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教師比賽主持詞
比賽是在生產(chǎn)等活動中，在特定的規(guī)則之中，讓參賽者的在智力、體能、技術(shù)、技能等方面進行分別的或綜合的較量，最終依照規(guī)則評定出勝負或者排名。有關(guān)比賽的主持詞，歡迎大家一起來借鑒一下！
教師比賽主持詞1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
下午好！
一、比賽目的：
為激勵我校教師自覺修煉內(nèi)功，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升全體教師個人基本功和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加速教師隊伍建設(shè)及人才儲備，學(xué)�，F(xiàn)舉行此次針對全體一線教師的素養(yǎng)大賽。
二、評委介紹：
今天擔(dān)任本次素養(yǎng)大賽評委的是我們在座的班子成員：xx校長、xx校長、李校長、孫校長、王主任、崔主任、屈主任
擔(dān)任計分統(tǒng)計工作的是：張會計、田會計。
請大家放心，以上（7 ）位評委，會在公平、公正、公開的原則下，現(xiàn)場為每隊打出合理的分數(shù)。2位記分員也必定確保統(tǒng)計認真細致，不讓計算出絲毫差錯！
三、比賽過程：今天的比賽分以下三個環(huán)節(jié)：
1、激情朗誦（40）
2、書寫展示（30）
3、才藝表演（30）
四：比賽規(guī)則：
1、第一輪：采取組內(nèi)現(xiàn)場抽簽，抽到誰，誰代表本組比賽。
2、第二輪：采取組外抽簽，決定比賽的先后順序。（朗誦、書寫、才藝依次進行）
3、比賽中間不準換人，一比到底！允許各組有助演，注意選手需是主要角色。
4、第一輪朗誦和才藝展示按照抽簽順序依次進行，書寫部分6位參賽老師同時在小黑板書寫，規(guī)定書寫時間為10分鐘。
5、每一輪結(jié)束后，現(xiàn)場公布分數(shù)！三輪結(jié)束后，即刻統(tǒng)計最終名次。
五、獎項設(shè)置：
1、本次比賽設(shè)一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名，根據(jù)名次給本年級段加3.2.1分。
2、現(xiàn)場為比賽選手現(xiàn)場頒發(fā)一定的物質(zhì)獎勵！
六：比賽過程：
1、組內(nèi)抽簽：下面，讓我們依次進行：（逐組抽簽，抽簽完畢，請六位老師到前面拿誦讀內(nèi)容，3分鐘準備時間，可以回到本組一起協(xié)商一下。）
2、朗誦：時間到，請依次進行，第一個老師朗誦，第二個老師做準備！請記分員，第一個結(jié)束后，就把分數(shù)即刻收走統(tǒng)計！
3、下面宣布第一輪比賽分數(shù)：
成績領(lǐng)銜的，不要驕傲，成績暫時落后的，請在后面環(huán)節(jié)繼續(xù)加油��！現(xiàn)場的老師們，用熱烈的掌聲為本組選手加油助威！
4、第二輪，現(xiàn)場書寫，請六位選手到前臺對應(yīng)黑板上書寫《觀書有感》限時10分鐘。
請評委為選手依次打分。
下面我宣布第二輪比賽結(jié)果：
成績似乎有所變化，成績暫時落后者，不要灰心，最精彩的第三輪，還有翻盤的機會。第三輪將是終級對決，請大家拿出最高才藝水平，彈吧、唱吧、跳吧，吹吧，演吧、。八仙過海，各顯神通，請選手依次閃亮登場。
下面我公布第三輪成績：
稍事休息，記分員在統(tǒng)計三輪總分，激動人心的時刻到來，下面我公布三輪最終成績：
4、讓我們用熱烈的掌聲向選手本人以及她們的參賽隊表示祝賀！
頒獎環(huán)節(jié)：
1.各組成績，將公示在大門口，并納入到年級段考評。
2、請6位選手上臺領(lǐng)獎。
再次向她們表示祝賀！
七、活動總結(jié)：
