一年級知識點總結集錦（15篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的一年級知識點總結，歡迎大家分享。
一年級知識點總結1
第一部分：漢語拼音
23個聲母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
注意：
①平舌音：以z c s為聲母的音節
翹舌音：以zh ch sh r為聲母的音節
�、趜h ch sh r和z c s的位置，這個地方很容易出錯。
�、鄯智錬和d、p和q。
�、芴貏e注意f、t、j三個字母小彎的方向，別拐錯彎。
24個韻母
單韻母（6個）a、o、e、i、u、ü
單韻母都只有一個字母
復韻母（9個）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er
復韻母由兩個字母構成
前鼻韻母（5個）an、en、in、un、ün
后鼻韻母（4個）ang、eng、ing、ong
注意：
（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
�。�2）特別注意“ou和er”，很容易出錯。
�。�3）介母：i u ü
16個整體認讀音節
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu
ye、yue、yuan
yin、yun、ying
注意：
（1）整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。
�。�2）分解開需注意：
yu（y——ü）
yue（y——üe）
yuɑn（y——ü——ɑn）
yun（y——ün）
音節的拼讀
1.能直接成音節的（零聲母音節）有：a、ai、ao、an、ang、e、en、o、ou、er
2.二拼音節：聲母+韻母。
3.三拼音節：聲母+介母+韻母。
①u-o（除bo、po、mo、fo、wo外，其余聲母與o拼都要加介音u）。
拼音的標調規則
有ɑ先找ɑ，沒ɑ再找o、e，i、u并列標在后。
1.按照六個單韻母（ɑ o e i u ü）的先后順序，有ɑ聲調就標在ɑ頭上，沒ɑ就標在o或者e的頭上，以此類推。
2.特別注意：i和u都有，哪個在后面就標在哪個頭上。
易錯點
1、易寫錯的字母：
�、俾暷福篵-d，p-q，t-f三組字母易混淆寫錯。
�、趂的第一筆寫反，t 的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。
�、踑i-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün幾組韻母的字形要分清。
�、苷w認讀音節：yu ye yue yuan yun中的去掉兩點的ü要寫成u，不要寫成原來的ü。
2、易錯的知識點：
�、僬w認讀音節只有16個，不要把yan，you，wo，ya，er等誤認為整體認讀音節。
�、诼曊{易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節詞中第三聲會標成第二聲。
�、蹚晚嵞讣耙艄澲械穆曊{容易標錯位置，要牢記標調規則：有a不放過;沒a找o，e；i，u并列標在后。
④j，q，x只和ü相拼，不與u相拼，j，q，x和ü在一起時，ü上兩點要去掉，如ju，qu，xu，jue，que，xue，juan，quan，xuan中的都是去掉兩點的ü，不是u。在這些音節中要寫成u，分開時要記住寫成ü。
�、萃瑯佑涀�，yu，yue，yun，yuan中的u其實是去掉兩點的ü，不要加上兩點還寫成u。
�、抟艄澠磳懸⒁猓郝曊{不要忘記標，有的輕聲音節不要標調。三拼音節中的介母不要忘記寫，如jia，qia，xia，jian，qian，xian，jiang，qiang，xiang，jiong，qiong，xiong等三拼音節中的i不要漏寫。兩拼音不要寫錯：有復韻母iu的音節中的iu不要寫成iou，正確的音節是：miu，diu，tiu，niu，liu，jiu，xiu，qiu。牢記：you不要寫成yiu或yiou。
�、咭艄澴x音容易錯的地方：有聲母n，l的音節要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n讀成邊音l。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
�、嘁艄澣菀族e的還有：抄寫音節或選擇音節填空時容易抄錯或漏掉聲調、字母等，這樣的錯誤其實是可以避免的。
趣味識記歌
