有關(guān)高中周記范文集錦八篇
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過(guò)去的成績(jī)了。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的高中周記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中周記 篇1
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，兩個(gè)身無(wú)分文的年輕人小張和小吳來(lái)到城市尋找生存之道。他們每天經(jīng)常見(jiàn)到高級(jí)白領(lǐng)進(jìn)出寫(xiě)字樓。小張認(rèn)為自己不可能當(dāng)上高級(jí)白領(lǐng)，于是他每天碌碌無(wú)為，最終淪落為一名乞丐。而小吳心中一直有個(gè)太陽(yáng)，那就是夢(mèng)想有一天能當(dāng)上高級(jí)白領(lǐng)，于是他不斷奮斗，一直追趕著那個(gè)屬于他的太陽(yáng)，最終，他從一個(gè)小職位一直干到寫(xiě)字樓里某公司的老板，他成功了。是的，生活中我們也有個(gè)屬于自己的太陽(yáng)——夢(mèng)想，唯有去追趕這個(gè)夢(mèng)想，我們才能使屬于自己的太陽(yáng)永遠(yuǎn)燦爛。
追趕屬于自己的太陽(yáng)，是堅(jiān)持不懈的表現(xiàn)。既然是追趕，就意味著不停歇，因?yàn)樵谧汾s的過(guò)程不容得我們有一點(diǎn)松懈。居里夫人每天廢寢忘食，在一堆堆烏黑的鈾礦里堅(jiān)持不懈地追趕著屬于她的太陽(yáng)�！盎侍觳回�(fù)有心人“，在數(shù)年的追趕后，居里夫人成功了，窮其一生只換來(lái)兩種元素，但就以她堅(jiān)持不懈去追趕太陽(yáng)的精神就足以讓全世界頂禮膜拜。追趕屬于自己的太陽(yáng)，是堅(jiān)持不懈的表現(xiàn)，我們高中生都有個(gè)屬于自己的太陽(yáng)，就是考上自己理想的大學(xué)，居里夫人就是我們的榜樣，那我們何妨從居里夫人身上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢？
追趕屬于自己的太陽(yáng)，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。每個(gè)人都希望實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，然而只有那些懂得去追趕太陽(yáng)的人，才能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)今在綠茵場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的一代天王，梅西，何人曾想過(guò)，小時(shí)候的梅西患上了侏儒癥，但為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，梅西不畏病痛而追趕自己的太陽(yáng)，終于他成為了足壇上的一顆璀璨之星，他也向世人展現(xiàn)了他的人生價(jià)值。梅西的例子不就在告訴我們：應(yīng)去追趕屬于自己的太陽(yáng)，因?yàn)槟鞘菍?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑嗎？追趕屬于自己的太陽(yáng)，是邁向成功的道路。只說(shuō)不做卻想要邁向成功的人到最后往往一無(wú)所有。要想成功，就得付出，就應(yīng)該努力追趕自己的太陽(yáng)。對(duì)于劉偉來(lái)說(shuō)，音樂(lè)夢(mèng)就是他的太陽(yáng)，雖然失去雙臂，但他不屈不撓，依靠雙腳來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)他的音樂(lè)夢(mèng)。十年時(shí)間，不斷地練習(xí)。終于在“中國(guó)好聲音“上，他成功地用雙腳彈出了那首令人的”命運(yùn)交響曲“，他成功地實(shí)現(xiàn)了自己的音樂(lè)夢(mèng)，那一個(gè)晚上無(wú)疑是屬于他一人的。我們不禁感嘆，一個(gè)沒(méi)有雙臂的小伙也能通過(guò)追趕自己的太陽(yáng)來(lái)邁向成功，那我們四肢健全，不就更應(yīng)該去追趕屬于我們的太陽(yáng)嗎？
生活中，有兩條路可選擇，一條就是像小張一樣碌碌無(wú)為，只是站在原地守候太陽(yáng)，而另一條路就是像小吳一樣不斷追趕太陽(yáng)。在我看來(lái)，我們就應(yīng)該去追趕屬于我們的太陽(yáng)，因?yàn)樗菆?jiān)持不懈的表現(xiàn)、是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑、是邁向成功的道路。讓我們做好準(zhǔn)備，邁出我們追趕太陽(yáng)的步伐吧！
高中周記 篇2
一、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思
首先，知識(shí)、能力、情意三類(lèi)教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)，
高中化學(xué)教學(xué)反思精選
