊整體課例去操作,最好在設(shè)計(jì)的時(shí)候就考慮周全“因校制宜”。

          二、課堂教學(xué)中指出的問題很尖銳也很到位,在實(shí)際的英語教學(xué)中,其實(shí)每個(gè)教師都很明確課堂的重點(diǎn)單詞和背景單詞,但是在實(shí)際處理背景單詞中,我們教師真的有時(shí)候怕背景單詞掌握不好而影響課堂學(xué)習(xí),有時(shí)候也確實(shí)在背景單詞的學(xué)習(xí)上浪費(fèi)了不少的時(shí)間,我們學(xué)校教師一致認(rèn)為,如果背景單詞學(xué)生真的接受比較困難,在近半學(xué)生已經(jīng)掌握的情況下就應(yīng)該快速回到“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”中去。課堂中學(xué)習(xí)任務(wù)一定要明確,不可“喧賓奪主”去教學(xué)。我們教師對(duì)于小組合作的問題也進(jìn)行了激烈的討論,聽過許多課,也看過許多課,其實(shí)在小組合作的問題上處理的都不是理想中的效果,教師的課堂設(shè)計(jì)理念是好的,但是學(xué)生的合作討論卻真的如材料中所說“流于形式”的比較多,“關(guān)注全體”仍還是“口號(hào)中的遺憾”,我想要解決這些問題在教師的英語素養(yǎng)和對(duì)課堂的調(diào)控也在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成,我們現(xiàn)在的英語課堂教學(xué),在追求模式化又想展示創(chuàng)新中肯定會(huì)出現(xiàn)一些思維誤區(qū)和教學(xué)誤區(qū),有的英語課堂,教學(xué)模式一目了然,但學(xué)習(xí)效果卻不是理想,我想,在按照英語模式授課的過程中,教師也要嘗試“可以讓學(xué)生樂學(xué)并可以輕松學(xué)好”的方式,模式不應(yīng)該是一成不變的,在日常的英語課堂教學(xué)中,多選擇設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)墓适颅h(huán)節(jié)或語境來進(jìn)行,這樣比“一會(huì)兒強(qiáng)化單詞,一會(huì)兒強(qiáng)化句型”的學(xué)習(xí)要好的多。我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象,實(shí)際的英語教學(xué)中,有些老師一門心思放在對(duì)英語考卷的研究上,他們會(huì)針對(duì)考卷中的題目在課堂上去強(qiáng)化單詞和句型教學(xué),課堂英語幾乎不用,但最后的英語教學(xué)成績(jī)卻不低。我覺得覺得小學(xué)英語教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能用所學(xué)的知識(shí)在適當(dāng)?shù)恼Z境下進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鬟@才應(yīng)該是我們教學(xué)發(fā)展的方向。為了讓我們的英語課堂教學(xué)盡顯英語交際的特點(diǎn),我們?cè)趯W(xué)習(xí)材料的同時(shí),也相互鼓勵(lì)英語課堂用語一定要“堅(jiān)持說到底”,特別是在課堂上使用頻率比較多的,學(xué)生會(huì)達(dá)到“熟聽能記憶”的效果。

          三、在學(xué)生的口語問題上雖然指出的問題很簡(jiǎn)單很籠統(tǒng),但我們都知道在實(shí)際的教學(xué)過程中其實(shí)存在的細(xì)微差別是很多的。但是有些客觀錯(cuò)誤真的不容出現(xiàn),英語學(xué)科既然在小學(xué)出現(xiàn),我們小學(xué)英語教師既然作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的啟蒙人,有責(zé)任和義務(wù)給學(xué)生正確的發(fā)音知識(shí),在日常的英語教研中,在每一次的英語口語測(cè)試中,總會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的英語發(fā)音而引發(fā)很多爭(zhēng)議,問題出在哪里?我們教師更要樹立不斷學(xué)習(xí)的思想,多模仿電視和錄音帶中的發(fā)音,并鼓勵(lì)學(xué)生一起如此學(xué)習(xí)。

          不同問題:

          三年級(jí):

          四年級(jí):

          相對(duì)于三年級(jí)學(xué)生而言,四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)口語的能力相對(duì)增強(qiáng),所以容易給老師造成一種錯(cuò)覺:那就是學(xué)生已經(jīng)完全掌握了所學(xué)知識(shí),實(shí)際不然。通過復(fù)習(xí)測(cè)查,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生說起來頭頭是道,做起來是“云遮霧罩”。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練讀出課文中的句子,而換個(gè)地方就不認(rèn)識(shí)。反思一下,造成這種現(xiàn)象的主要原因還是單詞不認(rèn)識(shí),或者說是單詞掌握得不扎實(shí)。我們應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)一些條件,讓學(xué)生多認(rèn)讀單詞,達(dá)到真正熟練記憶。另外,學(xué)生的書寫也是一個(gè)難題。英語課節(jié)數(shù)的減少,相應(yīng)減少了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,使得一部分學(xué)生書寫能力差,甚至不能區(qū)分印刷體與手寫體,如y與g;l與i。我認(rèn)為,雖然三年級(jí)沒有要求書寫,但也應(yīng)該把字母的書寫納入重點(diǎn),這樣才不至于影響四年級(jí)的單詞書寫。

          五年級(jí):

          五年級(jí)相對(duì)其它年級(jí)來說,無論是知識(shí)點(diǎn)還是口語要求難度都相對(duì)大些,平日加強(qiáng)了口語訓(xùn)練,因而學(xué)生的口語成績(jī)及水平比較理想。但書寫成績(jī)相對(duì)來說偏低一些,雖然平日要求學(xué)生注意書寫,學(xué)生寫得是較認(rèn)真,因?yàn)樽约阂恢比谓涛迥昙?jí)英語,對(duì)于書寫啟蒙的三年級(jí)對(duì)于字母的占格問題疏忽了,個(gè)別學(xué)生占格不夠規(guī)范,如:小寫t本身應(yīng)占一個(gè)半格,少部分學(xué)生占了兩個(gè)格,而平日自己沒有強(qiáng)調(diào),因而造成失誤。這都給今后自己的英語教學(xué)敲響警鐘:英語教學(xué)來不得半點(diǎn)馬虎,應(yīng)從細(xì)微入手。從嚴(yán)格、規(guī)范入手。

          在今天的《英語視導(dǎo)評(píng)估檢查存在問題》的材料學(xué)習(xí)中,我們明確了在實(shí)際教學(xué)中需要解決的問題,在討論反思中我們也提出了自己的見解,“問題促思考,反思助成長(zhǎng),學(xué)習(xí)即進(jìn)步”,在今后,我們會(huì)繼續(xù)加大我們的教研和自查力度,促進(jìn)自己更好的教學(xué),幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 5

          一、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):

          在英語的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí),容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí),就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍,這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率,有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí),在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路,比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候,你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯,這樣就降低了效率。

          希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來,并且在預(yù)習(xí)的過程中做到認(rèn)真細(xì)致,不單單通看一遍課文,還要將不懂的單詞、短語、句型通過查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚,仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手寫一寫,不要眼高手低,輕易跳過。

          二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          1、英語的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容:說、聽、讀、寫。我今天主要講說、讀。英語口語能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來,但也會(huì)滲透到其它方面中來影響你的成績(jī)。有些同學(xué)不重視“說英語”,以為單詞會(huì)寫出來就可以了,讀就可以不用那么精確,隨心所欲地讀,自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了。其實(shí)這樣的`做法并不可取。我認(rèn)為口語是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說,作為一門語言學(xué)科,當(dāng)然是必須會(huì)說才可以實(shí)際運(yùn)用,誰也不愿意學(xué)“啞巴英語”,那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說,如果你單詞讀不準(zhǔn)確,那么在做聽力題的時(shí)候,你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽到一個(gè)單詞的時(shí)候,你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候,不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合,而應(yīng)該通過音標(biāo),將單詞準(zhǔn)確地讀出來,反復(fù)讀,這樣你會(huì)很容易的記住,記住了讀音,那么拼寫就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。

          2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀,特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸,關(guān)鍵在于平常的積累。英語是一門語言學(xué)科,積累必不可少。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣,或者覺得很常用,比較重要,那么你就可以嘗試記住它;當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型,你就有必要記下來。語言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,最近我們學(xué)到的airfree【無空氣的】這個(gè)單詞。你不僅單單記住了這個(gè)單詞,還可以舉一反三,學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒有……”的意思,那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累,就會(huì)融會(huì)貫通,就會(huì)在不知不覺間學(xué)到更多的知識(shí),提高閱讀理解能力。

          三、學(xué)習(xí)興趣:

          有很多同學(xué)對(duì)于英語沒有什么興趣,經(jīng)常抱怨那么多英語單詞短語令人頭疼,因而對(duì)英語的學(xué)習(xí)也沒有什么動(dòng)力,認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門語言學(xué)科,它凝聚的是一種文化,學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方,這種學(xué)習(xí)一門語言的樂趣,是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì),無法統(tǒng)一說明確。但肯定的是,有了學(xué)習(xí)的興趣,就有動(dòng)力和意志力來學(xué)習(xí)這一門學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂趣,比如你閱讀了一篇趣味英語小短文,或者學(xué)習(xí)了英語的一些有意思的口語,都是可以帶給你快樂的。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 6

          愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”,人對(duì)一件事情感興趣了,自然而然會(huì)用心去學(xué)習(xí)它。提高學(xué)習(xí)英語的興趣對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著重要作用。那么在中學(xué)英語教學(xué)中,如何才能提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要做到:

          (1)上好第一節(jié)課,給學(xué)生留個(gè)深刻印象。

          (2)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

          (3)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

          (4)積極開展課外活動(dòng),增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

          (5)組織小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言!

