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【熱門(mén)】中學(xué)生周記合集九篇
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉自身，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)生周記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生周記 篇1
今天得到了一只大金毛的熱情接待。天氣雖然很冷，但是陽(yáng)光很好，藍(lán)藍(lán)的天，很爽朗的感覺(jué)。匆匆的趕路。
路過(guò)蹦床店面的`時(shí)候，想到昨天z姐姐說(shuō)她在這里遇到了一只特別可愛(ài)的大金毛，叫大壯，我也在想，今天能不能遇得到它呢？
真是很湊巧，正遇到大壯的主人帶它散步，大壯胖胖的，邁著小碎步，跑幾步顛一顛，心情看起來(lái)不錯(cuò)。我試著喊了一句：大壯~~~它極開(kāi)心有人跟她打招呼，搖著大尾巴，小碎步變成了大跑步，一路沖我飛奔而來(lái)，兩只爪子一搭，開(kāi)始金毛式熱情洋溢的問(wèn)好起來(lái)。
陌生人之間見(jiàn)面是不會(huì)有這么熱情的打招呼的，除非是極好的朋友，否則也不會(huì)見(jiàn)到你一路小跑過(guò)來(lái)的，可是，為什么呢？
中學(xué)生周記 篇2
星期天，對(duì)于一般的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是個(gè)歡愉的日子，但我則不然。今天下午，為了應(yīng)酬明天的“希望杯”，喬老師緊急召急我們眾人集訓(xùn)，爾后語(yǔ)文又補(bǔ)了兩個(gè)小時(shí)閱讀。雖然忙碌了些，但收獲挺大的。
兩點(diǎn)時(shí)分，“希望杯”賽培訓(xùn)開(kāi)始。喬老師雄姿英發(fā)，走上講臺(tái)。聽(tīng)講的學(xué)生有的為了臨陣磨槍在抓緊聽(tīng)講，有的則若無(wú)其事，不以為然。喬老師滔滔不絕地發(fā)表著精彩的演講，抑揚(yáng)頓挫，神采飛揚(yáng)，已是忘我境界。我的前面是王云，我十分要好的`朋友。在喬老師講課時(shí)間，我們倆不時(shí)會(huì)玩上會(huì)兒，他比較會(huì)開(kāi)玩笑。但我們還是把喬老師講的內(nèi)容都吸收到大腦中去了。中間休息時(shí)，喬老師告訴我們，我們假如通過(guò)第一試和第二試就能到清華附中去。我不時(shí)驚嘆著，吳昊卻不以為然而輕描淡寫(xiě)地來(lái)了一句：“清華附中不行，117中才好呢！”真是大言不慚，喬老師講了許多考試的重點(diǎn)之后，眾人散伙，一哄而散，各投所好去了。
眾人離去，我卻仍舊有事，得去王老師那兒補(bǔ)閱讀。但王老師卻不在辦公室，于是我們幾人便去王老師家，孫振銘去了以后問(wèn)王老師借了本書(shū)，是關(guān)于陳毅同志的，看得入迷了，不久，王老師開(kāi)始講課。講《紀(jì)念白求恩》和《小橘燈》，分析段意，看看主席的文章，讀讀冰心的大作，補(bǔ)的中間我們都顯得精神飽滿，接受到不少新知識(shí)，感到很痛快。
簡(jiǎn)而言之，今天的確挺忙。
中學(xué)生周記 篇3
今天我起床起得早就承擔(dān)了叫妹妹起床這個(gè)重任，我扯著嗓子喊了她半天，喊得我聲音都有些嘶啞了，可她就是賴在床上，紋絲不動(dòng)，這讓我十分惱怒。于是我就一個(gè)人生起了悶氣。
我一上午都嘟著嘴表示自己的不愉快。知女莫若母，老媽一看我這個(gè)樣子就知道我又和妹妹鬧別扭了。像這樣的情景，我和妹妹每隔幾天就會(huì)上演一次，之后兩人又會(huì)和好如初。起初，老媽苦口婆心地勸和，但由于我的.性格固執(zhí)老媽也無(wú)可奈何。久而久之，老媽也就懶得勸了�？粗蠇屢荒槦o(wú)奈的樣子，我忽然很討厭自己的壞脾氣。為此我深深地反省了自己。