。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解要透徹，分析要細(xì)膩，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。譬如，教師在講解“物質(zhì)的量”時(shí)，如果對(duì)“物質(zhì)的量、微粒數(shù)、摩爾質(zhì)量等”講解的不透徹，例題訓(xùn)練不到位，學(xué)生在后來(lái)的學(xué)習(xí)中就經(jīng)常出現(xiàn)定義和概念的判斷錯(cuò)誤的現(xiàn)象;對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練意識(shí)要加強(qiáng)，為了增加課堂容量，教師往往注重自己一個(gè)人總是在滔滔不絕的講，留給學(xué)生思考的時(shí)間太少，學(xué)生的思維能力沒(méi)有得到有效的引導(dǎo)訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的下降;還有一個(gè)就是要善于創(chuàng)設(shè)化學(xué)情景，做好各種演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮想象地空間。如果僅僅局限與對(duì)化學(xué)概念和原理的生硬講解，一方面讓學(xué)生感覺(jué)到化學(xué)離生活很遠(yuǎn)，另一方面導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的下降。課堂上要也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)暴露思維過(guò)程的情境，使他們大膽地想、充分的問(wèn)、多方位的交流，教師要在教學(xué)活動(dòng)中從一個(gè)知識(shí)的傳播者自覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的組織者、引導(dǎo)者、合作者。所以教師要科學(xué)地、系統(tǒng)地、合理地組織化學(xué)教學(xué)，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的的知識(shí)基礎(chǔ)和能力層次，采用良好地教學(xué)方法，重視學(xué)生地觀察，實(shí)驗(yàn)，思維等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維一體的課堂教學(xué)。
其次，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確與否，決定著教學(xué)過(guò)程的意義。若不正確，教學(xué)過(guò)程就失去了意義;若不明確，教學(xué)過(guò)程就失去了方向。在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前，首先要明確教學(xué)活動(dòng)的方向和結(jié)果，即所要達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù)，也是教學(xué)活動(dòng)的中心和方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如果已經(jīng)非常明確，但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)沒(méi)有重點(diǎn)的講，或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識(shí)當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的`下降。
最后，師生的達(dá)標(biāo)意識(shí)要強(qiáng)，達(dá)成度要高。對(duì)一些知識(shí)，教師不要自以為很容易，或者是滿(mǎn)以為自己講解的清晰到位，沒(méi)有隨時(shí)觀察學(xué)生的反映，從而一筆帶過(guò)，但學(xué)生的認(rèn)知是需要一個(gè)過(guò)程，并不是馬上就接受。所以我們要隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準(zhǔn)確流暢地將知識(shí)傳授給學(xué)生，達(dá)到共識(shí)。
二、對(duì)教學(xué)技能的反思
其一，講授正確，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)練。良好的語(yǔ)言功底對(duì)一名一線教師非常重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，首先不能講錯(cuò)，推導(dǎo)流暢，過(guò)度自然。其次，語(yǔ)言(普通話(huà))要規(guī)范簡(jiǎn)練，表達(dá)清晰，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，充滿(mǎn)熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。
