寫關(guān)于誠(chéng)實(shí)的周記
寫關(guān)于誠(chéng)實(shí)的周記1
每個(gè)人都有撒過慌的時(shí)候，我也不例外，但我撒謊的那次差點(diǎn)讓我失去了一份友誼。
那一次，我在汽車站里喊了幾個(gè)朋友到家里玩，姐姐在看“尋秦記”我就說：“玩什么呢？”弟弟說：“玩捉迷藏吧！”我們異口同聲地答道：“好！”石頭剪刀布，弟弟輸了，我們便躲起來(lái)。我躲到床下，朋友躲到柜子里。弟弟不知道我們躲在哪里，就東找西找，看著弟弟狼狽的樣子，我忍不住笑了起來(lái)，笑聲暴露了我的位置，弟弟找到了我，我笑聲地說：“他在柜子里�！闭业剿螅覀儽阕叩搅丝蛷d。就在這時(shí)，我的手不小心把媽媽從海南帶回來(lái)的珊瑚打爛了，媽媽生氣地說：“誰(shuí)干的？”我馬上說：“姐姐！”媽媽瞪了姐姐一眼，就罵了姐姐一頓，罵完后，姐姐好幾天都沒有理我，我哭了，平時(shí)給我買零食的是姐姐，給我玩電腦的是姐姐，我卻那樣對(duì)她，我真不應(yīng)該。過了幾天，我對(duì)姐姐說：“姐姐，對(duì)不起，我錯(cuò)了，上次是我不對(duì)，原諒我好嗎？”姐姐笑著回答：“好�。〔贿^下次別冤枉我了哦！”我們就這樣和好了。
經(jīng)過了那次事情，我知道了：如果你不講誠(chéng)信，必將受到非常大的代價(jià)。
寫關(guān)于誠(chéng)實(shí)的周記2
有人曾問我：“誠(chéng)信是什么？”
我說：“誠(chéng)信是清泉，能說清你節(jié)操的一眼清泉。”
有人曾問我：“誠(chéng)信是什么？”
我說：“誠(chéng)信是渾然天成的美玉，容不下半點(diǎn)垢點(diǎn)�！�
也有人問我：“誠(chéng)信是什么？”
我說：“誠(chéng)信是花，能給整個(gè)世界帶來(lái)芳香的花。”
是��！誠(chéng)信是清泉。
我們生活的世界太需要這樣的清泉，我們的周圍有太多的欺騙和謊言，我們多么想擁有一片承諾于人，守信于人的藍(lán)天，有人因?yàn)槠垓_而失去了最珍貴的友誼，有人因?yàn)橹e言而眾叛親離，也有人因?yàn)槠垓_而走上了生與死的邊緣，試問，我們身邊沒有欺騙，那該有多好��！有人為了信守承諾而至死不渝，那桃園里的三拜首，豈能忘記？關(guān)老爺?shù)恼\(chéng)信又怎樣？面對(duì)高官厚祿，面對(duì)加官進(jìn)爵，他毅然過五關(guān)斬六將，留下千古美名，只為一個(gè)“信”字。
誠(chéng)信是玉，是一塊價(jià)值連城的寶玉。
它有著玉的清潔，它有著玉的高貴，它更有玉的堅(jiān)貞，歷來(lái)文人學(xué)士以玉為友，以玉為伴，這就是玉與信的融合吧！他們?cè)谟竦纳砩蠈W(xué)到了信，一個(gè)傳唱千古的立身準(zhǔn)則�！把远鵁o(wú)信，不知其可”。古人也有無(wú)信的代表，一代豪杰呂布，手持方天化戟，身騎赤兔烈馬，那是何等威風(fēng)，何等的英雄，可到頭來(lái)，卻為一個(gè)“信”字搭上了身家性命，他把承諾別人的話當(dāng)作兒戲，只仗自己一身好武藝，那是他愚��！那是他無(wú)信��！假若給他一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)從信開始的機(jī)會(huì)，歷史或許真的要重寫。
誠(chéng)信是花，是一花一世界的豪語(yǔ)。是的，我們的生活更需要鮮花來(lái)裝點(diǎn)，我們的人生更需要鮮花來(lái)陪伴，陶淵明先生為了實(shí)現(xiàn)自己心中的諾言，與菊花結(jié)緣，他守望著那一棵棵誠(chéng)實(shí)的菊花，活的多么自在，又怎愿與那充滿欺騙，黑暗的統(tǒng)治勢(shì)力同流合污？他做不到，他也不想做到，因?yàn)橛心钦\(chéng)信的山菊為他作伴，他生活得很充實(shí)，很自然。
在這片誠(chéng)信的藍(lán)天，不需要欺騙，不需要謊言，要的只是那清澈的泉，堅(jiān)貞的玉，芬芳的花，因?yàn)樵谒鼈兩砩衔覀兛吹搅艘粋�(gè)字——“信”。
看！誠(chéng)信的藍(lán)天下站著三個(gè)人，你、我、他。
寫關(guān)于誠(chéng)實(shí)的周記3
這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我至今仍然記憶猶新。
那是我讀二年級(jí)的時(shí)候，一次，老師要求我們回家寫一篇150個(gè)字左右的作文�；氐郊�，我對(duì)著作文紙想了很久也沒有想出合適的內(nèi)容。忽然，我的腦海里跳出了一個(gè)壞主意——抄。我拼命地翻作文書，找了一本又一本，終于找到了一篇與老師的要求相符合的文章，懷著忐忑不安的心情把它抄到了作文紙上。我邊抄邊想：但愿老師不知道這篇作文是抄來(lái)的，但愿同學(xué)們都沒有看過這篇作文，但愿……
