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小學(xué)生應(yīng)如何安排暑假生活
暑假又快到了，如何安排孩子的暑假生活，這讓很多家長頭疼。因?yàn)�，孩子放假，多�?shù)家長卻要上班，又不能讓孩子荒廢了暑假。下面是小編為大家整理的小學(xué)生應(yīng)如何安排暑假生活，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生應(yīng)如何安排暑假生活
一、做好計(jì)劃
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一個(gè)周密計(jì)劃的暑假，收獲一定會(huì)多于一個(gè)不做計(jì)劃的暑假。腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，不是明智之舉。
很多孩子在放暑假之初，還是很有想法的�？墒沁@些想法大多只是在頭腦里一閃而過。就像天空中的流星，雖然也有那么一閃，但很快就煙消云散，渺無蹤跡，更不要談落實(shí)到行動(dòng)上了。
其實(shí)，家長可以讓孩子把暑假剛開始的各種想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個(gè)暑期生活安排計(jì)劃表。寫的過程本身還是一個(gè)思考的過程�？梢宰尯⒆影炎约哼@個(gè)暑假大概想做的幾個(gè)主題活動(dòng)寫出來。比如，幫助家里多做些家務(wù)勞動(dòng);安排兩個(gè)星期的外出旅游;看多少本書。
做計(jì)劃時(shí)，可以把我們認(rèn)為最重要的活動(dòng)每天多分配一些時(shí)間。另一個(gè)需要注意的是每天的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要合理搭配，因?yàn)殚L時(shí)間做一個(gè)活動(dòng)，容易身心疲勞。比如，可以讓每天練鋼琴1.5個(gè)小時(shí)，讀書1-2小時(shí)，然后安排30分鐘的觀看喜歡的電視節(jié)目、上網(wǎng)，接下來安排兩小時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)或一些簡(jiǎn)單的體育健身活動(dòng)。
家長也可以幫助孩子做每天的活動(dòng)時(shí)間安排，最后在開學(xué)前對(duì)整個(gè)假期的生活做一個(gè)回顧和總結(jié)。建議孩子們能把生活安排計(jì)劃或假期生活感想用文字記錄下來。
二、持續(xù)學(xué)習(xí)
暑假期間，老師大多會(huì)布置一些暑期作業(yè)，有的學(xué)科老師是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)科老師是要求預(yù)習(xí)新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是孩子們暑假里必須要完成的任務(wù)，因此要在制定計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如可以每天用一個(gè)小時(shí)完成老師要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。
有的孩子一放假就把作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜地做完，期盼著暑假剩下的時(shí)間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。學(xué)習(xí)是個(gè)持續(xù)的活動(dòng)，剛開始幾天的過度學(xué)習(xí)，知識(shí)來不及消化和理解，囫圇吞棗，我們學(xué)得一知半解，不夠扎實(shí)。幾天學(xué)完之后，就瘋玩再不復(fù)習(xí)了，這樣記憶的效果不好。
也有的孩子是放假后盡情玩耍，把作業(yè)忘到了九霄云外。直到快開學(xué)了，才想起還有很多作業(yè)沒有做，在開學(xué)前一陣狂補(bǔ)，這樣的效果可想而知了。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，遺忘有先快后慢的規(guī)律特點(diǎn)，剛學(xué)過的新知識(shí)，遺忘最快，所以新知識(shí)需要及時(shí)復(fù)習(xí)，我們最好每天都留有一段學(xué)習(xí)的時(shí)間。
三、發(fā)展興趣
每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)樂器、學(xué)繪畫、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有時(shí)間和精力來做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。
四、讀課外書
書是人類最好的朋友，我們?cè)谧x書中可以增長知識(shí)，開拓眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思考，激昂斗志。多讀書，讀好書的作用不可估量。建議家長和孩子一起開展“書香家庭 親子共讀”活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，提高閱讀、審美能力，在閱讀中開闊視野、增長知識(shí)、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實(shí)現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長。
語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)生課外閱讀文字總量不少于145萬字，1—2年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)，課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文50篇段)，課外閱讀的總量40萬字，5—6年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！闭n外閱讀是學(xué)生增長知識(shí)，擴(kuò)大視野，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要途徑。家長以身作則陪孩子讀書，是對(duì)孩子最好的教育。