其二，板書(shū)精當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整。好的板書(shū)有助于將教學(xué)內(nèi)容分清段落，表明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的體系、重點(diǎn)。所以板書(shū)要布局合理、提綱挈領(lǐng)、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師，開(kāi)始時(shí)缺乏些粉筆字的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有考慮到讓全班學(xué)生都看清楚，特別是沒(méi)有考慮到要合理地使用面板，往往板書(shū)小、草、亂，以致影響了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)情緒。有的老師為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)感念或它的某個(gè)特征，往往重復(fù)在一些字句下面加點(diǎn)、加圈、加波紋線，“五彩繽紛”，致使版面很不整潔，有損于美育教育，記得筆者的高中物理老師能信手在黑板上畫(huà)一個(gè)非常圓的圓，我們由此對(duì)他十分佩服。此外，板書(shū)難免有錯(cuò)漏，我們寫(xiě)好后要復(fù)看一遍，有錯(cuò)的能及時(shí)修改，錯(cuò)的地方不要用手掌隨便一抹，否則黑板就成了“花臉”。板書(shū)又快又好，應(yīng)當(dāng)是努力的目標(biāo)。同時(shí)老師也要練就一些作圖的基本功，學(xué)會(huì)如畫(huà)直線，畫(huà)圓，畫(huà)各種姿勢(shì)的小人物等等。
其三，教具的使用、實(shí)驗(yàn)操作熟練，規(guī)范。教師在上課之前應(yīng)對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)儀器功能了如指掌、使用輕車(chē)熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，避免在演示時(shí)操作不熟練，或是操作錯(cuò)誤。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前，教師自己一定要熟悉各種實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)、操作規(guī)范。
教學(xué)反思是教師教學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的重要組成部分，是教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)過(guò)程(活動(dòng))以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念、假設(shè)進(jìn)行的積極、持續(xù)、周密、深入的自我調(diào)節(jié)性思考�；仡欉@兩年多來(lái)的的教學(xué)，經(jīng)過(guò)教學(xué)反思，留自己之長(zhǎng)，取他人之長(zhǎng)，踢自己之短，擴(kuò)大自己的專(zhuān)業(yè)和理論視野，促成自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的形成，使自己不斷成長(zhǎng)，盡快從經(jīng)驗(yàn)的迷宮走向智慧的殿堂。
三、對(duì)教學(xué)方法的反思
第一，面向全體學(xué)生，兼顧兩頭。班級(jí)授課是面向全體學(xué)生的、能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教，對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)“教師對(duì)好學(xué)生的感情是不需要培養(yǎng)的”，在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)有意無(wú)意地將太多的精力和榮譽(yù)給予成績(jī)好的學(xué)生，教學(xué)的重心向成績(jī)好的學(xué)生傾斜，將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生視為差生，對(duì)他們關(guān)注的太少，教師缺乏對(duì)他們的鼓勵(lì)和幫助，好像他們就是來(lái)“陪讀”的，從而使得好的學(xué)生昂首闊步，越學(xué)越好;有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生信心不足，越來(lái)越差，直接導(dǎo)致整體成績(jī)兩級(jí)分化，對(duì)后進(jìn)生也是一種損失，所以教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。
第二，學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng)，主體作用明顯，有充分的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)間。注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段形成物理概念，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來(lái)的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過(guò)演繹推理得到的。學(xué)生只有在積極參與教學(xué)活動(dòng)，給他們以充分的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)間，充分經(jīng)歷觀察、分析、推理、綜合等過(guò)程，才能完整地理解概念的內(nèi)涵及其外延，全面地掌握規(guī)律的實(shí)質(zhì)，與此同時(shí)學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)的主體角色。所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識(shí)為主的傳授者的角色，應(yīng)努力成為一個(gè)善于傾聽(tīng)學(xué)生想法的聆聽(tīng)者。而在教學(xué)過(guò)程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與。
