畢業(yè)自查報告范文
各位老師，畢業(yè)論文（設計）自查要點如下。
一、關于格式
論文格式統(tǒng)一按照教務處文件要求，見《黔南民族師范學院畢業(yè)論文（設
計）規(guī)范化要求》。
二、關于各個表格填寫要求
所涉及的所有表格的填寫要求見《黔南民族師范學院畢業(yè)論文（設計）填表規(guī)范說明》。
三、關于時間
�。�1）按照指導過程的先后，各個表格的時間一定要經(jīng)得起推敲。屆數(shù)、年級不能有錯誤。
�。�2） 20xx年的各表格填寫時間見《數(shù)學系20xx屆本科生畢業(yè)論文（設計）計劃》；20xx年的各表格填寫時間見《數(shù)學系20xx屆本科生畢業(yè)論文（設計）計劃》；20xx年的各表格填寫時間見《數(shù)學系20xx屆本科生畢業(yè)論文（設計）計劃》。
�。�3） 20xx屆的答辯時間為：20xx。
12．21；20xx屆的答辯時間為：20xx。
12．25；20xx屆的答辯時間為：20xx。03．25。另外，未參加答辯同學的評審教師評審時間、給最后成績一定要早于各年的答辯時間。
�。�4）論文正稿中的論文提交日期一定要早于論文評審表封面的日期，論文評審表封面的日期要早于評審表里的任意地方的日期。
四、關于成績：
�。�1）參加答辯、答辯成績不到60分的學生，畢業(yè)論文（設計）成績評定等級為“不及格”，需參照課程重新學習管理相關辦法進行重新學習。
�。�2）參加答辯、答辯成績達60分及以上的學生，按指導教師審閱成績占50％、同行專家評閱成績占30％、答辯成績占20％合并后給出成績評定等級。
�。�3）未參加答辯的學生，按指導教師評閱成績占50％、同行專家評閱成績占50％合并后給出成績評定等級。
�。�4）畢業(yè)論文（設計）成績評定等級采用五級計分制，其中90分及以上為“優(yōu)秀”、80—90分（不含90分）為“良好”、70—80分（不含80分）為“中等”、 60—70分（不含70分）為“及格”、60分（不含60分）以下為“不及格”。各專業(yè)評為“優(yōu)秀”等次的學生原則上不突破25％，未參加答辯的學生成績評定等級最高只能為“良好”。
�。�5）各個地方的成績必須統(tǒng)一。
五、關于答辯
�。�1）指導教師審閱評分與同行專家評閱評分的平均分達到90分及以上的論文（設計）必須參加答辯；
�。�2）對指導教師審閱評分與同行專家評閱評分的平均分沒有達到90分的論文（設計），需以專業(yè)為單位按10％的比例隨機抽取參加答辯；在抽取學生時，應盡量做到每位指導教師都有學生參加答辯；
�。�3）指導教師審閱評分與同行專家評閱評分的平均分達到85分至90分（含85分，不含90分）的，經(jīng)學生本人申請，系畢業(yè)論文（設計）工作領導小組審核通過，可以參加答辯。
�。�4）沒有參加答辯的學生，在評閱教師、系（學院）意見的中必須明確寫到“不參加答辯”，在答辯記錄處必須注明“沒有參加答辯，無答辯記錄”。
�。�5）各年參加答辯的學生、各答辯小組成員名單分別見：《數(shù)學系20xx級畢業(yè)論文（設計）答辯》、《數(shù)學系20xx級畢業(yè)論文（設計）答辯》與《數(shù)學與統(tǒng)計學院20xx級畢業(yè)論文（設計）答辯》。
六、要求手寫地方
選題審批表中的“指導教師意見”、指導記錄（1．2．3）中的“畢業(yè)論文（設計）評價及修改建議” 原則上手寫。
論文（設計）評審表中的“二、三、四、五、六” 要求手寫。所有的成績評定地方都要求手寫。
七、其他細節(jié)
�。�1）20xx年的論文，每位學生兩個檔案袋，其中一個檔案袋裝一稿、二稿、三稿，20xx與20xx年可沒有一稿、二稿、三稿，但指導記錄必須詳細；另外的一個檔案袋裝各種表格與定稿，具體順序為：選題審批表？任務書？指導記錄表？定稿論文？查重報告？評審表。
�。�2）檔案袋材料清單目錄與檔案袋內材料保持順序與內容的一致性。
（3）關于簽字蓋章：所有應該蓋章的地方都要求蓋章，特別封面成績也需要加蓋公章，16年的蓋章要求：
20xx年3月份以前的表格（選題審批表、任務書、和指導記錄表（如果時間在3月份以前））中的“學院領導小組意見”改成“系領導小組意見”，蓋數(shù)學系的章。另外頂上的“數(shù)學與統(tǒng)計學院”要求改為“數(shù)學系”；16年3月份后的（部分指導記錄表和評審表）蓋“數(shù)學與統(tǒng)計學院”的章，注意要將表格中的“數(shù)學系”改成“數(shù)學與統(tǒng)計學院”。14年與15年的蓋“數(shù)學系”；所有應該簽字的地方（學生、指導教師、評審教師、領導小組、答辯小組等）都需要簽字。領導小組可簽嚴忠權，也可以簽謝治州。
�。�4）其他需要詳細檢查地方：英文翻譯的正確性，參考文獻寫法的規(guī)范性。
�。�5）材料目標改成材料目錄。
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