【熱門】小學(xué)周記模板集合五篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)周記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
我品嘗過(guò)酸甜可口的草莓，目睹過(guò)草莓怎樣生長(zhǎng)，也看過(guò)別人摘草莓，卻從來(lái)沒(méi)有親身摘過(guò)草莓。
這一天，姑丈帶著我和媽媽、姑姑、弟弟以及剛會(huì)走路的妹妹來(lái)到銀瓶山下的草莓園摘草莓。
剛來(lái)到草莓園，一眼望去，一壟壟綠色草莓地到處都可見(jiàn)到草莓。有青青的，有鮮紅鮮紅的，還有半紅半青的，真可愛(ài)。它們都在葉子?jì)寢屢赶�，半遮半掩的等待人們。一陣風(fēng)吹過(guò)，它仿佛在說(shuō)：“歡迎來(lái)到草莓園，這里的草莓酸甜可口，歡迎大家品嘗�！惫谜砂彦X給了那個(gè)售票員以后，那個(gè)售票員給了我們一個(gè)小籃子，我們便開始摘草莓。
我和弟弟興奮無(wú)比，一不小心踩到了草莓叢旁邊的水溝里，整條褲子差不多都濕了。旁邊的路人見(jiàn)了馬上哈哈大笑，我和弟弟恨不得馬上找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。只見(jiàn)媽媽彎下腰，把草莓后面的藤掐斷，把草莓放在籃子里。我和弟弟因被路人嘲笑了，一肚子火，便開始了“報(bào)仇計(jì)劃”。我和弟弟走到草莓園的邊緣，開始像發(fā)了瘋似的到處踩草莓，只要我和弟弟走過(guò)的地方都有踩了個(gè)稀巴爛的草莓醬�！鞍パ�！不好了，被媽媽看見(jiàn)了！”媽媽立即火冒三丈，罵道：“你們兩個(gè)在干什么！趕快摘草莓！”我只好按著媽媽去做。我和弟弟一開始不會(huì)，特別是我，姑姑見(jiàn)了，過(guò)來(lái)教我和弟弟，“先找一個(gè)又大又紅的草莓，再慢慢地把草莓后面的藤掐斷放籃子里。”我便按著姑姑說(shuō)的去做，不過(guò)總是把草莓弄爛，我傷心極了！便走到一旁坐了下來(lái)，就連弟弟都學(xué)會(huì)了，我都沒(méi)學(xué)會(huì)，真是丟人。這時(shí)弟弟走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哥哥，失敗是成功之母�！蔽冶坏艿艿脑挻騽�(dòng)了，立刻開始行動(dòng)。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)一個(gè)又大又紅的草莓藏在葉子?jì)寢尩囊赶�，我小心翼翼地�(fù)荛_葉子，果然看到了一個(gè)草莓，我先慢慢地把草莓的藤拉出來(lái)，再輕輕地把草莓后面的藤掐斷。我終于學(xué)會(huì)摘草莓了，心里別提有多高興。
時(shí)間過(guò)得飛快，我們摘完草莓了，準(zhǔn)備上車時(shí)，我數(shù)了一下，我一共摘了二十多顆草莓，這些草莓粒粒都非常飽滿，又大又紅，都算得上是草莓中的精品了。
這一次摘草莓真開心呀！不僅開心，還給我的童年添了深深的一筆。
小學(xué)周記 篇2
今天，媽媽看到一條新聞，有一個(gè)小女孩，看上去小學(xué)生模樣，手機(jī)被一個(gè)叔叔偷了，小女孩就追著叔叔，苦苦哀求：“叔叔，求求你，把手機(jī)還給我吧!”小偷卻始終不肯承認(rèn)拿了手機(jī)。忽然，小女孩哭著給小偷跪下了，“叔叔，我給你跪下了，把手機(jī)還給我吧!”小女孩大聲地哭了。那小偷很快從褲兜里掏出手機(jī)給她。小女孩拿到手機(jī)，哭著跑開了……
媽媽就問(wèn)我：“對(duì)這件事情，你有什么看法?”
我跟媽媽說(shuō)：“小女孩給小偷跪下了，小女孩追回了手機(jī)，卻丟了自尊�！�
媽媽又說(shuō)：“那你分析一下，小女孩為什么會(huì)這樣做�！�
我說(shuō)：“她跪下，只是為了拿回手機(jī)。她可能覺(jué)得手機(jī)很貴，丟了手機(jī)，她會(huì)受到家人的責(zé)備，她很害怕!”
媽媽就接著說(shuō)：“如果是你，東西被偷了，你會(huì)怎么做呢?”