小ü碰到j q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü碰到y，擦掉眼淚笑嘻嘻。（ju qu xu yu）
標調歌：有a給a戴，沒a找o e，i和u在一起，誰在后面給誰戴。
第二部分：生字組詞
第1單元
一（一個、一天） 二（二月、二十）
三（三天、三月） 上（上學、上衣）
口（人口、開口） 目（耳目、頭目）
耳（木耳） 手（手心、對手）
日（早日、日子） 田（水田、田里）
禾（禾苗） 火（大火、火把）
蟲（蟲子、小蟲） 云（白云、云朵）
山（山林、山水） 八（八個、八月）
十（十個、十天）
第4單元
了（火了、大了） 子（兒子、子女）
人（人口、大人） 大（大山、大雨）
月（月兒、日月） 兒（兒子、女兒）
頭（木頭、開頭） 里（里頭、山里）
可（可是、可口） 東（東西、山東）
西（西瓜、山西） 天（白天、半天）
四（四個、四十） 是（是的、不是）
女（女兒、子女） 開（開水、開心）
第5單元
水（水牛、開水） 去（上去、來去）
來（本來、下來） 不（不好、不是）
小（大小、小手） 少（多少、少見）
牛（水牛、小牛） 果（果子、水果）
鳥（鳥兒、小鳥） 早（早上、早日）
書（書本、書包） 刀（小刀、刀口）
尺（尺子） 本（書本、本子）
木（木頭、木耳） 林（山林、竹林）
土（水土、土木） 力（有力、用力）
心（開心、小心） 中（中心、中午）
五（五十、五月） 立（立正、自立）
正（正在、正好） 在（正在、不在）
第6單元
后（后來、后天） 我（我們、自我）
好（好心、好人） 長（長江、長沙）
比（正比、對比） 巴（下巴、巴士）
把（把手、火把） 下（下來、下午）
個（一個、個人） 雨（雨衣、下雨）
們（我們、人們） 問（問好、學問）
有（有心、有力） 半（一半、半天）
從（從來、從不） 你（你好、你們）
第7單元
才（人才、天才） 明（明天、明白）
同（同學、不同） 學（上學、小學）
自（自立、自我） 己（自己、知己）
衣（上衣、雨衣） 白（白云、白天）
的（有的、好的） 又（又大又紅）
和（和好、不和）
第8單元
竹（竹子、竹林） 牙（月牙、門牙）
馬（馬上、木馬） 用（用心、有用）
幾（幾個、幾月） 只（一只）
石（石頭、石子） 多（多少、好多）
出（出去、日出） 見（只見、少見）
對（對手、對比） 媽（媽媽、大媽）
全（全天、全力） 回（回來、回去）
工（工人、手工） 廠（工廠、廠長）
第三部分：字詞句理解
一、字的理解。
1、準確認讀生字。要求第二部分的生字以任何順序出現在任何地方都認識。
2、正確書寫20個基本筆畫。可以要求孩子說出生字的筆順，第幾畫是什么筆畫。寫出下列字的筆畫數及相應的筆畫名稱。
如“火”共（）畫，第2筆是（）。
其中筆順易錯的字：火、長、山、出、走、巴、片、里、果、問、們。
筆畫較難掌握的字：比、手、子、西、女、鳥、心、衣、后、好、學。
3、筆順規則、結構及關系舉例。
①從上到下：二、三、公、魚、羊、白
�、谙葯M后豎：十、木、王、開、井、下、干、土、士
�、凵舷陆Y構：花、星、色、塵、只、早、草
④左右結構：明、葉、把、地、清、林、
�、莅氚鼑Y構：畫、可、同、閃、遠、處、風
⑥全包圍結構：田、國、回
�、呦戎虚g后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出
�、嘞韧饷婧罄锩妫洪g、問、同、內、向、聞、國、圓、園、四
�、嵯壤锩婧笸饷�:邊、遠、進、近、匹、
4、正確、規范地按筆順在田字格里聽寫出每個生字。
5、加一筆成新字。
一（二）（十）（廠） 二（三）（工） 十（土） 口（日）（中）
日（目）（白）（田） 月（用） 目（自） 木（禾）（本）
大（天）（太） 人（大）（個） 了（子） 米（來） 云（去）
6、形近字組詞。
目（頭目） 日（日月） 問（問好） 鳥（小鳥）
媽（媽媽） 兒（女兒） 自（自己） 白（白天）
同（同學） 馬（大馬） 好（好人） 幾（幾個）
刀（小刀） 果（果子） 是（可是） 木（木頭）
天（天上） 土（水土） 力（用力） 里（水里）
早（早日） 本（書本） 開（開水） 工（工廠）
�。ù笮。� 山（上山） 人（人才） 巴（大巴）
西（東西） 月（明月） 少（少兒） 出（出門）
從（從來） 把（把手） 四（四只） 用（有用）
個（個人） 上（上衣） 才（才子） 禾（禾田）
口（可口） 云（白云） 全（不全） 下（上下）
牙（門牙） 和（和好） 中（心中） 去（回去）
7、同音字組詞。
以下是書中寫字表中的同音字：（會認、會寫、會組詞）
木（木頭） 八（八天） 幾（幾個）