“越是親近的人就越容易被我們傷害�！币�?yàn)樗麄儗?duì)我們有愛(ài)，所以他們寬容并忍耐我們所有的壞脾氣。但是“愛(ài)是寬容，但不意味著可以借此一味索��；愛(ài)是忍耐，但并不意味著可以借此肆意妄為�！眽钠庖坏⿲�(duì)他人造成了傷害，就像釘子釘在了木樁上，即使拔去了，木樁上也會(huì)留下千瘡百孔的傷痕。發(fā)脾氣其實(shí)是對(duì)自己的憤怒。因?yàn)槲覠o(wú)法讓妹妹起床，所以我會(huì)憤怒繼而才會(huì)發(fā)脾氣。很多時(shí)候，發(fā)脾氣并不能解決任何問(wèn)題，它不僅是一種單方面的情緒發(fā)泄，更是往已經(jīng)很糟糕的事態(tài)上面撒鹽。總而言之，發(fā)脾氣不僅無(wú)用，還會(huì)讓身邊的人慢慢疏遠(yuǎn)，更是自己無(wú)能的表現(xiàn)。
所以，我要學(xué)會(huì)控制自己，控制自己的情緒和脾氣，絕不能讓身邊的人變成陌生人。
中學(xué)生周記 篇4
風(fēng)兒悄悄地吹過(guò)了昨日，記憶的藤蔓長(zhǎng)延展著。在一個(gè)全新的環(huán)境里，回憶我們經(jīng)歷的辛酸與快樂(lè)，心中溢滿了不舍。
風(fēng)兒輕輕地拂過(guò)我的臉龐，卷起了校園滿地的銀杏葉，望著那黃中泛著紅褐色的銀杏葉在空中飛舞著，像一只只凄美的蝴蝶，在空中竭力舞出了生命中最后一支華麗而又高貴的華爾茲，心中的憂愁在滋長(zhǎng)著，有如無(wú)盡的潮水在泛濫。我彎下腰，從地上撿起了一片銀杏葉，又想起了我們一起走過(guò)的日子。
仍記得去年的夏天，我們?cè)跒橹锌甲鲋詈蟮臎_刺，走廊里充斥著我們繁忙的身影，早晨天還蒙蒙亮的時(shí)候教室里就會(huì)有朗朗的讀書(shū)聲，午間休息的時(shí)候我們?cè)谕低档赜懻撝?xí)題。
可是當(dāng)最后一次模擬考的分?jǐn)?shù)出來(lái)的.時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)之前所有的努力都化成了煙云，所有的希望都被泯滅成了泡沫，我的心都碎成了一塊一塊的，用再?gòu)?qiáng)烈的膠都不能把它黏成原來(lái)完好無(wú)損的樣子，就這樣在絕望的邊緣徘徊了一陣子，是你來(lái)排解了我心中的苦悶與無(wú)奈，是你那善解人意的眼睛讓我感到了溫暖，是你用你那如沐春風(fēng)般的話語(yǔ)給我一絲的鼓勵(lì)……
僅存的那一點(diǎn)勇氣在一次又一次的失敗中開(kāi)始動(dòng)搖。
那一次，我在一次測(cè)驗(yàn)中又挫敗了，我無(wú)力地趴在桌子上，望著那紅得刺眼的試卷，對(duì)自己的失望又泛上了心頭，我抓起試卷就往地上一扔，這才發(fā)現(xiàn)桌子上面出現(xiàn)了一張黃色的銀杏葉狀的便利貼，就和這校園里面的一個(gè)摸樣，上面畫(huà)了一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心蹦蹦跳跳的小熊，旁邊是秀氣可見(jiàn)的字：“加油！要相信自己，好朋友永遠(yuǎn)挺你到最后！”視線開(kāi)始模糊……
蝴蝶飛不過(guò)滄海，有些人，有些事，注定要失去，可那個(gè)便利貼的記憶卻一直被我緊緊地握在了手中，一直都不愿意放手，因?yàn)槟鞘俏覀冇颜x的見(jiàn)證，現(xiàn)在，你我分處兩地，幾個(gè)月也見(jiàn)不上一面，偶爾通通電話，就會(huì)讓對(duì)方潸然淚下，只因?yàn)樘珣涯顝那傲�，懷念�?dāng)時(shí)的快樂(lè)與艱辛。
記憶的藤蔓繞啊繞，繞到了現(xiàn)在……
風(fēng)兒輕輕地低嚀著，望著滿天飛舞的便利貼，他讓我告訴你：不必傷心，不必惆悵，過(guò)去的記憶就讓便利貼替我們保存著，他一直會(huì)在我們的身邊，我們要做的就是把握好現(xiàn)在，帶著便利貼，攜手我們的友誼共創(chuàng)美好的未來(lái)。
