手機利與弊辯論賽主持稿（通用5篇）
在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到主持稿，主持稿是在晚會、聯(lián)歡會等大型聯(lián)歡活動中，主持人把整臺節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一起的關(guān)鍵性稿件。那么你有了解過主持稿嗎？下面是小編為大家整理的手機利與弊辯論賽主持稿（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
手機利與弊辯論賽主持稿1
老師們、同學(xué)們：
大家好，我要引紙上的一則新聞告訴大家：全世界手機死亡人數(shù)已經(jīng)超過香煙了。
聽到這個消息，你是否會大吃一驚。
最近，英國癌癥研究專家發(fā)出了迄今為止最嚴(yán)重的手機警告：因使用手機致死的人數(shù)已經(jīng)超過吸煙受害者。
1992年，美國出現(xiàn)了第一起因為手機引發(fā)腦瘤的訴訟案。
甚至有人建議“沒有得出最后結(jié)論前，應(yīng)停止使用手機”。
此案也就此引發(fā)了社會對手機導(dǎo)致癌癥的廣泛關(guān)注。
手機雖然方便家長與學(xué)生的聯(lián)系，但卻嚴(yán)重地影響了學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)。
一、影響身體健康，降低記憶力研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機輻射會對青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)�，配有手機的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會明顯下降。
同時，手機還會使聽覺受損，睡眠質(zhì)量下降，免疫功能失調(diào)。
另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。
二、網(wǎng)吧進(jìn)了教室，毒害青少年以前，學(xué)生需要翻越學(xué)校圍墻才能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。
而現(xiàn)在，隨著手機GPRS的強大功能的開通，學(xué)生可以直接在教室里隨時通過手機進(jìn)行QQ聊天、網(wǎng)頁瀏覽、閱讀信息和撥打不良聲訊臺。
如果用手機進(jìn)行空中下載，20元人民幣就可以大約下載500頁的書籍50本的小說；如果進(jìn)行QQ聊天的話，10元的標(biāo)準(zhǔn)可以包用70M的流量，說的簡單一點，每天從早到晚上再到深夜無時無刻都進(jìn)行QQ聊天也用不完。
如此一來，學(xué)生們看小說、聊天都要加班加點，哪里還有精力和時間顧及課本上那些枯燥無味的知識呢
難怪美國的中小學(xué)是禁止學(xué)生佩帶手機的。
三、干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率相當(dāng)多的學(xué)生使用手機不是為了和父母加強聯(lián)系，向父母報告學(xué)習(xí)成績，而是為了交朋友。
24小時男女同學(xué)之間短信發(fā)個不停，聊個不盡，學(xué)習(xí)成績一落千丈后，他們除了變著法兒向父母要錢之外，其實是很少給父母打電話的。
每當(dāng)就寢熄燈后，有的學(xué)生就借著迷人的夜色和淡淡的月光用手機和和所謂的知心朋友肆無忌憚地說悄悄話，或用手機QQ發(fā)肉麻短信，有的寢室甚至用手機集體上網(wǎng)到凌晨，導(dǎo)致寢室的同學(xué)都無法入睡。
一些想讀書的學(xué)生對此深惡痛絕，苦不堪言。
四、干擾教學(xué)秩序，蔑視教師勞動我們的學(xué)生自制能力是不強的，很難經(jīng)得起手機的誘惑，一些學(xué)生在課堂上經(jīng)常用手機打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學(xué)效果，也讓自己對講課內(nèi)容一無所知。
有的班上幾乎每節(jié)課都有手機鈴聲響起，這嚴(yán)重地擾亂了課堂秩序，是對老師的辛勤實用演講稿大全演講稿書寫格式演講稿書寫技巧競聘演講稿愛國主義教育演講稿英語演講稿2勞動的蔑視和無禮。
另外，還有一些學(xué)生在課堂上不敢玩手機，可是他們的把所有的課余時間都專注在手機上了，除了吃飯，幾乎是手不離機。
五、嚴(yán)重敗壞考風(fēng)，徹底擊跨學(xué)風(fēng)學(xué)生有了手機后，很容易受到社會上各種不良信息的浸染。
讀書無用論、及時行樂、互相攀比、愛慕虛榮、拳腳英雄主義、早戀等觀念會影響我們的學(xué)生，一些學(xué)生大部分時間和精力都花在玩手機上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機作弊，蒙混過關(guān)。
