語文周記

【精華】語文周記四篇

　　一周的時(shí)間即將結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候在周記中好好總結(jié)過去的成績了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的語文周記4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文周記 篇1

　　當(dāng)我出生的時(shí)候，語文就從我的第一聲叫聲中駐進(jìn)了我的心靈，當(dāng)我爬在母親懷里呀呀學(xué)語的時(shí)候，語文就滴入我的內(nèi)心，當(dāng)我在考試中答題的時(shí)候，語文就已經(jīng)印在我的試卷上，當(dāng)我在憧憬未來的時(shí)候，語文就給我編織了一個(gè)如花似火的未來。

　　語文是最好的朋友，當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，我都可以向他求助，比如，你如果語文學(xué)的不好，你如何能夠?qū)W好其他的科目，所以語文是學(xué)好其他科目的.基礎(chǔ)。

　　生活有多廣闊，語文的世界就有多廣闊，我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)習(xí)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)習(xí)語文。讀一篇課文就是學(xué)習(xí)語文中的一小步，更重要的是學(xué)會理解作者要表明的主題，從課文中獲作文得靈感，收獲啟示。

　　在語文的精神世界里，無數(shù)人呼喚自由與正義，雖然他們在不同的時(shí)代，不同的國度，分別訴說著各自的事情，言辭或激烈，或平和，但是對人類世界的關(guān)注卻是相同的。

　　從我認(rèn)識第一個(gè)漢字開始，語文就一直伴隨著我。我們一見如故，語文就像我的老朋友一樣，為我鋪就了成長的道路。

　　光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識，語文給我們自信。他在我遇到困難時(shí)，給我信心，給我勇氣。他成了我一生中不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。

　　語文是指路明燈。沒有語文就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活。

　　語文，我的朋友，我的故人，我一生的伴侶，我通往未來成功的見證人。

語文周記 篇2

　　我覺得，這主要是因?yàn)槲也�沒有對課堂知識理解透徹的緣故。一個(gè)對學(xué)的知識理解不到位的學(xué)生，考的不好也是顯然的事。帶著沮喪的我回到家，突然意識到這一點(diǎn)，心情又興奮起來。畢竟，一次考試，只代表了我前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)阿，我還是有能力做的更好的！想清楚這一點(diǎn)，竟當(dāng)真有種花明柳暗的感覺。

　　弄明白原因，我們來想想解決方法。其實(shí)，我大可以不去為問同學(xué)而扭捏，因?yàn)槿�人行，必有我�(guī)煟�要帶著崇敬的心情向比我更了解的人發(fā)問而且恭敬地學(xué)習(xí)他們才是！

　　遇到同學(xué)不懂得的地方，可以在課余向老師請教。我們的老師啊，他們可謂是我們的明燈呢！。

　　在家里，又怎么不能和父母探討問題呢？即使他們不懂的地方，我們也能從討論中得到解決的大體思路。是啊，網(wǎng)絡(luò)也是我們尋求幫助的好地方！和父母一起學(xué)習(xí)知識多么快樂！

　　我們不怕失敗，而要看到失敗背后那條希望的路。要知道，天下也是沒有多大的難事的，就是害怕有心人阿！

　　通過這次反思，我得到了這些結(jié)論。

　　通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了我自身的不足， 因?yàn)檫@是第一次月考，我也希望老師能夠給我一次機(jī)會，我以后一定會努力學(xué)習(xí)，不讓老師失望。 首先，我應(yīng)該加強(qiáng)課文和字詞的練習(xí)，｛我也不知道你錯(cuò)哪了｝，我上課一定會努力聽講， 做到課前預(yù)習(xí)，課后預(yù)習(xí)。在考試的過程中，我一定會仔細(xì)讀題， 并且要求自己字跡工整， 使卷面整潔，如果還有多余的時(shí)間，我一定要仔細(xì)檢查，作文一定會寫的滿滿的｛不知道你們老師怎么要求的｝，總之，通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己與其他同學(xué)的差距，因?yàn)槠綍r(shí)大家都是一個(gè)老師教，做的都是同一本練習(xí)冊，現(xiàn)在我才知道山外有山，人外有人。 我希望老師不要對我失去信心，老師，下次考試我一定不會讓您失望的！

　　在剛剛結(jié)束的.期中考試?yán)�，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：（這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右）

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

　　首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

　　其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

　　考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

　　對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的！

語文周記 篇3

　　大病初愈的我終于回到了集體中，沒想到同學(xué)們一看見我，就告訴我要準(zhǔn)備參加課本劇比賽。我一聽心里很高興�？墒且�?yàn)槲覜]有時(shí)間排練，所以只能演“杰克”一角。雖然只有一句話，但是我還是在認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　比賽開始了，前兩組的表演有條不紊地進(jìn)行著，第一組的表演毫不慌張，贏得了陣陣掌聲;第二組的演員表演的比較拘謹(jǐn)，但也算圓滿完成了表演任務(wù)。很快輪到我們組上臺表演，我的心怦怦直跳�？纯次医M的其他成員，他們卻非常沉著。表演開始了，朱檸把伯諾德夫人的沉著機(jī)智表演得惟妙惟肖。輪到我的對話了，我只覺得我的大腦緊張地一下子出了故障，竟然把臺詞說成了“天真冷，先生們，我去蠟房抱些蠟燭來生個(gè)火吧�！边@下可糟了，我把我組的表演給搞砸了……此時(shí)，我雖然還是面帶微笑走回座位，但我的`心里卻非常難過，非常懊悔。但是我組的同學(xué)們，他們沒有絲毫的埋怨，而是寬容地理解了我。