第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率�？萍嫉陌l(fā)展，為新時(shí)代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái)，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對(duì)學(xué)生提問(wèn)，分組討論，要求學(xué)生查資料，寫(xiě)小論文等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外，還可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用電化教學(xué)手段，如網(wǎng)絡(luò)、投影儀、錄音錄像、制作多媒體課件，特別是制作復(fù)雜化學(xué)過(guò)程的演示動(dòng)畫(huà)等視聽(tīng)設(shè)備和手段，它除了增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺(jué)上的沖擊以外，更重要的是可以表現(xiàn)客觀事物和各種化學(xué)現(xiàn)象，能在短時(shí)間內(nèi)展示事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的全過(guò)程，為學(xué)生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時(shí)間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過(guò)程進(jìn)行形象而生動(dòng)的模擬表現(xiàn)，它是傳統(tǒng)教學(xué)手段的補(bǔ)充和延伸，兩者協(xié)調(diào)配合，就能取得更好的教學(xué)效果，因而廣泛地被廣大的教育工作者采用。在新形勢(shì)下，教師也要對(duì)自身提出更高的要求，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自己的計(jì)算機(jī)水平，特別是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。
最后，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透化學(xué)的常用研究方法和思想。。學(xué)生如果對(duì)化學(xué)問(wèn)題的研究方法有了一定的了解，將對(duì)化學(xué)知識(shí)領(lǐng)會(huì)的更加深刻，同時(shí)也學(xué)到了一些研究化學(xué)問(wèn)題的思維方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)能力。
高中周記 篇3
滴水穿石在于日積月累的實(shí)踐，弱小的力量不懈的滴答穿透堅(jiān)硬的石頭。愚公移山也源于堅(jiān)持不懈的努力，心懷一種信念一定要把山移過(guò)去，理想中的指明燈照亮他前進(jìn)的道路，光明就再眼前。
人生做何種事，沒(méi)有堅(jiān)持到底的精神，執(zhí)著追求，難以達(dá)到頂峰，成功自然離你遠(yuǎn)去。
堅(jiān)持不僅在于這兩個(gè)字，說(shuō)得再好不實(shí)際行動(dòng)，等于空話(huà)，面對(duì)困難不要退縮，怯懦，堅(jiān)持自我觀點(diǎn)，追求信念，只要你肯用心做一件事，執(zhí)著追求于它。相信你定能成功。
成功并不是夢(mèng)想，現(xiàn)在與我們的努力和堅(jiān)持，正如那些偉大的科學(xué)家，愛(ài)迪生不也是經(jīng)歷了一次又一次的困難，一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)了無(wú)數(shù)次的作品。最終專(zhuān)注于實(shí)驗(yàn)。為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身，好奇心促使他卓越出眾。
也如那偉大音樂(lè)家貝多芬，雙耳失聰，走進(jìn)了人生的低谷�？伤盐疑�，迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)持創(chuàng)作，在有限的生命里做出無(wú)限價(jià)值的作品，生活如此，他卻接受生活中的磨難，執(zhí)著追求與音樂(lè)，造就了偉大的作品步入人生的輝煌。
心存一個(gè)信念，有理想有目標(biāo)，明確自己的方向大膽追求，但決不可放棄理想，理想是明燈，在你迷失的時(shí)候給你指明前進(jìn)的道路，理想是挺拔的樹(shù)，在你被洪水淹沒(méi)時(shí)給你最好的幫助與依靠，理想是以一口清泉，在你干渴的時(shí)候給你生命的滋潤(rùn)。
不需有太聰明的方法，只需腳踏實(shí)地，一步步走向遠(yuǎn)方不需注重結(jié)果，過(guò)程是最重要的，態(tài)度決定一切，認(rèn)準(zhǔn)方向，堅(jiān)持不懈的努力最終或得努力。
世界上在困難的事也怕堅(jiān)持二字。做事有心不半途而廢，只追求與自己的理想了，挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試，堅(jiān)持到底。我們不能奢望什么，祈求什么，但要做好眼前的事，向期望的目標(biāo)前進(jìn)!