第二天，我把作文交了上去。下午語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師捧著批改后的作文說：“這次作文，同學(xué)們都寫得不錯(cuò)。其中有幾篇寫得特別好，我給大家念一念�！崩蠋煏�(huì)不會(huì)讀我的作文？我不由得心怦怦直跳。老師先讀了其他同學(xué)的幾篇作文，接著真的讀起了我抄的那篇作文來(lái)了。她剛讀了沒幾句，就有同學(xué)站起來(lái)說：“老師，這篇作文我在作文書上看到過了！”同學(xué)們都議論開了。我的臉頓時(shí)火辣辣的，我不敢看老師和同學(xué)們，羞愧得低下了頭。早知今日，何必當(dāng)初��！
這件不光彩的事一直刻在我心底，時(shí)時(shí)鞭策著我，告訴我，做人一定要誠(chéng)實(shí)。
寫關(guān)于誠(chéng)實(shí)的周記4
筆直平坦的路邊，那鮮艷的花、青翠的草和翩翩起舞的蝴蝶，卻怎么也提不起我的興趣，因?yàn)槲铱荚伊说脑嚲硪o家長(zhǎng)簽字呢。
傍晚，回到家，一切似乎像往常一樣平靜。爸媽見我回來(lái)，平淡地問了句“你回來(lái)了”，我“嗯”的一聲回答后，像老鼠見了貓一樣慌忙溜進(jìn)了自己的房間。媽媽叫我吃飯，我也沒心思搭理。唉，我該怎么完成試卷的簽字呀！簽，不行，我考得太差，媽媽會(huì)打我的；不簽，也不行，老師要檢查的……時(shí)間一分一秒地過去了，我最終想出了一個(gè)辦法，仿媽媽的筆跡簽了字。
第二天，老師一一檢查試卷時(shí)，我的心怦怦直跳，害怕老師看出破綻。當(dāng)檢查我的試卷時(shí)，老師問：“這是誰(shuí)簽的字？”“是我……是……我媽簽的。”“可是我怎么看也不像你媽媽簽的，倒像是你簽的。說實(shí)話老師可以原諒你。”我看事已敗露，只好承認(rèn)錯(cuò)誤：“是我自己簽的，對(duì)不起�！薄罢f實(shí)話就是好孩子，知道自己學(xué)習(xí)上的不足，就要努力呀！今天回家一定要補(bǔ)簽哦�！蔽壹t著臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“老師，我以后再也不犯這樣的錯(cuò)誤了�！崩蠋煏�(huì)意地笑了。
哦，老師，您的親切，您的寬容，再一次洗刷了一個(gè)學(xué)生心靈深處的灰塵，也使我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)！
寫關(guān)于誠(chéng)實(shí)的周記5
在我的記憶深處，有許多難忘的事，有一件事一直銘記在我心里。
有一天，我?guī)蛬寢屓ベI鹽。我走進(jìn)了一家小店里，拿了一包鹽，問一位老大娘：“這個(gè)多少錢？”老大娘回答：“1元錢。”我給了她五元錢，但那位老大娘卻給了我5個(gè)硬幣。那時(shí)我看也沒看，就把錢放進(jìn)了兜里�；氐郊液�，我才發(fā)現(xiàn)老大娘多給了我1元錢。心想：要不要告訴媽媽呢？要不要把錢還給老大娘呢？要不要自己私自拿了當(dāng)零用錢呢？但是，心中一直有一個(gè)聲音在對(duì)我說：“還給老大娘吧！她的店是小本生意，一個(gè)人夠辛苦的了！”
我想來(lái)想去不對(duì)，就把這件事一五一十地告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你拿著這一塊錢去還給那位老大娘吧！雖然只是小小的一元錢，但是，做人要誠(chéng)實(shí)呀！“我趕快拿著一塊錢到了那個(gè)小店，把錢交給了老大娘并說清了原因。老大娘很感動(dòng)，她說：“現(xiàn)在的好人真是越來(lái)越少了，不過，像你們這樣好的好人，我還是頭一回碰到。謝謝你！”、
做人應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)，哪怕只是小小的一元錢，那也得還給別人，做人要做得正正當(dāng)當(dāng)，實(shí)實(shí)在在。
寫關(guān)于誠(chéng)實(shí)的周記6
什么是誠(chéng)信？誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，即守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是守諾、踐約、無(wú)欺。人生活在社會(huì)中，就應(yīng)該遵從一定的規(guī)則，有章必循，有諾必踐，否則，個(gè)人就失去立身之本，社會(huì)就失去運(yùn)行之規(guī)�；仡櫄v史，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。“言而有信，不知其可也”，“一言既出，駟馬難追”，都說明了誠(chéng)信的重要性。幾千年來(lái)，“一諾千金”更是廣為流傳。
