各類研討會主持詞
利用在中國擁有幾千年文化的詩詞能夠有效提高主持詞的感染力。在當下這個社會中，主持詞在各種活動中起到的作用越來越大，快來參考主持詞是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的各類研討會主持詞，歡迎閱讀與收藏。
各類研討會主持詞1
各位老師：
大家下午好!
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
看看往屆學生在教師節(jié)給我的賀信�！斑@是初中畢業(yè)后的第一個教師節(jié)，不知你工作順利嗎?我很想你，在這里學習的所有同學都很想你!總是還時時地回想你上課的情景，豐富的學識和開闊的視野總讓我佩服，即使想到犯了錯誤讓您批評時的場面也感到很溫暖。我知道，我不是您最優(yōu)秀的學生，但您卻是我最欽佩的老師!您教給我的知識相信會讓我終生受益無窮。而且我相信，再也沒有比您更負責任的老師了�！薄坝H愛的張老師，寥寥幾個字，勾起我對您無盡的思念。今天是教師節(jié)，希望陣陣涼風能送去我對您的祝福，張老師，張爸爸，祝您節(jié)日快樂!”
看看這一屆學生寫的作文。題目是“我的理想”，他這樣寫道：我的理想就是當一名像張老師那樣的教師。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力雖然班主任日常工作瑣碎，每件事單獨都是微不足道，可是每一件事都可能作為學生變化的十字路口。處理得好，一件瑣碎的工作可能作為支撐學生成功的基石，學生腳踏著這塊基石一步一步向前，最終蹬上自己事業(yè)的頂峰；處理不好，一件小事可能作為下滑的斜坡，學生可能由此跌入人生的泥坑。陷入生活的低谷，一發(fā)而不可就藥。教育規(guī)律需要我們嚴謹?shù)貙W習、刻苦的鉆研，更需要靜心的體會，心靈的領悟。
各類研討會主持詞2
各位校長、老師們：
上午好!
參加今天研討會有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學校長、市直初中業(yè)務副校長和學科骨干教師，共計260多人。教育局李局長蒞臨會議，并將作重要講話。剛才，大家參觀了富強小學校園環(huán)境和文化建設，對富強小學堅持養(yǎng)成教育，推進素質(zhì)教育有了初步的認識，下面會議按議程進行。
一、觀摩課堂教學活動。
首先，分頭觀摩富強小學14節(jié)課堂教學，學習該校在有效教學上的成功做法。
二、經(jīng)驗介紹
剛才，大家分頭觀摩富強小學14節(jié)課堂教學，并參與了說課、評課活動，下面，請富強小學校長程國斌同志介紹學校有效教學方面的經(jīng)驗。
三、局領導講話
下面請李局長作重要講話。
剛才，程校長理論聯(lián)系實際，認真總結(jié)本校有效教學方面的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓求實效，抓養(yǎng)成求有效，抓教學求高效，扎扎實實開展校本研訓，落實精致化管理，改革課堂教學方式，優(yōu)化作業(yè)設計，減輕學生課業(yè)負擔，開展養(yǎng)成教育，提高了課堂教學效益，值得我們學習借鑒。
李局長站在理論高度，認真分析了我市小學教學面臨的形勢以及教學存在的問題，進一步增強了我們推進有效教學的責任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們?nèi)嫱七M有效教學奠定了理論和實踐基矗希望各單位認真組織教師學習，開展研究。下面，就貫徹落實本次研討會精神，我講三點意見：
一是進一步明確什么是有效教學。所謂的有效教學就是在符合時代和個體積極價值建構(gòu)的前提下其效率在一定時空內(nèi)不低于平均水準的教學。其核心就是教學的效益，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是判定教學有沒有效益的惟一指標。
二是追求有效的課堂教學。課堂是提高教學效益的主陣地。目前，課堂教學效益不高的問題還比較突出。一是教師講得多，學生自主學習少。二是隨意提問多，激發(fā)思維少。三是關注形式多，實質(zhì)落實少。四是重復作業(yè)多，有針對性的作業(yè)少。要提高教學的'有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學方式,構(gòu)建新型課堂教學模式，要充分相信學生，充分依靠學生，充分解放學生，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生充分感受求知的快樂，實現(xiàn)課堂教學的輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益。
各類研討會主持詞3
老師們：
20xx年秋季，我省普通高中全部進入新課程實驗。根據(jù)省教育廳、市縣教育局關于推進普通高中新課程實驗的整體規(guī)劃和工作部署，我們渭源一中高一年級全體師生進入了新課程改革實驗的序列。這次新課程實驗涉及課程理念、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程管理與實施、課程評價、學校文化建設的全面而系統(tǒng)的改革，在把握政策、優(yōu)選方法、確保實效等方面，給我們提出了挑戰(zhàn)。為此，我校主要做了以下工作：
一是開展全員培訓。通過崗前培訓、實施中培訓和總結(jié)式研訓，落實了“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的要求。
二是出臺了《渭源一中高中新課程實驗工作方案》等新課程改革的五個規(guī)范性文件，從制度上規(guī)范了新課改工作，為新課改的順利實施提供了行動指南。
三是加強學習交流和實踐探究工作。召開了新課程改革報告會，開展了由6名同志承擔的以新課改教材為內(nèi)容的新課程教學探究研討活動。定期進行課改交流，上學期已舉辦了六次高一級教師新課改實驗探究公開課。
四是積極借鑒外地先行者的經(jīng)驗。先后派出30多人次赴蘭州、寧夏等地考察學習。
雖只有短短的一個學期，但我們還是明顯地感到學校有許多不尋常的變化。還要不要課改的討論已經(jīng)過去，取而代之的是越來越熱烈的新課程的教學研討；教學觀念的改變當然是最難的，那就學習!自覺學習的風氣彌漫著一中校園；新舊教材的巨大反差，新舊思想的不斷碰撞，每節(jié)課都要經(jīng)歷多次的思想斗爭；課堂教學方式更加個性化，教師在學習和領會新課程理念的過程中不斷深化了對教育本質(zhì)的認識，開始逐步形成了具有新時代特征的角色定位，教師的教學表現(xiàn)得更加民主、靈活，學生的學習開始趨向于主動、合作、探索和創(chuàng)新，生動活潑的課堂面貌正在形成；課后研討隨處可見，在教研室、在年級辦，我們聽到最多的就是老師們以獨到的視角討論那一課怎樣上，這一個問題怎樣處理。
盡管我們付出了很多努力，但這項全新的事業(yè)總讓我們感覺有很多東西需要我們?nèi)ド钊胨伎�，艱苦探索，不斷完善。為此，我校決定在上學期已召開了一次新課程報告會的基礎上，本學期開學伊始，再召開一次全校性的新課程研討會。
現(xiàn)在正式開始大會議程。
首先，請金校長作重要講話。
現(xiàn)在開始大會交流，請13位教師代表分別進行大會交流發(fā)言。
老師們，今天晚上的會議開得緊湊而又充實，現(xiàn)在已完成了預定的交流任務。
金校長關于《積極探索實踐新課改路子》的講話從普通高中新課改的背景與目標、新課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、綜合實踐課的開設以及我校新課程實驗進展情況等四個方面全面、具體地介紹了新課改，既有理論高度，又有實例引證，為我校深入推進新課改工作指出了學習依據(jù)、工作指南和努力方向。
老師們，課改之路，任重而道遠。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我校將以本次會議為契機，繼續(xù)堅定信心，理清思路，廣泛學習，調(diào)動一切可用資源和力量，扎實深入推進新課程改革。我們將在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提升，在提升中飛躍!
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