初中的周記合集15篇
不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一定有不少的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編為大家收集的初中的周記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的周記1
成功在于堅(jiān)持，這看起來(lái)是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，可是，真正做到這一點(diǎn)的又有多少人呢？大部分的人都做不到堅(jiān)持，真正有成功需要心用堅(jiān)持換來(lái)。如果你想領(lǐng)悟堅(jiān)持的真正魅力，你就必須要有一次親身經(jīng)歷才行。
一天傍晚，我和爸媽都在家里，我興致勃勃的拿出拼圖，一本正經(jīng)的拼了起來(lái)。我先按拼圖反面的字母進(jìn)行拼圖。這一塊是放在這里的嗎？不對(duì)。是放在那里的嗎？也不對(duì)，那應(yīng)該放在哪里呢？對(duì)了！放這里。那一塊呢？
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的進(jìn)展微乎其微。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：我可以用正面的圖形來(lái)拼�？刹灰粫�(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，用正面的圖來(lái)拼比用反面的字母拼難多了，因?yàn)閳D片被放大了300倍，根本辯不清。不一會(huì)兒，我自信心幾乎完一喪失，馬上要就要崩潰了。
這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“要不要我來(lái)幫助你？”我把頭點(diǎn)得像小雞啄米。媽媽加入后，我們想了一些辦法，現(xiàn)在是人多力量大，我們的進(jìn)展似乎快了許多。不久，爸爸也加入我們拼圖的行列。不過(guò)，我一直在碰釘子，見(jiàn)到爸爸拼好了“Q”區(qū)和“O”區(qū)，媽媽也拼好了“B”區(qū)，我越來(lái)越著急，到現(xiàn)在為止，我連“I”區(qū)一半都沒(méi)拼好。我很挫敗，準(zhǔn)備放棄了，媽媽將我拉過(guò)去，和我一起合作拼好了“M”區(qū)，這讓我感受到了成功的甜頭，我信心大增。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)已經(jīng)到了晚上11：30了，我們拼好的還只是冰山一角，當(dāng)時(shí)我睡意朦朧，無(wú)心再拼下去了，想到放棄吧！可是，爸爸媽媽拼得正起勁，叫我和他們一起拼，可是我哪里還有興趣，我只好耐著性子堅(jiān)持了一會(huì)兒。最后，我還是放棄了，睡覺(jué)去了。
第二天，我六點(diǎn)就起了床了，自以為起得最早，可是我走到客廳，發(fā)現(xiàn)爸媽一晚都在奮斗，終于得到了回報(bào)——一幅完整的拼圖大功告成了。從那一刻起，我終于明白了，“成功在于堅(jiān)持！”
面對(duì)困難時(shí)，我們不能低頭，要高高地昂起頭，勇敢地面對(duì)困難，因?yàn)槌晒υ诓贿h(yuǎn)的前方等著我們，我們要告訴它“我比你強(qiáng)大，你不能讓我放棄。我會(huì)堅(jiān)持下去，最終擊敗你！”
學(xué)會(huì)堅(jiān)持，成功屬于你！
初中的周記2
20xx年X月X日 X天
從備課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)本單元主要在于學(xué)習(xí)史實(shí)：人民代表大會(huì)制度、領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度，本單元主要圍繞這三個(gè)制度在新中國(guó)成立后的發(fā)展曲折過(guò)程，書(shū)中對(duì)于這三個(gè)制度講的比較詳細(xì)。所以我在處理這課時(shí)首先帶領(lǐng)學(xué)生理清線索，我先從整個(gè)單元的角度，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)中國(guó)的政治制度劃分時(shí)間段，讓學(xué)生有一個(gè)整體把握，從而有利于打破兩課之間的教材的編排，形成整體的概念。在整個(gè)課中主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究問(wèn)題：一、為什么說(shuō)選擇社會(huì)主義道路是中國(guó)人民的必然選擇。二、關(guān)于人民代表大會(huì)制度與三權(quán)分立體制的比較。
學(xué)生10分鐘先看書(shū)，先完成自主學(xué)習(xí)，在帶領(lǐng)學(xué)生的看書(shū)的過(guò)程中，第一目人民政協(xié)的召開(kāi)和新中國(guó)的誕生，講政協(xié)的背景時(shí)強(qiáng)調(diào)了毛澤東《論人民民主專政》在新中國(guó)政治建設(shè)中的作用，對(duì)于新政協(xié)得民主性、參與的廣泛性應(yīng)該點(diǎn)一下，重點(diǎn)講述了新政協(xié)成果中的《共同綱領(lǐng)》“人民民主專政”定義以及綱領(lǐng)的性質(zhì)，并結(jié)合所看到的題目有可能出的題眼，比如最高權(quán)力機(jī)關(guān)問(wèn)題、第一部憲法性文件問(wèn)題。第二目人民代表大會(huì)制度。重點(diǎn)我講述了憲法的內(nèi)容，對(duì)此教材編排不到位，只是點(diǎn)出了國(guó)家的性質(zhì)、根本政治制度、公民的權(quán)利和義務(wù)，卻沒(méi)有材料，如吸取老教材有段憲法原文效果會(huì)更好，在這里再次跟學(xué)生提到國(guó)體、政體，讓學(xué)生進(jìn)一步有認(rèn)識(shí)，加深理解。第三目領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度，在這里我主要先講為什么選擇社會(huì)主義道路是必然選擇，然后引入，這一制度，需要學(xué)生記憶的是職能、任務(wù)、方針，我給學(xué)生補(bǔ)充了統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展歷程以及中央為鞏固新世紀(jì)統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)的文件。民族區(qū)域制度這一目：主要講了建立的原因。
