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骨干教師引領(lǐng)課主持稿（精選5篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們使用上主持稿的情況與日俱增，主持稿一般由開場白、中間部分與結(jié)束語組成。那么，怎么去寫主持稿呢？下面是小編精心整理的骨干教師引領(lǐng)課主持稿（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
骨干教師引領(lǐng)課主持稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！歡迎來到名師大講堂。首先讓我們用掌聲歡迎各位領(lǐng)導的到來。著名作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來�！卑嘀魅喂ぷ鞯馁|(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。
教學成績的取得與各學科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用分不開。
XX校長分管我校政教工作，包級六年級，擔任六年級數(shù)學教學，教學中注重過程性管理，善于激發(fā)學生學習興趣，教學成績突出，所帶備課組數(shù)學成績曾居區(qū)第七名。下面有請XX校長發(fā)言。大家歡迎
感謝X校長的精彩發(fā)言。
XX老師是我校語文教研組長，積極組織各種語文教研活動，充分發(fā)揮了集體備課集體教研的優(yōu)勢，本次期中考試個人語文成績居級部第一，所帶備課組居區(qū)第四名。
下面有請X老師發(fā)言。大家歡迎！
感謝X老師的精彩發(fā)言
XX老師曾獲市創(chuàng)新課一等獎，多次獲區(qū)優(yōu)秀教師稱號，她的課堂效率很高，學生當堂達標率高，學生學習興趣高漲，她的政治教學曾獲區(qū)第四名的好成績，她的成績源于認真，下面有請X老師發(fā)言。大家歡迎
感謝X老師的精彩發(fā)言
XX老師XX年參加工作，擔任了兩年的`畢業(yè)班歷史教學，她虛心好學，鉆研業(yè)務，從不因為家中的事影響個人教學，從未耽誤過一節(jié)課，本次期中考試六年級歷史成績居區(qū)第四名，她的成績源于責任，源于熱愛。
下面有請X老師發(fā)言。大家歡迎！
感謝XX老師的精彩發(fā)言
四位老師為我們介紹了豐富的班級管理和學科教學經(jīng)驗，給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。本次名師大講堂活動到此結(jié)束，下面請X主任和各位校長提出寶貴指導意見。大家歡迎。
骨干教師引領(lǐng)課主持稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!
在這兒請允許我代表學校對各位領(lǐng)導、專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，有這樣一個機會來共同研討小學(品德與生活)課堂教學，我是本次活動的主持人。今天xxx老師代表我們教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，希望各位老師都能暢所欲言，說說自己對這節(jié)課的認識、看法、見解、收獲等。
活動一：觀課
剛才，xxx老師和我進行了短暫的交流，說她課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”，我想她課后也一定會“收獲頗豐”，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對徐老師的`精心設計和努力付出表示感謝。
活動二：評課議課
1、下面我們請授課教師就本節(jié)課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思，大家鼓掌歡迎
2、俗話常說“當局者迷，旁觀者清”，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了xxx老師的說課與反思，在座的各位都會有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見。用一句網(wǎng)絡流行語叫什么來著，“搶沙發(fā)”吧，哪位老師先來“拋磚引玉”呢?
3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議，我相信xxx老師一定會受益匪淺，收獲頗豐。
4、如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺。
活動三：領(lǐng)導發(fā)言
1、下面，我們將寶貴的時間讓給各位專家、領(lǐng)導，今天借這個難得的機會，我們請在座的專家、領(lǐng)導，為我們指點迷津，為我們今后“改進教學方式，提升教育品味”做出指導性意見，大家歡迎
2、感謝各位領(lǐng)導、專家的精彩點評，給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，活動以后我們會進一步反思，努力推進我校(校本)教研朝著縱深發(fā)展。在座的各位老師有沒有信心?
活動四：總結(jié)結(jié)束
1、課堂教學有科學也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
2、最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、專家參加我校這次(校本)教研活動，謝謝大家!