目（耳目） 巴（下巴） 己（自己）
十（十月） 一（一天） 禾（禾田）
石（石頭） 衣（大衣） 和（和好）
書中識字表中同音字要求認得、會用，不會寫沒關系。
8、多音字。
樂 lè （歡樂） yuè （音樂）
長 zhǎng（長大） cháng（長江）
著 zhe（看著） zháo（著急）
干 gān（干凈） gàn （干活）
空 kōng （空氣） kòng （空地）
得 de （唱得好） dé （得意）
只 zhī （一只鳥） zhǐ （只有）
覺 jué （覺得） jiào （睡覺）
數 shǔ （數星星） shù（數學）
地 dì （天地） de （快快地）
種 zhǒng（種子）zhòng（種地）
為 wéi （行為） wèi （因為）
第四部分：詞句理解
1、詞語搭配
彎彎的月兒 小小的船
閃閃的星星 藍藍的天
高高的樹 尖尖的草芽
圓圓的荷葉 彎彎的谷穗
白白的云 綠綠的草
黃黃的沙灘 雪白的浪花
彩色的項鏈 長長的尾巴
金色的沙子 雪白的`云朵
快活的小鳥 小小的貝殼
2、數量詞
一（頭）黃牛 一（只）貓 一（群）鴨子
一（只）鳥 一（個）蘋果 一（顆）棗
一（堆）杏子 一（個）桃 一（朵）白云
一（根）頭 一（雙）手 一（條）魚
一（顆）星星 一（把）刀 一（把）傘
一（塊）黑板 一（朵）花 一（本）書
一（棵）樹 一（把）尺子
3、又……又……
繩子又細又長 西瓜又大又圓
弟弟又白又胖 果子又多又好
大海又寬又遠 房子又高又大
蘋果又大又紅 沙灘又長又軟
星星又多又亮
4、……像……
彎彎的月兒像小船。
藍藍的天空像大海。
彎彎的月兒像彎刀。
紅紅的臉蛋像蘋果。
閃閃的星星像眼睛。
閃閃的星星像寶石。
5、句子
雨點兒從云彩里飄落下來
小松鼠從樹上跳下來。
明明從屋里跑出來。
樹葉從樹上落下來。
小草從土里鉆出來。
雪花從天上落下來。
北京是我國的首都。
五星紅旗是我國的國旗。
白云在天上飄來飄去。
小鳥在天上飛來飛去。
魚兒在水里游來游去。
小牛在田里走來走去。
條：一條條
一條條長長的小河
棵：一棵棵
一棵棵高大的樹木
片：一片片
一片片金黃的樹葉
個：一個個
一個個紅紅的蘋果
朵：一朵朵
一朵朵美麗的鮮花
只：一只只
一只只可愛的小鳥
串：一串串
一串串美麗的泡泡
6、反義詞
東—西 反—正 上—下
大—小 多—少 出—入
左—右 有—無 來—去
遠—近 黑—白 晚—早
高—低 笑—哭 天—地
長—短 開—關 南—北
男—女 古—今 好—壞
是—非 來—去 是—否
粗—細 苦—甜 你—我
老─少
7、日積月累
詠鵝
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
畫
遠看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
憫農
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
風
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
一片兩片三四片，五片六片七八片。
九片十片無數片，飛入水中都不見。
一年之計在于春，一日之計在于晨。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
種瓜得瓜，種豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽樹，后人乘涼。
百尺竿頭，更進一步。
8、詞語
�、貯ABB形式的詞語：
大大小小 多多少少 上上下下
開開心心 紅紅火火 漂漂亮亮
高高興興 許許多多 日日夜夜
仔仔細細 干干凈凈 仔仔細細
來來往往 進進出出 開開心心
明明白白 認認真真 左左右右
口口聲聲 大大方方 風風火火
來來回回 男男女女 風風雨雨
千千萬萬 山山水水
�、贏BAB形式詞語：
火紅火紅 高興高興 碧綠碧綠
烏黑烏黑 雪白雪白 開心開心
打掃打掃 活動活動 學習學習
練習練習
③ABCC形式詞語：
白發蒼蒼 秋風習習 北風呼呼
得意洋洋 金光閃閃
�、蹵BB形式詞語：
綠油油 紅彤彤 黃澄澄
胖乎乎 黑洞洞 甜絲絲
光禿禿 亮晶晶 笑嘻嘻
興沖沖 懶洋洋 慢吞吞
靜悄悄 白花花 氣沖沖
干巴巴 水靈靈 水汪汪
一年級知識點總結2
原核生物與真核生物：
科學家根據細胞內有無核膜為界限的細胞核，把細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類。
原核生物：細菌(球、桿、螺旋、弧菌、乳酸菌)、衣原體、藍藻、支原體(沒有細胞壁，最小的細胞生物)、放線菌、立克次氏體