          在中學(xué)英語教學(xué)中,只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,才能活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí),提高英語教學(xué)的效果。可是在當(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中,普遍存在著學(xué)生對(duì)英語不感興趣,甚至厭學(xué)的情況。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,成為我們廣大英語教師有待解決的問題。當(dāng)今英語課程的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成;積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。中學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵一步。通過以下幾個(gè)方面探討一下如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣!

          一、上好第一節(jié)課

          激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,新學(xué)期學(xué)生的第一節(jié)英語課特別重要。俗話說:好的開始是成功的一半(A good beginning is half done),如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,第一節(jié)課尤為重要。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的興趣主要來自于對(duì)這個(gè)老師的喜歡程度,我在上第一節(jié)英語課時(shí),首先用英語做簡(jiǎn)單的自我介紹,并把他們翻譯成中文,讓學(xué)生感到新奇,把他們帶到一個(gè)嶄新的語言環(huán)境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有了很大的興趣。

          二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

          當(dāng)然,學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的,而是在教師的培養(yǎng)下逐漸形成的,而課堂活動(dòng)則是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。在中學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如,我在英語教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法:

          1、游戲法

          英語本身就是一門語言,重點(diǎn)不應(yīng)該僅僅放在會(huì)做題上,而是必須要求學(xué)生會(huì)說,學(xué)習(xí)一門新語言本身就很枯燥,所以要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。

          2、運(yùn)用英文歌曲渲染法

          在中學(xué)英語教學(xué)中,根據(jù)教材選擇一些英文歌,如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音樂欣賞,學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶,從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

          3、即興表演法

          通過即興表演,可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們?cè)谳p松愉悅中獲取知識(shí)。比如在講授第二單元記者采訪時(shí),我準(zhǔn)備了一個(gè)話筒,使學(xué)生們?cè)谡n堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

          三、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

          生動(dòng)形象的情境能促進(jìn)師生雙方相互理解,激發(fā)交流信息的愿望和興趣。在課堂教學(xué)中教師就像導(dǎo)演,要千方百計(jì)的利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢(shì)等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。把盡可能多的`時(shí)間和空間讓給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動(dòng),使他們?cè)谡鎸?shí)的情境中得到充分訓(xùn)練,并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

          四、積極開展課外活動(dòng),增強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣

          根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,積極開展各種課外活動(dòng),有助與增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富,形式多樣的英語課外活動(dòng),如英語短劇表演、辦英語墻報(bào)、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等,通過多種渠道引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

          五、組織小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言

          在英語教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)做課堂上的主體教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。小組討論學(xué)習(xí),可以增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),也能增強(qiáng)學(xué)生互助互進(jìn)的能力。成績(jī)好的同學(xué)可以帶動(dòng)成績(jī)不好的同學(xué),成績(jī)不怎么好的同學(xué)也可以跟著小組慢慢地變得積極活躍起來。在這里,我們鼓勵(lì)小組積極發(fā)言,可以采用給小組加分的形式,哪個(gè)小組積極參與討論并積極回答的就加相應(yīng)的分。教師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地學(xué)生自然而然地就形成了積極參與課堂討論,這樣一來,學(xué)生積極性能提高了,課堂教學(xué)就很容易進(jìn)行了,課堂教學(xué)效果也就提高了。

          總之,隨著英語教學(xué)的不斷發(fā)展,在中學(xué)英語教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法,激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高英語教學(xué)效果,優(yōu)化英語課堂教學(xué)。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 7

          知識(shí)改變命運(yùn),態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,這是不變的事實(shí)。作為酒店的一名禮賓部員工,在面客上經(jīng)常會(huì)遇見一些外國(guó)賓客為他們提供服務(wù),逐漸讓我認(rèn)識(shí)到英語運(yùn)用的重要性。因此,我利用酒店培訓(xùn)英語的這個(gè)良好機(jī)會(huì),下定決心加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)。然而今天,當(dāng)我要寫下英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)的時(shí)候,我總有一種說不出的深切體會(huì),那就是“冰凍三尺,非一日之寒”的感覺。

          隨著海南著力打造國(guó)際旅游島的步伐慢慢靠近,旅游也就成為了人們出門放松身心和享受生活的首選,數(shù)以萬計(jì)的國(guó)外客人涌入海南旅游市場(chǎng),對(duì)英語的需求與交流就顯得更重要了。因此,我充分意識(shí)到,作為新世紀(jì)的酒店人,我們除了要具備熱情周到的服務(wù)禮儀外,還要具備高素質(zhì)的文化內(nèi)涵。這樣的話,對(duì)我的工作要求就更高了,只有把英語學(xué)好了,才能為入店客人提供更加周到的服務(wù)。

          冰要結(jié)凍三尺之厚,并非一兩天的寒風(fēng)冷雪就能積淀而成,而是要常年累月的冰寒地凍才有這樣的結(jié)果。學(xué)習(xí)英語也一樣,不是花幾天三腳貓的工夫就能學(xué)有所成的,只有在學(xué)習(xí)之前樹立起信心、恒心與決心;不斷的'堅(jiān)持學(xué)習(xí),才能把英語學(xué)好。

          我原先在學(xué)校讀書的時(shí)候,認(rèn)為自己的英語還不錯(cuò),但是直到在酒店真正用英語跟外國(guó)客人進(jìn)行對(duì)話的時(shí)候,心里總是特別的緊張,犯了語法好、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、聽力差和口語差的毛玻有時(shí)不是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)讓老外撓頭抓腮,就是對(duì)方用流利的英語跟我溝通,我也是似懂非懂。真可謂:“經(jīng)一事,長(zhǎng)一志,過一年,我懂一理”。后來我下定決心一定要把英語學(xué)好。

          由于我們酒店是個(gè)商務(wù)酒店,要求前廳部的員工要有一點(diǎn)英語會(huì)話的能力,這樣的話對(duì)我是一種壓力,也是一種動(dòng)力。酒店根據(jù)員工英語整體水平都不高的情況,制定了每周二下午3點(diǎn)在酒店3樓會(huì)議室進(jìn)行英語培訓(xùn)課,由行政人事部曾曉萍助理負(fù)責(zé)對(duì)酒店各個(gè)服務(wù)部門不當(dāng)班的員工授課培訓(xùn)。首先,曾助理教我們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的26個(gè)英語字母、48個(gè)國(guó)際音標(biāo),接著教一些酒店常用單詞、詞匯、短語和常用句子和情景對(duì)話等等。每一節(jié)課,曾助理都把我們當(dāng)成她的學(xué)生,教得那么認(rèn)真,那么用心,一遍又一遍不厭其煩地教我們,讓我們這些在酒店工作的員工好像又回到了校園一樣,她的教學(xué)態(tài)度與執(zhí)著的精神讓我感動(dòng),讓我羨佩。在培訓(xùn)的過程中,曾助理要求我們,酒店英語主要是通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以達(dá)到能與酒店客人交流為目的,重點(diǎn)在于運(yùn)用英語口語和客人會(huì)話,而且在平常的溝通交流中,大家都要大膽地用英語對(duì)話。

          因此,我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)習(xí)英語的工作計(jì)劃,培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語的興趣,試著用英語去翻譯或去說身邊的事物,經(jīng)?从⒄Z報(bào)紙、書刊、電視和電影,豐富英語詞匯量,經(jīng)常聽mp3或是錄音機(jī)英語對(duì)話。每天下班后,我都堅(jiān)持利用一些業(yè)余時(shí)間來自學(xué)英語,尤其是睡覺前都要背一遍當(dāng)天學(xué)習(xí)的英語單詞,而且在我的床頭邊,總是放一本酒店英語900句當(dāng)作枕邊書來鞭策我要堅(jiān)持,要努力,要有信心把英語學(xué)好。而且還經(jīng)常告誡自己,要時(shí)刻記。骸氨鶅鋈,非一日之寒”的道理。

          經(jīng)過酒店進(jìn)行短短一段時(shí)間的英語培訓(xùn),讓我受益匪淺,我的英語水平有了很大的進(jìn)步。盡管離與客人流利的對(duì)話還有一定的距離,但從中讓我看到了學(xué)習(xí)英語的信心與希望,讓我看到了學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力與工作的激情,使我在學(xué)習(xí)英語的過程中有一種收獲知識(shí)的快樂與向往。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 8

