語(yǔ)文周記

【熱門(mén)】語(yǔ)文周記范文合集6篇

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫(xiě)一篇周記了。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文周記 篇1

　　在教學(xué)《識(shí)字2》時(shí)，本課的12詞都是體育項(xiàng)目名稱(chēng)，孩子們對(duì)球類(lèi)和田徑比較熟悉。對(duì)競(jìng)走、射擊、標(biāo)槍比較陌生。但在做作業(yè)時(shí)，孩子們把體育項(xiàng)目和體育用品混淆了。在書(shū)寫(xiě)“槍”時(shí)，很多孩子把“槍”的“人”字頭寫(xiě)成“八”，多督促。

語(yǔ)文周記 篇2

　　我們班的語(yǔ)文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。

　　姚老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)讓人感到和藹可親，好看極了。

　　姚老師的知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)姚老師的作文課。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。

　　很多原本不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)，通過(guò)姚老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛(ài)上了作文。就拿我們班的何林臻同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的'作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書(shū)，寫(xiě)作文總是寫(xiě)幾十字就草草了事。姚老師知道后，專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，姚老師都會(huì)擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫(xiě)作文，向他講述寫(xiě)作的方法；每次上作文課，老師都會(huì)叫他上講臺(tái)把自己的作文讀出來(lái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，何林臻同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫(xiě)作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

　　這個(gè)學(xué)期，姚老師憑著自己的努力和上課時(shí)的生動(dòng)，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動(dòng)中，獲得了廣州市的二等獎(jiǎng)，班里的同學(xué)知道，都為老師感到高興。

　　我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。

語(yǔ)文周記 篇3

　　8月18日是多么吉利的日子，那天發(fā)生率幾件事，我從中也得到了很多啟示。

　　首先，上午我照樣做語(yǔ)文練習(xí)卷，因?yàn)榻裉熳龅氖瞧谥袕?fù)習(xí)卷，有一定難度。開(kāi)始做得還算順利，做到第七題按課文填空，第一個(gè)我就不會(huì)，想來(lái)想去還是想不出來(lái)。親婆啟發(fā)我翻一下語(yǔ)文書(shū)，于是我就翻了一下語(yǔ)文書(shū)上有關(guān)內(nèi)容，一下子就找到答案了，看來(lái)做語(yǔ)文練習(xí)時(shí)必須勤查字典，勤翻書(shū)才對(duì)。

　　第二件事是做數(shù)學(xué)題，題目是越做越難，后來(lái)有一道題目我不會(huì)做，試著用了好幾種方法測(cè)試，最后還是做出來(lái)了，看來(lái)下次碰到難題也不應(yīng)該放棄才對(duì)。

　　今天我們開(kāi)辟了一個(gè)新的內(nèi)容是讀報(bào)。突然一篇文章吸引了我，題目叫《與“懶”決裂》，里面的`小主人公一直睡懶覺(jué)，每次鬧鐘響了，他還揉揉眼睛，懶就對(duì)他說(shuō)早著呢，再睡幾分鐘吧，真是懶到了極 點(diǎn)。我在這方面不太懶，但我學(xué)習(xí)上還是比較懶的，少做一題是一題，一心想著玩，，這樣影響了學(xué)習(xí)，成績(jī)也不理想，新的學(xué)習(xí)要到來(lái)了，如果再不改掉這個(gè)壞毛病的話，那后果是不堪設(shè)想的，看來(lái)我也要與“懶”決裂才對(duì)。

語(yǔ)文周記 篇4

　　在教學(xué)《春筍》時(shí)，告訴孩子春筍就是春天的竹筍，了解春筍是什么樣子？怎么生長(zhǎng)的？顯示春筍逐節(jié)生長(zhǎng)，不斷向上的特點(diǎn)。并用一句話贊美春筍。講解“在”“再”的不同用法。注意“迎”的筆順。

　　教學(xué)《雨點(diǎn)》時(shí)，把雨點(diǎn)想象成人，雨點(diǎn)落到哪里，他們?cè)谀切┑胤礁墒裁�？讓孩子知道池塘�?水平靜，雨點(diǎn)落入其中，自然睡覺(jué)。小溪流淌，不緊不慢，十分悠閑，同溪流一起散步。江河水一般流得很急，仿佛奔跑。海洋的水更加洶涌澎湃，雨點(diǎn)就像人在跳躍。

　　《小池塘》，讓孩子到文中找一找小池塘什么樣的？美在哪？文中每句話里都有“倒映在池塘里，像------”討論：如果你站在這個(gè)小池塘的邊上，你會(huì)怎么說(shuō)?并用“什么像什么”，說(shuō)一句話。孩子們說(shuō)的很好。