中學(xué)生周記 篇5
家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)令多少學(xué)生熟悉得字眼，在我看來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)就是在摧殘祖國(guó)得小花朵。
這不，期中考試過(guò)后班主任就對(duì)我們說(shuō)在周四下午4：00把各自得家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，周四得那天下午上完第二節(jié)課后，我們就放學(xué)了，出了教學(xué)樓就看到校門(mén)外人山人海，家長(zhǎng)們都在烈日下等著進(jìn)校門(mén)，我捂著臉拉著朋友得手就往課外班跑，這次得考試雖然進(jìn)步了但還是沒(méi)有達(dá)到最好，我都有些不好意思了，媽媽對(duì)我這次考試抱了很大得期望，我怕見(jiàn)到媽媽在看完成績(jī)單后那失望得眼神，這似乎無(wú)形中又給我了很多壓力。
一步一步得向補(bǔ)課班走去，今天得路似乎比往常更遠(yuǎn)，心里像有塊大大得石頭似得沉重得壓著我，今天得我不再與別人打鬧，只想自己一人靜靜得呆著，等待著家長(zhǎng)會(huì)后得風(fēng)暴老師似乎看出了我得心思，走過(guò)來(lái)安慰我：怎么了？是不是還在想著家長(zhǎng)會(huì)？哎呀，沒(méi)事得你這次不是進(jìn)步了么？我們一點(diǎn)一點(diǎn)往上來(lái)。聽(tīng)到這些我算是放松了一下，但還是想讓家長(zhǎng)會(huì)晚一些結(jié)束，可今天得時(shí)間卻比每天得還快，很快媽媽就到門(mén)口來(lái)接我回家，還像往常一樣拉起我得手，可我卻一句話也說(shuō)不出口，媽媽我們沒(méi)有直接回家，而是走向了碰碰涼，今天得東西比每天得都要好吃得多，媽媽也對(duì)我說(shuō)了同老師相似得話：閨女，媽媽不希望你有多么好得成績(jī)，只希望你努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有一個(gè)好得工作。恩，我下次一定會(huì)努力。
媽媽得話也許在平常對(duì)我說(shuō)過(guò)了很多很多遍，但這次我卻記憶猶新，我一輩子都不會(huì)忘記，有了媽媽得話，我以后會(huì)更加得努力學(xué)習(xí)，不會(huì)讓媽媽得期望變成一次次得失望。
中學(xué)生周記 篇6
雞蛋撞地球？聽(tīng)起來(lái)滿荒唐的，一個(gè)脆弱不堪的雞蛋怎么和地球相撞？似乎結(jié)果只有一個(gè)，那就是雞蛋粉身碎骨。雞蛋粉身碎骨有什么可實(shí)驗(yàn)的？可它卻是地地道道的一個(gè)試驗(yàn)，而且是個(gè)非常有趣的科學(xué)試驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)講究的是要用有效的手段，減少?gòu)?層樓高度落下的雞蛋與地面的撞擊力，保證雞蛋不會(huì)撞碎，當(dāng)然，所用的材料越輕越好，并不得在空中發(fā)生漂移。實(shí)驗(yàn)需要運(yùn)用生活中的許多經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)道理，需要你動(dòng)腦筋，更需要你的手腦協(xié)調(diào)。
今天下午大課間時(shí)，我們?nèi)＞徒M織了一次雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)活動(dòng)。我們?nèi)Ｃ總�(gè)班都選了兩名參賽選手參加。