真核生物：植物、動物、真菌(蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌)
病毒非真非原。
藍藻：發菜、顫藻、念珠藻、藍球藻。藍藻沒有成型的細胞核，有擬核——環狀DNA分子。
藍藻細胞質：含藍藻素和葉綠素(物質基礎)，能進行光合作用(自養生物);核糖體。
細菌中的絕大多數種類是營腐生或寄生生活的異氧生物。
原核細胞具有與真核細胞相似的'細胞膜和細胞質，沒有有核膜包被的細胞核，也沒有染色體，但有一個環狀的DNA分子，位于細胞內特定的區域，這個區域叫擬核。
一年級知識點總結3
1、讀數、寫數
1讀20以內的數順數：從小到大的順序01234567891011121314151617181920
倒數：從大到小的順序20191817······
單數：1、3、5、7、9······
雙數：2、4、6、8、10······
(注：0既不是單數，也不是雙數，0是偶數。在生活中說單雙數，在數學中說奇偶數。)
2兩位數(1)我們生活中經常遇到十個物體為一個整體的情況，實際上十個“1”就是一個“10”，一個“10”就是十個“1”。
如：A：11里有(1)個十和(1)個一;
11里有(11)個一。
12里
12里有(12)個一13里有(1)個十和(3)個一;
13里有(13)個一14里有(1)個十和(4)個一;
14里有(14)個一15里有(1)個十和(5)個一;
15里有(15)個一······
19里有(1)個十和(9)個一;
或者說，19里有(19)個一20里有(2)個十;
20里有(20)個一B：看數字卡片(11~20)，說出卡片上的數是由幾個十和幾個一組成的。
(2)在計數器上，從右邊起第一位是什么位?(個位)第2位是什么位?(十位)個位上的1顆珠子表示什么?(表示1個一)十位上的1顆珠子表示什么?(表示1個十)
(3)先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來。
如：14，讀作：十四，寫作：14。個位上是4，表示4個一，十位上數字是1，表示1個十。
2、比較大小和第幾
1、給數字娃娃排隊
5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。
(注意做題時，寫一個數字，劃去一個，做到不重不漏。)
2、任意取20以內的兩個數，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。
如：16比15大，寫出來就是16>159比13小，寫出來就是9<13
3、“比”字的`用法
看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎上加1，比幾小1就要在幾的基礎上減1。
如：比5小2的數是(3)，比4多3的數是(7)。
3、幾和第幾
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
觀察圖，說說有幾個圖形?(16個圖形)從左數第幾位是什么?從右數第幾位是什么?把左邊三個圈起來;把右邊第2個圈起來。
(復習此類知識時，分清左右，同時確定方向;知道幾個和第幾個的區別。)
4、相鄰數
2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數是1和3。
3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數是2和4�！ぁぁぁぁぁ�
20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數是19和21。
5、事物的對比
1.兩個事物的對比
比較兩個事物的大小、多少、長短、高矮、輕重等，要以其中的一個事物作為參照，或者說以其中的一個事物作為標準，然后再比較，這樣就能說另一個事物比作為標準的那個事物大或者小、多或少等。
比長短：常用的方法注意要一端對齊，也可以采用數格比較，或對稱比較。
比高矮：注意在同一平面上去比較。
比多少：運用一一對應原則。
2.三個事物比較
可以先兩個兩個的比較。然后根據比較的結果，得出三個事物比較的結論。
如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最輕。
A比B重，A比C重，只能得到A最重，還要比較B和C，才知道誰最輕。
一年級知識點總結4
分散系相關概念
1.分散系：一種物質(或幾種物質)以粒子形式分散到另一種物質里所形成的混合物,統稱為分散系.