五、學(xué)做家務(wù)
假期里父母仍然要上班，可以讓孩子主動(dòng)分擔(dān)一些家務(wù)，這不但能減輕父母的勞累，更重要的是對(duì)鍛煉孩子自我勞動(dòng)能力、自理能力都有好處。
平時(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁忙，很多家長怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)，所以很少讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。暑假里，孩子們的時(shí)間相對(duì)比較充裕。正是鍛煉做家務(wù)的好時(shí)候。
學(xué)做家務(wù)，意義不只是做家務(wù)本身。通過學(xué)做家務(wù)，孩子的動(dòng)手能力會(huì)大大提高，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心與愛心。可謂善莫大焉。
六、學(xué)會(huì)交流
暑假里，孩子們不要忘記好朋友和同學(xué)們。大家可以通過網(wǎng)絡(luò)、電話多加強(qiáng)溝通。當(dāng)然如果方便，有些暑假活動(dòng)我們可以和同學(xué)、朋友一起完成。和同學(xué)、朋友在一起總是很愉快的，所以我們暑假快樂的一個(gè)源泉是來自我們和他人的交流和共同活動(dòng)。
一些特別用心的家長會(huì)利用暑期把幾個(gè)孩子組織在一起，一起看書，一起旅游，一起看電影，一起做作業(yè)。家長也組成協(xié)作組，今天我?guī)е鴰讉�(gè)孩子，明天換你帶著幾個(gè)孩子。這樣，家長因?yàn)橛辛朔止�，所用的時(shí)間并不多，孩子們卻有了多次共同交流，共同學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。這也不失為好辦法。
七、別把孩子成長的希望交給輔導(dǎo)班
有不少家長認(rèn)為自己要上班，孩子放暑假?zèng)]人看管，擔(dān)心發(fā)生危險(xiǎn)，就隨便送到一個(gè)附近的補(bǔ)習(xí)班里去，不是為了學(xué)習(xí)什么東西，僅僅是為了有人代管孩子，不出現(xiàn)安全問題就行，這種做法是對(duì)孩子的成長極不負(fù)責(zé)任的做法。
學(xué)習(xí)成績下滑后，家長給孩子找個(gè)輔導(dǎo)班，短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績得到改善，實(shí)際上只是改善了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，上輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力是致命的摧毀�！白詫W(xué)是解決學(xué)習(xí)成績問題唯一出路”，孩子學(xué)習(xí)有問題，最好的辦法就是培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變?nèi)ジ纳苹A(chǔ)知識(shí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績75%取決于非智力性因素：意志力是否堅(jiān)強(qiáng)，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否喜歡老師教的課等。如果孩子表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應(yīng)付作業(yè)，那么他的學(xué)習(xí)成績下滑原因就是動(dòng)機(jī)和興趣的原因。動(dòng)機(jī)和興趣的原因輔導(dǎo)班是糾正不了的，只有家長能解決，這類問題就不要指望孩子在輔導(dǎo)班上能夠得到解決。
記住，家長是孩子教育的第一責(zé)任人。孩子是你的孩子，千萬不要把孩子的成長寄托在別人身上。
暑假怎么過才有意義
1.堅(jiān)持每天看有益的課外書
家長可做孩子的領(lǐng)讀者，陪孩子一起閱讀，這樣既可以增進(jìn)親子關(guān)系，又可以解決在家庭教育中出現(xiàn)的一系列問題，還可以營造讀書氛圍濃厚的書香家庭。
2.堅(jiān)持每天寫日記
把每天的所見、所聞、所思等隨時(shí)記下，有話則長，無話則短，留下成長的足跡。
3.創(chuàng)作生活連環(huán)畫
有繪畫愛好的孩子，可以和日記結(jié)合在一起，把每天的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷用圖文并茂的形式記錄下來。
4.整理成長檔案
整理上學(xué)年自己的作品，如：獎(jiǎng)狀、作業(yè)、讀書筆記等，使自己的成長歷程清晰明了。
5.做力所能及的家務(wù)
幫助家長做家務(wù)，學(xué)習(xí)家務(wù)小本領(lǐng)，爭(zhēng)做懂事的家庭成員，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。
6.和家長一起去旅行
在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許、保證安全的前提下，可以和父母一起去旅游。參觀名校，游覽祖國的大好河山，參觀科技館、博物館等。
7.適當(dāng)參加適合自己的興趣、特長班
小學(xué)階段正是培養(yǎng)孩子興趣、發(fā)展特長的有利時(shí)期，根據(jù)孩子的愛好、意愿，可以選擇一個(gè)適合孩子特點(diǎn)、有利孩子發(fā)展的興趣班。
除此之外，還可以讓孩子在家長的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高能力。
暑假怎么安排孩子最好
一問：暑假是誰的?