　　好像轉(zhuǎn)眼間，比賽就結(jié)束了。坐在座位上，回顧這節(jié)難忘的語文課，既讓我感到懊悔，更讓我體會到寬容的溫暖。

語文周記 篇4

　　在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評課。我們都進(jìn)行了互相點(diǎn)評，并進(jìn)行了歸納整理。

　　此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據(jù)說是普通班中紀(jì)律最差，成績也很不好的班級。對于不同的班，不同水平的學(xué)生，當(dāng)然也要采取不同的授課方式。在試驗(yàn)班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區(qū)別，這就是差距。成績好的學(xué)生不用老師說就會自己整理錯(cuò)題筆記，有計(jì)劃的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，而有些同學(xué)是老師點(diǎn)明要記下來，但是他們卻未必拿筆。

　　總結(jié)隊(duì)友們的寶貴意見如下：

　　第一，講課語速快，節(jié)奏把握不好；

　　第二，聲音很大；

　　第三，板書寫的很好，很詳細(xì)；

　　第四，教態(tài)也很自然；

　　自我感覺表情比以前豐富了，音調(diào)停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應(yīng)用，不能縱觀全體，捕捉到學(xué)生的求知眼神，眼神的交流與互動比較匱乏。

　　在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。 有了這份動力，才會想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。在這次錄課試講的時(shí)候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面，設(shè)計(jì)的課堂活動控制不好，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了混亂的局面。

　　我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，這都是沒有預(yù)計(jì)到的。所以到晚上真正錄課的時(shí)候，我恢復(fù)了心情，而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多�？偟�.說來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。

　　——同岳英語張亞楠

　　半年的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

　　英語的學(xué)習(xí)需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，學(xué)習(xí)英語知識就像建筑高樓，基礎(chǔ)沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語的基礎(chǔ)就在于單詞的掌握。所以從現(xiàn)在開始我就會稍微加大學(xué)習(xí)單詞的力度，聽、說、讀、寫，面面俱到。再者，就是讓孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。此年齡段的孩子，興趣的來源有兩個(gè)：一，從游戲中汲取，寓教于樂。二，使其具備一定的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，比如發(fā)音和書寫。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的英語發(fā)音比其他人更有腔調(diào)更形象時(shí)，別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發(fā)自己的進(jìn)取心。從此，課要怎么上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教于樂，又要抓好大家的英語素質(zhì)教育。讓大家在一種積極的氛圍中學(xué)到實(shí)在的東西。中考已迫近，肩上的任務(wù)似乎更重了，大家要抖擻好精神，向著英語學(xué)習(xí)之路，出發(fā)吧！

　　——同岳英語張亞楠

　　這一周，師大的老師來聽我們課了。我們?nèi)齻�(gè)人把課程安排在了同一上午的二、三、四節(jié)。第二節(jié)便是我的課，和藹慈祥的老師讓我沒有了一點(diǎn)緊張的情緒。那節(jié)課講的是前幾天考試的試卷，我和平常講試卷一樣，按部就班，挑著錯(cuò)的較多的題重點(diǎn)講了一下。一堂課很緊湊的就結(jié)束了。

　　下課后恰好是大課間，我有二十分鐘的時(shí)間接受老師的指導(dǎo)。老師給出了很多建議，我整理了一下，主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、板書太亂。我一直以為習(xí)題課的板書不可以隨便擦，但是我寫的字有很大，所以呈現(xiàn)在黑板上就顯得特別亂。老師說試卷講評課題與題之間沒有太大聯(lián)系，一個(gè)題講完了也就可以擦了。還有就是我的字寫的也很不美觀，而且很多字用的是簡體，有的甚至老師都不認(rèn)識。作為老師，怎么寫字會直接影響到學(xué)生，所以一定要注意字體的規(guī)范性。

　　二、雖然沒有就題論題，都注意了題與題的延伸，但是也沒有就人論題。到了初三后期，成績好的學(xué)生有些知識已經(jīng)掌握了，沒必要再進(jìn)行提問。提問一定要有層次，比如把每道題那個(gè)同學(xué)錯(cuò)了找出來有針對性的進(jìn)行提問，就會起到很好的效果。

　　三、最后就是教態(tài)，作為一個(gè)女老師，上課應(yīng)該是溫柔而不是激情。而這兩點(diǎn)恰恰是我所欠缺的，講課的語氣有的時(shí)候會比較強(qiáng)硬，而且越講越?jīng)]有激情。 老師給的建議很多，有些甚至是我一直都沒有察覺的。很慶幸在實(shí)習(xí)期間還有時(shí)間讓我改正，在此鄭重的感謝這位慈祥的指導(dǎo)老師，我一定積極改正。

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