由于10班是普通班，課堂氣氛不是很好，雖然一直在引領(lǐng)學(xué)生讀課文，為防止枯燥，不時(shí)地穿插一些小故事如：開(kāi)國(guó)大典的膠片被燒，毛澤東退居二線等這也為下結(jié)課講文革留下話題。
從新課改角度來(lái)看，這節(jié)課是感覺(jué)效果不是很好，關(guān)鍵是課堂效率低下，看起來(lái)課堂熱鬧，但學(xué)生掌握不是很佳，學(xué)生討論少，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體性，應(yīng)該結(jié)合我校學(xué)習(xí)連云港市建構(gòu)式生態(tài)課堂為抓手，努力大膽進(jìn)行改革，可以講課堂分為幾步，第一步，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成基本事實(shí)并進(jìn)行展示。第二步，史料探究，精選史料提高學(xué)生能力。第三部，精講點(diǎn)撥，第四部，鞏固練習(xí)。猜你感興趣：
初中的周記3
人生總有成功與失敗，關(guān)鍵是看你以何處心態(tài)去看待，當(dāng)你敗時(shí)，你會(huì)感覺(jué)到失望。如何你換種心態(tài)看待失敗的話，結(jié)局就不相同了。你應(yīng)當(dāng)懷著“失敗乃成功之母”的心態(tài)，相信失敗只不過(guò)是你邁向成功的步伐，不能以消極的心態(tài)去面對(duì)失敗，而應(yīng)當(dāng)用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，戰(zhàn)勝困難，走向成功。
在多次失敗還能堅(jiān)持自己會(huì)成功的人并不是很多，所以我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己懷有信心，例如：愛(ài)迪生在研制燈泡時(shí)，失敗過(guò)無(wú)數(shù)次，但是他堅(jiān)持到底，最后他取得了成功。這種堅(jiān)持不懈的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？所以，當(dāng)我們?nèi)プ鲆患虑闀r(shí)，就該盡自己最大的努力去完成它，哪怕結(jié)局是失敗。這樣你便不會(huì)后悔，因?yàn)槟阋驯M力了，至少不會(huì)使自己遺憾。
嘗試、失敗、成功，三者的關(guān)秒是密不可分的，這是我個(gè)人的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次的失敗后，要堅(jiān)信自己一定會(huì)成功，要有堅(jiān)持不懈的精神，你才會(huì)獲得成功。失敗不可怕，可怕是你已失去了信心。
有一次，做一個(gè)繁瑣的幾何題。老師在講臺(tái)上概括的講了主要的重點(diǎn)，便要求大家做。當(dāng)我費(fèi)盡心思做完之后，答案卻使我大失所望，與老師的相差很遠(yuǎn)，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)打擊，但我不能由此就一蹶不振。我調(diào)整心態(tài)，又重新算了一次，仔細(xì)的體會(huì)老師之前所講的含量義和它是怎么得來(lái)的。我仔細(xì)的理清思路，然后用心的計(jì)算每一個(gè)步驟，任何一點(diǎn)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。最后終于被我算出來(lái)了。真是不負(fù)苦心人啊，當(dāng)時(shí)的心情是喜悅的，付出總是有回報(bào)的，我付出了時(shí)間和精神，得到了成功。喜悅之情油然而生。
失敗并不是一道無(wú)法逾越的一條鴻溝，你努力的向前沖，它在你面前就是一條小水溝了，輕易的就被征服了，失敗能激勵(lì)你向成功邁進(jìn)，如果因?yàn)槭∫粌纱尉头艞壛说脑挘銓?duì)自己太不負(fù)責(zé)了，我們應(yīng)堅(jiān)信一句話，這句話是激勵(lì)自己的格言。在哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)。我們要以積極的心態(tài)看待成功和失敗。失敗了不氣餒，繼續(xù)努力的去完成這件事。成功了也不應(yīng)該驕傲。因?yàn)橐院笠策�會(huì)再一次面臨失敗。當(dāng)你經(jīng)歷太多的失敗之后，你才會(huì)領(lǐng)會(huì)到成功來(lái)之不易。喜悅也在成功的那么刻釋放出來(lái)。
初中的周記4
一個(gè)人的日子，仿佛拉長(zhǎng)了很多。夜沉淀著我最孤獨(dú)的思念。我早已習(xí)慣了抬頭四十五度多，仰望窗外的世界。再感受九十度的寂寞。
一種時(shí)間難倒回，空間易破碎的感覺(jué)。即讓都是上天的寵兒。都是被老天遺忘的寂寞。都是游走在傷與痛邊緣的麻木靈魂。所經(jīng)歷的不過(guò)是一場(chǎng)流離失所的漂泊，那麼請(qǐng)相信這是宿命，我們錯(cuò)過(guò)的太多太多。但是要永遠(yuǎn)記得，沒(méi)有什麼是可以重新再來(lái)的。
如果記憶能抹去，是否影子就消失了；如果記憶消失了，我們是否就不在思念了？所有的悲傷，總會(huì)留下一絲的線索；所有的遺憾總會(huì)留下一處完美的角落。也許記憶消失了，我會(huì)停止一個(gè)人的思念。但是，孤單，是給自己一個(gè)屬于自己的空間；孤單，是陽(yáng)光下慢慢遺忘一件事，閉上眼睛，會(huì)拾起很多瑣碎；睜開(kāi)眼睛，放下一切繼續(xù)生活。一個(gè)人的思念不正是這樣嗎？很多繁瑣之事相結(jié)相合，也許在一個(gè)人的中，會(huì)讓我們懂得更多。