          英語的應(yīng)用無處不在,我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代和地方,英語對(duì)于我們而言,就像一日三餐對(duì)于人類而言不可或缺,只要這個(gè)地球存在,英語就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去。

          而學(xué)好英語這門語言,對(duì)于我們來說,會(huì)有如下好處:

          第一、 從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ),在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益;

          第二、 一旦畢業(yè),選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的'成功幾率大為增加,比如:除了英語類專業(yè)之外,相關(guān)專業(yè)還有:國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國(guó)際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財(cái)務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,都離不開英語的學(xué)習(xí)或國(guó)外文獻(xiàn)資料的查閱,沒有良好的英語基礎(chǔ),這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹的。

          第三、 對(duì)于某些重點(diǎn)學(xué)校,或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校,只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)校的交流活動(dòng);

          第四、 即使是有偏科傾向的學(xué)生,如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長(zhǎng),將來即使是沒有考上大學(xué),他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。

          第五、 語言好的學(xué)生,其右腦的智商相對(duì)更高,反應(yīng)更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,更有優(yōu)勢(shì),更容易奪得一些機(jī)會(huì)。

          第六、 如果你想將來出國(guó),就不會(huì)在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢、時(shí)間和精力去補(bǔ)課,而是一站式通達(dá)國(guó)外,獲得更多良好教育的機(jī)會(huì),也更容易引起外國(guó)機(jī)構(gòu)的青睞,收到意想不到的效果。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 9

          今天跟大家探討一下學(xué)習(xí)英語的心得。如果從初中學(xué)習(xí)英語(有些人從小學(xué)就開始接觸英語)

          到大學(xué)畢業(yè),學(xué)習(xí)英語的時(shí)間有十年了。即使是學(xué)的好的也只是試卷上閱讀的能力強(qiáng)一些,少犯一些語法錯(cuò)誤。但絕大數(shù)都是看外文書籍刊物都是云里霧里,根本不能了解人家的大意,更別提了使用英語交流了,遇到了老外挺不過5句就得靦腆的來從徐一句:“my English is poor”。這應(yīng)該是中國(guó)英語學(xué)習(xí)的弊端了吧

          我也不是說通過一兩個(gè)人就可以改變我們學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,改變中國(guó)英語的現(xiàn)狀,F(xiàn)在英語教育的高人數(shù)不勝數(shù),改變中國(guó)英語現(xiàn)狀的重任就交給他們吧。我只是想從英語學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生的角度,和大家探討一下學(xué)習(xí)的方法,或者尋找一下更高效的方法去學(xué)習(xí)。

          我從以下幾個(gè)角度說一說我的看法,大家有別的好的心得希望大家留言探討切磋。

          首先我認(rèn)為語言學(xué)習(xí)主要目的就是交流,說為了讓別人了解你的想法,你的需求。然后通過聽來了解別人的思想,別人的需求。所謂文章的意義是我們不能面對(duì)面交流。我們只能通過文字來了解你的想法。寫文章也是為了讓別人通過文字來了解你的想法。從這方面來看的話‘聽說’應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ),最根本的地方。

          聽說讀寫不僅僅指的是學(xué)習(xí)語言的四個(gè)方面,這其中也有一個(gè)順序性。聽說是先行的。這里就出來了我想要說的第一點(diǎn),也是我本人覺得最重要方面:

          和別人聊天嘮嗑。如果沒有這個(gè)過程,再怎么學(xué)習(xí)英語都是不會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。因?yàn)閯倓傉f了學(xué)習(xí)語言重要的是交流。你不停的讀文章,來獲取別人思想,本來語言就是為了交流的。就算作者真的站在你的面前,跟你講文字的內(nèi)容你都聽不懂,寫成文字就了解了?我覺得差點(diǎn)意思吧。去尋找你的語伴吧。

          還有一點(diǎn)就是語言的真正的樂趣應(yīng)該是:去了解更多的人,是語言背后的東西。當(dāng)你能夠使用英語去和別人談?wù)撋睿チ奶,那么你就?huì)享受到巨大的樂趣。這種樂趣將會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的動(dòng)力,讓你高效的進(jìn)步。去給你的語伴發(fā)語音吧,去和你的朋友打電話交流吧,這才是語言最根本的東西。

          要是你能夠和你的另一半一起學(xué)習(xí)英語,那么就再好不過了。每天用英語交流并成為你們一項(xiàng)約會(huì)或者生活習(xí)慣,那簡(jiǎn)直不能再棒。

          我朋友圈中有一個(gè)英語輔導(dǎo)的老師,雖然從來沒有在他那里學(xué)習(xí)過,但是他的朋友圈不能太炸,每天都是和明星藝人的合照,有流浪地球的mike,黃曉明,王寶強(qiáng),杜海濤等。當(dāng)那伙明星藝人突然以朋友圈的形式出現(xiàn),我覺得這個(gè)哥們有兩下子。有一天他發(fā)了一個(gè)朋友圈,讓我感受頗深:“朋友問怎么去堅(jiān)持?我說每天一點(diǎn)點(diǎn)以年為單位就很嚇人。我現(xiàn)在有的一切就是把英語練好換來的。從05年到19年我沒有一天不說英語,不練發(fā)音,僅此而已”。

          開創(chuàng)清晨朗讀會(huì)的王淵源老師,每天發(fā)一篇文章朗讀,讓大家模仿錄音,朗讀。現(xiàn)在已經(jīng)不間斷的到了1022期。一個(gè)人能夠堅(jiān)持做一件事1022天,這是何其的毅力,一天都不間斷!但是從他們共同的學(xué)習(xí)方法中我隱約找到了一種練習(xí)發(fā)音的方法:模仿。其實(shí)在很多課程中,有很多的老師都說過發(fā)音其實(shí)都不是最重要的事情,就像漢語還有很多方言,其實(shí)語言背后的思想是最重要的。確實(shí)是這樣。但是在每天的練習(xí),嘮叨過程中,我覺得能夠?qū)⒄Z言說的漂亮一些確實(shí)很有成就感,我就嘗試著去練習(xí)語音。下面分享一下我的學(xué)習(xí)語音的方法:模仿。 找一個(gè)帶音頻的材料,然后如果你覺得語速太快,那么將速度降低(可可英語,每日英語聽力等app都有降速的功能)。然后了解材料,她說一句,你跟讀一句,不停的練,直到你能夠跟她語速,語音大致一樣的說出來這個(gè)句子為止。然后打開錄音機(jī),將這句話說出來,你背著說,或者讀都可以,目的就是盡可能的去模仿她的語音,盡可能一樣。好了,沒有什么特別的,就是模仿,練。

          慢慢的你會(huì)更加貼近他們的發(fā)音,那么你的發(fā)音會(huì)更加的地道,我相信通過一周,一個(gè)月,一年的練習(xí),應(yīng)該會(huì)收獲意外吧。

          下面這個(gè)方法我覺得也是不錯(cuò),那就是:摘詞串。我們?cè)诓煌5呐c別人交流的同時(shí),肯定要不停往自己腦子里裝東西,那么你和別人聊的東西才會(huì)更加的豐富。那么什么是詞串呢。是具有完整意義的中文意思的英文短句。為什么說是要具有完整的中文意思呢,不是要摘英文詞串嗎。摘中文詞串就是指的是,你要先將材料的中文意思了解一下,看看文章中的那些中文意思是你想用英文表達(dá)卻表達(dá)不出來的,這個(gè)就是中文詞串。然后你再去看英文看看人家是怎們表達(dá)的。最后對(duì)應(yīng)中文將這個(gè)英文串了解了,然后你就在想表達(dá)類似想法時(shí)候能夠使用上這個(gè)英文詞串了,因?yàn)槟闶歉鶕?jù)中文摘出來的,他肯定會(huì)比干巴巴去看英文最后摘出來的'更加貼近你的生活。

          然后就是尋找自己生活中的對(duì)象感,去使用這些詞串,最后在與別人聊天中使用上,那么這個(gè)就是你的東西了。你的表達(dá)也就會(huì)變得更加的地道。關(guān)于摘詞串我會(huì)做一個(gè)模仿視屏發(fā)到公眾號(hào)上,供大家參考,討論。這一點(diǎn)上需要強(qiáng)加注意的是:先摘中文詞串。