2.分散質：分散系中分散成粒子的物質.
3.分散劑：分散質分散在其中的.物質.
4、分散系的分類：當分散劑是水或其他液體時,如果按照分散質粒子的大小來分類,可以把分散系分為：溶液、膠體和濁液.分散質粒子直徑小于1nm的分散系叫溶液,在1nm-100nm之間的分散系稱為膠體,而分散質粒子直徑大于100nm的分散系叫做濁液.
一年級知識點總結5
一、
hǎi yánɡ luò jìn sàn bù pǎo bù
�。ǎǎǎǎ�
二、
fēi yuè shuì jiào jiānɡ hé yǔ diǎn
�。ǎǎǎǎ�
三、在正確的讀音后面打√
散（sàn shàn）睡（shuì suì）落（lòu luò）
躍（yǖe yuè）進（jìnɡ jìn）洋（yánɡ yán）
四、數筆畫，再填空
“覺”共有（）畫，第九畫是（），部首是（）。
“步”共有（）畫，第七畫是（），部首是（）。
“散”共有（）畫，第十畫是（），部首是（）。
“進”共有（）畫，第一畫是（）。
五、比一比，組詞
進（）洋（）躍（）散（）
盡（）海（）跳（）放（）
六、按課文內容填空，再想一想
1、雨點（）池塘里，在池塘（）睡。
2、雨點（）小溪里，在小溪里（）。
3、雨點（）里，在江河里奔（）。
雨點還會落在哪兒呢？在那兒干什么？
雨點落進（），
雨點落進（），
1。春筍
一、連一連，雨點該落在哪兒
二、看拼音，寫詞語
chōnɡ pò xiào shēnɡ zài jiàn zhǎnɡ dà
wài miàn chūn jié yínɡ fēnɡ mù kuài
三、比一比，再組詞
筆（）節（）聲（）在（）
笑（）布（）生（）再（）
四、把下面部首相同的字寫到一起。
筆迎節遠芽塊笑地
五、按課文內容填
1、春筍泥土，掀翻，一個一個從冒。
2、春筍著，在陽光，在里長。，一節，又一節。向上，向上，。
六、讀一讀，連一連
春筍像一個大火球
白云像雪白的棉花
太陽像嫩生生的娃娃
雨點
一、照樣子寫一寫，注意在田字格中的位置
二、看拼音，寫詞語
hǎi yánɡ luò jìn sàn bù pǎo bù
Fēi yuè shuì jiào jiānɡ hé yǔ diǎn
三、在正確的讀音后面打√
散（sàn shàn）睡（shuì suì）落（lòu luò）
躍（yǖe yuè）進（jìnɡ jìn）洋（yánɡ yán）
四、數筆畫，再填空
“覺”共有（）畫，第九畫是（），部首是（）。
“步”共有（）畫，第七畫是（），部首是（）。
“散”共有（）畫，第十畫是（），部首是（）。
“進”共有（）畫，第一畫是（）。
五、比一比，組詞
進（）洋（）躍（）散（）
（）海（）跳（）放（）
六、按課文內容填空，再想一想
1、雨點池塘里，在池塘睡。
2、雨點小溪里，在小溪里。
3、雨點里，在江河里奔。
雨點還會落在哪兒呢？在那兒干什么？
雨點落進。
七、讀一讀，猜一猜
太陽送我到天上，風伯送我去四方。
可憐我滿頭大汗，才能夠重回家鄉。
小池塘
一、拼音寶寶家了（將拼音和相應的字連起來）
lú xiān zhēn liànɡ yìnɡ wěi
二、看拼音，寫詞語
jiě jie bō lànɡ chuī qì tài yánɡ
huǒ hónɡ fēnɡ bō hé biān yì zhī
四、按課文內容填空
1、倒映在，像一群白鵝。倒映在池塘里，像鮮球。倒映在池塘里，像彎彎的小船。星星倒映在，像閃亮的珍珠。
2、輕輕一，就醒來了。
五、讀一讀，連一連
鮮紅的小池塘長長的世界
明亮的珍珠彎彎的睫毛
閃亮的氣球五彩的小船
4、春到梅花山
一、花兒屬于哪個花盆，快來連一連
二、看拼音，寫詞語
xiū xi huān lè jìn tóu fā yá
hán qì yípiàn āi zhe sàn fā
三、比一比，再組詞
歡（）進（）發（）片（）
吹（）盡（）友（）節（）
四、小樹結果（寫出帶有下面偏旁的字）
五、按課文內容填空
1、滿山的.梅花就。盛開的梅花，你著我，我挨著你，像藍天下的彩云。
2、喜愛報春的梅花，一到，梅花山成了。
5、草原的早晨
一、認一認，讀一讀
早晨醒來了跨上羊兒黎明鋪滿
響亮寧靜追趕回蕩駿馬蹦跳
二、讀拼音，寫詞語
cǎo yuán nínɡ jìnɡ yánɡ er dà mén
wú biān mù mínɡ yuǎn chù dǎ dònɡ
三、比一比，再組詞
放（）處（）明（）原（）
牧（）外（）民（）泉（）
四、把詞語搭配好，用線連起來，再讀一讀
弟弟在藍天上釣魚
馬兒在陽光下種莊稼
飛機在小河邊開放
農夫在草原上奔跑
花兒在田地里飛翔
四、選字填空