生命的緣分，向來(lái)是許都的不經(jīng)意拼奏而成。也許模糊的印象。徐徐漫上心頭，鮮明的不能輕視，青春的路上有快樂(lè)也有無(wú)奈，可是我們也要往前走。每個(gè)人來(lái)到世界上多要經(jīng)歷很多的痛苦的權(quán)利只能將生命繼續(xù)下去，是呀！夜深人靜，突然想起了美好。可是醒來(lái)之后，美好已不再有。但是一個(gè)人的思念，只是深深的思念，奈有許多的不愿，總有許多的不愿，總有繼續(xù)的無(wú)奈與惆悵。
秋天，草地上一片寂靜，蕭瑟冷清。大地上積滀了落葉，枯敗的葉子蜷縮著，如一張張滿是皺紋的臉向上望著。四下靜躺的一切都那個(gè)是無(wú)精打采的，凌洌干燥的寒風(fēng)暗示著這個(gè)季節(jié)并不屬于脆弱的生命。
一片落葉會(huì)驚動(dòng)整個(gè)樹(shù)林，一朵過(guò)眼的云朵會(huì)叫醒一世的滄桑。一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)會(huì)勾起我無(wú)限的思念，一個(gè)無(wú)助的眼神會(huì)喚醒我苦藏已久的心靈。也許一個(gè)人的思念總會(huì)在不同的時(shí)間，環(huán)境中實(shí)現(xiàn)。
一個(gè)人的思念。是孤獨(dú)別有一翻滋味的甜點(diǎn)，常常有一種莫名的恐懼，，自己永遠(yuǎn)都是被動(dòng)的，真害怕對(duì)一個(gè)人的思念會(huì)在我的心中點(diǎn)點(diǎn)逝去。思念，是一杯濃濃的酒，總會(huì)在舉杯時(shí)散發(fā)出醉人的芬芳。生命的旅程誰(shuí)都是過(guò)客。
初中的周記5
“五一”節(jié)的這天，天氣晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚的，爸爸媽媽帶著我一起去浙江的建德、新安旅游。
我們來(lái)到了龍門(mén)古鎮(zhèn)，這座古鎮(zhèn)看上去已經(jīng)很古老了，它還是“三國(guó)演義”里孫權(quán)的故鄉(xiāng)。導(dǎo)游阿姨帶著我們參觀了古鎮(zhèn)，我看了看這里全是小街小巷，沒(méi)有一條寬闊的馬路，我們?cè)谛∠锢锎畞?lái)串去的，我的感覺(jué)就像走迷宮似的。如果沒(méi)有導(dǎo)游阿姨帶著我們的話，我們可真走不出來(lái)了。
我還是第一次參觀這樣的古鎮(zhèn)，感覺(jué)很有特色，它的建筑設(shè)計(jì)和雕刻都別有風(fēng)味，我想：“古人是多么有才智啊”。導(dǎo)游阿姨帶著我們繼續(xù)參觀，我們來(lái)到了一間古老的小屋，里面有許多人圍著好像看著什么，我好奇地?cái)D進(jìn)人群一看，是一位老爺爺正在全神貫注地寫(xiě)書(shū)法，我看了看想：老爺爺?shù)臅?shū)法這么好，我還是請(qǐng)老爺爺給我寫(xiě)一幅字吧，我就對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺請(qǐng)您給我寫(xiě)一幅字好嗎？”，老爺爺說(shuō)：“當(dāng)然可以，老爺爺就說(shuō)給你寫(xiě)一幅山清水秀”吧，我高興地說(shuō)“好，謝謝老爺爺”，老爺爺說(shuō)“不用謝”。老爺爺?shù)脑拕傉f(shuō)完，他就拿起毛筆來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)了。老爺爺寫(xiě)第一個(gè)“山”字時(shí)他的動(dòng)作就像舞箭一樣的，把山點(diǎn)一點(diǎn)，眨眼間把“山”寫(xiě)好了，他的動(dòng)作是那樣的有力、自如，我都看呆了，我心里想：老爺爺?shù)恼媪瞬黄鸢�。字�?xiě)得這么漂亮，他從小肯定花了很多的工夫，才寫(xiě)出這么漂亮的書(shū)法，我真羨慕老爺爺啊。
接下來(lái)我們又到了另一個(gè)景點(diǎn)，新安漂流，這里的水是奇山異水，天下獨(dú)絕之稱，有清涼世界的美譽(yù)，聽(tīng)導(dǎo)游叔叔說(shuō)，在炎炎夏日之中，新安就像一只“冰箱”一般，晶瑩冰涼，頗有奇趣。他還說(shuō)：“農(nóng)夫山泉”就在這里呢。你們可以拿瓶裝上，嘗一嘗�！卑职志湍昧艘粋�(gè)瓶子裝了滿滿一瓶水呢。`而我就用手捧了一點(diǎn)水，喝了一口，感覺(jué)有點(diǎn)甘甜、清涼。隨后，我們就開(kāi)始在船上玩起了嬉水的游戲，我們坐在船上與對(duì)面船上的游客進(jìn)行打水打仗，你潑我，我潑你，突然，有人把水潑到了我身上，將我衣服都搞濕了，但我們玩得特別的開(kāi)心，都顧不上自己濕漉漉衣服了。
這次新安旅游真讓我難以忘記。
初中的周記6
“0”在樂(lè)譜里被稱作”休止符“，表示此處需要停止休息。正是有了這個(gè)符號(hào)，樂(lè)曲才顯得更加婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、動(dòng)人，給聽(tīng)著留下久久難忘的回味。
生活也需要“0”，它的缺失會(huì)給我們留下太多的遺憾。
央視著名播音員羅京，是全國(guó)人民熟悉的一張”國(guó)臉“，他沉穩(wěn)的外形、渾厚的男中音、犀利明亮的眼神，幾乎成了央視、乃至中國(guó)聲音的代表。但他卻英年早逝，令大家嘆息不止。
緣何？忙啊！身體不適，扛著，熬著，倒下了，住院，檢查，癌癥，晚期……然后，與世長(zhǎng)辭。
類似羅京英年早逝的例子還有很多很多，大都離不開(kāi)一個(gè)字”忙“。近兩年，”過(guò)勞死“的'字眼不斷見(jiàn)諸各類媒體，每看到一次這樣的報(bào)道，我的心總不由地一揪：生活真的殘酷到我們只有忙到死才有機(jī)會(huì)躺下休息嗎？是什么剝奪了我們休息的權(quán)力、時(shí)間？我們以命換來(lái)的東西真的那么寶貴嗎？
這個(gè)話題似乎太大，大到無(wú)法尋緣，無(wú)法評(píng)判，無(wú)人回答出所以然來(lái)。
放眼望去，是川流不息的車(chē)流，擠得滿滿的公交，行色匆匆的人群。
細(xì)細(xì)想來(lái)，是不斷增長(zhǎng)的級(jí)別、工資，是永無(wú)止境的欲望、渴求，讓人們身不由己地卷入了這茫茫的滾滾紅塵，無(wú)法停下來(lái)，不能停下來(lái)。
我們都在追求更好、更美、更高，為了這些代表”幸福“、”成功“目標(biāo)，不懈努力，甚至不惜健康生命，不惜貪贓枉法。
結(jié)果呢？進(jìn)監(jiān)獄了，住醫(yī)院了，變成一塊碑了。