暑假是孩子的。別老是想著安排孩子這樣那樣，得先問問孩子想怎么過，高年級(jí)的孩子尤其需要尊重，和孩子商量。
暑假在孩子心目中，可謂是快樂天堂。你想想，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子起早帶晚，做了無數(shù)本作業(yè)，考了無數(shù)次試，無論是來自家長還是老師，學(xué)習(xí)的重壓一刻沒有減輕過。終于等到了放假，終于可以擱下學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，喘口氣兒了，孩子怎能不樂開花。
暑假怎么過?孩子的真心話可能是：想一覺睡到自然醒，想一口氣把暑假作業(yè)全做完然后放膽地玩，想看看電視動(dòng)畫片，想爸爸媽媽帶著去旅游，甚至想天天上網(wǎng)打游戲……你看，孩子很少有利用暑假好好學(xué)功課的意思。
其實(shí)，這是孩子的一種心理反撥，是日常學(xué)習(xí)重壓的一種釋放。這種反撥，往短里說是一種休息與調(diào)整，往長里說是養(yǎng)精蓄銳為新學(xué)期的學(xué)習(xí)。
弓總是拉緊，會(huì)失去彈性，箭就射不遠(yuǎn)。
二問：暑假好在哪?
和在學(xué)校相比，孩子的暑假生活有兩大優(yōu)勢(shì)：一是自由支配的時(shí)間多了，除了為數(shù)不多的暑假作業(yè)，幾乎全部時(shí)間都屬于孩子自己，即便做暑假作業(yè)時(shí)間安排上也有很大的自由;二是生活的空間闊了，面對(duì)的是和學(xué)校截然不同的開放而真實(shí)的世界：家庭、社會(huì)、大自然。
平心而論，面對(duì)暑假的兩大優(yōu)勢(shì)，你認(rèn)為孩子是過一種和學(xué)校同樣的學(xué)習(xí)生活好，還是利用暑假優(yōu)勢(shì)過一種豐富多彩的生活好?
為什么有的孩子喜歡宅在家里，見了人不愛說話或不知道怎么說話?為什么有的孩子怕掃地怕洗碗不肯勞動(dòng)?為什么有的孩子愛吃魚卻青草鯉鯽分不清?為什么暑假里總有令人痛心的孩子溺水的報(bào)道?……這太多的為什么到底是為什么?在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重壓下，我們的孩子失去了太多的生命活力與溫度。
人的許多能力，單靠看書是學(xué)不會(huì)的，實(shí)踐鍛煉是唯一的途徑。既然暑假里孩子有更多的時(shí)間與機(jī)會(huì)接觸社會(huì)和自然，當(dāng)倍加珍惜才是。
三問：家長怎么辦?