通過，今天的素養(yǎng)大賽（選手是隨機抽�。┧齻兊谋憩F(xiàn)，再一次見證了老師們自身的優(yōu)秀和精彩，其實，每個人都是一座寶藏，只要勇于挖掘和開發(fā)，必定會挖出金子。
今天的活動，不僅歷練了我們的教師隊伍，快速提升了教師基本功素養(yǎng)，拓展了教師發(fā)展的內(nèi)涵之路，教師隊伍的整體提升必定會成為我校發(fā)展的持續(xù)動力和力量源泉！今后，我校在人才建設(shè)方面，還將做不斷的探索和培養(yǎng)，不管你愿不愿上路，我們都會拉著你，推著你，一路前行��！
今天的活動，到此結(jié)束，謝謝大家！祝六一快樂！祝端午快樂！
教師比賽主持詞2
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位參賽隊員，
女：現(xiàn)場的老師們，
合：大家上午好！
男：仲夏五月，榴花如火。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能打比拼。
女：創(chuàng)設(shè)擂臺，搭建舞臺。今天，將有9所學(xué)校27名隊員在這里現(xiàn)場競技展風(fēng)采。
男：本次活動由中心學(xué)校組織舉辦，全鎮(zhèn)250余人參與，活動體現(xiàn)了全員、全面、基礎(chǔ)的特點；
女：此次活動共分四個賽段，即定點投籃、教師必答、團隊合作、風(fēng)險提速。
男：團結(jié)協(xié)作，展示自我，首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽正式開始。
女：首先有請教育總支副書記同志致開幕辭！
閉 幕 主 持 詞
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位參賽隊員，
女：現(xiàn)場的老師們，
男：當(dāng)大賽的帷幕已悄然降落，我們的耳邊，智慧之音還在回蕩；
女：當(dāng)比拼的氛圍已接近尾聲，我們的眼前，思想的火花還在跳躍；
男：當(dāng)我們舉起勝利的獎杯，我們的腦中浮現(xiàn)出一個信念——奉獻；
女：當(dāng)我們鼓起熱烈的掌聲，我們的心中呼喊著一個聲音——孩子；
男：今天，我們在競技舞臺上展示智慧，揮灑風(fēng)采；
女：明天，我們在三尺講臺上辛勤耕耘，播種希望；
男：更新理念，煉就內(nèi)功，是我們的初衷；
女：改變生活，創(chuàng)造精彩，是我們的愿望；
男：我們揮灑著汗水和淚水，一路走來！
女：我們呵護著幸福和希望，奔向明天！
合：首屆教師技能大賽到此結(jié)束，謝謝大家！
教師比賽主持詞3
A：此刻，我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情
B:此刻，我們相約在這里，享受夏日的風(fēng)，享受歡樂的時光
A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
B:親愛的老師們
合：大家中午好（鞠躬）
A:今天，我們將在這里舉行“我型我秀，教師才藝展”。
B:在這陽光與微笑構(gòu)成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，
A:我們舞動激情的青春，飛揚嘹亮的歌喉，唱響時代的主旋律。
B:我們踩著悠揚的旋律，釋放精彩的演技，放飛青春美麗的夢想。
A:這將是才藝的較量，更是信心和勇氣的大比拼。
B:這將是激情的燃燒，更是動感與活力的大綻放。
合：我宣布：“我型我秀，教師才藝展正式開始。
A:舞者們曼妙的舞姿往往讓人聯(lián)想到纏綿的河流，
B:可忙碌的我們，經(jīng)常在不經(jīng)意間忽略了發(fā)生在身邊的感動
A；但唯獨有這樣一條河，在你的心中緩緩流過，
B:滲透了靈魂，刻下了一段美好的回憶
A：下面請欣賞奚陽老師為我們帶來鋼琴獨奏《小橋流水》
B:讓我們掌聲歡迎。
A:它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；