彼時(shí)，我們苦苦追求、奮斗的東西還有意義嗎？沒(méi)有！只有無(wú)盡的遺憾！
忙碌茫然的人們真該給生活加個(gè)0，讓自己停下匆忙的腳步，休息疲憊的身心，反思過(guò)往的一切，聆聽(tīng)生命的音符，感受生命的可貴，生活的美好；讓自己躁動(dòng)的心靜下來(lái)，靜下來(lái)，直到找到生命的根。那一刻，人們自然會(huì)放下該放下的，追求該追求的，人們將真正作為一個(gè)生命為生活而生活。
船兒累了，要回港灣休息；川流累了，要回大海休息；鳥(niǎo)兒累了，要回窠巢休息；人也需要0。有了它，生活的旋律才更美，更令人蕩氣回腸。人來(lái)世一遭才不虧！
初中的周記7
漢卿說(shuō)：“一日為師，終身為父！”老師不僅能給予我們知識(shí)，還教會(huì)我門(mén)如何做人！
我喜愛(ài)作文，是誰(shuí)令我深深愛(ài)上了它！——是一位受我愛(ài)戴的女教師！
她是誰(shuí)？
她有一雙濃眉打眼，但是笑起來(lái)的時(shí)候卻瞇成了一條線！他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，好像燙染過(guò)，末端還有點(diǎn)卷！我們偶爾會(huì)吃點(diǎn)小零嘴，但是她那嗅覺(jué)靈敏的鼻子一聞，肯定會(huì)風(fēng)趣地問(wèn)：“你們吃了些什么？還有嗎？分給我一些！”結(jié)果我們都不由自主地將大批零食拿了出來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)，結(jié)果都被沒(méi)收了！他還有一張小巧玲瓏的小嘴巴，能說(shuō)會(huì)辯！總是告訴我們：“死記硬背沒(méi)有用，靈活應(yīng)用你才算是得到了真正的知識(shí)！”他充滿智慧，隨時(shí)為我指點(diǎn)迷津！
我上2年級(jí)時(shí)，她第一次跨入我們一班，成為我們的新班主任！她留給我的印象：親切！
3年級(jí)上冊(cè)，她布置了一篇作文，題目“令你快樂(lè)的一件事”！我不知道該從何下手，就如巧婦遇到無(wú)米之炊！于是我來(lái)到辦公室，找到了她，把我的煩惱向她傾訴：“老師！這次的作文我不知道該從何入手！您教教我吧！”他想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“你上次不是說(shuō)幫助同學(xué)很快樂(lè)嗎？那么你就寫(xiě)你幫助同學(xué)的一件事，把你如何幫助他、語(yǔ)言、動(dòng)作這幾個(gè)細(xì)節(jié)詳細(xì)寫(xiě)一寫(xiě)，就是一篇很好的作文了��！”“原來(lái)如此！”我恍然大悟！“你記住，不論字?jǐn)?shù)多少，語(yǔ)言優(yōu)劣，它都是一篇作文！”她親切地對(duì)我說(shuō)。在她的指點(diǎn)下，我漸漸明白，作文其實(shí)并不難！
“愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)日記的人作文會(huì)寫(xiě)得好�！痹谒墓膭�(lì)下，我每天堅(jiān)持寫(xiě)一段話，練習(xí)多了，日復(fù)一日，我的作文水平潛滋暗長(zhǎng)，還在網(wǎng)上發(fā)表了許多文章，這也令我與作文成為了交情深厚的好伙伴！
她不但在學(xué)習(xí)上給我無(wú)私的幫助，還在為人處事方面給我許多指點(diǎn)！
在六年級(jí)時(shí)找作文，我因書(shū)寫(xiě)糊涂，被數(shù)學(xué)老師罰抄練習(xí)，而且因此與數(shù)學(xué)老師鬧矛盾！我把這件事告訴了她，她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，她這么做是為你著想！快點(diǎn)重寫(xiě)！”并且教我寫(xiě)道歉信向數(shù)學(xué)老師道歉！經(jīng)過(guò)她的轉(zhuǎn)交，我和數(shù)學(xué)老師的矛盾迎刃而解！我非常感謝她！
初中的周記8
老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。
來(lái)到翠外，快一個(gè)月了。在這一個(gè)月當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)了許多老師，但在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，她們分別是：英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師吧！
唐老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任，個(gè)頭不算高，在1米55左右吧，身材中等，可是最近長(zhǎng)胖了不少哦，原來(lái)是因?yàn)樗辛诵殞殻瑒e看她個(gè)頭不高，但她兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上，她常穿一身休閑衣。她對(duì)同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語(yǔ)單詞和對(duì)話，我們大家可喜歡她了，每一次她上課，大家都提前到教室，早早的做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著她，全神貫注地聽(tīng)她講課，生怕錯(cuò)過(guò)了每一句精彩的講解，這就是我們的英語(yǔ)老師。
語(yǔ)文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的是唐老師的那張嘴，人們常說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì)道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語(yǔ)文老師。