你現(xiàn)在要做的是：尊重孩子，把安排孩子度假變成引導(dǎo)孩子度假。
暑假里，各類補(bǔ)習(xí)班開始熱鬧起來。在讓孩子“學(xué)”和“玩”之間，如果你還搖擺不定，不知道怎么平衡好，建議你先客觀分析一下孩子的現(xiàn)狀，然后缺什么補(bǔ)什么。
如果孩子某門功課掌握不牢，暑假適當(dāng)?shù)难a(bǔ)補(bǔ)課也未嘗不可。勤能補(bǔ)拙，可以選一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的補(bǔ)習(xí)班，讓孩子花不多的時(shí)間參加學(xué)習(xí)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。
如果孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，送孩子上補(bǔ)習(xí)班就大可不必了。社會(huì)上許多補(bǔ)習(xí)班的教師不具備資質(zhì)，教學(xué)方法拙劣，效率低下，不僅不能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還會(huì)滋長孩子不獨(dú)立思考、依賴別人答案的壞習(xí)慣。
如果孩子課外書讀的少，暑假也可以買或借一些孩子喜歡的書，讓孩子不帶任何任務(wù)的去讀，或者作親子共讀。
其實(shí)，孩子們最欠缺的并不是學(xué)習(xí)上的，而是生活上的，如做事的能力、交往的能力、吃苦耐勞的精神、生存保護(hù)的能力等。這些，需要家長多花些心思，在和孩子的共同生活中有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉孩子。而這些，孩子一般都樂意去做，因?yàn)檫@是生活，好多都是在玩當(dāng)中實(shí)現(xiàn)的，與課堂學(xué)習(xí)的感覺大不一樣。
有一點(diǎn)你要注意：監(jiān)督孩子適度上網(wǎng)，不能放任自流，許多孩子的網(wǎng)癮是在假期養(yǎng)成。電子游戲最好別玩，一旦上癮對(duì)孩子的成長極為不利。
如何科學(xué)利用暑假學(xué)習(xí)?
首先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)
放了假的孩子就像脫了韁的野馬，腦子里想的除了怎么玩，還是怎么玩，所以家長需要做的第一步，就是與孩子達(dá)成共識(shí)，告訴他暑假你可以有大量的時(shí)間玩，但同時(shí)閱讀和學(xué)習(xí)也是非常重要的。
在對(duì)孩子的成績單進(jìn)行分析之后，詢問班主任相關(guān)事宜，查漏補(bǔ)缺，在學(xué)習(xí)開始之前能夠根據(jù)孩子自身優(yōu)劣勢(shì)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而不是盲目的“惡補(bǔ)”。
引導(dǎo)孩子自己制定一個(gè)目標(biāo)，愛因斯坦曾說：
“在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功�！�
有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的動(dòng)力，打消孩子想要偷懶放棄的念頭。
語文：重視讀書
現(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。
課堂上的時(shí)間有限，老師所教授的內(nèi)容也不能面面俱到，所以把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事。
所以學(xué)生應(yīng)該有課外閱讀的自覺性，多讀書多思考，形成自己的方法。
1)每天花完整的一小時(shí)來讀書，同時(shí)記下書名、作者;
2)學(xué)會(huì)教孩子掌握最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽、略讀、精讀等讀書方法;
3)采摘生字、新詞及佳句。對(duì)于每本書，要懂得摘記重要的信息，以備后面寫作用;
4)寫讀后感記錄重要人物和主要內(nèi)容;
5)習(xí)慣閱讀思考，注重情感表達(dá)。在豐富的積累之上，能幫助孩子養(yǎng)成良好的表達(dá)能力和語感;
6)學(xué)會(huì)自己選擇課外閱讀書籍、月報(bào)。不斷地提高鑒賞文學(xué)作品的理解能力，文學(xué)一類的書籍，有利于孩子受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
數(shù)學(xué)：注意練習(xí)
1)口算：對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，口算是基本功。在輔導(dǎo)孩子做口算時(shí)，要關(guān)注孩子的準(zhǔn)確度和速度。
此外，要了解孩子的解題思路，鼓勵(lì)孩子算法的多樣化，選取最適合孩子的方法來用，比如23+78，除了常規(guī)算法，還可以用23+77+1的方式進(jìn)行計(jì)算。
2)做題：對(duì)于數(shù)學(xué)來說，閱讀能力和分析能力比較重要。遇到孩子不會(huì)做的題，可以讓孩子合上書本復(fù)述一遍題目，看看他是否準(zhǔn)確理解題意。
然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行講解，也可以通過擺一擺、畫一畫的方式進(jìn)行講解。