我說(shuō)：“我會(huì)向旁邊的人請(qǐng)求幫助，如果沒(méi)人幫助我，就算了�！�
媽媽的臉上浮起了微笑：“對(duì)了，不要因?yàn)楹ε聥寢屫?zé)備，就丟掉一個(gè)人的尊嚴(yán)!小女孩當(dāng)時(shí)可能只有一個(gè)念頭，不管付出什么代價(jià)，都要拿回手機(jī)。在大庭廣眾之下，給小偷下跪，或許當(dāng)時(shí)她覺(jué)得值得，但回家多想想，就可能會(huì)感到不該這樣做�！�
我記住了媽媽的話：“要尊重別人，更要尊重自己，不要害怕媽媽的責(zé)備，不管發(fā)生什么事，媽媽都會(huì)在家里等著我回來(lái)。”
小學(xué)周記 篇3
小學(xué)暑假周記
今天，我在大公園花壇邊散步的時(shí)候，看見(jiàn)了不少非常美麗的蝴蝶。有些蝴蝶翅膀的'背面是嫩綠色的，停在花壇邊就像一葉葉綠草；翅膀的正面卻是金黃色，上面還有一些花紋，飛舞時(shí)就像是朵朵金花。還有一些帶黑色斑點(diǎn)的白蝴蝶，扇動(dòng)著翅膀上下翻飛，像朵朵可愛(ài)的小白花。它們一會(huì)兒翩翩飄在空中，一會(huì)兒又悠悠落在花叢，好像是蝴蝶變成了花朵點(diǎn)綴著花壇，又像是花朵長(zhǎng)出了翅膀飛舞在空中。
真美麗啊！
小學(xué)暑假周記
今天早晨，我和哥哥到河邊去捉魚。
我們先把河的上游建造一個(gè)洞，然后，把躲在下游的魚趕到上游的洞里去，我們?cè)侔讯纯诙伦。伦『�，我馬上去拿網(wǎng)，可捉上來(lái)的都是一些小魚，我和哥哥猜測(cè)大魚都在下游的草叢里，于是，我們又跑到下游將魚趕上來(lái)，最后，我們捉到了一只大魚，我和哥哥高興極了。
小學(xué)暑假周記
我今天，算是人生中的一大委屈，我成了錯(cuò)別字大王，嗚嗚嗚！
昨天，我回到了差不多要離別的學(xué)校，剛剛坐下。桌子顯得格外可愛(ài)，椅子顯得格外活潑。我仿佛坐在了童年的世界里。
“鈴鈴鈴……”鈴聲打響了，老師嚴(yán)肅的走了進(jìn)來(lái)�！吧险n�！蹦前崖曇羰歉裢獾牡那宕唷：鋈�，老師把我叫了起來(lái)，捧起手中的日記本，說(shuō)：‘你看你寫出來(lái)的是什么！“老師非常氣憤’這一個(gè)，那一個(gè)，錯(cuò)別字一大堆，連陽(yáng)陽(yáng)都比你好，你說(shuō)你，o(︶︿︶)o唉。以后我們給她起一個(gè)綽號(hào)吧。唔，叫：錯(cuò)別字大王�！鳖D時(shí)我十分傷心，為什么老天對(duì)我這么不公平，我雖然讀的是私立學(xué)校，但我也是有尊嚴(yán)的。
于是，我十分傷心，每一次見(jiàn)到日記都怕得顫抖起來(lái)。
唉，我要發(fā)奮圖強(qiáng)……
小學(xué)周記 篇4
今天早上我起床后，到處找媽媽，可就是找不到媽媽，于是就去問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“你媽媽上班了，你趕快吃飯吧！”
我來(lái)到飯桌前，看到“琳瑯滿目”的食品，讓我食欲大增，于是，我大口大口的吃起來(lái)，不一會(huì)功夫，我的小肚子就鼓了起來(lái)，然后我就去看電視。爸爸睡醒了，說(shuō)：“彤彤，今天是什么日子呀？”“今天是什么日子？”我撓撓頭，自言自語(yǔ)道，“哦！想起來(lái)了，是爸爸的生日��！”“那你送爸爸什么禮物�。俊蔽宜紒�(lái)想去了，也沒(méi)想出個(gè)什么好禮物來(lái)，真正我猶豫不定是，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)奶奶正在包餛飩，有了！我給爸爸做一碗餛飩，這不是很好的禮物嗎？奶奶拿來(lái)包餛飩的菜料，我包了十幾個(gè)，包完我真的是太累了。奶奶把餛飩做好，我一嘗真的是太好吃了。爸爸嘗一口，也連聲夸贊我包的餛飩好香，還情不自禁地親了我一口呢！我心里真是甜滋滋的！
今天，爸爸的生日里，沒(méi)有蛋糕，沒(méi)有生日蠟燭，但是我們卻過(guò)了一個(gè)不同尋常的生日，在這天，兒子學(xué)會(huì)了包餛飩，懂得了感恩，等到了鍛煉，真是一箭三雕呀！同時(shí)，我也體會(huì)到了長(zhǎng)輩的辛苦，以后，我一定要做到自己的事情自己做，為父母、長(zhǎng)輩排憂解難！
小學(xué)周記 篇5
xxxx年x月x日 星期x 天氣：x
本周的教學(xué)任務(wù)主要是識(shí)字教學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律和漢字本身的規(guī)律，在教學(xué)中我采用了多種識(shí)字形式，主要有看圖識(shí)字、歸類識(shí)字、熟字換偏旁識(shí)字等。
一、看圖識(shí)字
歸類識(shí)字(一)的第一篇課文就是看圖識(shí)字，在教學(xué)本課時(shí)，我先讓學(xué)生從文中提供的圖片入手，讓這些感性的東西在學(xué)生頭腦中形成深刻的印象。這種識(shí)字形式生動(dòng)有趣，符合兒童特點(diǎn)，有利于提高識(shí)字教學(xué)效率。
二、歸類識(shí)字
第二課是形近字，教學(xué)這一部分時(shí)我先把生字拆成學(xué)過(guò)的字，分著讓學(xué)生認(rèn)偏旁，然后再把相應(yīng)的偏旁和熟字組合在一起，讓學(xué)生猜字的讀音，學(xué)生對(duì)這種方法很感興趣，而且在識(shí)字過(guò)程中，了解了漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，逐步掌握識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。
三、熟字換偏旁
這種方法就是讓學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行分析，讓他們說(shuō)出生字是由哪個(gè)字變換而來(lái)的，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還發(fā)揮了主動(dòng)性，效果不錯(cuò)。
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