高中周記 篇4
我家的陽(yáng)臺(tái)上有一個(gè)大大的魚(yú)缸，里面養(yǎng)著許多金魚(yú)。時(shí)間久了，我覺(jué)得魚(yú)缸里除了金魚(yú)還是金魚(yú)，太單調(diào)了，所以我想去買(mǎi)一些不一樣的魚(yú)。
我們開(kāi)車(chē)到了瑞安花鳥(niǎo)市場(chǎng)，去了好幾家店沒(méi)有一家是賣(mài)魚(yú)的。我們又去了一家店，一進(jìn)去就感覺(jué)到很熱很熱跟夏天一樣，原來(lái)這店里都是熱帶魚(yú)。這些魚(yú)可真漂亮��！有的魚(yú)肚子跟氣球一樣，活像一個(gè)孕婦；有的魚(yú)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，年齡好像很大了；有的魚(yú)的嘴巴像一個(gè)吸盤(pán)牢牢地巴著缸壁；有的魚(yú)小小的，但身上的顏色卻特別的鮮艷；還有的魚(yú)身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子。我的眼睛都看花了，爸爸叫我選幾條，于是我左看右看，左選右選，可是每一條都太漂亮了，我真想都買(mǎi)下來(lái)。爸爸說(shuō)先買(mǎi)幾條，如果養(yǎng)的起來(lái)下次再過(guò)來(lái)買(mǎi)。我只好少買(mǎi)了幾條魚(yú)，這其中有垃圾魚(yú)、泡泡魚(yú)、電鰻、蝴蝶魚(yú)、扁魚(yú)。一路上我小心翼翼地提著袋子，生怕左右搖晃，魚(yú)兒會(huì)不舒服。
回到家，我把原來(lái)養(yǎng)的金魚(yú)放在一個(gè)水桶里，把這個(gè)可以加熱的魚(yú)缸讓給了這些美麗的熱帶魚(yú)。魚(yú)兒們有了廣闊的空間馬上游來(lái)游去，可是慢慢地這些魚(yú)都待在角落里不出來(lái)了，我想起賣(mài)魚(yú)的人說(shuō)熱帶魚(yú)要在熱水里養(yǎng)，我趕緊插上電源把水加熱，水變熱了魚(yú)兒又歡快地游起來(lái)了。我每天給熱帶魚(yú)喂食換水，可是都沒(méi)理會(huì)被我閑置在水桶里的金魚(yú)。
盡管我那么細(xì)心地照顧這些熱帶魚(yú)，可是，過(guò)了幾天，一條魚(yú)浮在水面上一動(dòng)也不動(dòng)了，我傷心地把它撈出來(lái)。又過(guò)了幾天，我又發(fā)現(xiàn)好幾條魚(yú)死了。這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)養(yǎng)的金魚(yú)還在水桶里生活得很好。
我想：熱帶魚(yú)雖然好看但生命力很脆弱，金魚(yú)雖然比不上熱帶魚(yú)，但生命力很頑強(qiáng)�？磥�(lái)，以后我只好改養(yǎng)金魚(yú)了。
高中周記 篇5
俗話(huà)說(shuō)：鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈。人的外表美麗并不重要，重要的是有一顆純潔的心靈。
前幾天，我在河南都市頻道看了一個(gè)報(bào)道，說(shuō)一位8歲的小男孩在結(jié)冰的河面上滑冰時(shí)，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)窟窿中，因?yàn)楫?dāng)時(shí)父母不在身邊，沒(méi)有辦法救他，旁邊路過(guò)一位青年，他脫下大衣，拿起一個(gè)木板，放在胸下，在寒冷著的冰面爬劃上前去，把小男孩救了出來(lái)，當(dāng)他穿上衣服要走時(shí)，圍觀人員就說(shuō)：“先別走，孩子父母馬上就來(lái)了，留個(gè)姓名�！敝灰�(jiàn)他擺擺手，消失在了人群中，小孩的媽媽肥腸感謝。這位叔叔個(gè)子不高，頭發(fā)很少，眼睛小小的，臉胖胖的，長(zhǎng)的并不好看，但他救完孩子，擺擺手走的那一刻，我覺(jué)得他特別高大，這與前些天的另一件事相反。一位男子男扮女裝，把照片發(fā)到網(wǎng)上，騙了五十萬(wàn)元，這位男子外表美，心卻是骯臟的，并且受到了法律的處置。那位見(jiàn)義勇為的青年好人不留名，所以記者一直在尋找，終于聯(lián)系上了，記者想采訪他，但還是被青年婉言謝絕了，這兩件事形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)是外表并不美，心靈卻善良美麗的青年，另一個(gè)是用外表吸引人，心里確實(shí)虛偽的，在我眼里他是那么渺小。