          下面想分享下一個(gè)學(xué)習(xí)的方式:去教別人學(xué)習(xí)英語。我真心覺得教是最好的學(xué)。關(guān)于這個(gè)理論我記得有一個(gè)故事發(fā)生在我們的身上,高中的時(shí)候,我記得有一個(gè)英語老師特別自信的說:其實(shí)我知道一個(gè)方法,及其高效,沒準(zhǔn)可以讓你們沖一沖清華的。他說這句話的時(shí)候及其自信,透過他的那種自信,我感受到了,這種方法的神秘的力量。要知道學(xué)校20年內(nèi)就出了兩個(gè)清華。然后他在班級(jí)上抽出幾個(gè)學(xué)習(xí)好的,開始像老師一樣組成命題組,開始編題讓我們做,然后給我們判作業(yè)。最后因?yàn)樾〗M組織方面出了問題最后不了了之,但是我還是堅(jiān)信,如果這件事做下去的,那么會(huì)有神奇的效果,可惜的是預(yù)言并沒有得到驗(yàn)證。我這里還有一個(gè)小例子就是:你有沒有發(fā)現(xiàn)上學(xué)的時(shí)候班級(jí)里面的課代表學(xué)習(xí)都很好,尤其是在那一科上,那種好感覺和其他同學(xué)的好感覺都不是一個(gè)等級(jí)的(以后我要是有了孩子我會(huì)強(qiáng)烈推薦他去當(dāng)一個(gè)課代表)。當(dāng)你成為課代表在這一科目會(huì)更加用心一些,但是學(xué)習(xí)時(shí)間不會(huì)比別人太多,我記得高三我當(dāng)化學(xué)課代表的時(shí)候,晚四我要給大家布置小題目,然后組織做題,然后去找人講解,有時(shí)候自己講解。我學(xué)習(xí)的時(shí)間是比別人少的,但是那些題目個(gè)個(gè)

          刻在我的腦子里,熟悉的不行。這可能是我補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候化學(xué)課除了計(jì)算題之外,理論題幾乎不聽,概念性的問題,老師說出題目,我條件反射的就是答案(當(dāng)時(shí)真的是這種感覺),就像歇后語一般。

          深刻感受到教就是最好的學(xué)的道理。這可能經(jīng)常寫作的好處吧,今天我把這個(gè)理論告訴給你,教給你,如果你是從我這里知道這些的,那我理解的肯定是比你深刻的。這可能也是寫作無可比擬的地方。

          好了啰嗦這么多我其實(shí)就是想說:教是最好的學(xué)。 關(guān)于英語,我覺得也是這樣。所以現(xiàn)在我覺得自己去錄制摘詞串視屏給別人看,‘教給’別人你摘的詞串,那么你大概率能夠更好的掌握。就是把你摘詞串的這個(gè)過程錄屏下來,分享給別人,把你摘的詞串截屏,以圖片的形式再分享出去。關(guān)于這一點(diǎn)我也會(huì)做一個(gè)視屏供大家參考,畢竟這樣干巴巴的說還是太抽象了。

          配合上經(jīng)常和人交流,最后再?zèng)]事多看一看英文文章,評(píng)論,我感覺成長(zhǎng)只是時(shí)間的事情吧。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 10

          個(gè)人認(rèn)為,英語的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個(gè)詞:一是堅(jiān)持,二是興趣。

          怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn),一天進(jìn)步一點(diǎn),緊緊咬住,不要荒廢。而在學(xué)英語的各個(gè)環(huán)節(jié)中,無論聽說讀寫,如果單詞量不足的話,就會(huì)感覺寸步難行,因此背單詞是一個(gè)繞不過去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo),一天要記多少個(gè)單詞,完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走,但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我,怎么樣才能快速學(xué)好英語?我都只能搖頭,沒有辦法,只能堅(jiān)持:讀,聽,看,背,除此之外別無他法。不過,相比于其它科目,學(xué)英語也有一個(gè)優(yōu)勢(shì),就是不需要整塊的時(shí)間,我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面,記上幾個(gè)英語單詞或知識(shí)點(diǎn),既利用了時(shí)間,又填補(bǔ)了空閑,也不失為一舉兩得。

          但背單詞畢竟是枯燥的,這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說興趣是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā),而是通過對(duì)英語的熟練和語感越來越好,逐漸體會(huì)到它音韻和形式的美,從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望,對(duì)英語的興趣自然會(huì)水漲船高的。比如,可以玩玩英語游戲,看看英語MTV或英語原聲電影,參加英語沙龍,或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽和說,我們從事醫(yī)療工作的,平時(shí)一般也缺乏聽說英語的機(jī)會(huì),因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的?梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多,主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料,以讀起來有點(diǎn)吃力,但不影響對(duì)整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的.生詞存在時(shí)仍然能夠領(lǐng)會(huì)文章的意思,這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識(shí)的路徑時(shí),你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門語言的樂趣。

          在英語統(tǒng)考的時(shí)候,第一卷是選擇題,其中語法和情景對(duì)話的單選題考的是知識(shí)點(diǎn),我認(rèn)為對(duì)于這部分關(guān)鍵是要快,即快速做出判斷,不必鉆牛角尖。閱讀理解是得分大戶,考的是整體的理解,我覺得在閱讀理解上多花一點(diǎn)時(shí)間來斟酌相對(duì)比較值得。第二卷是翻譯和作文,雖然只有30分,但如果拿不到18分以上,即使全卷過60分也要被判為不合格。做漢譯英的題最害怕的是被個(gè)別詞卡住了,這個(gè)時(shí)候,就要避免在一個(gè)詞上空耗時(shí)間,而是盡快找個(gè)意義近似的詞或詞組來代替。另外就是作文的問題。短時(shí)間內(nèi)提高英語作文能力,最有效的辦法就是背熟若干篇范文,然后在考試時(shí)用題材相似的范文的格式和句型去套。但我認(rèn)為平時(shí)多練習(xí)英語寫作還是很重要的,最好每個(gè)星期寫一兩篇,除了訓(xùn)練作文這一塊外,對(duì)提高漢譯英的能力,對(duì)英文語感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。

          以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手,每人都有自己的獨(dú)門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)幫助。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 11

          首先,我想說的是,我們中國(guó)人真的是很會(huì)背單詞,學(xué)語法,所以,對(duì)于我們而言,似乎英文閱讀是不尷尬的事情。就我 而言,我沒有收到過很多專門的英語口語的鍛煉,所以當(dāng)我面對(duì)美國(guó)人,不得不聽,不得不說,不交流的時(shí)候,我真正意識(shí)到,我以前學(xué)的都是很acamedic 的語法,包括單詞,我都沒有學(xué)好,我學(xué)的單詞最大功用是閱讀使用,和說話時(shí)候偶爾用到,即使是這樣,我的美國(guó)好朋友還是說我的英語雖較比較fluent,但是不夠natural,有點(diǎn)太academic了。

          我們知道很多單詞,但是沒有真正熟悉這些單詞的發(fā)音,這里的熟悉不是單純知道發(fā)音是什么,而是當(dāng)美國(guó)人說出來的時(shí)候,我們可以很快的識(shí)別它,我們知道其實(shí)美國(guó)人對(duì)很多單詞的發(fā)音,重音,是和中國(guó)字典里音標(biāo)標(biāo)出來的`不一樣的。所以現(xiàn)在我想來,一個(gè)必要的做法是,背單詞是一定要聽錄音,熟悉美國(guó)人讀音,自己也要跟讀,模范美國(guó)人的發(fā)音。多讀,讓自己的腦細(xì)胞熟悉透了這些單詞,然后才能在自己需要用的時(shí)候,一下想起來,并且讓美國(guó)人也能聽懂自己的發(fā)音。

          而且有很多生活常用單詞,但考試很少用的單詞,往往被我們忽略,比如黃瓜,茄子什么的。

          我還覺得那些常用口語句型是一定要背的,比如900句?谡Z學(xué)習(xí)不單純是個(gè)交流環(huán)境的問題。有英語環(huán)境是很好,但是,就好像新東方那個(gè)徐小平說的,這絕對(duì)是個(gè)自我學(xué)習(xí)的過程,我還是想說,背鎮(zhèn)的很重要。我來美國(guó)快一年了,聽力確實(shí)提高很快,我可以很熟悉我朋友在說什么,但是讓我自己說,不論從單詞語音角度,還是句子自然性角度,還是很傷自己自尊心。而且美國(guó)人很nice,即使跟朋友說話時(shí)候,你英語不好,他們不會(huì)當(dāng)面笑話你,或者面露鄙夷,但是如果你英語說的并不對(duì),但只要他們聽懂,也不會(huì)糾正你。所以我覺得學(xué)英語一定要背,自己跟自己聯(lián)系,還要細(xì)心,留心。

          還有就是我們中國(guó)人,受漢語影響,我發(fā)現(xiàn),很多中國(guó)人說英語時(shí)候?qū)ψ约菏煜さ恼Z料會(huì)說的很快,而且受到明顯中國(guó)漢語聲調(diào)的影響,很難改的。其實(shí)說實(shí)話,我覺得慢慢的,一個(gè)一個(gè)單詞說,才是我們這些只能說是英語初學(xué)人,應(yīng)該把握的,一個(gè)單詞一個(gè)單詞,把音發(fā)清楚,養(yǎng)成好習(xí)慣,才真正可以在熟練的英語交流中natural,并且不犯錯(cuò)誤。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 12

          通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí),我對(duì)于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法:雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下,但在英語教學(xué)方式方面相對(duì)來說,教學(xué)形式還是較豐富多彩的,具體地說:

          在大學(xué)英語課堂教學(xué)中,老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如:游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。

          對(duì)這種形式的教學(xué),我覺得很不錯(cuò)!