骨干教師引領(lǐng)課主持稿3
各位老師：
大家好！今天我發(fā)言的題目是：如何上好一堂課。
上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)。上課是學生各項學習活動中所占時間最長的一項活動，也是學生獲得知識、技能和發(fā)展的主要途徑。因此，教師應該十分重視上課這個環(huán)節(jié)，要把課上好，利用好上課的每一分鐘，使學生得到最大的收獲。尤其隨著新課程改革的順利實施，作為語文教師的教學理念、文化修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、教學方法等方面，又將面臨著新的沖擊、新的困惑、新的挑戰(zhàn)。新課標指出：教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。怎樣緊跟時代步伐，做一名新課改下合格的語文教師，不能不引起廣大語文教師的深思。在新課改下如何上一節(jié)語文課，更是廣大語文教師深思的問題。那么，怎樣才能上好一節(jié)課呢？下面結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，談談粗淺的一些體會：
一、要有良好的語文素養(yǎng)。
1、語文課可以說最簡單，誰都會上，但真正要上好卻決不是一件容易的事。它需要扎實的語文功底，如能說一口流利標準的普通話，能聲情并茂地朗讀好作品，能寫一手漂亮的粉筆字；還要有扎實的、系統(tǒng)的語文知識和深厚的文學素養(yǎng)；課堂上還要能充分調(diào)動學生的情感，課堂語言具有豐富的感染力等。這些可以說這是上好一節(jié)語文課的基本條件。
2、上好一節(jié)語文課，不僅需要語文教師合格的語文素養(yǎng)，還要有一定的人格魅力。作為一名教師，一言一行，學生都會效仿，有人說“有什么樣的老師就會有什么樣的學生”，足見教師對學生的影響。因此，教師要時刻注重自身形象，言談舉止，力求成為學生楷模。高尚的道德情操，純潔的品質(zhì)，與人為善，助人為樂，勤奮好學的精神，都能影響學生。教師要嚴格要求，不斷提高自己，處處做學生表率，才會被學生認可，才會產(chǎn)生感染力。
二、注重新課的導入
導入的目的是為了讓學生對學習新的知識有興趣、有思考，一個優(yōu)秀的導入能夠立刻抓住學生的'注意力，為學習新知識做好準備，因此，新課的導入過程是非常重要的，但是一節(jié)課時間有限，有時候為了課的新穎，為了吸引學生的注意，教師花了很多時間，學生卻不知為何，所以我們也不能為了導入而導入，我覺得我們應該根據(jù)教材內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況設計有效的導入方式，方法有很多，比如：
1、情景導入
創(chuàng)設情景導入新課，，貼近學生的實際，體驗深刻，能激發(fā)學生的學習興趣。
2、以舊帶新的引入
即復習舊知導入。
三、關(guān)于新知的落實
在減負增效的大背景下，40分鐘如何出效率，提高課堂的有效性是我們都在思考的問題，對教師各方面的能力都提出了高要求，我認為這幾點比較重要：
1、教師的激情以及與學生的情感互動是上好一節(jié)課的靈魂。
教師在上課時應該既是老師，又是學生。要深入學生的內(nèi)心，體驗學習過程中的情感變化，體驗學生學習過程中會遇到的困惑，容易造成干擾的因素有哪些，也只有這樣，教師才能找到學生學習中的一些盲點，學生也會覺得教師非常地親近。這需要教師平時一點一滴的積累，需要教師在課堂上全身心的投入，只有全身心的投入，教師才能用自己的激情去引發(fā)、激發(fā)學生的激情，同時進行知識、情感的交流。課堂上師生之間的心領(lǐng)神會、情感共鳴是我們追求的理想課堂的最高境界，
2、科學地有針對性地提出問題，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。
我們在聽課時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)教師設問上的一些問題，比如隨意性大，沒有反復推敲、仔細斟酌，提出的問題沒有思考價值，如“是不是”，“對不對”，等等。教學過程是在教師的不斷地設問中慢慢深入的，一個好的問題能引發(fā)學生的思維沖突，能激發(fā)學生的好奇心、求知欲，使教學過程始終在動態(tài)——平衡中前進，在不斷解決問題中前進。
在課堂教學過程中，通過教師、學生共同創(chuàng)設的一個又一個的問題情景，一步一步地將學生的認識引向深入。學生通過自己的積極思考，逐步學會思考問題，解決問題的方法。
3、精講精練是上好一節(jié)課的保證