手機作弊是愈演愈烈，我們平時的月考、期中期末考試、學(xué)業(yè)水平測試在某些同學(xué)的眼里簡直是形同虛設(shè)，其水平的真實性也很讓人懷疑。
這必將使我們的素質(zhì)教育出現(xiàn)大面積大幅度地滑坡。
六、事端容易滋生，事故防不勝防在很多學(xué)生看來，手機簡直代表了他們的身份和地位，似乎能讓男生更加瀟灑多情，能讓女生更加有吸引力。
由于手機屬貴重物品是學(xué)生的心愛之物，勢必要花費掉許多精力和時間來保管，但還是很容易被偷走，校園丟失手機的現(xiàn)象時有發(fā)生，造成了不少的損失和麻煩。
再說，學(xué)生們年輕氣盛，受不了半點委屈，一旦發(fā)生小矛盾，會很快通過手機糾集社會青年前來打架。
同時，經(jīng)常在教室充電，可能會引發(fā)觸電事故和學(xué)校電線線路故障。
有的學(xué)生由于電話過多，為了交上話費，平時只好省吃儉用或者以學(xué)校要交資料費為由向父母要錢，甚至出去做出違法的事情。
還會出現(xiàn)少數(shù)學(xué)生因用手機與校外廣泛聯(lián)系而被人拐騙。
鑒于中學(xué)生使用手機的危害性十分嚴(yán)重，江西省的一些名校中學(xué)，如：臨川中學(xué)、江西師大附中、贛州一中、贛州三中，已率先下達(dá)了手機封殺令——嚴(yán)禁學(xué)生在校佩帶手機，尋烏一中也明確規(guī)定：發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校使用手機一律收繳。
如今，我校的這種做法贏得了家長的廣泛支持，連我縣的律師都說此舉相當(dāng)有必要。
還有一些政府官員、教育專家準(zhǔn)備向人大會議提案，建議以法律的形式禁止在校中小學(xué)生使用手機。
手機的視頻、聊天、上網(wǎng)、下載、發(fā)短信、玩游戲等功能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了中學(xué)生的使用范圍，它應(yīng)該是成年人使用的娛樂工具，把它交給辨別是非能力差、自控能力弱、好奇心強、貪玩心大、正處在學(xué)習(xí)知識關(guān)鍵時期的中學(xué)生，耽誤了他們的學(xué)習(xí)，斷送了他們的前程。
這與家長們給子女佩帶手機的原始想法背道而馳。
同時，手機隱蔽性強，我們無法斷定學(xué)生們用手機到底干了些什么。
要想使我們的中學(xué)教育質(zhì)量不滑坡，還想讓我們的學(xué)生在學(xué)校學(xué)點東西，禁手機是大勢所趨。
禁止中學(xué)生佩帶手機是對學(xué)生負(fù)責(zé)、是對家長負(fù)責(zé)、是防止學(xué)生玩物喪志不思進(jìn)取的最根本最有效的辦法。
手機利與弊辯論賽主持稿2
在正式演講前，我想先提兩個問題：請問在座有沒有手機的嗎？
請舉手。
那有沒有隨身攜帶的呢？
�。ㄓ校苌伲嚎磥磉�是有幾個不太正常的嘛，開個玩笑哈；沒有：看來都是我的托兒�。┻@結(jié)果還是很符合我的猜想，由此可見，手機對于我們的重要性啊。
眾所周知，手機的發(fā)展歷史十分短暫，從磚頭般的大哥大到手掌厚的智能機，僅用了30幾年，其功能的強大簡直令人咋舌，什么電話短信、QQ微信、小說電視、字典游戲、時鐘日歷等等等等，真要數(shù)，還真有點根本停不下來的感覺。
是的，不可否認(rèn)，我們已經(jīng)離不開手機了，它就是我們的好朋友、賢內(nèi)助，夸張一點的說，它甚至已經(jīng)成為我們身體的一部分了。
據(jù)調(diào)查表明，如今大多數(shù)的人出門必帶三件物件（你們要不要猜猜），鑰匙、錢包以及手機，而且在調(diào)查中，居然有很多人是寧愿丟錢包也不愿丟手機的（當(dāng)然，這是相對來說的）。
不知道你們有沒有看過一則新聞，說的是溫州某大學(xué)發(fā)起了“暫別手機24小時”活動，有30名同學(xué)參加，可是有29名同學(xué)自我禁錮沒有超過3小時，這結(jié)果真是讓人難以置信，要是換做是我......我覺得我肯定和他們也差不了多少。
其實手機對于我們是有很多危害的，就像輻射啊、細(xì)菌啊、不良信息等等，可總歸是利大于弊的，所以才讓我們欲罷不能，但是我們應(yīng)該明白，手機只是一個工具，并不真是你身上的一塊肉，沒必要時刻與它形影不離，而是應(yīng)該放下它。
當(dāng)然，我所說的放下并不是說讓你和它永別，因為你根本做不到嘛，是不，反正我是做不到的，只是希望你能在某些時候暫時放下它，與它小別而已。
比如現(xiàn)在，大家是不是就應(yīng)該放下手機，認(rèn)真傾聽呢，即使我講的還真是屁話。
�。ù蠹揖蛻�(yīng)該繼續(xù)保持這種認(rèn)真傾聽狀態(tài)）不過這才更能表現(xiàn)出大家對他人的尊重以及自我的高素質(zhì)呀。
