高中周記勵志的
高中周記勵志的1
夢想就像一顆矮小的種子，慢慢地發(fā)芽；就像激烈的太陽，緩緩地上升；也像濕透的衣服，漸漸晾干。我是一只平凡的小狗，名字叫——樂樂，我的心里有著一個“音樂夢”。
在不久，我在音樂考試中取得了第一名，音樂老師微笑地對我說：“樂樂，這次你考了第一名，老師為你感到驕傲，你可以參加學(xué)校音樂培訓(xùn)班，老師也希望你可以去，回去問一下你媽媽吧�！蔽议_心地點點頭走了回去。
我回到家，看見妹妹和媽媽在洗衣服，就興奮地跑了過去拍了一下媽媽的肩膀說：“媽媽，我這次音樂考試考了全班第一呢！老師叫我去參加音樂培訓(xùn)班！”
“只有音樂考全班第一，如果你其他可以考到90分以上，我就給你參加音樂培訓(xùn)班，如何？”
“好，我一定會努力的。”
幾個月過去了，今天是發(fā)語文試卷的日子，樂樂的心忐忑不安。試卷發(fā)到樂樂的手中，它打開一看，激動地說：“我考了93，我可以參加培訓(xùn)班啦！”
下午放學(xué)，媽媽和妹妹在學(xué)校門口等樂樂，“鈴鈴鈴”。我跑到了媽媽的身邊把媽媽緊緊地?fù)肀г谝黄�，妹妹看到把我使勁地推開，最終我還是被妹妹“打敗”了。我興奮嚷著說：“媽媽，我考了93分，還記得您說的話嗎？不許反悔喲，還有老師讓我明天去上課�！眿寢専o奈地說：“哎，好吧�！逼鋵嵨乙仓缷寢屌挛页煽儠陆担挪蛔屛覅⒓右魳放嘤�(xùn)班的。
第二天，我總怕我會遲到，所以叫媽媽早一點叫我起床。媽媽靜悄悄地走進(jìn)我的房間溫柔地說：“樂樂起床啦，樂樂起床啦……”不知媽媽叫了多少遍，我才拖拖拉拉地從溫暖的被子里“滾”出來。
“你不是說今天培訓(xùn)班上課嗎？”
我聽到上課這兩個字，我飛快地干完所有的一切，奔向培訓(xùn)班。來到教室看到眼前一片空白，想了想：我起得有點早了。
上課時間快要到了，老師也來了，我們興奮不已地在等待�！扳忊忊彙鄙险n鈴響了。老師先做了簡單的自我介紹，然后講了今天主要的課程。老師優(yōu)雅地說：“同學(xué)們，我們今天練習(xí)高音和音調(diào)，下個星期我們?nèi)ケ荣�。�?/p>
回到家，我努力地練習(xí)，早上練習(xí)，中午練習(xí)，晚上還是練習(xí)，就算一天到晚都要練習(xí)，我也心甘情愿，因為我熱愛音樂。
在比賽當(dāng)天，我們來了一次最后的練習(xí)……光陰似箭，日月如梭。該到我們上場了，我懷著緊張的心情迎接這場比賽。
比賽結(jié)束了，緊張的心情終于平靜下來了。最后的一小時里，我們等待這分?jǐn)?shù)。
討論結(jié)束了，主持人大聲地說：“我宣布冠軍是——樂樂！”
回到家，我依然沖過去抱住媽媽哭著說：“媽媽謝謝您，我拿到冠軍啦！”
“我的好寶貝，媽媽永遠(yuǎn)愛你，支持你�！�
夢想要給自己設(shè)定遠(yuǎn)方的目標(biāo)，只有這樣，你的夢想才會繼續(xù)往前！
高中周記勵志的2
用“狼”與“羊”概括兩種人不同的人生狀態(tài)——為“狼”者奮不顧身，孜孜以求;為“羊”者安然自樂，逍遙人生。在充斥著激烈競爭，混雜著多元價值觀的社會，是做一只具有奮不顧身的進(jìn)取精神的“狼”，還是甘愿當(dāng)一只于躺椅上靜享人生的“羊”，的確是我們無法回避的問題。