在短短的7天軍訓(xùn)里，我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師楊老師，她性格十分溫柔，說(shuō)話的聲音也十分動(dòng)聽(tīng)，在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始時(shí)，我悄悄地注意起楊老師的眼睛來(lái)，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)中溜，她的眼神讓我難以忘記，這就是我的數(shù)學(xué)老師。
這就是我印象最深的三位老師，是他們把我?guī)霃V闊的天地，知識(shí)的海洋，短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂(lè)成長(zhǎng)。老師，謝謝您們。
初中的周記9
“叮�！睖�(zhǔn)時(shí)的小鬧鐘響了，我急忙起床。今天我比以前起的早，因?yàn)檫@是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一天啊。我對(duì)這個(gè)學(xué)校還是一片陌生和充滿好奇�？墒情_(kāi)學(xué)的第一天不上課，那我們干什么呢？沒(méi)錯(cuò)我們要軍訓(xùn)啊，不說(shuō)還好一說(shuō)一身冷汗啊，你光聽(tīng)軍字我都知道是什么啊。
早晨陽(yáng)光充實(shí)的灑向每一個(gè)角落，把大地曬的微微發(fā)燙。我們隨著結(jié)合的鈴聲來(lái)到操場(chǎng)，我放眼看去看到幾個(gè)穿著綠色衣服的軍人，他們就是我們的教官，他們個(gè)個(gè)身材魁梧，我仿佛看見(jiàn)從他們的眼中看見(jiàn)只有軍人才有的威嚴(yán)。我們正講著一個(gè)教官來(lái)到我們的的面前，教官說(shuō)：“我是你們這次軍訓(xùn)的教官，我不是很?chē)?yán)厲�！甭�(tīng)了這話我才稍稍平靜下來(lái)。在我的眼里教官拿著鞭子，站在面前說(shuō)站好了。這個(gè)教官原來(lái)不是這樣的我們的教官是很幽默的，過(guò)了一會(huì)教官開(kāi)口了說(shuō)：“現(xiàn)在讓我們教你們軍姿站好，好好看看我怎么做，一定要看好，如果待會(huì)不會(huì)，你過(guò)來(lái)我單獨(dú)教你�！蔽乙宦�(tīng)立刻瞪大了眼睛生怕漏了什么，你說(shuō)誰(shuí)希望教官單獨(dú)教教官轉(zhuǎn)過(guò)身去說(shuō)：“先立正站好了，雙手給我貼緊褲腿，雙腳以50度張開(kāi)�！蔽蚁脒@不是很簡(jiǎn)單嗎，可我待會(huì)就不這樣想了。教官說(shuō)：“站軍姿10分鐘不動(dòng)�！边@一句話，讓同學(xué)們苦苦哀到：“不是吧10分鐘不動(dòng)啊�！苯坦僬f(shuō)開(kāi)始，我們立刻站好，三分鐘后幾滴汗流了下來(lái)，教官說(shuō)：“怎么才三分鐘就不行了，你們班小胖多，正好讓你們減減肥，對(duì)了站的時(shí)候不能動(dòng)，不然多站一會(huì)，也不能發(fā)出說(shuō)話聲，明白嗎�！�
10分鐘后教官說(shuō)：“可以休息了，口渴的回教室拿。”我一聽(tīng)結(jié)束了當(dāng)即坐在地上休息，我口渴的不行，只好會(huì)到教室里。有人說(shuō)我不出去了，我覺(jué)得是異想天開(kāi)，這不才過(guò)了一會(huì)又被叫回來(lái)，啊我感覺(jué)心里有說(shuō)不出的苦，可轉(zhuǎn)念一想如果連軍訓(xùn)都抗不下來(lái)，以后的學(xué)習(xí)怎么辦，這次第軍訓(xùn)就是讓我知道什么是初中。時(shí)光飛快，這次的軍訓(xùn)結(jié)束了。
沒(méi)錯(cuò)，軍訓(xùn)是初中的開(kāi)始，我們只有一個(gè)良好的開(kāi)端，那結(jié)局也不會(huì)不美好，這次的軍訓(xùn)讓我打下基礎(chǔ)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)定，也讓我嘗到了初中生的滋味。
初中的周記10
跑道上，一群人，體育課，是誤會(huì)，有爭(zhēng)議。
老師站在前面，兩個(gè)體育委員站在旁邊，準(zhǔn)確無(wú)誤地做著準(zhǔn)備活動(dòng)。下面的同學(xué)就跟著上面三個(gè)人做動(dòng)作，雖看起來(lái)心不在焉，但一樣是準(zhǔn)確無(wú)誤。前面的施弘毅有些不耐煩。他也來(lái)越漫不經(jīng)心，原本充滿陽(yáng)剛之氣的身軀漸漸像變成了八爪魚(yú)的手臂，軟弱無(wú)力，全身蠕動(dòng)，讓人看著都起雞皮疙瘩。嘴里還不時(shí)嘀咕著什么，沙啞的聲音清晰可辨，從他那滿足且欣喜的表情，不難看出，一定說(shuō)的是什么趣事。后面的林世鵬也“不甘示弱”。他正依靠他人的掩護(hù)，捂嘴偷笑，捧住肚子朝著郭金鑫，原來(lái)就肥嘟嘟的臉更是擠得不成樣子，眼睛瞇成了一條縫。這一定是笑里藏刀，而我，就被他借刀殺人，陷入苦海，切，沒(méi)意義，有什么東西那么好笑！
我心想，身體已就不由自主地跟著活動(dòng)。做著做著，我感覺(jué)有一股邪氣殺來(lái)，越來(lái)越近，不久便烏云密布，霧氣籠罩，不祥之感愈加強(qiáng)烈。“1、2、3、4、5，一個(gè)不錯(cuò)，罰跑一圈！”老師神不知，鬼不覺(jué)地來(lái)到了我們旁邊，像欽點(diǎn)首席大臣似的，從紀(jì)天童那兒往后到吳昊那兒，拍了5個(gè)人的肩，我被夾在里面，同樣沒(méi)能幸免。同學(xué)們停下了動(dòng)作，遠(yuǎn)的就往這里望，近的就看熱鬧一樣前來(lái)圍觀。
一時(shí)間，沸沸揚(yáng)揚(yáng)。我頓時(shí)詫異了，頗感驚訝地露出一小半牙，皺著眉頭，揮舞雙手，好端端的，我怎么了？氣得眼鏡都差點(diǎn)兒摔了�！袄蠋�，他沒(méi)有說(shuō)話。”馮憶文探出一個(gè)頭，為我辯解。“我沒(méi)說(shuō)他說(shuō)話，是他們沒(méi)好好做！“老師回頭望月，神龍擺尾般地一甩頭，面無(wú)表情地說(shuō)，同時(shí)，也火辣辣地鞭打著我和馮憶文的臉。我倆滿紅耳赤，面面相覷，彼此都很驚奇和不解，“跑！”老師吹動(dòng)了口哨，神情嚴(yán)肅，沒(méi)辦法，不能違抗老師如山堅(jiān)定的命令。我停留片刻，隨后就馬上去追趕大部隊(duì)。我把憤怒化為動(dòng)力，張開(kāi)最大幅度超越與我同行的人，一口氣連過(guò)了兩個(gè)人。積淀在心底的不滿此時(shí)也擊潰誤會(huì)，煙消云散，我也如虎添翼，跑完了一圈。這更像與老師賭氣。回歸原位，只用了兩三分鐘便行完全程，就連老師也有點(diǎn)吃驚，她雖然平靜，但顫抖的手出賣(mài)了她，這無(wú)可厚非。我又開(kāi)始跟著做動(dòng)作，沒(méi)被誤會(huì)影響，照常不誤，我渾身全是熱血，滾滾的熱血。