比如上廁所，在調(diào)查中，有很多人都有帶著手機入廁的習(xí)慣，如此只能讓本來十分鐘搞定的出恭，變?yōu)榕c馬桶奮戰(zhàn)的馬拉松，這不僅對自己的'健康不利，如果在公共場所也影響他人，關(guān)鍵是居然還有很多人曾經(jīng)在如廁時，把手機連同大便一起送到了太平洋，這才更得不償失呢。
比如聚餐時，不管是和同學(xué)朋友，還是家人，都應(yīng)該放下手機，不能顧此失彼呀，這才是真正的珍惜眼前人啊。
我倒是覺得我們可以效仿西方，以后在和朋友聚餐時把手機壘起來，誰先碰誰買單（大家覺得呢）還有，在床上時，白天已經(jīng)和手機膩膩歪歪那么久了，晚上還是把它扔遠(yuǎn)點吧，距離產(chǎn)生美嘛。
這是如果能捧著一本書，擁書而眠，是件多么美好的事兒啊。
我們需要手機，但是在某些時候還是應(yīng)該放下它，讓它能得到休息，也還自己一片平靜吧
謝謝大家！
手機利與弊辯論賽主持稿3
我方認(rèn)為中學(xué)生帶手機利大于弊，對方辯友一再強調(diào)中學(xué)生是來學(xué)習(xí)，而手機里面的游戲會影響學(xué)習(xí)。
我覺得對方只是片面之詞，眾所周之，我們現(xiàn)在是科技的時代，我也不否認(rèn)我們是來學(xué)校學(xué)習(xí)的，但是這個學(xué)是不像以前死板的學(xué)，而是靈活的學(xué)更重要的是接觸社會的學(xué)習(xí)。
兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書的時代已經(jīng)過去了。
有手機不代表我們就玩物喪志，而且現(xiàn)在的手機也越來越智能，當(dāng)我們不會的知識或是不解的問題都可以通過手機來獲取，這也是更新知識的一種渠道，并且更快更急時，本來我們學(xué)習(xí)的時間就很寶貴，這也是在短時間吸取知識最快的一種方法。
對方認(rèn)為手機的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機會，我不否定有的同學(xué)會用手機來玩游戲，可是這必竟是個人的控制能力，我們是中學(xué)生就有能力來規(guī)范我們自己的行為。
如果把成績不好全怪在手機頭上，那手機真是比竇娥還冤。
手機的功用是世界文明的進(jìn)步，正如手把槍在好人手中就是維護(hù)正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因為手機的性能強大使有的同學(xué)沉迷其中，但手機的好處還是顯而易見的。
綜上所述，我方堅持我方觀點中學(xué)生帶手機利大于弊。
手機利與弊辯論賽主持稿4
大家好。
今天我們辯論的主題是手機使用的利弊。
手機是時代科技發(fā)展的產(chǎn)物，其目的是為了提高人們溝通的方便.當(dāng)前手機在國內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了人們對手機的需求.科技的發(fā)展就是為了人們服務(wù)的，既然有先進(jìn)的技術(shù)為人所用，為什么要禁止呢?再者，手機的如今有許許多多的功能：手機是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；又是一種不錯的消遣工具。
手機已成為我們生活中必要的工具。
這些都證明了手機明顯是利大于弊的
所以我方堅決認(rèn)為，中學(xué)生使用手機一定是利大于弊的。
謝謝二辯：隨著手機的應(yīng)用和普及，中學(xué)生擁有手機的數(shù)量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會持續(xù)下去，因為這是社會的進(jìn)步。
而伴隨手機的普及，手機的應(yīng)用功能也越來越多，也稀松平常。
這更為中學(xué)生接觸社會、了解社會開辟了新的途徑。
試問，我們的社會需要的是一心只讀圣賢書的考試機器，還是能夠融入社會、有所作為的人呢
再者，僅從手機通信這方面講，難道中學(xué)生就不能加強與親戚朋友的聯(lián)系嗎
難道與父母兄弟表達(dá)一下感情都有錯
手機的便利必將惠及所有的中學(xué)生。
提問：手機科技的迅速發(fā)展給人們帶來了快捷與方便，但對方便辯友卻認(rèn)為手機使用是弊大于利的。
我想請問對方辯友：沒有手機的日子里，光有電話，你會知道那么多的事情嗎
人找你有急事，不知道你在那，打你家固話，你在外面，找不到，怎么辦
沒有手機的日子里，你不知所措，又怎么辦
三辯：到了高中，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。
一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；從使用手機的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機有利的方面：①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進(jìn)行討論。