而對“狼”或“羊”的角色認(rèn)領(lǐng)，實質(zhì)是人們或遵從社會主流思潮，或堅持順應(yīng)內(nèi)心渴望的世界觀的反映;是人們或堅持以“儒家之道”構(gòu)建人生，或遵從用“黃老之學(xué)”支配行動的人生觀的體現(xiàn);是對人們或“出世”或“入世”的價值觀的本質(zhì)流露。 不可否認(rèn)的是，中華民族早已被倡導(dǎo)積極進(jìn)取，鼓勵主動承擔(dān)社會責(zé)任的儒家思想浸淫千余年之久。身為中華兒女，我們于血脈中流淌傳承著對積極入世的認(rèn)同與追求。盡管，努力爭做一只“狼”甚至是一只“頭狼”以站在食物鏈的頂端伴隨著“優(yōu)勝劣汰”的激烈競爭，這里充滿了“弱肉強食”的“社會達(dá)爾文主義”色彩，但當(dāng)生存必然面臨壓力與挑戰(zhàn)，當(dāng)選撥強者成為滿足時代對效率與能力最大化需求的必需，我們不得不承認(rèn)，做一頭“狼”有極其重要的時代意義。更何況，這種一往無前的開拓與進(jìn)取精神不光有利于我們自身目標(biāo)的實現(xiàn)，也讓社會得以快速發(fā)展。 但當(dāng)成功學(xué)，厚黑學(xué)大行其道，當(dāng)人們慣于緊迫地抓取，機(jī)械地前進(jìn)，當(dāng)物質(zhì)文明的鐵騎肆無忌憚地踐踏昔日精神文明的家園時，我們亦不得不反思，過于功利與現(xiàn)實的思想或許正日益稀釋掉人生應(yīng)有的詩意與美好。而選擇如“羊”一般生活，于云水邊靜沐暖陽，在山水間隨性游蕩，未嘗不是一種合理的人生方式。盡管這種無為無欲亦無求的生活態(tài)度會讓我們喪失些許物質(zhì)享受，但由此換得的自在隨心的瀟灑同樣彌足珍貴。
《費里尼自傳》中曾這樣寫道：”你不應(yīng)為了順從別人或討好別人而扭曲自己。”其實,無論是選擇做“狼”，選擇用全身心的努力體味自我潛力得到最大發(fā)揮，自我價值得以最終實現(xiàn)的奮斗的美好;還是選擇做“羊”，選擇“落后于時代，凝視人心”，選擇于歲月靜好中得到靜默的安然，都有其合理性，都是無可厚非的。重要的是，我們應(yīng)該在時代浩蕩的潮流中找到自己，遵從內(nèi)心深處最真實的聲音，不被大眾普遍的價值觀所“綁架”，不因外界的評判而猶疑。唯有此，我們才能不在時代的壓力下扭曲自己，才能有足夠的勇敢與堅持堅定地走完自己的無悔一生。
隨性人生，隨心掌控。讓我們?yōu)樽约旱南敕ǘ�，為自己的理念而奮斗，聽見內(nèi)心深處的真實聲音，感受自在人生的充實與美好。
高中周記勵志的3
一個人只要有自己的目標(biāo)，不斷去努力，就有成功的希望，我將繼續(xù)追逐我的夢想。——題記
深夜，橘黃的燈光下，我緊握著有些滑膩的筆，盯著試卷，怔怔出神。
“我一定要考進(jìn)去。”自言自語的聲音融入了寂靜的夜。
記得六年級要選學(xué)校時，我堅定地放棄了電腦派位�！皨�，我要考清華附中�！闭Z氣里帶著年少的倔強。最初的夢想在我心里萌芽。但事與愿違，我與清華附中失之交臂。
初中入學(xué)考試，我的名字被甩在了幾十名之后，離我的夢想越來越遠(yuǎn)了。我注視著那段似乎不可逾越的距離，心中泛起層層漣漪。原來我真的做不到……既然這樣，要不要放棄？經(jīng)過一番掙扎，不甘落后的性格驅(qū)使我依然向著第一名的目標(biāo)努力地前進(jìn)著。