以前講精講多練，現(xiàn)在提倡精講精練，講授新知識和鞏固練習都是不可缺少的教學環(huán)節(jié)。但在實際教學中，往往由于沒有處理好講和練的關(guān)系而得不到良好的教學效果。教師如果講得過多，課堂缺少時間練習，學生一直被動地跟著教師的思維走，缺少主動體驗的過程，就不能對知識有較深刻地理解，也很難用知識去解決新的問題。如果教師講得過于簡略，很快就讓學生獨立練習，學生在練習的時候又會覺得沒有方向，比較盲目。教師要正確處理好講與練的關(guān)系，是確保每一節(jié)課實效的關(guān)鍵。精講并不是少講或不講，我的理解是，精講是要把精選的問題用簡介的語言講清楚、講透徹，達到預設的目標。
四、關(guān)于課堂小結(jié)
有些老師平時的課堂比較隨意，對小結(jié)不夠重視。事實上，一節(jié)比較好的課，應該留有幾分鐘時間讓學生對學習知識作一個回顧，從而使學生對一節(jié)課的知識有較為清晰、系統(tǒng)的認識。從中也可以培養(yǎng)學生的語言表達能力。因此，作為教師要對這個環(huán)節(jié)提高重視。
當然，影響一節(jié)課質(zhì)量的因素還有很多，比如教師的語言、板書、教態(tài)等等。我們也不可能哪方面都做得很好，但是我們要爭取有一兩個自己的亮點，對于做得不夠的，也力爭改進。上一節(jié)課不難，要上好一節(jié)課卻并不簡單，所以把課上好是我們永遠的追求和永恒的目標。全心全意投入教學，扎扎實實地搞好每一個教學環(huán)節(jié)，才能講好一堂課，上好每一堂課。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
骨干教師引領(lǐng)課主持稿4
各位老師，同學們：
大家好！
20xx年7月18日，我有幸參加了省級農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓，在短短的6天時間里，我聆聽了精彩的講座，感受到了名師的風采，也更新了教學觀念，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，再反思自己的教學，我感觸頗多：
1、要加強專業(yè)文化知識學習，做一專多能的教師
想給學生一滴水，教師具備一桶水還不夠，教師要有一泉水，這就要求我們教師要有豐厚的.文化底蘊，要利用一切時間，閱讀一些教育專著及一些高品位的書，不斷充實自己，完善自己，正如張興朝校長所講，要讓學生享受有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學，要保證這一點，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強自己的修養(yǎng)，提升自己的素質(zhì)。
2、要善于反思，做一名科研型老師
只有學會反思，才會不斷的進步，作為教師，在自己的教育教學實踐中，要不斷地追問“我的教學有效嗎”、“我的教學能更有效嗎”，這樣不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，才能獲得持續(xù)的專業(yè)成長。在教學實踐中，要抓住一切可研究的課題，深入思考，積極投入到教學研究中去，不做旁觀者，而是努力做一個科研先行者，課改的積極實施者。
3、努力提升課堂教學的有效性
專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。怎樣提升課堂教學的有效性?通過培訓學習，我了解到，要提升教學有效性，要了解教材的編寫意圖，確立好三維目標，使每一節(jié)課都有明確清晰的方向，依據(jù)學生特點，精心設計教學，使每一節(jié)課都讓學生有實實在在的認知收獲和科學感悟。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，離不開探索、研究的精神，作為一名教師要始終以學生為本，以課堂為教學主陣地，真正實現(xiàn)有效教學。
總之，這次培訓受益匪淺，雖然我感到自己身上的壓力大了，但也增強了自己要成為一名優(yōu)秀骨干教師的信心，那就是努力，努力，再努力!
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師引領(lǐng)課主持稿5
20xx年9月1日，我懷揣著青春的夢想走進了史家小學通州分校，并有幸成為這個大家庭中的一員。從畢業(yè)到入職，從學生到教師，從實習期到從教6年，這一路走來感悟頗多，如果真讓我說感到了什么，悟到了什么，我想說我感到了作為青年教師身上的重擔，悟到了怎樣做才是一位優(yōu)秀的青年教師。仔細回味總結(jié)我入職6年以來成長的道理與定論，那就是“越努力，越幸運�！弊鳛槌砷L中的青年教師，就要做個有心人。
一、懷著一顆踏實肯干的敬業(yè)心。