在再
�。ǎ┮姮F（）正（）（）寫一次
聲生
（）音（）活（）氣雷（）
五、按課文內容填空
1、響亮的鞭聲了黎明的靜。
2、一只只涌出了圈，蹦跳著的。
3、跨上駿馬，追趕那的群。
六、讀一讀，背一背
敕（chì）勒（lè）歌
敕勒川，陰山下。
天似穹（qiónɡ）廬（lú），籠（lǒnɡ）蓋（ɡài）四野（yě）。
天蒼（cānɡ）蒼，野茫（mánɡ）茫，風吹草低（dī）現（xiàn）牛羊。
練習三、
一、看拼音，寫詞語
chōnɡ pò xiào shēnɡ sàn bù yuǎn chù
shí kuài mù mínɡ xiū xi bēn pǎo
wú biān cǎo yuán tiào yuè hán qì
二、寫出帶有下列偏旁的字
�。ǎǎǎǎǎǎ�
（）（）（）（）（）（）
三、比一比，再組詞
步（）外（）歡（）散（）
布（）處（）吹（）放（）
四、按課文內容填空
1、雨點在小溪里，在海洋里。
2、一群群像朵朵在飄動，藍天下回蕩著的歌聲。
3、倒映在里，像彎彎的小船。
4、之計在于晨，一年之計于。
五、春天來了，春天多美啊！先把你想到的描寫春天的成語寫下來，再把你找到的春天寫下來。（不會寫的字用拼音代替）
七、積累成語
1、形容喜慶熱鬧的場面：歡聲雷動、欣喜若狂、載歌載舞、燈火輝煌
2、形容春天美麗的景色：春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然
3、形容遇到困難不退縮，堅持到底：精衛填海、愚公移山、百折不回、勇往直前
4、形容父母與孩子深厚親情：骨肉至親、痛癢相關、情深似海、恩重如山
5、告訴我們學習方法的成語：循序漸進、由淺入深、日積月累、溫故知新
6、告訴我們只要堅持植樹，荒山就能長滿樹木：漫山遍野、綠葉成陰、天長日久、樹大根深
7、學了《螞蟻和蟈蟈》一課我懂得了：人無遠慮，必有近憂。有備無患、防患未然
8、贊美司馬光品質：臨危不懼、多謀善斷、從容不迫、方寸不亂
八、仿寫句子
1、雨點落進池塘里，在池塘里睡覺。
雨點落進樹林里，在樹林里跳舞。
2、太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。
綠樹倒映在池塘里，像一把巨大的傘。
3、魚兒在小河里游。
燕子在天上飛。
4、消防車是用來滅火的。
救護車是用來把病人送去醫院的。
5、天上的星星比地上的花兒多。
紅色的鉛筆比綠色的鉛筆長。
6、松鼠住在松樹林里。
人們住在房子里。
九、造句
1、一……就……早上，我一進教室就放好書包讀書。
2、一邊……一邊……媽媽一邊看電視一邊打毛衣。
3、每次……都……我每次做完作業都要檢查一遍。
4、先……再……每天放學回家，我先做作業，再出去玩。
5、有的……有的……還有的……下課了，同學們有的跑步，有的跳高，還有的跳遠，玩得很開心。
一年級知識點總結6
1.認識人民幣的單位元、角、分和它們的十進關系，認識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價，會進行簡單的計算。
2.結合自己的生活經驗和已經掌握的100以內數的知識，學習、認識人民幣，一方面初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力;另一方面加深對100以內數的.概念的理解。
3.體會數概念與現實生活的密切聯系。
4.認識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算。
5.使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
6.通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣。
一年級知識點總結7
文章摘要：人教版小學數學一年級下冊涉及到位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、認識時間、找規律等共8節的知識點，這些內容是小學數學的入門級的知識，望同學們能夠認真學習�！�
一、目標與要求
1.讓學生體驗上下的位置關系；定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達；
2.比較熟練地口算20以內的退位減法；使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題；
3.使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點；