          與我們高中枯燥的英語課堂相比,這種利用各種喜聞樂見的活動(dòng)教學(xué)方式,讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。

          當(dāng)然,采用何種教學(xué)形式,取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,并提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度,最終將提高大學(xué)英語教學(xué)效果。

          另外,另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。 對(duì)于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。

          但我個(gè)人覺得,它是利遠(yuǎn)大于弊的。

          因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間,讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來,同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)?赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課,學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí),因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,如:看視頻,聊QQ,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的.考驗(yàn)的平臺(tái),在這平臺(tái)上,學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是,在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中,老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生,這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。

          就我個(gè)人的情況來說,通過每周一次的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資源,開闊了視野,掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺(tái)來學(xué)習(xí)的方法與技巧,同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 總的來說,這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的,當(dāng)然,還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 13

          有言道“讀書先需識(shí)字”,nc4不過是碰巧成為那部英文識(shí)字書罷了。在高中階段,真正的讀書道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

          建議聽錄音選擇英版的,在你買《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版,而且這是經(jīng)典錄音。我聽的是美版的,但個(gè)人認(rèn)為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。

          對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí),首先要告訴你的是一定要下苦功夫,不能嫌煩,堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開始學(xué)起,這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來說,第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些,基本上是一些日常對(duì)話,或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單,如果你能脫口而出的話,就已經(jīng)相當(dāng)了不起了,而且,對(duì)于第二、三、四冊(cè)的改寫,能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          背誦二、三、四冊(cè)全文,理解性的去記憶,無須一字不落,你學(xué)英文的目的是為了能夠表達(dá)思想,而不是單純的背誦。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信,失敗得更快。要理解性的.去背誦,當(dāng)明白課文的意思時(shí),就要學(xué)會(huì)去改寫它,把范文中所有的文章改寫為自己的事情,讓自己成為第一人,而不是一個(gè)閱讀者。

          這樣,你的記憶才能深刻,才能積累語言,迅速的表達(dá)思想。書后的練習(xí)一定要做,同樣也是改寫成自己的事情,虛擬一個(gè)自己從未做過的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的,別“傻背”。

          磁帶要天天聽,早、中、晚,各一次。就像你聽流行歌曲一樣,聽多了,記憶自然就深刻了。剛開始,要逐詞逐句的聽,聽出來的要默寫出來,不要看書。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己寫出中文解釋,不要看書。最后都寫出來了,再和書上對(duì)照。準(zhǔn)確無誤后,就去跟隨錄音大聲的朗讀,直到語氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽完的磁帶每隔5—7天就重新聽一遍。邊聽邊跟著說。

          每天不要過多的記憶,有5句話足以,多了什么也記不住,不要去考慮進(jìn)度,當(dāng)你對(duì)英語有了感覺后,速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急,戒驕戒躁,就像一個(gè)人猛吸一口氣,他可以跑得很快,但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。

          再背書時(shí),每次都把要被的內(nèi)容寫出來,再和原書去對(duì)照,拿著你默寫的去背。你的書翻得越少越好!磁帶越多聽越好。

          不要平凡更換教材,如果你下決心學(xué)《新概念》了,就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候,你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。

          平時(shí)還要多注意創(chuàng)造語言環(huán)境,只要有英文的就看,是英文的就聽。這樣量變才能達(dá)到質(zhì)變。

          小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過程中有著十分重要的地位,如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語,一直是教育界、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得,我們可以看到,要想幫助學(xué)生提升英語能力,首先就得鼓勵(lì)他們開口。

          在上課時(shí),要盡量用英語表達(dá)。其次,引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò),大膽的說英語。這樣的教育方式,與我們EF一貫的教育理念不謀而合,我們的老師在教學(xué)過程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法,力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語環(huán)境,并培育他們西方思維,為英語學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。

          無論是中文還是英文,良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到,在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起,我們就要筆順和符號(hào)抓起,要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范,單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為,好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科,更能提升他們的英文寫作水平,對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。

          許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時(shí),都會(huì)談及英語閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言,英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟,通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多,小學(xué)生通常會(huì)覺得閱讀很難,無法體會(huì)到閱讀的快樂。

          為此,英孚結(jié)合先進(jìn)的Efekta教學(xué)系統(tǒng),為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì),讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍,自身的觀點(diǎn),這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z閱讀方面的能力,還能同時(shí)提升聽力和口語能力,可謂是一石三鳥。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 14

          在高翻,學(xué)習(xí)還是生活的重頭戲。

          大一重在打好語言基礎(chǔ),課程就以英語的聽、說、讀、寫為主。一般都會(huì)建議在這一年大量閱讀、多積累、扎實(shí)打基礎(chǔ)。

          大二開始有翻譯入門、英漢筆譯基礎(chǔ)、交替?zhèn)髯g等專業(yè)課,同時(shí),大二開始學(xué)習(xí)第二外語課,可以選擇法語、西班牙語、德語、日語其中一種語言作為第二外語;大三開設(shè)漢英筆譯基礎(chǔ)、專題口譯、視譯、旅游翻譯、商務(wù)翻譯等專業(yè)課程;大四還有法律翻譯、文學(xué)翻譯、國(guó)際會(huì)議傳譯、同聲傳譯等翻譯課程。

          大一、大二時(shí)候,每接觸到新的課程都有一種被開發(fā)自身潛能的抓狂感覺。一開始會(huì)有壓力,會(huì)受打擊,畢竟我們剛剛?cè)腴T,做起什么來都是磕磕碰碰的。但每一門專業(yè)課卻都能夠讓你在飽受打擊的同時(shí)又是那樣的愛不釋手。因?yàn)樵谶@個(gè)平臺(tái)上,你能夠看到自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,而這每次的進(jìn)步都是通過自己一分一分的努力換來。能不愛么?

          此外,不得不愛的還有高翻學(xué)院的實(shí)力派老師們。在高翻學(xué)院的老師隊(duì)伍中,教授和副教授占75%,博士學(xué)位獲得者占55%,具有海外留學(xué)和工作經(jīng)歷的`教師達(dá)90%,另聘有多名中外資深翻譯專家作為客座教授。

          每個(gè)老師有其獨(dú)特的上課方式,各具魅力。我們對(duì)專業(yè)課老師是非常地愛戴,特別人人擁戴廣外高翻“男神”詹成老師。有緣來到高翻的學(xué)弟學(xué)妹們,要好好珍惜專業(yè)老師的課。

          高翻是個(gè)學(xué)術(shù)氛圍比較濃的學(xué)院,每學(xué)期都會(huì)舉辦各類比賽,包括:“廣外高翻杯”語音語調(diào)大賽、“高翻杯”演講比賽、“廣外高翻杯”全英辯論賽、“高翻杯”口譯大賽、高級(jí)翻譯學(xué)院筆譯大賽暨“韓素音”青年翻譯大賽選拔賽、“時(shí)政譯壇”翻譯競(jìng)賽;承辦全國(guó)口譯大賽。而且由于高翻研本一家親的特色,幾乎在各賽場(chǎng)上,你都會(huì)看到研究生與本科生同臺(tái)競(jìng)技的場(chǎng)面。

          另外,學(xué)院還定期邀請(qǐng)各界學(xué)者舉辦講座,包括:“嶺南譯學(xué)前沿講座”“高級(jí)翻譯學(xué)院文化系列講座”“中國(guó)禪宗六祖慧能的智慧”“商務(wù)隱喻翻譯新論——兼論體驗(yàn)——建構(gòu)融通式視角下的商務(wù)隱喻翻譯教學(xué)”等等,學(xué)術(shù)氛圍還是挺深厚的。

          在實(shí)習(xí)方面,高翻學(xué)院的學(xué)生一般在大三到廣交會(huì)實(shí)習(xí)。此外,高翻本科跟研究生都有機(jī)會(huì)申請(qǐng)馬里蘭大學(xué)美華中心實(shí)習(xí)項(xiàng)目、聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。2012年初,廣外高級(jí)翻譯學(xué)院2009級(jí)MA的蔡碧野通過聯(lián)合國(guó)的選拔,成為廣外與聯(lián)合國(guó)簽署備忘錄后的第一位聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)生。當(dāng)然,不是每個(gè)人都能成功去到聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí),但是為之努力的過程總是充滿收獲的。各位懷揣著夢(mèng)想的學(xué)弟學(xué)妹們都要好好努力了哦。奮斗才是硬道理!