結(jié)束后，朋友也來(lái)為我打抱不平，但當(dāng)時(shí)我才覺(jué)得，也沒(méi)什么大不了的，行動(dòng)才是最有力的回?fù)�，最�?quán)威的答復(fù)。誤會(huì)，請(qǐng)你勿忘我，因?yàn)�，你也曾深深困擾過(guò)我。
初中的周記11
落寞常在晨起和黃昏時(shí)分。
就想只找一個(gè)角落，把自己安置，如果愿意，可以和一切斷了聯(lián)系，只想任由著自己。而撲面而來(lái)的生活，卻讓你總來(lái)不及躲閃，那個(gè)軀體必須要懷揣這破碎的心境，開(kāi)始新的忙碌與奔波。
原來(lái)覺(jué)得生活是看似有形又無(wú)形的像是無(wú)邊廣大的空間，卻常常在自己稍不注意要轉(zhuǎn)身的那一刻被碰的頭破血流，才發(fā)現(xiàn)，一直只在生活的一個(gè)縫隙里生存，不可以回旋。我們以為自己同樣被生活所環(huán)抱著，卻發(fā)現(xiàn)已是四面楚歌。我們可以像一位將軍，哈哈哈仰天長(zhǎng)嘯，然后拼死殺出條血路，要來(lái)就來(lái)個(gè)痛快。我們可以大喊，暴跳，發(fā)泄所有的壓抑與憤怒，與它拼搏，抗?fàn)幍沟�，但這毫無(wú)用處。因?yàn)槟阒赖�，它是�?xì)水長(zhǎng)流的性格，誓要在漫長(zhǎng)的歲月里把我們打磨，不管我們?cè)覆辉敢猓⒉恍加诎盐覀內(nèi)羌�。所以我們也只能懷揣著所有的疼痛，即使在疾風(fēng)驟雨里，也要堅(jiān)忍著走自己的路，別渴望它憐憫，生活，我們拿它沒(méi)有辦法，求不得。
不是說(shuō)你對(duì)生活微笑，生活就會(huì)對(duì)你微笑嗎？有時(shí)有心試著對(duì)它報(bào)以微笑，它都看不見(jiàn)。是我們笑得不夠會(huì)心，缺乏誠(chéng)意嗎？它所以視而不見(jiàn)？還是它常常把我們逼得太緊太近，我們似乎只可以在它的下頜底下生存，它所以甚至也看不見(jiàn)我們的眼淚？！生活是不同情弱者的。但這眼淚不是因?yàn)榕橙�，是無(wú)奈與感傷；這眼淚不是我們想流，是它情不自禁不斷地自己流出來(lái)。眼淚是生命的泉水嗎？而這生命的泉水卻被埋在心靈的最深處，因?yàn)殛惸昱f物沉重的覆蓋，所以聽(tīng)不見(jiàn)叮咚的樂(lè)曲，只是暗暗的綴泣。
我們不得不相信，一切都只是一個(gè)過(guò)程而已，有開(kāi)始，有結(jié)尾。在開(kāi)始都早已成了看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方的時(shí)候，而前路卻還遙無(wú)可期。有的過(guò)程你期待長(zhǎng)久，它卻短暫；有的過(guò)程你期待短暫，卻總是太漫長(zhǎng)。快樂(lè)只在一米之內(nèi)延續(xù)，而一米之內(nèi)所堆積的感慨、悲戚、遺憾、痛、失意、驚慌和不知所從卻無(wú)限制的增長(zhǎng)。每一步散落一地心的破碎，來(lái)不及彎腰拾起，只想加快腳步，任年如一日，到一個(gè)過(guò)程的結(jié)尾渴望長(zhǎng)吁一口氣，任面孔如何憔悴、皺紋交錯(cuò)深邃；即使歲不多時(shí)，步履遲疑，只渴望一個(gè)“快”字。
我們不夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？我們是在躲避？
生活是不是永遠(yuǎn)不會(huì)低下它的頭給我們一撇溫情的目光？我們期待了太久。生活，你到底是什么？不管你要怎樣考驗(yàn)我們，很想告訴你我們脆弱著的堅(jiān)持：你懷抱里的我們，即使這樣鱗傷遍體，也依然渴望著你，堅(jiān)信你有一天可以撬開(kāi)我們心的堅(jiān)冰，我們可以依然堅(jiān)忍著前行，去期待你春風(fēng)化雨的力量與奇跡。
初中的周記12
“55555!我輕松的暑假生活一去不復(fù)返啊!”我舉著一張纖薄透明的紙大放悲聲。
這個(gè)暑假不輕松，我是寧可上課都不愿意過(guò)暑假了，各種安排輪著來(lái)，練字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、作文、琵琶，而且都不是什么簡(jiǎn)單的茬啊!尤其練字乃是練行楷，每天至少600遍，因?yàn)槊總�(gè)單個(gè)字要臨摹50遍，每次練字結(jié)束我的手就要接受休養(yǎng)，都是練字惹的禍!
執(zhí)筆坐在桌前，我再度嘆了一口氣。提筆開(kāi)始快速地描，老媽的要求是：快速又不失行楷味道，又要快，又要漂亮，這不是難為我嗎?還好我的適應(yīng)能力一向很強(qiáng)，幾天練下來(lái)已經(jīng)習(xí)慣了。每描完一個(gè)字我就安慰自己：“太棒了，我又可以少描一個(gè)字了�！笨粗且粡垙埻该鞯募埳仙钌顪\淺的字跡，我真是又愛(ài)又恨，喜悅，因?yàn)榭吹搅俗约旱某晒?悲傷，因?yàn)榫氉置刻於家�，一個(gè)暑假下來(lái)我的手大概……
又是新的一天，一個(gè)小時(shí)下來(lái)，我的字已然描好，從開(kāi)始的三個(gè)小時(shí)縮到如今一個(gè)小時(shí)，不得不承認(rèn)我每天都在進(jìn)步。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己似乎已經(jīng)喜歡上行楷了，練字成了我的習(xí)慣，每天要做什么事時(shí)練字會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在我的腦海里，雖然累，但寫(xiě)那一個(gè)個(gè)漂亮的行楷字的方法被我掌握的時(shí)候，我心中的自豪便油然而生。媽媽說(shuō)，楷書(shū)寫(xiě)得好的人行楷肯定寫(xiě)得好，我卻覺(jué)得，應(yīng)該再補(bǔ)一點(diǎn)，楷書(shū)寫(xiě)得好又肯努力的人行楷肯定寫(xiě)得好，如果楷書(shū)好不努力，也不會(huì)有成果吧!