4.通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區分這兩種圖形；
5.認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數出數量在100以內的物體個數，懂得100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小；
6.能夠熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。
二、重難點
1.能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述；
2.讓學生體驗上下位置的相對性；
3.通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點；
4.理解算理，掌握自己喜歡的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算；
5.100以內數的讀法和寫法；
6.數100以內數，特別是數到幾十九、下一個整十數應該數幾十比較困難；
7.了解和掌握個位、十位的數位的概念。理解個位、十位上的數所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數。
三、知識點概括總結
1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。
2.上：位置方位名詞，例如：汽車在馬路的上面。
3.下：位置方位名詞，例如：船在橋的下面。
4.前：位置方位名詞。
例如：張三在李四的'前排，那么可以說張三在李四的前面。
5.后：位置方位名詞。
例如：李四在張三的后排，那么可以說李四在張三的后面。
7.退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。
8.20以內的退位減法：
20以內的數字之間的退位減法。例如：12-9=3.
9.圖形的拼組（作風車）：
10.數一數
11.讀數
24讀作“二十四”；169讀作“一百六十九”。
12.比較數的大小
先比較高數位的數學，再按照數位的高低依次比較。
例如：39和145比較大小，39百位數字為0，145百位數字為1，0小于1，所以39小于145.
一年級知識點總結8
一、認識新部首
日字旁(rìzìpánɡ)日(例：春晴暖曬)
木字旁(mùzìpáng)木(例：樹林桃梨)
草字頭(cǎo zìtóu)艸(例：芽草花苗)
巾字旁(jīn zìpánɡ)巾(例：布帕幟幫)
手字旁(shǒu zìpánɡ)(例：看拜掰)
私字旁(sīzìpánɡ)(例：臺丟允參)
單人旁(dān rén pánɡ)亻(例：倒化億僅)
包字頭(bāo zìtóu)勹(例：勾包句甸)
走之旁(zǒu zhīpánɡ)辶(例：過這遠近)
力字旁(lìzìpánɡ)力(例：加動功勸)
三點水(sān diǎn shuǐ)氵(例：河江湖海)
竹字頭(zhúzìtóu)(例：筆等竿筑)
門字框(mén zìkuànɡ)門(例：
問閃悶閑)
國字框(ɡuózìkuànɡ)囗(例：國團圓圖)
車字旁(chēzìpánɡ)(例：輪輸軌轉)
羊字頭(yánɡzìtóu)(例：美姜羔蓋)
京字頭(jīnɡzìtóu)亠(例：京六市主)
二、生字
嫩(nèn)芽
柳樹(shù)綠(lǜ)茵
傳(chuán)球
河川(chuān)什(shén)么軌(ɡuǐ)道運輸(shū)
三、多音字
四、近義詞
吶喊——叫喊 助威——捧場
加油——喝彩 拼搶——爭搶
舟——船 河川——河流
轉眼——瞬間
五、反義詞
黑——白 問——答
快——慢 來——去
六、詞語積累
【描寫春天的詞語】
春暖花開 春回大地 春色滿園 春雨綿綿
【描寫運動場面的詞語】
腳底生風、風馳(chí)電掣(chè)
爭先恐后、 騰空而起、歡聲雷動、你追我趕
一年級知識點總結9
1、加法
(1)兩個數相加，保持得數不變：如果相加的這兩個數有一個增大了，則另一個數就要減小，且一個數增大了多少，另一個數就要減少多少。
(2)兩個數相加，其中的一個數不變，如果另一個數變化則得數也會發生變化，且加數變化了多少，結果就變化多少。
(3)兩個數相加，交換它們的位置，得數不變。
2、減法
(1)一個數減去另一個數，保持減數不變：如果被減數增大，結果也增大且被減數增大多少，結果就增大多少;被減數減小，則結果也減小，且被減數減小多少，結果也減小多少。