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 15

          作為一名有著多年英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人,自己在學(xué)習(xí)英語心得和體會(huì)上還是感受頗多的,以下就從學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)以及方法上來給各位談?wù)勎易约旱囊恍┛捶ā?/p>

          任何一門語言都會(huì)有學(xué)習(xí)技巧,英語的學(xué)習(xí)也是一樣。在英語學(xué)習(xí)的初期,首先要做的是單詞的記憶。學(xué)習(xí)英語,要記住的東西有很多,其中單詞是重中之重。有單詞才有句子,有句子才會(huì)有文章,有了文章,英語的學(xué)習(xí)就基本能掌握了。不過英語的單詞量那么多,如何去記憶它們是關(guān)鍵,要找到一種合適自己的記憶方法,例如,可以通過讀音來進(jìn)行單詞的拼寫,在默寫單詞時(shí),首先在腦海中反映出來的是它的讀音,根據(jù)讀音把單詞拼寫出來,而不是背出來。另外,通過一些固定詞組的搭配也可以來記憶單詞,掌握英語的表達(dá)方式和語言習(xí)慣,多看多記才能學(xué)好英語。

          隨著各種英語考試中聽力部分比重的.增加,聽力的作用是越來越明顯,尤其是在英語學(xué)習(xí)的聽說讀寫中,聽力可是排在首位的,也就是說只有把聽力學(xué)好了,才能更好的提高其他方面的能力。而在聽力的學(xué)習(xí)過程中,也要學(xué)會(huì)找到合適的學(xué)習(xí)方法,借助一些有針對(duì)性的教材,加以時(shí)日必然能夠讓自己的英語聽力能力得到穩(wěn)定的提升。

          語言的學(xué)習(xí),整體的氛圍和環(huán)境很重要。給自己多創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì),讓自己能夠養(yǎng)成英語交流的習(xí)慣,在培養(yǎng)英語語感的同時(shí),也會(huì)對(duì)英語的學(xué)習(xí)起到很大的幫助。

          閱讀也是學(xué)習(xí)英語心得中的重點(diǎn)方面,特別是現(xiàn)在各類英語考試中閱讀部分的題目也占到了很大的比例。學(xué)習(xí)時(shí),多擴(kuò)大自己的閱讀面,嘗試去閱讀不同領(lǐng)域的英語素材,在鞏固自己所掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,讓自己能夠?qū)W習(xí)到更多內(nèi)容豐富的英語知識(shí),同時(shí)在閱讀的過程中,逐漸鍛煉自己的英語發(fā)音和理解能力。

          英語學(xué)習(xí)的目的,是為了更好的與別人進(jìn)行溝通,在口語交流以外,更少不了郵件等形式的交流,這就需要考驗(yàn)學(xué)習(xí)者的英語寫作能力,因此,在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí),除了要準(zhǔn)確的記憶單詞外,還需要掌握一定的詞組、短句和句型,把這些知識(shí)正確的運(yùn)用到寫作的過程中,這樣才有助于提高自己的寫作能力。

          英語是一門很靈活的語言,學(xué)習(xí)時(shí)不能僅僅依靠課堂上的聽講,要學(xué)會(huì)借助各種各樣的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)渠道,通過一些成功的學(xué)習(xí)英語心得和體會(huì),幫助自己更快的找到適合的學(xué)習(xí)方法,擅于運(yùn)用英語,習(xí)慣英語的溝通,只有這樣才能真正意義上的讓自己的英語水平得到最快的提升。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 16

          一、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)

          小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育,學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)而獲得初步的聽說能力和一定的語感。

          由于小學(xué)生愛玩的特點(diǎn),課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,讓他們感到英語很好學(xué),也很樂學(xué),幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

          二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式

          根據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的.能力,力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式,將英語知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦,再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),大膽表達(dá),將英語知識(shí)輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩,讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)。

          三、課堂教學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新為特色。

          教學(xué)是一門藝術(shù),沒有固定的模式和框架供我們套用,只有教師潛心學(xué)習(xí),精心鉆研,不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。

          通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論,認(rèn)識(shí)到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運(yùn)用新理念、新方法,用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 17

          很多同學(xué)都覺得英語難學(xué),但我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一件樂事。每次英語考試我的成績(jī)都名列前茅。只要同學(xué)們有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語并不難學(xué)。現(xiàn)把我學(xué)習(xí)英語的心得介紹給大家,以供參考。

          一、課前預(yù)習(xí)。

          首先過好語音關(guān),學(xué)好音標(biāo),懂得讀音規(guī)則,就可以自己拼讀單詞。每天用一些時(shí)間預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)的內(nèi)容,在難理解的.地方做些標(biāo)記,這樣上課時(shí)就比較主動(dòng),為解決重難點(diǎn)知識(shí)打下基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)要抓住教材的思路,把握大方向。預(yù)習(xí)主要為上課做好準(zhǔn)備。

          二、認(rèn)真聽講。

          聽清老師或錄音的發(fā)音,仔細(xì)模仿,反復(fù)練習(xí)。認(rèn)真聽老師的分析講解、語法歸納,記住各種規(guī)則和不規(guī)則的變化。每當(dāng)老師講新的知識(shí)點(diǎn)或疑難點(diǎn)時(shí),我們一定要集中精神,專注深思,并做好課堂筆記。

          三、及時(shí)復(fù)習(xí)。

          每天課后或星期六、日及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)前所學(xué)知識(shí),對(duì)筆記進(jìn)行系統(tǒng)整理,這對(duì)加深理解,加深記憶很有好處,也有利于今后總復(fù)習(xí)時(shí)能抓住關(guān)鍵和自己的難點(diǎn)。在確信自己掌握了所學(xué)知識(shí)后,再獨(dú)立完成作業(yè)。

          四、好提問。

          英語決不都是死記硬背,許多地方需要理解,不懂之處一定要問清楚,既可以與同學(xué)討論,也可以向老師提問,老師通常都會(huì)很喜歡學(xué)生提問。

          五、多背誦。

          要想背會(huì)單詞、短語和課文,必須先讀準(zhǔn),哪兒不熟就多背哪兒。要在理解的基礎(chǔ)上背才能背得快,背得有用。背單詞時(shí)先做音形分析,把讀音和拼寫聯(lián)系起來,并與以前學(xué)過的單詞進(jìn)行類比。背課文前先把它譯成中文,根據(jù)意思一段一段逐步背,特別注意其中與漢語表達(dá)方式不同的詞組和句子。掌握正確的方法,背書才輕松自如。

          六、勤練習(xí)。

          在課內(nèi)外要勤于聽、說、讀、寫多種練習(xí)。接觸英語多了,就會(huì)熟能生巧,融會(huì)貫通。多與老師、同學(xué)用英語會(huì)話;用英語寫日記、寫信、發(fā)郵件;勤參加學(xué)校舉辦的英語角、英語沙龍;也可以多看英語新聞和英語電影等。練習(xí)的形式多種多樣,貴在持之以恒。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 18

          在大學(xué)階段,學(xué)英語是在所難免的。雖然我的英語成績(jī)并不理想,但在幾年的學(xué)習(xí)中,我掌握了一些應(yīng)用策略和提高興趣的方式。高中時(shí)期是做好英文基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段,為大學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。不論是為了高考還是未來的英文學(xué)習(xí),高中英語知識(shí)都是至關(guān)重要的。從高考的角度看,高中英語關(guān)鍵必須掌握基本知識(shí),并做一些中等難度的訓(xùn)練。針對(duì)語音知識(shí),要多看、多記、多練,沒有捷徑可談,記憶單詞和科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效手段。在語法層面,要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)練習(xí)。在閱讀理解層面,除了每天堅(jiān)持做兩至三篇訓(xùn)練外,要增加閱讀量,目的是提高英語語感;書面表達(dá)層面,能通過范文進(jìn)行持續(xù)訓(xùn)練。聽力層面,天天堅(jiān)持聽20到30分鐘,同時(shí)練口語也是提高聽力的重要方法。最后,要學(xué)好英語,務(wù)必付出更多的努力。

          關(guān)于學(xué)習(xí)英語的意見,可以歸納為“四勤”與“四多”:

          一、“四勤”

          1. 勤記誦

          積極記憶高中課本中的生詞和短語,了解其用法,并通過正、反義詞及相似詞的對(duì)比來加深記憶。盡管這一步比較枯燥,但缺少這個(gè)基礎(chǔ),學(xué)英語就仿佛缺乏了羽翼,無法翱翔。

          2. 勤誦讀

          誦讀是學(xué)英語的關(guān)鍵方式,內(nèi)容關(guān)鍵限于教材,目的是集中精力于正確發(fā)音和語氣等。根據(jù)誦讀,我們可以了解單詞用法,感受語氣和情境,進(jìn)而增強(qiáng)語感。每天只需半小時(shí),但要持之以恒。

          3. 勤訓(xùn)練

          雖然“題!睉(zhàn)略不可行,但適當(dāng)?shù)?訓(xùn)練,特別是針對(duì)自己薄弱點(diǎn)的訓(xùn)練是不可缺少的。比如,對(duì)于完形填空這種較有難度的題型,應(yīng)多多練習(xí)。每次練完后,認(rèn)真對(duì)照回答,分析正確答案的合理性和考察重點(diǎn)知識(shí),才能不斷提升英語能力和應(yīng)考能力。