大課間剛開(kāi)始，我們每個(gè)班都?xì)g天喜地，滿懷喜悅的來(lái)到教學(xué)樓的后院準(zhǔn)備觀看精彩的'活動(dòng)表演。
首先“上場(chǎng)”的是一年級(jí)的小朋友。他們信心十足地站在四樓拐角的一個(gè)窗臺(tái)上，然后把自制的“降落傘”給慢慢地扔下去，剛落地，臺(tái)下就響起了一片歡呼聲和鼓掌聲，仿佛得了冠軍似的。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，終于輪到我們二年級(jí)了。我們班的李佳琪、溫曾玲聽(tīng)到口號(hào)，就連忙拿起自制雞蛋撞地球的支架，往四樓跑去。同學(xué)們都很激動(dòng)，連連給她們鼓掌。到了四樓，李佳琪、溫曾玲很從容的把制雞蛋撞地球的支架給扔了下去，兩個(gè)漂亮的模型在大家的歡呼聲中慢慢的落下去了。
后來(lái)，又有幾位同學(xué)把自制雞蛋撞地球的支架給扔下去，有的是用泡沫做成的一個(gè)“小房子”；有的是用三角架；還有的是用氣球做成的“降落傘”……真是千奇百怪呀！我都看得有些目不暇接了，心想：回去我還要再做一次實(shí)驗(yàn)。
快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，不知不覺(jué)中精彩的活動(dòng)就結(jié)束了，我們大家只好依依不舍的回教室了。
中學(xué)生周記 篇7
“下課了，下課了”。隨著一陣陣歡呼聲結(jié)束了下午的最后一節(jié)課，同學(xué)們都跑出教書(shū)奔向食堂去吃飯了，可是有些同學(xué)還在為晚上的聯(lián)歡會(huì)打扮教室。
我吃完飯以后，教室里已經(jīng)被布置的煥然一新，張燈結(jié)彩。你瞧墻上掛著五顏六色的氣球和彩條，桌子和椅子也整齊地?cái)[放在教室的四周。黑板上寫(xiě)著剛勁有力的'幾個(gè)大字“迎中秋，慶國(guó)慶”。這些字的四周還用粉筆畫(huà)了一些五彩繽紛的圖案。這讓我有了一種過(guò)節(jié)的喜悅。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。一陣陣清脆的上課鈴響了。大家安靜的坐好了，等待朱老師的到來(lái)。
朱老師走進(jìn)教室后，先是一愣，又是吃了一驚，他哪里知道教室已被同學(xué)們布置得如此美麗。
在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，我們的班主任朱老師宣布；“迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”有的同學(xué)拉起了小提琴，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲，為共和國(guó)母親的六十三周年華誕獻(xiàn)禮。同學(xué)們被悠揚(yáng)的琴聲打動(dòng)了，都跟著節(jié)奏唱了起來(lái)。還有同學(xué)表演了小品，把大家逗得哈哈大笑。還有同學(xué)唱了歌，跳了舞。
我最喜歡在聯(lián)歡會(huì)快要結(jié)束時(shí)全班一起唱的國(guó)歌。那雄壯的國(guó)歌聲莊嚴(yán)雄偉，氣勢(shì)不凡，同學(xué)們振奮在這激昂的歌聲里。
在同學(xué)們的笑聲中，聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了。在這新的學(xué)校里，在這新班級(jí)里，這次聯(lián)歡會(huì)把我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起！
中學(xué)生周記 篇8