我們要有一顆善良的心，莫以善小而不為，莫以惡小而為之��！那些小事雖然微不足道，但我們也要去做，來(lái)幫助別人，這位青年，好人不留名更值得去稱(chēng)贊，讓我們都用行動(dòng)來(lái)凈化自己的心靈吧。
高中周記 篇6
今天，大姨丈帶我們?nèi)ラL(zhǎng)嶼硐天玩，聽(tīng)說(shuō)里面有許多好玩的。
剛進(jìn)去就看見(jiàn)許多原始時(shí)代的魚(yú)類(lèi)和帶有羽毛的恐龍，走過(guò)長(zhǎng)廊就看見(jiàn)一只兇猛的霸王龍，嚇得我往回走。后來(lái)在大人的陪伴下我勇敢地看著霸王龍。過(guò)了一會(huì)兒我看見(jiàn)了許多人象有戚繼光，有關(guān)羽，有岳飛……我們一一拜了。我們走著走，我們又來(lái)到了一條長(zhǎng)廊，那里有許多成語(yǔ)如丁香割肉、怨蚊飽血等。走完長(zhǎng)廊我們又看到玉皇大帝、王母娘娘等。一會(huì)兒我們來(lái)到我彩虹園門(mén)口有一個(gè)大銅錢(qián)，銅錢(qián)中間有鐘用硬幣，拋中銅鐘，誰(shuí)在新的一年中就會(huì)招財(cái)進(jìn)寶、猴年大吉。我和家人們一個(gè)人一個(gè)人的拋只有姐姐和爸爸拋中了銅鐘。爸爸告訴我站在中間就拋的中。我試了一下我百發(fā)百中。
走過(guò)銅錢(qián)我們看到了一只恐龍?jiān)诤竺嫱栖?chē)�？雌饋�(lái)很好玩，于是我和妹妹、阿姨和姐姐一起坐了一次。姐姐和妹妹坐在前面，我和阿姨坐在后面。我們?cè)谲?chē)上坐了三圈我和姐姐還不夠爽于量我們?cè)僮巳�，我們還看見(jiàn)了甲龍、長(zhǎng)頸龍、三角龍……坐完了我們又看見(jiàn)水中有一個(gè)觀音菩薩，我們來(lái)了一次看誰(shuí)扔的遠(yuǎn)，叔叔和媽媽扔的最遠(yuǎn)。走著走著我們就走到了出口，我們看到了十點(diǎn)有演出，我一看手機(jī)正好十點(diǎn)。演出開(kāi)始了有許多節(jié)目如黃梅戲、敲鑼打鼓……
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我們依依不舍的離開(kāi)了長(zhǎng)嶼硐天。對(duì)了我一回到阿姨家我就看見(jiàn)一桌豐富的午飯，我要準(zhǔn)備開(kāi)吃了！
高中周記 篇7
春天是有名的“畫(huà)家”，它畫(huà)的草綠油油；它畫(huà)的花五彩繽紛；它畫(huà)的樹(shù)發(fā)出新芽。�。〈汗媚镆呀�(jīng)提著青青的草籃子哼著甜美的歌來(lái)到了我們中間……
當(dāng)我打開(kāi)作業(yè)本時(shí)，一陣“刷刷刷”的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，我推開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)的門(mén)，一股帶有被雨水澆過(guò)的、清新的泥土氣息，迎面撲來(lái)。接著一片嫩綠色的世界跳入我的眼簾。楊樹(shù)兒、柳樹(shù)兒、在雨中微笑著，來(lái)回的搖擺著。雨水的沖洗，使它們格外的綠，格外的美麗。雨又象絹絲一般，又輕又細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)瀝瀝的聲音。輕柔著滋潤(rùn)著大地。我站在陽(yáng)臺(tái)上，望著迷蒙的細(xì)雨�？每镁G樹(shù)、簇簇花朵，在雨里顯得更加動(dòng)人。而在這綠樹(shù)叢的，不只有一把、兩把雨傘從中穿過(guò)，仿佛在其中游動(dòng)，真迷人！我仿佛看到那聚集的雨水，匯成支流，流入人們的心田。