          4. 勤總結(jié)

          英語知識(shí)點(diǎn)相對(duì)零散,平常一定要注重搜集、梳理和總結(jié)。教師提到的或是參考書中的小知識(shí)都要及時(shí)紀(jì)錄,以便于備考。

          二、“四多”

          1. 多看

          近些年英語試題難度逐漸增大,內(nèi)容涵蓋生活的各個(gè)方面。因此,從高一起,應(yīng)該盡量擴(kuò)大閱讀范疇,廣泛閱讀,以開闊眼界,并在不知不覺中提高自己的英語水平。

          2. 多聽

          近年的中高考慢慢引進(jìn)聽力試題。多聽不僅僅只是應(yīng)考,更重要的是可以在聽的過程中慢慢增強(qiáng)語感,提高分析和判斷能力,這在英語學(xué)習(xí)中是很重要的。

          3. 多講

          通過多說來增強(qiáng)口語能力,加深印象,使學(xué)過的知識(shí)更加深入人心,不易忘卻。

          4. 多練

          多練題能夠積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),防止臨陣磨槍。并且,根據(jù)不斷的練習(xí),我們可以梳理出規(guī)律,增強(qiáng)語感。

          學(xué)習(xí)外語有其自身的規(guī)律,“四勤”“四多”只是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方法。要學(xué)好英語,更重要的是深入鉆研語言自身,從字、詞、句、篇各個(gè)領(lǐng)域加強(qiáng)訓(xùn)練,遵照“四勤”“四多”的原則,以輕松的心態(tài)取得好成績(jī)。

          在大學(xué)的學(xué)習(xí)中,不會(huì)像初中那般依靠教師的灌輸式教學(xué),學(xué)生處于一種被動(dòng)的情況。在大學(xué),老師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生,真正的學(xué)習(xí)效果則取決于學(xué)生的熱情與努力。因此,大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,自己核心學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣顯得極為關(guān)鍵。

          同時(shí),《大學(xué)英語》課程與高中英語有明顯的不同,增設(shè)了英語讀寫與視聽說兩門課程。大學(xué)英語不會(huì)像初中那么單一學(xué)習(xí)單詞和語法,教師基本不會(huì)在課堂上講授語法,單詞記憶也需要自己有計(jì)劃地去干,而視聽說課程偏重于表述能力,訓(xùn)練發(fā)音和語氣。因此,在大學(xué)期間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,運(yùn)用零散時(shí)間完成提升自己,非常必要。假如可以有效利用這些時(shí)間,就能實(shí)現(xiàn)之前無法完成的目標(biāo)。

          最先,講課教師的項(xiàng)目能力較強(qiáng),專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。做為大學(xué)英語教師,發(fā)音規(guī)范,語言正宗,語速適度,可以全英文授課,營(yíng)造出較好的語言氣氛。大家普遍認(rèn)為,這是對(duì)教師的基本且重要的規(guī)定。大家需向出色的教師學(xué)習(xí),強(qiáng)化對(duì)英語語言知識(shí)研究,提高語言能力,特別是規(guī)范、地道的表述,保證學(xué)生的滿意度。

          其次,講課教師在課堂上使用了多種教學(xué)方法,可以有效激起學(xué)生的熱情。她使用了交際法、啟發(fā)式教學(xué)法及直觀展示等多種方法,與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),給予鼓勵(lì),增強(qiáng)了講話學(xué)生的成就感,也使未發(fā)言的學(xué)生充滿參加的沖動(dòng),整個(gè)課堂氣氛活躍。在考慮到學(xué)生的前提差別時(shí),應(yīng)關(guān)注教師怎樣通過關(guān)心與支持來建立積極的課堂環(huán)境,激勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)和參加。

          最終,教師能夠?qū)⒄n文講解與社會(huì)現(xiàn)象和校園新聞結(jié)合起來,使抽象變得具體,生疏變成了解。教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),協(xié)助學(xué)生處理生活中的多樣性和教學(xué)內(nèi)容的抽象化。教師要調(diào)整角色,變成學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者與推動(dòng)者,而不只是知識(shí)占有者。應(yīng)以平常心和學(xué)生交友,教室應(yīng)是師生共同擁有的快樂成長(zhǎng)空間。在新思想的幫助下,重建新型的師生關(guān)系和教學(xué)生活極其重要。教學(xué)應(yīng)開拓創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新;只有具備創(chuàng)新精神的教師才能推動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新,從而實(shí)現(xiàn)推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 19

          我學(xué)習(xí)英語有三十幾年,不敢說有什么成功的經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)國(guó)人如何學(xué)習(xí)英語還是有點(diǎn)看法。其實(shí),我早就想寫一篇這方面的文章,但是遲遲未能動(dòng)筆,根本原因就是我的觀點(diǎn)是不入流的,甚至?xí)獾揭恍┤朔亲h的。前幾天,我應(yīng)一個(gè)出版社之托審一部書稿。其中有一部分內(nèi)容是講書的作者在美國(guó)老師幫助下學(xué)習(xí)英語,真是跟我的主張不謀而合。此時(shí)此刻,我的擔(dān)子也大了起來,現(xiàn)在斗膽將自己的觀點(diǎn)拋出來,讓大家評(píng)頭品足。

          國(guó)人學(xué)英語的歷史可不算短。我這里所說的學(xué)英語不包括以英語為專業(yè)的那種學(xué)習(xí),也不包括那些到國(guó)外住了一段時(shí)間學(xué)習(xí)英語的情況。我重點(diǎn)要說的在中國(guó)國(guó)內(nèi)而且生活的圈子都是中國(guó)人該如何學(xué)習(xí)英語的問題。

          國(guó)人學(xué)習(xí)英語早先是從語法入手,后來又改成聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。最近這十幾年又冒出了各種各樣的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)然有不少有嘩眾取寵之嫌。盡管如此,國(guó)人的英語水平還是沒有質(zhì)量的飛躍。究其原因,我以為還是沒有搞明白為什么要學(xué)習(xí)英語,學(xué)了之后干什么。這些問題搞不清楚,就很難采取正確的學(xué)習(xí)方法或者途徑。

          根據(jù)觀察,我以為國(guó)人學(xué)習(xí)英語無非有這么兩個(gè)主要目的。一個(gè)是立志將來要從事以英語為主的工作,這樣的人最好專門學(xué)上幾年。另一個(gè)就是將英語當(dāng)成自己工作的一個(gè)工具或者一個(gè)助手。當(dāng)作專業(yè)來對(duì)待就不用說了。非英語專業(yè)的人學(xué)習(xí)外語應(yīng)該抱著一種什么目的呢?我以為,夠用即可。因?yàn)樵跊]有語言環(huán)境的條件下,不出國(guó)就能將另一個(gè)國(guó)家的語言學(xué)得呱呱叫,而且聽說讀寫譯全都精通,是非常困難的,至少對(duì)大多數(shù)人,對(duì)一般不具備所謂語言天才的人,是不可能的,因而也是不必要的。

          我可是受過英語專門訓(xùn)練的人,而且三十年來一直在孜孜不倦地學(xué)習(xí),工作中也是經(jīng)常派得上用場(chǎng)。但是坦率地講,我并非聽說讀寫譯樣樣精通。我做口譯就不在行,而且經(jīng)常聽不懂老外的講話。其根本原因就是我平時(shí)并不跟老外在一起工作,周圍的同事和朋友又都是中國(guó)人。聽力和口頭表達(dá)能力就是這樣,不論你在訓(xùn)練班上練得多好,一旦你擱置不用,這種能力就會(huì)退化?墒,當(dāng)一個(gè)外國(guó)朋友來北京跟筆者待上一個(gè)星期,我的聽力和口頭表達(dá)能力立即恢復(fù)原狀。

          我認(rèn)識(shí)幾個(gè)上海朋友,他們的英語講得非常漂亮,簡(jiǎn)直是無懈可擊。究其原因就是他們整天跟老外接觸,朋友圈子里老外占了很大一部分。這些老外還有一個(gè)特點(diǎn),就是不學(xué)習(xí)漢語,這反過來倒成全了我那些朋友英語的聽說能力。我過去有個(gè)同事的妻子在國(guó)家一個(gè)部委負(fù)責(zé)國(guó)際聯(lián)絡(luò)工作,基本上就是迎來送往,英語聽力和口頭表達(dá)能力沒得挑,可是你要是讓她去用筆翻譯一篇文章,哪怕是不太難的文章,她都翻譯不好,不是理解上有問題,就是不知如何遣詞造句。這從另一個(gè)角度證明了,一種能力獲得之后如果不在實(shí)踐中運(yùn)用,時(shí)間一久還是要退化的,甚至?xí)䥺适У腵。