然而，在當(dāng)今社會(huì)中，誠(chéng)信的地位又是如何呢？隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，各種腐朽思想的侵蝕，社會(huì)誠(chéng)信度在逐漸下降。例如，最近鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的食用鹽問題，就是一個(gè)非常典型的例子。眾所周知，碘是人體必需的微量元素，而我們國(guó)家大多數(shù)地方都存在環(huán)境缺碘的情況，也就是自然水土環(huán)境中缺碘，這會(huì)致人攝入碘不足，危害健康。為此，我國(guó)從1995年就開始在全國(guó)范圍內(nèi)推行加碘食鹽，目的是為了預(yù)防缺碘。然而，一些碘缺乏比較嚴(yán)重的地區(qū)，近幾年來(lái)卻多次發(fā)現(xiàn)有非碘鹽冒充食用鹽流入市場(chǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的諸如此類的.現(xiàn)象，歸根到底，都是這個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信缺失所導(dǎo)致的。
誠(chéng)信缺失現(xiàn)象已經(jīng)影響到了青少年一代，中學(xué)生的誠(chéng)信況狀不容樂觀。現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣不正，虛假事物過多，嚴(yán)重腐蝕了中學(xué)生的健康思想，使中學(xué)生對(duì)社會(huì)事物的誠(chéng)信度逐漸下降。例如，考試作弊的現(xiàn)象就屢有發(fā)生，并且日趨嚴(yán)重。幾乎每次考試中都能發(fā)現(xiàn)作弊的學(xué)生，就連高考作弊現(xiàn)象也屢見不鮮，作弊手段層出不窮。另外，學(xué)生說謊也成為一個(gè)令教育工作者頭痛的問題。學(xué)生因?yàn)楹ε鲁袚?dān)責(zé)任、為了為自己開脫而說謊，成為校園中一種非常普遍的現(xiàn)象。其實(shí)，當(dāng)學(xué)生把說謊當(dāng)成習(xí)慣時(shí)，意味著從此不得不以誠(chéng)信埋單。一個(gè)沒有誠(chéng)信的學(xué)生，又怎么能成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中合法的勞動(dòng)者和經(jīng)營(yíng)者。
看來(lái)，誠(chéng)信缺失給我們的社會(huì)帶來(lái)了十分不良的影響。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)誠(chéng)信需求日益增長(zhǎng)的社會(huì)。當(dāng)前，全國(guó)正在努力建設(shè)全面小康社會(huì)，建設(shè)一個(gè)祥和安定的和諧社會(huì)，隨著改革的深入，開放的擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民主的健全，科教的進(jìn)步，文化的繁榮，這都迫切要求在全社會(huì)營(yíng)造誠(chéng)信的環(huán)境，完善誠(chéng)信的制度。
誠(chéng)信的養(yǎng)成不是自然而然的過程，只有通過堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育和自我教育才能化作自覺的行動(dòng)。良好的教育猶如春風(fēng)化雨，一個(gè)社會(huì)，無(wú)論什么時(shí)候、什么情況下，都要高度重視對(duì)公民的教育引導(dǎo)，不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng)，在全社會(huì)樹立誠(chéng)信光榮的社會(huì)風(fēng)氣和強(qiáng)有力的輿論氛圍。讓每一個(gè)公民都投入誠(chéng)信建設(shè)之中，讓誠(chéng)信教育滲透到社會(huì)的每一個(gè)角落。
誠(chéng)信要靠教育，同樣也要靠法制�！盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”，可見，法制的力量也不容忽視。簡(jiǎn)而言之，教育與法制齊抓，才能讓誠(chéng)信在社會(huì)不僅僅是一種道德要求，更成為一種法律義務(wù)，才能讓誠(chéng)信之魂在每個(gè)人心中生根發(fā)芽，才能最終讓整個(gè)社會(huì)樹立起良好的誠(chéng)信風(fēng)尚。
誠(chéng)信建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜、曲折、漸進(jìn)的過程。我們是社會(huì)主義國(guó)家，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出更加發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明，還要有更加先進(jìn)的精神文明。歷史的長(zhǎng)河仍在流淌，我們?cè)趩栴}之中邁步前進(jìn)。只要我們有信心，有能力，堅(jiān)持不懈地努力，定能讓誠(chéng)信之花開出累累的碩果，定能讓我們這個(gè)擁有誠(chéng)信的民族在世界民族之林中流光溢彩！
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