春風(fēng)撫摩著桃樹(shù)，撫摩著柳樹(shù)，撫摩著田野。春風(fēng)，總像媽媽的手。她撫摩著桃樹(shù)，桃樹(shù)醒了，睜開(kāi)那朦朧的睡眼，桃林一片粉紅；她撫摩著柳樹(shù)，柳樹(shù)伸了個(gè)懶腰，扭一下細(xì)軟的腰肢也醒了，于是長(zhǎng)出了秀發(fā)；她撫摩田野，田野也蘇醒了，一片絢麗燦爛麥苗翠綠，油菜全黃了。
看那部是剛發(fā)芽的小草嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一張黃色的紙上用水彩點(diǎn)了一個(gè)個(gè)綠色的小點(diǎn)點(diǎn)，又好像金黃的沙漠中長(zhǎng)著一叢叢綠色的芨芨草。我走近仔細(xì)一瞧，哇！果真，一叢叢天鵝絨毛似的小草悄悄的，無(wú)聲的地鉆出地面，嫩生生的、綠油油的，仿佛一個(gè)個(gè)胖乎乎的小娃娃好可愛(ài)。春姑娘悄悄的，輕輕的，默默的走近校園，校園頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層地毯。仔細(xì)看他們嫩嫩的十分喜人。
啊，美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了我們的身旁，其實(shí)這個(gè)世界很美麗，只是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。
高中周記 篇8
泰戈?duì)栐f(shuō)：“蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的�！�
當(dāng)我們與他人是互利關(guān)系的時(shí)候，雙方都應(yīng)提出感謝。地球無(wú)私的為我們提供住所，讓我們孤獨(dú)的心有個(gè)家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們饑餓的胃快樂(lè)起來(lái)。我們以高速度發(fā)展回報(bào)以地球，讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身后的每一個(gè)人都是支持的力量，自信的后盾。他們毫無(wú)怨言的用愛(ài)溫暖著我們成長(zhǎng)的心，用行動(dòng)鼓勵(lì)著我們稚嫩的心�！罢l(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海�！边@是華梅所說(shuō)的名言。正與中國(guó)的老話(huà)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”遙相呼應(yīng)。如果，在你遇到困難的時(shí)候，你身后的人伸出援助之手幫你一把，你應(yīng)該以十倍的感激去幫助他。
你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當(dāng)你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時(shí)候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權(quán)，上帝是要懲罰你的！
所以，當(dāng)你心存感恩的心去擁抱整個(gè)世界，當(dāng)你心存感激的心去報(bào)答整個(gè)世界時(shí)，人間真諦就在你的身邊。
【高中周記】相關(guān)文章：
高中周記02-08
高中周記精選03-19
高中的周記精選05-16
高中的周記06-08
高中的周記08-16
高中周記：校外記04-14
周記-周記600字_高中生周記12-10
生活周記高中07-30
高中反思周記08-11
優(yōu)秀高中周記08-16