②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
�、凼謾C的鬧鐘裝置，可以隨時使用.④功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。方便查閱。
�、菔謾C的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
�、蕻�(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
�、邔W(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。
它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便。
（這些觀點選擇說一些。）提問：請問對方辯友你有用過手機么?那你覺得手機給你帶來了什么壞處呢.?自由辯論：有些觀點認(rèn)為，中學(xué)生用帶手機，有些時候會在課堂上使用，這樣必然導(dǎo)致上課溜號，精力不集中.但這只是一個方面的情況，手機的根本目的是方便通訊，有些個別情況利用手機進(jìn)行了錯誤的行為，也只是一個方面，不能代表全部.如果用刀可能殺人，那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生，就不再生產(chǎn)刀具了嗎?現(xiàn)象最根本原因還是管理方式管理體制的問題，不應(yīng)該從手機的使用者方面找原因.進(jìn)行合理的教育和引導(dǎo)，避免手機使用產(chǎn)生的不良后果，才是正道.還有些觀點認(rèn)為，中學(xué)生帶手機是一種炫耀，會影響中學(xué)生從小培養(yǎng)艱苦樸素作風(fēng).手機在我國發(fā)展到今天已經(jīng)不下十年了，最初手機剛剛出現(xiàn)的時候，確實成為一些人炫耀的裝飾，甚至成了一身份，權(quán)力，地位的象征.但時至今日，占世界手機市場的1/10.可見手機已經(jīng)成為老百姓日常生活的一件必須品或者說是一個非常方便的通訊工具.其功能就是為了通訊，誠然目前有些手機生產(chǎn)商為了增加手機利潤集成了MP3，照相等功能，但這也功能也只是為了增加手機這一產(chǎn)品的附加值.手機已經(jīng)從十年前的神壇走進(jìn)了普通百姓家(開個玩笑，街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個手機來)，并不會對中國年輕一代產(chǎn)生任何影響.結(jié)辯：對方辨友認(rèn)為手機使用弊大于利，這顯然是錯誤的，在我方看來，中學(xué)生使用手機，方便聯(lián)系，可以在課余時間放松，發(fā)生緊急事件方便求助。
更何況這是社會發(fā)展的一大趨勢，一件事物的產(chǎn)生，必有其原因。
那么，手機為什么會產(chǎn)生
它方便了人與人之間的聯(lián)系。
隨著手機的日益普及，手機也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學(xué)生，不占少數(shù)。
據(jù)某中學(xué)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：有48%的學(xué)生每天帶手機進(jìn)校園，有73%的學(xué)生擁有手機。
手機已成為我們生活中必不可少的工具。
有人覺得同學(xué)上課玩，利用手機傳答案，那么沒有手機，也有同學(xué)不聽講看別的雜志，考試時傳紙條，偷看書。
請問，這是學(xué)生的錯還是手機的錯呢
如果說帶手機弊大于利，那么為什么世界上要發(fā)明這種高科技的東西
如果說帶手機弊大于利，那么又為什么家長要給孩子們買手機
就好比一把菜刀，廚子能用它做菜，而殺人犯卻可以用它殺人，那么為了避免殺人犯作案，世界上就不再生產(chǎn)刀具了嗎
顯然不是的，對方辯友你們所提出的手機的弊端，只是一些個別現(xiàn)象，而大部分手機的用途都是正道上。
綜上所述，我方認(rèn)為使用手機是利大于弊的
謝謝。
手機利與弊辯論賽主持稿5
正：中學(xué)生使用手機，利在于可以聯(lián)系。
到了高學(xué)，不少同需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。
一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當(dāng)你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。
有利的方面：
�、倥c以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問題，可以用手機進(jìn)行討論。
②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
�、劾锩娴聂[鐘裝置，可以隨時使用。