閑暇時，我不再駐足于精彩的漫畫，悠揚的音樂。入夜，我的心多了一份寧靜；時而從容清晰地勾畫著重點句型；時而緊湊又有條理地列出一道道公式；時而抑揚頓挫地朗讀一周記四：周記四：文章……“怎么還不去睡覺？這么晚了�！眿寢尣恢螘r走到了我身旁，打斷了我解數(shù)學(xué)難題的思路�！霸琰c睡吧，明天還要上課�！蹦棠桃残奶鄣刈吡诉M(jìn)來�！拔乙粫䞍壕退！蔽翌^也不抬地答了一句，又打開了一本新的練習(xí)冊，沉浸于我喜愛的數(shù)學(xué)中。
初一的第一次月考，我與第一名的距離大大縮短了。而接下來兩次穩(wěn)定的成績讓我平靜的心態(tài)被勝利的喜悅?cè)〈�。上課時也開始漸漸分神，書上的筆記分明稀疏起來，也不再主動找老師要題做。自以為已經(jīng)成功的我忽略了這幾名的距離，期末考試大幅度下降的成績讓我如夢初醒。
我坐在書桌前看著試卷，望著窗外伴讀的圓月，月亮不就是每天都在追逐著太陽嗎？即使免不了陰晴圓缺，它也依舊執(zhí)著地追逐。不然，怎么會有日落月出，怎么會有如此皎潔的月光？是的，追逐需要恒心，需要執(zhí)著。我怎么能在半路就返航？夢想的輪廓更加清晰。
第二天，我主動找老師分析失分的原因，總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)�；丶液蠛桶职謰寢屢黄鹬贫▽W(xué)習(xí)計劃。老師鼓勵的話語和家長的期望的眼神讓我鼓起再一次努力的勁頭。我又一次握住了筆，筆尖滑過，字跡不再輕浮。上課緊跟思路，下課刨根問底，課后主動自學(xué)。對夢想強烈的渴望驅(qū)使著我，比以前更加努力地奔跑。
終于，我在以后的幾次考試中取得了理想的成績。離夢想的那片天空的距離越來越近了。我知道我可以做得更好，我要超越自己，不斷前行。
橘黃的燈光下，仍在追逐夢想的我，已經(jīng)慢慢懂了，夢想的力量可以克服一切困難，努力就有成功的希望。追夢的孩子，就算跌跌撞撞，也會尋找到夢的微光。我要朝著夢想的方向，努力去闖。
高中周記勵志的4
生命的鐘擺在日出與日落中擺著，在起點和終點間搖著，看見時間流逝，莫惶恐。轉(zhuǎn)瞬間，生命的質(zhì)量掘出時光，無窮。
嘆時光易逝，悵光陰轉(zhuǎn)瞬。的確，低頭，指尖不斷地刷屏中漏下縷縷光陰，換得一縷嘆息。的確，等待，球迷用一個又一個四年，影迷用一部又一部影劇丈量時間，發(fā)現(xiàn)時間，微乎其微。
握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的時光，為什么如此匆匆?趕不上的步伐，剩下的靈魂軀殼……
時間之短，短在她的易逝，更短在你的漫無，你的生活。 其實，時間可無窮，如果你用生命的質(zhì)量去填充。 當(dāng)拿破侖進(jìn)城時，窗內(nèi)，黑格爾看著他，寫道：這位世界精神，騎在馬背上，眼睛集中于一點，真讓我有一種異樣的感覺。 現(xiàn)在的我們看來，轉(zhuǎn)瞬的時間中，黑格爾讓“馬背上的精神”作為自己的哲學(xué)符號，絕對精神的符號，存之久遠(yuǎn)。在轉(zhuǎn)瞬的時光中，黑格爾用思想擴(kuò)充生命的質(zhì)量，以生命的質(zhì)量掘出了時光的無窮與無盡。
從浩蕩歷史中徜徉來，看孔子之心，觀莊子之氣，何不是用有限成就無限，在時光的沖刷與滌蕩中，思想的星光不暗，不滅，永無窮盡;轉(zhuǎn)而，看普契尼蝴蝶夫人憂傷的項圈，看莫泊桑筆下璀璨的項鏈，在時光中亦是熠熠，無窮無盡。 大家大師，用立言填充了生命質(zhì)量，讓轉(zhuǎn)瞬的時間顯出無窮無盡的價值，其實平凡如你我，不必立德立功立言，也可在轉(zhuǎn)瞬的時光中成就無限，享受無窮無盡的時光。