          可以這樣說,英語在我們國(guó)家只要是作為一種外語來使用,那么學(xué)習(xí)的人就不可能像那些視英語為官方語言的國(guó)家國(guó)民那樣,將英語水平提高到一個(gè)很高的水準(zhǔn)。還是那句老話,除了少數(shù)人可以做到,多數(shù)人永遠(yuǎn)也不會(huì)將一種外語學(xué)到家,不論是聽說還是讀寫,概莫能外。在這種情況下,我們還不如務(wù)實(shí)一些,根據(jù)自身的需要,側(cè)重一些內(nèi)容。其實(shí)歷史上就有一些人是這樣做的,甚至還有不懂外語能夠“翻譯”出大批文學(xué)作品來的。

          上個(gè)世紀(jì)初有個(gè)大翻譯家林紓。他對(duì)外語一竅不通,可是他的文學(xué)功底相當(dāng)扎實(shí)。于是他與人合作,根據(jù)別人的口譯將作品“翻譯”出來,其譯作有一百八十多部,其中有的譯作還風(fēng)靡全國(guó)。這不能不說是一個(gè)奇跡。那么有誰能說他不是一個(gè)杰出的翻譯家呢?我記得,多少年前,從一個(gè)刊物上看到一個(gè)介紹,說三十年代有個(gè)翻譯家翻譯了一些作品,但是此君的外語口語基本不行。但是這并沒有影響他在文學(xué)翻譯領(lǐng)域做出優(yōu)異成績(jī)。說這話的意思就是告訴大家,一個(gè)人不可能全面,即使在外語掌握上也是如此。

          那么對(duì)我們來說,在學(xué)習(xí)英語上如何才能做到有效呢?既然我們?nèi)鄙龠@種環(huán)境,那么我們?cè)诼犝f方面下了很多工夫之后又不能應(yīng)用于實(shí)踐,那這種努力就是一種浪費(fèi)。與其浪費(fèi)時(shí)間,還不如在閱讀和寫作以及翻譯上下一些功夫。在這方面,不光是國(guó)人就是外國(guó)人也有很好的例子。

          著名學(xué)者季羨林先生的一段經(jīng)歷就很能說明問題。二○○二年九月十日《參考消息》轉(zhuǎn)發(fā)香港《明報(bào)月刊》的報(bào)道,介紹了他學(xué)習(xí)俄語的經(jīng)過。季羨林先生說,那時(shí)他在德國(guó)留學(xué),學(xué)習(xí)俄語,每星期四個(gè)小時(shí),總共需要二十個(gè)星期!袄蠋熼_頭就把字母講了一講,原以為可以慢慢來的,沒想到第三堂課時(shí)老師就拿了一本果戈里的短篇小說,讓學(xué)生念!結(jié)果一星期四小時(shí)的課,學(xué)生起碼得花上三天時(shí)間來準(zhǔn)備:查語法、查生詞…….生詞還只能查到前半個(gè),后半個(gè)至詞尾部分查不著,苦得很,先生說,不過二十個(gè)星期下來,學(xué)原文,弄語法,念完了整本小說!睋(jù)說,馬克思七十歲的時(shí)候開始學(xué)習(xí)羅馬尼亞語,就是利用自己一本著作的羅馬尼亞文版學(xué)的。一本書念下來了,一種語言也學(xué)會(huì)了。

          我也有這方面的體會(huì)。多年以前,我就找來一本英國(guó)前首相艾登的回憶錄看,一邊看一邊寫感想。書看完了,感想寫了好多篇,不僅記住了書的內(nèi)容,而且還鍛煉了寫作能力。多看英語書,多用英語寫作還有一個(gè)益處,那就是可以幫助改進(jìn)口語,因?yàn)槟銓?duì)英語的行文非常了解,而且肚子里有“東西”。當(dāng)你需要說話的時(shí)候,你就算說不出來地道的口語,說出書面語來那是沒問題的,至少在交流上不受影響。我現(xiàn)在之所以見到老外還能說,就是因?yàn)槲矣兄鴪?jiān)實(shí)的閱讀和寫作功夫。在某種程度上,閱讀和寫作彌補(bǔ)了一部分聽說能力的不足。這是不是比那些整天追逐新方法學(xué)得快忘得也快來得有效吧?

          最近我重新拾起多年以前學(xué)習(xí)過的日語——“拾”就意味著平時(shí)用不上,時(shí)間一久就忘得差不多了。于是我故伎重演,拿來日本的小學(xué)高級(jí)課文來讀,一邊看一邊研究語法一邊弄清表達(dá)方式的來龍去脈。這樣做的結(jié)果不僅加深了記憶,而且還能夠上口說幾句。我相信,堅(jiān)持下去一定會(huì)有很好的效果——堅(jiān)持不下去就什么也別說了。

          學(xué)習(xí)英語心得體會(huì) 20

          今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語的一些想法,倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了。

          其實(shí)說來也慚愧。剛開始接觸英語的時(shí)候,我的成績(jī)也只是平平。但是,比我高一級(jí)的堂哥英語成績(jī)卻是很好。于是,剛上一年級(jí)的我便像他一樣,每天一放學(xué)就回家聽英語、讀課文,弄得一副一本正經(jīng)的樣子,F(xiàn)在想來,覺得很是好笑。不過,我想正是那段時(shí)間里,我每天無意識(shí)地接觸英語才培養(yǎng)了我良好的語感。聽錄音這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語調(diào)都很好,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此,我認(rèn)為大量的視聽是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語,應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官,而不僅僅是寫。在我的印象中,小學(xué)的英語課堂幾乎都是在對(duì)話中度過的,F(xiàn)在再翻開當(dāng)初的課本,上面的筆記并不多,但都是必要的。在我看來,在英語課上,我們有必要做筆記,但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記,有些知識(shí)只需記載腦子里就可以了。再者說,在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記,結(jié)果沒有記在腦子里又有什么用。

          上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽,聽老師的講課、聽同學(xué)的發(fā)言。我們要聽的東西有很多,包括單詞的拼讀、語調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候,課本增加了Reading部分,里面都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文,這可讓我有些頭疼了。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼,而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多,我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后,每次上英語課我就特別注意老師怎樣斷句,久而久之,自己就能夠讀好了。當(dāng)然,我們要聽的不僅僅是斷句,我們要注意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。

          其次,學(xué)好英語就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試,而是在于將來的應(yīng)用,對(duì)自己有所幫助。英語是一項(xiàng)工具,一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來很好地應(yīng)用它,我們就要多說,啞巴英語是毫無用處的。所以,我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對(duì)話的機(jī)會(huì),每一次發(fā)言的'機(jī)會(huì)。切記要主動(dòng),不要等著老師來點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說出來,才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤,幫助你改正,有所進(jìn)步。

          最后,同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的,而應(yīng)是課外積累。

          有這樣一個(gè)故事,說是據(jù)研究者調(diào)查,英國(guó)一老農(nóng)終其一生所用的英語單詞不過三千左右,因此我們只需要把這三千來個(gè)英語單詞學(xué)會(huì)了學(xué)精了我們的英語也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的嗎?那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅(jiān)持贊成過這一觀點(diǎn)的話那你的英語不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。我個(gè)人認(rèn)為,哪止三千,我們起碼也得有三萬的詞匯量也許還不夠。請(qǐng)記住這一點(diǎn):我們學(xué)習(xí)英語的目的不是去當(dāng)一個(gè)只有三千詞匯量的英語半文盲。

          所以,在課外的時(shí)間里,我們就要積累詞匯了。我看到xx同學(xué)就很好,她時(shí)不時(shí)會(huì)將一些感興趣的生詞抄在一個(gè)厚厚的本子上去記憶。相信班級(jí)里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個(gè)人而言,我不會(huì)特意地去積累課外的詞匯、短語,但每當(dāng)我遇到生詞,就會(huì)去翻一翻詞典,記住主要釋義。下次再遇到就會(huì)留下一個(gè)模糊的印象,懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”,印象便深刻了,單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛忘的人,所以只能每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去積累。一本牛津高階詞典,一千多頁,那么多的單詞怎么可能一個(gè)一個(gè)去記?所以,我的詞庫分為三個(gè)部分:一是一些必要的單詞,這些單詞是基礎(chǔ),需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟,通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫的單詞,這可以有助于聽力;三是記得大致拼寫和釋義的單詞,這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地?cái)U(kuò)大自己第二、第三詞庫的詞匯量,這對(duì)以后會(huì)有很大好處。

          以上就是我學(xué)習(xí)英語的一些心得體會(huì),某些方法雖然并不會(huì)適用于所有的人,但我還是衷心希望對(duì)大家有所幫助,希望大家能夠找到真正適合自己的方法。最后祝大家在英語學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步!

        【學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)】相關(guān)文章:

        學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)01-07

        英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)08-19

        學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)04-26

        學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)03-23

        【經(jīng)典】學(xué)習(xí)英語的心得體會(huì)11-12

        大學(xué)英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)12-19

        學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)范文05-06

        學(xué)生學(xué)習(xí)英語心得體會(huì)10-16

        英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)10-15

        英語學(xué)習(xí)的心得體會(huì)【推薦】01-03

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>