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課題開題儀式演講主持詞
主持詞由主持人于節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。以下是小編整理的課題開題儀式演講主持詞，歡迎參考！
課題開題儀式演講主持詞1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
雖然屋外細雨霏霏、寒風料峭，我們的會場卻暖意融融、熱情高漲，懷著對教研的熱忱，帶著對教育的思考，我們欣喜地迎來了XX小學市級課題《基于生命教育的小學班級精神文化建設策略研究》和縣級課題《小學美術自主性課堂教學研究》的開題報告會。這是我們?nèi)w同仁共同努力的成果，也是希望小學教育科研工作中的一件大喜事。
今天，我們有幸邀請到XX縣教育科研專家――縣教研室張主任蒞臨會議指導。讓我們用熱烈的掌聲表示歡迎。
接下來，我們就進入今天會議的主要議程，第一項，請《基于生命教育的小學班級精神文化建設策略研究》 課題負責人楊XX老師做開題報告。
下面會議進行第二項，請《小學美術主性課堂教學研究》課題負責人葉XX老師做開題報告。
下面會議進行第三項， 請張主任點評、論證發(fā)言。
張主任對課題研究的可行性進行了論證，并提出了具體的修改、研究建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實張主任的.指導、建議，不斷完善研究方案、認真開展好課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。讓我們再次用熱烈的掌聲感謝張主任的指導！
下面會議進行第四項，請校長做表態(tài)性發(fā)言。
今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到肩上的責任任重而道遠。
我想，在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對張主任的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！也預祝我們在今后的教育科研之路上披荊斬棘，越挫越堅！謝謝！
開題儀式到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題會！
課題開題儀式演講主持詞2
主持人 許**
開題報告會前溫馨提示
1.為了保持會場的秩序，請大家把手機調(diào)至會議或靜音狀態(tài)。
2.請課題組成員老師認真做好筆記。
尊敬的各位專家、領導、老師們：
大家下午好！ 在這正是橘黃橙綠時的秋末初冬之際，帶著對教研的熱忱，我們欣喜地迎來了**教育集團新宜分部/安徽省教育科學研究項目 《幼兒混齡體育游戲的活動設計與指導策略研究》的開題儀式。
今天，我們有幸邀請到了各位領導、專家們參加此項活動。讓我們用掌聲歡迎。
現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們的來賓，他們是：
**師范大學教育學院院長、教授、碩士生導師 **
**師范大學教育學院教授、碩士生導師 **
**市教研室理論室主任 **
**市教研室幼教教研員 張葵
**教育局黨委書記、局長 **
**教育局黨委委員、教研室主任 **
**教育局辦公室副主任、理論教研員 江**
各位領導、 專家能親臨開題報告會，這是對我園課題研究工作的信任和支持，也是對我們課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天參加開題報告會的還有：黨支部書記、園長黃**，及三部園長和教師代表、課題組成員。
下面進行會議第一項： 有請墨幼集團黃曉晴園長致歡迎詞。
感謝黃園長熱情洋溢的歡迎詞。
下面進行會議第二項： 掌聲歡迎**市教研室**主任 宣讀課題立項通知。
感謝江主任。
課題研究離不開領導的關心支持，下面掌聲歡迎施局長給我們作講話。
我們一方面祝賀新課題開題，一方面將面臨新的挑戰(zhàn)。新的課題，新的任務，新的思路，為什么要研究、 研究什么內(nèi)容，用什么方法研究，達到什么目的，采取什么措施，是每一個課題需要面對的核心問題。
下面進行會議第三項：請我園課題主持人楊俊梅陳述課題開題報告。
楊園長在報告中給我們詳細闡述了課題的重要意義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的內(nèi)容、目標，擬定了課題研究的思路方法，可以說是給我園設計了一幅教育科研藍圖，我們將努力付諸實施。
下面進行會議第四項：請課題組成員代表徐笑冰老師發(fā)言。
課題組成員既要牽頭，也要研究，真正的研究任務還是我們廣大一線教師，徐老師的發(fā)言代表了課題組成員的心聲，我們衷心希望各位努力完成研究任務，不枉我們開題的夢想
今天是個起點，我們踏上了課題研究的新征程；今天是個開始，我們將進行為期兩年的探索。如何在課題研究中促使教師專業(yè)成長？怎樣開展本課題研究？開展本課題研究有何價值？我們將會面臨許多新問題、新困惑。
下面進行會議第五項：
請與會專家對課題研究可行性進行論證指導。
�。ㄒ唬┦紫扔姓埐荛L德院長進行論證指導，大家掌聲歡迎!
曹院長講話高屋建瓴，重點從游戲的價值探究、理論意義拔高、成果的內(nèi)容等幾方面進行了論證和指導， 給我們帶來了很大的啟發(fā)。
�。ǘ┱埜呦驏|教授進行論證指導，大家掌聲歡迎！
高教授詳盡分析課題研究方案，并針對研究的保障、研究方法、研究意義等方面提出了具體的修改、研究 建議，為我們的研究搭建了階梯。我們一定會認真落實高教授的指導、建議，不斷完善研究方案、認真開展好此項課題研究，不斷提升自身素質(zhì)。
（三）掌聲歡迎**主任進行論證指導。
江主任用三個關鍵詞對課題進行了評價：“來之不易”、“值得珍惜”、“充滿期待”。對于課題的設計有序、有心、有范、有新，這些都離不開高校的幫助、局領導的支持、墨幼班子的作為與示范、墨幼團隊的`行動與堅持。并對課題研究提出了兩點建議：“一升”——“拉高研究立意”、“一降”——“降低研究立場”。再一次江主任的指導！
下面進行會議第六項： 江興玲主任對課題研究作總結(jié)性發(fā)言
首先非常感謝區(qū)教育局領導對我們課題研究的關心和支持。再次感謝江主任用“欣喜、感謝、感動、自信”四個關鍵詞，對我們的課題研究的肯定，并對老師們進行了鼓勵。我們將認真實施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。
今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路， 領導的要求讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領導、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！謝謝！ 課題的實踐和研究離不開專家的引領，領導的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導下，在領導的關心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展，取得豐碩的成果！ 最后， 我們真誠地希望各位專家、各位領導對我園的課題研究工作給予更多的指導。
開題儀式到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題會！ 請各位專家、領導、課題組成員一起合影留念！ 謝謝大家！
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