語(yǔ)文周記 篇5

　　人的一生當(dāng)中肯定會(huì)面臨無(wú)數(shù)的陷阱。在少年時(shí)，網(wǎng)絡(luò)就是對(duì)于人們的好奇心設(shè)下的一個(gè)完美陷阱，讓蒙蒙憧憧的兒童沉迷于此，無(wú)法自拔。成年時(shí)，面對(duì)工作、生活的壓力，我們放棄了所謂的仁義，選擇做小人，等到東窗事發(fā)才發(fā)現(xiàn)不過(guò)做了一件千古錯(cuò)事，只會(huì)一臭萬(wàn)年罷了。晚年時(shí)，人們只圖能安養(yǎng)晚年，兒女成家立業(yè)，能抱個(gè)大胖孫子罷了，就因?yàn)楣艜r(shí)男女差別，才導(dǎo)致一場(chǎng)場(chǎng)不幸的婚姻，等自己入土為安時(shí)，才后悔自己的.封建思想，害了自己也害了家人。生命與大義的意義，似乎只在一瞬間的事，錯(cuò)與對(duì)；正義與邪惡，完全取決于我們本身。當(dāng)中國(guó)面臨日寇侵略的時(shí)候，愛(ài)國(guó)的青年義士發(fā)起了愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)“五四運(yùn)動(dòng)”，而一些神經(jīng)麻木的中國(guó)人卻選擇了當(dāng)漢奸走狗，背叛自己的祖國(guó)，遭受?chē)?guó)人斥罵。當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之時(shí)，他們似乎也明

　　白了自己的處境，橫豎也是死倒不如自己死的痛快，這樣他們既失去了生命，有喪失了大義，真的是賠了夫人又折兵�。�

　　一個(gè)不為人知的老乞丐，天天沿街乞討他無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為人民服務(wù)，盡自己力所能及的事，有一次，他像往常一樣到街上乞討，一個(gè)小女孩在街道中間玩耍，結(jié)果一輛普京轎車(chē)橫沖直撞的朝那女孩開(kāi)去，完全沒(méi)有剎車(chē)的意向。當(dāng)時(shí)老乞丐什么也沒(méi)多想，只身奔向小女孩的方向用力推開(kāi)小女孩，女孩幸存了，可老乞丐去去世了，他臨死前依然保持微笑。試問(wèn)，在這老乞丐面前，我們是否感到愧疚呢？

　　在任何情況下，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)這種舍身取義的崇高精神，陳涉發(fā)出“王侯將相令有種乎”的號(hào)令，是為了解救無(wú)數(shù)生活在秦殘暴統(tǒng)治中，讓我們深深的為老乞丐鞠躬，從此為這種舍身取義的精神奉行吧！

　　朋友，你將是中國(guó)的新希望，讓我們?nèi)紵�希望之光，為建設(shè)一個(gè)民主的國(guó)家努力吧。

語(yǔ)文周記 篇6

　　“失敗乃成功之母，總結(jié)乃成功之父�！苯�(jīng)過(guò)了從開(kāi)學(xué)時(shí)的炎炎夏日到現(xiàn)在秋末冬初的落葉滿地，半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)告一段落了。那就總結(jié)一下上半個(gè)學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的得與失吧！

　　翻開(kāi)這學(xué)期的語(yǔ)文課本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，古詩(shī)詞和文言文的比重明顯比以前多了。所以，我所念的、背的、學(xué)的也多了，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了很多古詩(shī)和文言文，而且對(duì)他們的理解也更深刻了，同時(shí)我體會(huì)到了作品的意蘊(yùn)。每每細(xì)細(xì)品味時(shí)，都感覺(jué)自己沉浸到作者所描繪的意境中去，帶給了我奇特的心靈體驗(yàn)。楊老師在給我們解讀、賞析古詩(shī)、文言文時(shí)，我又記住了一些古漢語(yǔ)字詞的意思，這一定會(huì)在我今后閱讀古文的時(shí)候帶來(lái)很大的幫助。

　　為了面對(duì)考試，楊老師在授課的同時(shí)也教給我們很多答題的技巧，這能使我在答題時(shí)取得更高的`分?jǐn)?shù)。比如說(shuō)，賞析類(lèi)題目要這樣答“運(yùn)用了……的修辭手法，生動(dòng)形象準(zhǔn)確具體（效果）地表現(xiàn)了……，體現(xiàn)出……，抒發(fā)了作者……的思想感情”，將這些熟記于心，除了應(yīng)對(duì)考試外，我認(rèn)為對(duì)我在解讀作者寫(xiě)作情感上也有幫助。

　　說(shuō)完了得，再說(shuō)失。上半學(xué)期，我在閱讀和寫(xiě)作方面上的得相對(duì)就較少一些，幾乎沒(méi)有練習(xí)現(xiàn)代文閱讀和考場(chǎng)作文。實(shí)話實(shí)說(shuō)，這兩部分在考試中時(shí)相當(dāng)重要的，下半學(xué)期，一定要在閱讀和寫(xiě)作上多花功夫，提高水平。

　　其次，在期中考試中，有一道文言文翻譯的題我給譯錯(cuò)了，這也是課外古詩(shī)詞、文言文閱讀較少的結(jié)果。為了提升以上所提到的“失”，下半學(xué)期，我一定要多多練習(xí)閱讀和寫(xiě)作，且在課外古詩(shī)詞、文言文方面多多努力，讓缺點(diǎn)在努力中變成優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)在保持中變得優(yōu)上優(yōu)！

　　“給時(shí)光以生命，不是給生命以時(shí)光�！痹诜泵Φ某醵�生活中，我要抓緊每一分，每一秒，向上、進(jìn)取、努力、奮斗，爭(zhēng)做更加完美的自己，在期末語(yǔ)文考試中爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

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