我終于明白了：因?yàn)槲腋冻�，所以我有收獲。我付出了每天的娛樂(lè)時(shí)間，可我收獲了，原本容易焦躁的我開(kāi)始變得安寧起來(lái)，這都是練字帶來(lái)的心境。練字時(shí)必須一絲不茍，不能分心，要安靜，不能邊練字邊唱歌，那樣會(huì)影響心境，我想我現(xiàn)在的耐力就是行楷練出來(lái)的。
我有一份期待，我希望我在暑假結(jié)束時(shí)，能對(duì)媽媽交上一份滿意的成績(jī)單，能熟練掌握行楷。到那時(shí)候我可以學(xué)以致用，把它用到作業(yè)上，用到筆記上，初中時(shí)筆記全要用行楷記，如今也算是提前進(jìn)入起跑線了吧，都說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，別人還沒(méi)準(zhǔn)備好時(shí)，你在起跑線上邁出的一步，至關(guān)重要，也許，你先邁出的那一步，就決定著成敗。
眼前似乎出現(xiàn)了作業(yè)本上快速漂亮的行楷字跡，我合上行楷練字本，笑了笑，有一抹期待，有一種自信，在心頭蔓延開(kāi)來(lái)。行楷，我一定會(huì)掌握你!
初中的周記13
隨著時(shí)間的流逝，時(shí)光老人適時(shí)地將“青春”交給我們，我們的生活也從此增添了花的芬芳、雨的朦朧。青春的我在活力與懵懂中曾刻畫(huà)出一道道亮麗風(fēng)景,讓我如波浪般起伏。
個(gè)性
青春的我們渴望出眾，被人注意，渴望有屬于現(xiàn)代的性格與生活。我們隨著時(shí)代潮流而奔跑，隨著自己的執(zhí)著而窮追不舍，隨著自己的個(gè)性而翩翩起舞。
時(shí)尚女孩穿著寬松的T—Shirt，在肩掛著流行的運(yùn)動(dòng)包，耳朵里塞著mp3 耳塞,稻穗似的頭發(fā)隨著頭的節(jié)奏而起伏，踏著“奧斯特”伴著晨曦在經(jīng)過(guò)的地方流下青春活力的身影。
“哇，好Cool，好前衛(wèi)！”“MM，交個(gè)朋友吧！”……對(duì)于大家的羨慕與搭訕，女孩依然裝扮Cool地沉醉音樂(lè)，隨著路人的目光輕盈前去。這就是瀟灑的我，絕對(duì)個(gè)性的我。
愛(ài)情
青春的我們的好奇心如洪水猛獸般強(qiáng)烈，我們渴望愛(ài)情，渴望被人關(guān)懷，渴望被人愛(ài)護(hù)，因此，戀愛(ài)被我們視為理所當(dāng)然。
我曾在艱難、曲折的奮斗中成為老師眼中的優(yōu)秀生，而今的慘不忍睹源自他的出現(xiàn)。他是一位冷酷帥氣的男生。每當(dāng)他高大的身軀從我身邊閃過(guò)，都會(huì)讓我抨然心動(dòng)。日復(fù)一日，我對(duì)他的感情與日俱增，我便用一個(gè)時(shí)代女生的勇氣寫(xiě)了一封信給他。很驚訝的是，他竟然接受了，就這樣我毫不準(zhǔn)備地踏入了戀愛(ài)之中。我們的相處是甜蜜的，彼此不能分離，也曾海誓山盟過(guò)永遠(yuǎn)在一起。但令我痛苦與無(wú)奈的是，我的成績(jī)也毫不留情地做直線下落運(yùn)動(dòng)，然而不懂事的我，為了所謂的愛(ài)情放棄一切。
叛逆
青春的我們有過(guò)于激動(dòng)的情感，在與上一輩存在代溝之間，常常會(huì)有很強(qiáng)的反叛之心。
“你看看你的成績(jī)，像什么話�！眿寢屖掷锬弥煽�(jī)單對(duì)吼道。
“你翻我的書(shū)包？”我很不高興地反問(wèn)她。
“我是你媽，我為什么不能看？你跟我解釋這么差的成績(jī)是怎么回事？”媽媽生氣了。
“這是我的事，皇上不急，你太監(jiān)急什么？”我不耐煩地說(shuō)道。
“你這是什么態(tài)度，我養(yǎng)你這么大，我有權(quán)利過(guò)問(wèn)�！�
“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我有自己的思想，不用你管�！�
“看來(lái)你是翅膀硬了，既然你是我女兒，你做事就要經(jīng)過(guò)我的同意�！眿寢寶獾媚樁技t了。
“誰(shuí)愿當(dāng)你的女兒，整天嘮嘮叨叨，煩死了！”
“那你找別人認(rèn)作媽媽！”媽媽實(shí)在忍無(wú)可忍。
“走就走，我就不信我不能活�！蔽叶窔獾乇持鴷�(shū)包逃離了家門(mén)。
初中的周記14
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是全家團(tuán)聚的日子，在這歡樂(lè)喜慶的日子里，在外辛苦忙碌了一年的人們都從四面八方趕回家過(guò)年。在大年二十九的凌晨，我和爸爸也從遙遠(yuǎn)的安徽部隊(duì)趕了回來(lái)。
就要過(guò)春節(jié)了，家家戶戶都在做大掃除，如擦窗戶、打掃衛(wèi)生死角、洗被子、拖地板……把家里打掃得干干凈凈，一開(kāi)燈，就像進(jìn)了新家似的。把舊的對(duì)聯(lián)撕下來(lái)，貼上新的對(duì)聯(lián)。我也寫(xiě)了我最拿手的 對(duì)聯(lián)，送給了很多的親戚朋友，他們都夸獎(jiǎng)我寫(xiě)得特別好。爸爸還問(wèn)了我怎么樣去區(qū)分上下聯(lián)，我回答道：對(duì)聯(lián)要分上下聯(lián)就看這兩豎行的最后一個(gè)字，對(duì)聯(lián)比較講究音調(diào)平仄，上聯(lián)最后一個(gè)字為仄音 ，下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)是平聲。