因為時間之長，長在她的無窮，更長在你的所為，你的生活。
農(nóng)人捂著自然的時鐘，在土地上年復(fù)一年，泛著土地香的踏實，浸著汗水的收獲不是轉(zhuǎn)瞬，詮釋著生命質(zhì)量的充實，透著時間的無窮。 倘若你也用目光愛撫一朵花，聞稻香一片，望星空燦爛，以熱忱的心去愛生活，便也握緊了時光。 握緊時光，用生命質(zhì)量成就時光無限。時間非流水，而是綿延不斷的念珠…… 生命的鐘擺在搖，不停。
【簡評】時間短，短在易逝，更短在漫無。用質(zhì)量去填充，時間便可無窮。從拿破侖到黑格爾，從孔子之心到莊子之志，從普契尼歌劇《蝴蝶夫人》到莫泊桑小說《項鏈》，大家大師用立言填充了生命質(zhì)量。平凡如農(nóng)人，如你我，亦可在轉(zhuǎn)瞬的時光中成就無限。該周記四：一氣呵成，文理俱佳，首尾處借生命的鐘擺、綿延不斷的念珠紀(jì)念逝去的過往，憧憬看得見的未來，言有盡而意無窮。
高中周記勵志的5
常常想人生最美麗的殘酷說不定是當(dāng)你凝視窗外時，窗外夜依然，靜依然，而夢已逝；
常常想人生最大的遺憾說不定是當(dāng)你離開人世間的時候還不知道路在何方；
常常想人生最大的悲哀說不定是沒有追尋過自己的夢想！
喜歡一個人在午夜靜靜地在馬路上走著，耳朵里充斥著或悲或喜的旋律。只因在白日里無法處碰到這些被機(jī)器來回碾壓的路面�？傆X得是世間的浮華與喧囂使我們把夢把想給丟失了。但當(dāng)你遠(yuǎn)離喧囂將心靈的污濁洗去時，會發(fā)現(xiàn)或許在心靈的某個角落夢和想依舊在那兒，靜靜地，安逸地，仿佛是等待著我們將它拾起，只是想讓我們自己去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟。每一個人都有屬于自己的夢想，每一個人也都有屬于自己的一份執(zhí)著與追求。當(dāng)然我也有，我也會為自己勾勒一幅人生藍(lán)圖。依稀記得童年時的夢想：每天有玩不完的玩具，有吃不完的零食。甚至幻想著做一個驕傲的公主。
看著窗外，秋葉飄散滿地，風(fēng)兒無情地將它們帶走，童年的夢想已離我漸行漸遠(yuǎn)。我不再渴望能夠穿上華麗的公主裙，也不再幻想著做一個驕傲的公主。但我依舊保持對夢想的一份執(zhí)著和信念！
夢想變了但它卻未逝去。因為現(xiàn)在我只想著完成許多愛我的人的心愿。我不再幼小，不再懵懂，不再對一切不屑一顧。因為我想為別人活一次，也想為別人默默地付出，也想為別人獻(xiàn)出自己的一份愛與力量。或許會有人覺得我很傻，可是那些曾經(jīng)為我默默付出的人也很傻嗎？不，我并不這樣覺得。反而，我會認(rèn)為我的人生將會描繪出屬于我自己的那份獨特。
當(dāng)我徒步走在鄉(xiāng)村小徑上時，看到天，澄明圣潔的天，像一方淺藍(lán)色的絲帕；云，潔白無瑕的云，像舒卷的輕紗；風(fēng)，無憂無慮的風(fēng)，掀起了陣陣金色的麥浪，涌動著燦爛的希望。忽然想起一個周末與死黨們在咖啡廳里待了一天，說著以后上名牌大學(xué)、開名牌轎車、賺很多的錢……當(dāng)時，大家都開心地笑著。細(xì)細(xì)想來，誰說夢想不能平淡無華呢？
我知道每個人都有夢想，或絢爛多彩或樸實無華，但夢想總在不遠(yuǎn)的前方，觸摸不到；雖有一種咫尺天涯的感傷，不過，我不會放棄。我會沿著這條夢想之路堅強地走下去。雖然我不知道前方會有什么在守候著我，可我會在夢想的引導(dǎo)下去實現(xiàn)自己的夢想，然后步入幸福的殿堂！