B:它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；
A:它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。
B:它就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的——漢字。
A:下面請欣賞張琦老師問您帶來的硬筆書法現(xiàn)場展示。
B:有請張琦老師移步到我們的舞臺西面掌聲歡迎。
A:荷花的典雅脫俗，冷艷幽香，令我為之仰慕傾倒；
B:荷花你是詩人口中的驕傲，你是畫家筆下的美景
A:瞧，這美麗的荷花已經(jīng)躍然印在了紙上，
B:請欣賞有劉麗麗老師、奚陽老師為我們共同繪制的水墨畫。
A:有請二位老師到舞臺的東側(cè)繪制畫卷。
B:讓我們一同期待。
A:額，X老師。你喜歡什么類型的音樂呢？
B：我喜歡古典的，民族的，因為民族的才是國際的
A：那你都知道哪些咱們中華民族的古典樂器呢？
B；這個嘛！二胡、笛子、蕭、葫蘆絲等等太多了。
A：下面就讓我們的趙麗麗老師為您帶來的'葫蘆絲獨奏《荷塘月色》
B:讓我們掌聲歡迎。
A:真是娓娓動聽啊，不過這世上最好聽的聲音，應(yīng)該是我們?nèi)祟惖纳ひ簟ぁぁ?/p>
B：難不成，你興致大發(fā)，想要高歌一曲啦？
A：我可不敢搶了其老師的風(fēng)頭！還是讓我們來聽聽真正的天籟吧！
B:有請我們的徐陽老師為您帶來的民歌《美麗家園》掌聲歡迎。
A:有這么一類人，他們出口成章，故事講得惟妙惟肖！
B：是啊，我對他們可真是佩服的五體投地、那叫一個絕。
A；現(xiàn)在就讓我們就來見識一下吧！有請佟圓圓老師為我們獻上故事表演《豬的理想》
B：讓我們用最熱烈掌聲有請圓圓老師閃亮登場。
A:伴著優(yōu)美的旋律，讓我們?nèi)紵で�，不斷積蓄力量。
B:和著青春的節(jié)拍，舞動我們的奇跡，釋放我們的魅力。
A:下面有請我們唯一的，僅有的，獨一無二陳林老師為我們來精彩的健美操表揚。
B:來大家拿出你們的熱情，讓我們掌聲歡迎。
A:她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，
B:聽、聽、聽。靜靜地聽一這天籟之音就在我們身邊。
A：下面請欣賞由吳威老師為您帶來的歌曲《美麗心情》
B：讓我們掌聲歡迎吳威老師閃亮登場。
A:一筆一劃寫字，堂堂正正做人。這是老祖宗留下的文明精髓。
B:有請琦琦老師為大家展示她的硬筆書法作品，掌聲歡迎。
A:美麗的荷花，讓魚兒留戀，青青的荷塘，讓我們向往。
B:快看這美麗的景色也在我們的幼兒園盛開了，請欣賞水墨畫《荷塘月色》
A:一支舞蹈，演繹者給了它一條命，欣賞者給了它一顆心;
B:而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會各不相同，
A:因為有一千個舞者就有一千種不同表演；
B：有一些舞蹈是給人跳的，有一些舞蹈是給人看的，
A:還有一些舞蹈是給人愛的，比如這一支《蝶》；
B:請欣賞由徐佳慧老師為您帶來的舞蹈《蝶》掌聲歡迎。
A:回眸舞臺上那旋轉(zhuǎn)的舞姿，優(yōu)美的旋律，
B:讓我們忘記昨日的憂愁，驅(qū)散往日的煩悶。
B:回聽那一首首優(yōu)美的歌曲，伴著跳動的音符，
B:讓我們點亮燦爛的星光，掛上絢爛的彩虹
A：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子
B：在這里散發(fā)著油墨的清香，跳動著青春的脈搏
A：在這里，有我們對生活的激情，
B:更有我們對未來的憧憬
合：因為，我們始終相信；明天會更好，瑞吉歐幼兒園會更好
A：我宣布今天的”我型我秀—教師才藝展示”到此結(jié)束，
B：再次祝老師們工作順利，身體健康闔家歡樂
合：謝謝大家（鞠躬）
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