晚上六點(diǎn)鐘，我們一家人圍坐在圓桌旁，桌子上已經(jīng)擺滿了色香味全的菜，年夜飯正式開(kāi)始了。一邊吃，外公一邊告訴我每道菜的寓意。餃子，像元寶一樣，兜財(cái)?shù)�，象征有�?cái)運(yùn)；湯圓，表示團(tuán)團(tuán)圓圓 ；紅燒大鯉魚(yú)，這道菜不能全吃完的，剩下的魚(yú)代表“年年有余”；八寶飯，表示生活甜甜蜜蜜……原來(lái)年夜飯有這么多學(xué)問(wèn)啊。
正在吃著說(shuō)著呢，外面“噼噼啪啪”地在放炮仗了，焰火照亮了整個(gè)夜空。我也坐不住了，拉著爸爸，媽媽，外公和外婆一起去放焰火了。我先挑了一個(gè)最大的，迫不及待地點(diǎn)燃導(dǎo)火線，只聽(tīng)“嗵”的 一聲，一個(gè)紅色的火球飛向夜空，還沒(méi)等紅的消失，又竄出一個(gè)黃的，接著又是藍(lán)的、綠的……一顆接一顆劃過(guò)夜空，異常美麗。爸爸又點(diǎn)燃了五顏六色的魔術(shù)彈，一會(huì)兒閃耀在西邊，一會(huì)兒閃耀在東 邊，還有“三角菊花”“大地開(kāi)花”競(jìng)相開(kāi)放，真是“火樹(shù)銀花不夜天”啊！
放完了焰火，一家人圍坐在一起看春晚，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目可真多呀：有相聲，有小品，還有歌舞雜技表演，最精彩的還是劉謙的魔術(shù)和趙本山的小品了。節(jié)目一個(gè)比一個(gè)有趣，一個(gè)比一個(gè)精彩，看 得我們一家人時(shí)而全神貫注，時(shí)而捧腹大笑……
伴隨著新年的鐘聲，爸爸、媽媽用短消息給親朋好友們送去了新年的祝福。
我愛(ài)我們的民族風(fēng)俗，更愛(ài)我們的節(jié)日——春節(jié)！
初中的周記15
拐過(guò)一條狹窄的小道，映入我眼簾的景象讓我微微吃了一驚：一個(gè)衣衫襤褸的老人坐在角落里，一頭雜亂的銀白色的鬈發(fā)，胡髭長(zhǎng)了滿臉，渾濁的睛睛無(wú)神地注視著前方，他身旁擺著的，是一個(gè)缺了口的瓷碗，里面裝著幾枚零零散散的角幣。
在他面前走過(guò)的來(lái)來(lái)往往的人們，有的往他身上一瞥，便匆匆忙忙地向前走去；有的只是駐足一看，便走遠(yuǎn)了；還有的人們，隨手掏出一枚角幣，往瓷碗里一扔，發(fā)出"叮叮"的響聲，好像生怕人們不知道他施舍了似的，不等老人道謝完，便急匆匆地走了。
我下意識(shí)的摸了摸我的口袋，掏出了一張一元幣，看了看那口破瓷碗，輕輕走過(guò)去，把紙幣理好放在他的瓷碗里。老人抬頭望了望我，十分誠(chéng)墾地說(shuō)了聲"謝謝"。我卻有點(diǎn)不好意思了，紅著臉說(shuō)了聲"沒(méi)關(guān)系"后便走了。
我邁著愉快的步伐向前走去，心里像吃了蜜一樣的甜，這是因?yàn)槲規(guī)椭藙e人�？墒俏铱傆幸稽c(diǎn)想不通：為什么有些人一點(diǎn)也沒(méi)有同情心呢？只不過(guò)是分分角角的小錢(qián)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也許只是一點(diǎn)微不足道的錢(qián)，但對(duì)于那些可憐的乞丐來(lái)說(shuō)，也許這些錢(qián)可以維持他們的生命，可以讓他們充饑。對(duì)于那些吃大魚(yú)大肉習(xí)慣了的人，施舍一點(diǎn)小錢(qián)就可以幫助別人的事何樂(lè)而不為呢？
路上突然下起了小雨，而且眼看還越來(lái)越大，我急忙跑到路旁的小書(shū)店里避雨，透過(guò)玻璃，看著那越來(lái)越大的雨，忍不住埋怨起來(lái)。突然之間，不知道為什么又想起那老人來(lái)，下這么大的雨，他有地方可以避雨嗎？
我懷著焦慮的心情看向外面，無(wú)意之間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的飯館里有個(gè)熟悉的身影。依然是那破舊的黑衣服與銀白的凌亂的鬢發(fā)，可是坐在那擺滿菜肴的白色桌子前，卻顯得格外的不搭調(diào)。那不是那個(gè)乞丐嗎？我的心猛然收縮，感到十分震驚，就好像看到了什么不該看的東西，我急忙背過(guò)身來(lái)，不愿意再往外看。
我也終于知道為什么那些人都不大愿意施舍給那個(gè)乞丐了，雖然這種假乞丐不少見(jiàn)，但我完全沒(méi)想到這種事我會(huì)碰到，我對(duì)他的同情心已經(jīng)徹底消失了。在這個(gè)社會(huì)上果然有這樣只徒不勞而獲的人，利用人們的同情心而去騙錢(qián)。在我眼中，那些人一下子變得面目可憎起來(lái)。
雨越來(lái)越大，可我已經(jīng)不想在書(shū)店呆下去了，只因?yàn)槲也幌肟吹侥瞧蜇�，我打開(kāi)門(mén)沖了出去，雨打在身上，很冷，也很痛。那一天，我好震驚！
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