3)生活：數(shù)學(xué)是存在于生活中，與生活密切相關(guān)，只要有用到數(shù)學(xué)的地方，家長就該抓住時(shí)機(jī)與孩子一起用數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)，不應(yīng)只把數(shù)學(xué)作為一個(gè)單純的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
英語：聽說讀寫
很多小學(xué)生英語學(xué)不好，很重要的原因之一就是從來不聽外國純正發(fā)音，從來不開口練習(xí)，從來不朗誦。
事實(shí)上，聽得多了讀得多了，語感也就形成了，一些基本的句式就印在腦子里了。再做類似的英語題時(shí)，光靠感覺也能猜個(gè)八九不離十。
1)觀看外國優(yōu)秀電影，如《獅子王》、《飛屋環(huán)游記》、《阿甘正傳》等，盡量不要讓孩子看漢語字幕，適當(dāng)時(shí)候給孩子講解劇情。
2)選擇英語的美文、散文，選孩子自己感興趣的，最好富于韻律。在讀之前熟讀，將生詞的發(fā)音熟記于心。
3)大聲朗讀，可以讀出美感，讀出自信。
南懷瑾曾說：
“不管中文、外文，高聲朗誦，慢慢悟進(jìn)去，等長大了，音韻學(xué)懂了以后，將來的學(xué)問就廣博了，假使學(xué)外文，不管英文、法文、德文，統(tǒng)統(tǒng)會(huì)悟到音韻的拼法，一學(xué)就會(huì)�！�
4)最佳晨讀時(shí)間是早上7點(diǎn)前，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，自制自律，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
練習(xí)寫字
著名文學(xué)家郭沫若先生為《人民教育》的題詞：
“我們從低段開始加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。
這樣養(yǎng)成了習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。
若草草了事，粗枝大葉，獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字還可以逐漸免除這些毛病�！�
中國有句古話：字如其人。
寫的字好看與否，給別人留下的印象也是不一樣的。
正確的書寫姿勢(shì)不但是寫好字的前提，也是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。
從孩子開始寫字的第一天起我們就應(yīng)該要求孩子“練字先練姿”，講清書寫的要求和正確的寫字姿勢(shì)，如：頭要正，肩要平，身要直等等，并親自做示范，讓他模仿著我們的樣子進(jìn)行書寫練習(xí)。
父母也可以給孩子買幾本字帖，和孩子商量一下每天寫多少，不求孩子把字寫的多漂亮，只要孩子能靜下心，一筆一劃的學(xué)寫字，這就是一種很好的習(xí)慣。
注意一：合理性
暑假之所以叫做暑假，就是以放假為主的，給孩子安排的學(xué)習(xí)任務(wù)也不要太多。讓他們養(yǎng)成每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣就可以了。
在這段有限的時(shí)間之內(nèi)，讓孩子學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，才能夠達(dá)到最好的效果，是非常重要的。
所以，假期中，家長要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)短處。而不是一直搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓孩子疲于學(xué)習(xí)，也很難有什么明顯效果。
注意二：勞逸結(jié)合
和孩子規(guī)劃好，完成預(yù)計(jì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其余的時(shí)間可以自由安排。家長不要看娃的學(xué)習(xí)速度快，就給他們?cè)黾印皨寢屌啤弊鳂I(yè)。
因?yàn)檫@樣時(shí)間久了，孩子會(huì)養(yǎng)成磨洋工的壞習(xí)慣。寫完了還有新的作業(yè)，不如先慢慢寫吧！
所以，父母不想讓孩子們無效的耗時(shí)，就不要布置太多額外作業(yè)。并且，給孩子一點(diǎn)自己的時(shí)間，鍛煉身體或者做自己喜歡的事情。
注意三：好習(xí)慣養(yǎng)成
假期到了，早上起來睡到日上三竿，晚上明明到了入睡的時(shí)間，也不會(huì)按時(shí)休息。這樣的孩子，真的不在少數(shù)。
他們覺得放假了，就要自由自在的玩耍。這樣時(shí)間久了，原來的好習(xí)慣，也會(huì)被丟棄。一些孩子度過了漫長的暑假之后，狀態(tài)會(huì)發(fā)生很大的改變。
所以，家長和娃一起制定合理的暑期計(jì)劃，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終身。
好習(xí)慣一：完成暑假作業(yè)
這是學(xué)生假期必須要完成的任務(wù)。有的孩子暑期一直在玩，馬上就要開學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有寫作業(yè)。
在開學(xué)前幾天，才開始匆忙的補(bǔ)作業(yè)，甚至通宵奮戰(zhàn)。有的還要?jiǎng)e人來幫忙補(bǔ)寫作業(yè)，這種習(xí)慣非常不好。
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