我很清楚，為了夢想或許我會不得不放棄許多彌足珍貴的東西，但是，那只是現(xiàn)在，并不代表著永遠(yuǎn)。為此，我愿意，我愿意為它割舍一切。如果拿不起，那如何放得下呢？
因為，我堅信，我一定可以感受到生命的另一片陽光！一定可以領(lǐng)略到生命的另一段彩虹。
高中周記勵志的6
記得小時候，我生病不愿意吃藥，媽媽總會苦口婆心地勸我，要我把藥吃完。可是無論媽媽怎么說，我都不愿吃藥。后來媽媽想出了一個辦法，每當(dāng)我要吃藥時，她就會拿出幾顆我最愛吃的奶糖，告訴我只有把藥喝完才可以吃到糖。這時候，我就會聽話地吃下藥丸，然后吃糖。媽媽看我吃了藥，臉上便會露出欣慰的笑容。后來我明白了，幸福的滋味也許就像我愛吃的糖果一樣，是甜甜的。
高一時，有放假，爸爸騎著摩托車來接我回家。那天風(fēng)很大，我冷得瑟瑟發(fā)抖，爸爸察覺到了。他停下車，脫下身上的大衣，為我披上。我問爸爸：“那您不冷嗎？”爸爸微笑著對我說：“爸爸身體結(jié)實，不怕冷。”可當(dāng)車子重新開起來的時候，我看到爸爸的身子分明也有些顫抖。我裹著爸爸的大衣，體會到，幸福的滋味就像帶著爸爸體溫的大衣，暖暖的。
高二的時候，有我由于學(xué)習(xí)壓力太大，偷偷地哭了。班主任老師看見了，拉著我的手，走進(jìn)了他的辦公室。接著，他耐心地聽我說完了一肚子的苦惱和焦躁。然后他用輕柔的語氣開導(dǎo)我，使我緩解了心中的壓力。那時，我意識到，幸福的滋味就像老師春風(fēng)一樣的話語，輕輕的，柔柔的。
上了高中，隨著課程越來越多，我也有許多難題需要克服。每當(dāng)這時，身邊的朋友們便會熱情地幫助我。我明白了：幸福的滋味就像朋友們熱情的心一樣，是火熱的。
隨著年歲的增長，我對幸福的`理解越來越深，幸福的滋味也就越來越多。也許，不僅僅只是“甜甜的”、“暖暖的”、“輕輕的”、“柔柔的”、“火熱的”……
高中周記勵志的7
每個人身上都或多或少有疤痕，有的人也許不太在意，因為那是身體健康和具有免疫功能的證明，而有些人卻因其丑陋而采取整容的辦法祛除疤痕。但是否這就可以證明健康、美麗和沒有受傷?或許，我們應(yīng)該重新正視疤痕，正確對待疤痕。
正確對待疤痕，讓它成為無時無刻的警鐘。生活中的一不留神就可能使我們受傷�；蛟S是沸騰的開水，鋒利的手工刀片，甚至是與朋友無意的沖突。受傷時候的痛苦與焦急提醒你反思，實實在在的傷痛使你冷靜�？墒侵袊芯湓捊小昂昧藗弁送础�，當(dāng)那真真切切的傷痛褪去，若不是丑陋的傷痕，你是否還能提醒那火辣辣的刺痛?你是否會自己告訴自己，千萬別讓同樣的錯誤重復(fù)第二次?正確對待傷疤，它代表你曾受過的傷，也提醒你別再次受傷。
正確對待疤痕，讓它成為生命的符號。疤痕不僅僅代表曾受的傷，有時也會成為一種榮耀。作為一名軍人，除了胸前的軍章，最能代表的就是一身大大小小的傷疤。那代表的是戰(zhàn)場上無畏強敵的英勇，代表的為國家為人民無所保留的貢獻(xiàn);作為一名運動員，除了胸前沉甸甸的獎牌，最能代表他榮耀也是數(shù)不清的疤痕。在奧林匹克運動場上的運動員，哪個不是自小就開始高強度的練習(xí)?哪個不是受傷后咬牙堅持?那傷疤代表的不為人知的血與淚，代表的是對體育精神的敬畏，代表的是一路走來的過往。身上的疤痕早已成為生命的符號。