�、芡ㄔ捰涗浌δ�，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。方便查閱。
�、菔謾C的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
�、蕻�(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
�、邔W(xué)生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學(xué)習(xí)等。
反：中學(xué)生手機三大用途：收發(fā)簡訊，玩游戲、上網(wǎng)，有超過70%的中學(xué)生已經(jīng)不把手機當(dāng)成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息，能玩游戲，能上網(wǎng)，還可以聽歌，收發(fā)圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當(dāng)然很多。
有的學(xué)生認(rèn)為，它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學(xué)生，利用手機傳簡訊，可說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學(xué)生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯(lián)系的很少。
許多學(xué)生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。
有同學(xué)甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學(xué)業(yè)不算，還要影響上課紀(jì)律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。
更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。
有弊的方面：
①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。
多數(shù)家長反映，孩子用手機談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。
②不良信息，玷污心靈。
據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時尚。
③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。
每到課余時間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。
校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會炫耀自己的家境，父母地位。
這樣會讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取。
�、茴~外增加父母負(fù)擔(dān)。
學(xué)生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。
以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。
對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān)。
⑤手機為考試作弊提供了條件。
用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學(xué)，作弊的范圍很廣。
�、抻绊懶@治安。
手機是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。
在一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
⑦使用手機會妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。
上課時有的同學(xué)手機未關(guān)機，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。
會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。
�、嗍謾C對人有輻射。
許多廣告只說手機有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對人體傷害。
青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。
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