作為教師的我們都知道，課堂上提高學生學習效率的最有效的方法就是先調(diào)動學生的學習興趣，如果學生有了興趣，自然而然就有了動力，就會按照你的指引漸入佳境，最終學會所學的知識。如果學生沒有學習興趣，就算你老師再怎么拉，再怎么盯，過了今兒，明兒又恢復原樣，最終也是徒勞。而我們又何嘗不是呢？懷著青春的夢想，守著心里的目標，每天上班跟打了雞血似的，我相信你不用孫校長盯你，你的成就會比她心里的期望還高。本該奮斗的年紀，你卻選擇安逸，上班的心情跟上墳似的，我也相信孫校長馬上就會找到你，把你列入史家的黑名單，那你就只能呵呵了。作為成長中青年教師，你的工作態(tài)度，工作的決心，其實都源于你工作的興趣及動力，所以說，找到屬于你的興趣才是你干好工作最重要的。對待工作沒有興趣，一切都是“紙上談兵”。
二、懷著一顆不滿足現(xiàn)狀的求知心。
記得有這樣一句名言是這樣說的：“跟著成功者走路，遠勝于在黑暗中彷徨摸索�！闭l也不是生來就會教書的，大家都經(jīng)歷過從實習期不會上課，到后來會上課這一過程。只不過是有的人走的'快，有的人走的慢。走的快的老師有一個共同點，那就是：緊睜眼，快張嘴，手快記、勤動腦。“緊睜眼，快張嘴”怎么做？例如我在入職的第一年里，在閑暇時就在網(wǎng)上看一些好的體育課視頻，也許教學的形式略有不同，但是教學的環(huán)節(jié)與手段都是值得借鑒的，也會從教研員那里，要一些市區(qū)級優(yōu)秀的課堂實錄來學習，填補自己教學經(jīng)驗匱乏的現(xiàn)狀；日常的教學中有不懂的，或是處理不了教學的問題，我就立刻與我的恩師白老師探討，其實探討的過程也是學習的過程，通過不斷地探討，自己漸漸地學會把握教材的重難點，從而更好的處理好自己課堂里出現(xiàn)的問題；看的多了，問的多了，長期的積累下來，你學到的就多了，在遇到同類教材的時候，你閱讀教材、處理教材、把握教材的能力就會比別人快，你的上課的點子就會比別人多，自然而然你就比別人優(yōu)秀。所以我特別感謝我入職第一年給予我?guī)椭念I(lǐng)導、老師同事們，真是因為他們的幫助，我才能順利走過這段非常關(guān)鍵的成長過程。如果你想走的更快，走的更穩(wěn)，走的更長遠，那就是我下面要說的“手快記，勤動腦”
三、懷著一顆善于發(fā)現(xiàn)問題的上進心。
在北京教育體育與藝術(shù)教育學院學習的時候，我拜了我入職之后的第二位恩師，潘建芬副院長。她對我說：“反思是一個青年教師成長路上的里程碑，也是一個優(yōu)秀教師成熟的標志�！睂τ隗w育教師而言，“寫作”真能喻為是一項艱苦戰(zhàn)斗，從肢體勞動后過渡到腦力勞動的這個過程，是一段很煎熬的過程。聽了很多講座，我也深知反思是全面提高教師的綜合能力的最好的方法。入職的第二年我把課后反思提上了每天的工作議程，反思初期，我每天硬著頭皮把學生在課上的表現(xiàn)進行記錄，更多的時候是三兩句描述，興致來了就多寫一點。久而久之，反思漸漸的成了自己的習慣，每天的小思必不可少，“重要的課”結(jié)束后，一定會有一篇針對性強的反思，反思的重點也不僅僅局限于關(guān)注課堂的效果，而更側(cè)重于教法與學法是否能夠合理應用�？梢哉f，反思由先前的“面”過渡到當前的“點”。為了更好的寫好反思，在工作之余，自己還要加班加點學習更多的知識來彌補自身的不足。工作6年以來，我共寫下論文、反思及教學案例共計57篇。血肉之軀，總有疲憊的時候，但每當遇到這種情況，我總是對自己說“沒有付出哪有回報！”雖然工作和學習是辛苦的，但回報也是豐厚的，經(jīng)過幾年多的努力，57篇文章中的17篇在國家、市、區(qū)比賽中獲獎。我的教學案例《老師你賠我的鼻子》一文發(fā)表在中國最具影響力的體育教師雜志《中國學校體育》xxxx年第二期。在前不久，我的論文《惡劣天氣下提高小學體育課堂實效性的研究》一文，以及教學案例《體育學科與wIfI的互動》，發(fā)表在《全國中小學體育與健康課程健康教育教學指導用書》，這不僅僅是對我進步的肯定，也為我以后的寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在史家分校工作6年了，這6年的時間里，我從一個不愔世事的畢業(yè)生，成長為一個能夠獨立上課，獨立上好課的青年骨干教師，學到的東西實在是太多太多。在此，我要感謝學校，感謝領(lǐng)導，感謝關(guān)心和幫助過我的每一位同仁。如今大批素質(zhì)好、業(yè)務精的后備人才不斷融入這個大家庭中，你們在這片沃土上揮灑著汗水，放飛著理想，播種著辛勤與努力，我相信你們會取得更大的成就，為學校做出更多的貢獻。而我，也將一如既往、盡心盡責地在自己平凡的崗位上奉獻所學所知，加倍努力的去工作，時刻保持一顆感恩的心與史家一起成長，為學校貢獻力量。
最后，祝愿我們學校的明天更加燦爛輝煌！
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