正確對待疤痕，讓它成為自信樂觀美麗的代名詞。為什么有人千方百計地祛除疤痕，歸根結(jié)底是對自我的不自信。一個人越在意的是什么，往往最缺少什么。當(dāng)你為丑陋的疤痕黯然神傷時，別人或許看見的是你無神的雙眼、蒼白的臉龐，或許根本沒在意到你的疤痕。當(dāng)一個人以樂觀自信的態(tài)度與形象出現(xiàn)，那小小的疤痕又有什么關(guān)系呢?其實，那小小的疤痕才是最出奇的裝點，一個人對丑的事物的坦蕩與無所畏懼，才是真正的美麗。 疤痕或許不美麗，但請正確對待疤痕，那時你會發(fā)現(xiàn)，疤痕其實也不那么糟。
【點評】 文章能扣住材料準(zhǔn)確立意，行文思路清晰。從“正確對待疤痕，讓它成為無時無刻的警鐘;正確對待疤痕，讓它成為生命的符號;正確對待疤痕，讓它成為自信樂觀美麗的代名詞”三個方面去闡述自己的觀點，在一定程度上談出了“疤痕與預(yù)防”，“疤痕與健康(榮耀、美麗)”的關(guān)系，立意準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整。但文章在第三個分論點部分闡述內(nèi)容較為空洞，說理不充分，說服力不強。
高中周記勵志的8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”同學(xué)們一聽到上課鈴就瘋了似的往教室跑。
風(fēng)平浪靜
因為這節(jié)是楊老師的課，所以大家都安分地坐在座位上靜靜地等待。楊老師是我們班公認(rèn)的全校最兇老師，因此她也被同學(xué)們親切得稱為“楊魔頭”。每次上“楊魔頭”的課，學(xué)渣們也會安安靜靜地在座位上等待。
烏云密布
慢慢的將近過了五分鐘，同學(xué)們開始坐不住了。學(xué)渣們開始聊天，平常生們開始看書、畫畫，就連班長也做起了作業(yè)。我的同桌竟然和他的前桌玩起了“百次測試”的游戲。雖然，我們班大部分的同學(xué)都已經(jīng)“淪陷”了，不過一些守紀(jì)律的同學(xué)也不是沒有。數(shù)學(xué)課代表看到這情形，立馬跑去辦公室找老師。
風(fēng)起云涌
過了一會兒，數(shù)學(xué)課代表跑回來說找不到楊魔頭。這時，學(xué)渣們更加猖狂了，居然放肆地在教室里一邊唱歌一邊跳舞。聊天聲也越來越響，有的男生還在教室的過道中間走來走去，還說是在表演T臺秀。那些看熱鬧不嫌事大的同學(xué)們，抓住機(jī)會開始鼓掌叫好。學(xué)神們也開始小聲說話表演。
狂風(fēng)暴雨
“你們在干嘛！”我的耳邊突然響起了楊魔頭的聲音，我猛然把頭往后轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)“楊魔頭”正兇神惡煞地看著我們。我的后背開始冒冷汗，因為我知道這次玩大了。“十分鐘都等不了，你們班的聲音我對面就聽到了。�！薄皸钅ь^”嚴(yán)厲地說。原本還熱鬧的像菜市場的教室，現(xiàn)在連一根針掉下來的聲音都聽的見。
雨過天晴
“你們誰在吵？待會兒到辦公室，我要打電話給你們父母！”楊老師兇巴巴地說。下了課，那幾位在教室里表演的同學(xué)們自然就被請到了辦公室。其他同學(xué)也都被罰抄了2遍課文。
從那以后，我們班每次上課都會特別安靜，認(rèn)真，生怕被老師叫來父母。
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