這天下午我正在看電視，媽媽叫我整理一下小房間，最后一步就是洗窗簾、掛窗簾。媽媽已經(jīng)洗好了窗簾，叫我?guī)退劝汛昂熆鄄搴谩Ｎ蚁�，這是女孩子干得活呀！但是我還是去幫忙了。媽媽教我怎樣把鐵扣插進(jìn)窗簾。第一步找小孔，第二步把鐵扣上的四個(gè)分叉分別插進(jìn)四個(gè)小孔里，第三步中間空四個(gè)小孔，再之后插。然后我就照媽媽說(shuō)的'去做。第一次還不會(huì)，媽媽又說(shuō)了一次方法，還叫我要耐心一點(diǎn)。我很快就會(huì)了。忙了差不多一個(gè)小時(shí)才把事情做完。我心里想，干活可真不容易��！我看著掛好的窗簾，心里真高興！
中學(xué)生周記 篇9
著名詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò)，有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，他就會(huì)變成那東西，那東西就會(huì)變成他的一部分……如果是早開(kāi)的丁香花，那么它就會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分;如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。
曾經(jīng)的我們面對(duì)著生活的.每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人之間展開(kāi)了一場(chǎng)暗地的較量。嫉妒，背叛，冷漠，謊言……這些難以忍受的東西們都在蠢蠢欲動(dòng)，悄悄蔓延著。因此我們不僅快樂(lè)著，也困惑著、痛苦著。此時(shí)此刻，即使我們遇見(jiàn)那些來(lái)自生活的挫折，我希望我們堅(jiān)韌頑強(qiáng)行走著，堅(jiān)持著，有壓力但沒(méi)有屈服，有疼痛但沒(méi)有潰敗，就像一只只破繭而出的蝶，經(jīng)歷著成長(zhǎng)的喜悅和疼痛。
大人們這樣描述成長(zhǎng)的過(guò)程：化蛹為蝶，渡青春的河，或穿越黑暗的甬道，無(wú)論何種比喻，其實(shí)都在強(qiáng)調(diào)過(guò)程中，那些不易被人察覺(jué)或者被人忽視的“艱難”。或許所謂的“艱難”，一切的一切總會(huì)過(guò)去的，但是，值得一提的是：成長(zhǎng)終究需要承擔(dān)，就像石頭下的草籽兒，終究要在重壓之下頑強(qiáng)而愉悅的釋放生命的能量，發(fā)芽，出土，挺立，迎著風(fēng)雨沐浴著陽(yáng)光。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：“鼓勵(lì)是老師送與學(xué)生最美好的禮物�！边@句話不由得讓我想起那位善于雕刻的國(guó)王——皮格馬利翁，當(dāng)她在自己雕刻的少女雕像身上傾注全部熱情后，那座雕像竟然活了。這是一個(gè)多么神奇的現(xiàn)象，這也許就是一種鼓勵(lì)，一種教育事業(yè)的人生藝術(shù)。
把學(xué)生當(dāng)作生物，讓生物成長(zhǎng);還是把學(xué)生當(dāng)作礦物，讓礦物定型?英國(guó)人自豪地宣稱(chēng)，牛津和劍橋堅(jiān)守著對(duì)前者的選擇猶如一粒種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，不僅需要土壤，水分，氧氣，還要足夠的時(shí)間和空間。越過(guò)時(shí)間，穿過(guò)空間，有的只是對(duì)你的鼓勵(lì)，看好你，不問(wèn)為什么。每個(gè)人生來(lái)都不是十全十美，都要缺陷，而人生之路也并非平平坦坦，要坎坷，有挫折，現(xiàn)在在這條路上的人們啊，請(qǐng)不要去管這個(gè)困難到底有多少難以戰(zhàn)勝，只要向著你自己內(nèi)心所選的那條路，前進(jìn)吧!
我已經(jīng)這樣做了，請(qǐng)你也和我一起好嗎?
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