(2)一個數減另一個數，保持被減數不變：如果減數增大，結果就減小，且減數增大了多少，結果就減小多少;如果減數減小，則結果增大，且減數減小了多少，結果就增大多少。
(3)一個數減另一個數，保持的數不變：被減數增大多少，減數就要增大多少;被減數減小多少，減數也要減小多少。
1.掌握20以內進位加法的計算方法---“湊十法”“湊小數，拆大數”
將小數湊成10，然后再計算。如：3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12)
“湊大數，拆小數”，將大數湊成10，然后再計算。
如：8+7(8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15)
注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一種就可以了。
2.20以內不進位加法和不退位減法：
11+6(個位相加，1+6=7)
11+6=1715-3(個位上夠減，5-3=2)
15-3=12
3、加強進位和不進位、及不退位的訓練。
4、看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。
常用的關系有：
(1)部分數+部分數=總數
(2)總數-部分數=另一個部分數
(3)大數-小數=相差數(誰比誰多幾，或誰比誰少幾)
(4)原有-借出=剩下(用了多少，求還剩多少時用)
8、分類
1、什么叫分類，分類的標準是什么
任何事物都有自己的所屬的類別，根據這些類別將同類的事物分在一起就是分類，而這些類別就是我們分類的標準。體驗分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。
如：△△●●☆☆●△●●△△☆●
按形狀分：1、△2、☆3、●
按顏色分：1、有顏色2、沒有顏色
2、分類的步驟和方法
(1)給定標準：當已知分類標準時，我們只需要判斷所給的事物是屬于哪個類別的，然后將同一類的事物放在一起即可。
(2)未給定標準：當有很多物體擺在面前，讓我們自己確定類別分類時，應首先觀察每個物體都有什么樣的特點，把具有相同特點的特點的物體放在一起，表示同一類，而這些特點就是分類的標準。
(3)分類的方法是多種多樣的。我們可以根據不同的標準分類，可以根據物體的形狀、顏色、作用等將物體分類。
3、常見題型有：
(1)把同一類的`物體圈起來。
(2)同類的物體畫符號“○”“√”。
(3)同類的物體番號填在一起。
9、認識物體和圖形
(一)立體圖形
1、長方體
長方體是長長的，有6個平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長方體對面相等，用它可以畫出長方形。平時見到的火柴盒、文具盒都是長方體。
2、正方體
正方體四四方方的，它也有6個平平的面，它的邊也是直直的。而且它的棱都是一樣長，每個面都一樣大，無論怎么平放在桌子上，它的高矮都都是一樣的，用它可以畫出正方形。魔方就是正方體。
3、圓柱體
圓柱就像一根柱子。它有上下兩個圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫出圓形;另一個面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動它。
4、球
圓圓的，可以滾來滾去的就是球。平時玩的皮球、籃球、踢的足球都是球。
(二)平面圖形
1、長方形：四條邊，兩條長邊相等，兩條短邊相等。
2、正方形：四條邊，而且一樣長。
3、圓形：沒有角
4、三角形：三條邊
(注：三棱柱可以畫出三角形和長方形，可不要漏選哦!)
10、認識鐘表
會認讀整時、半時、整時過一點或差一點到整時這四種時間。
整時：分針指著12，時針指著幾就是幾時整。
分針指著12，時針指著1就是1時。1:00
分針指著12，時針指著2就是2時。2:00
分針指著12，時針指著4就是4時。4:00
分針指著12，時針指著6就是6時。6:00
半時：時針指1和2的中間，分針指6就是1時半。1:30
時針指2和3的中間，分針指6就是2時半。2:30
時針指3和4的中間，分針指6就是3時半。3:30
時針指4和5的中間，分針指6就是4時半。4:30
時針指5和6的中間，分針指6就是5時半。5:30
時針指6和7的中間，分針指6就是6時半。6:30
注意：半時的時候，分針一定指6，時針指在兩數字中間，如如時針指的是一個數，則這個時刻是錯誤的。而分針指在12附近，時針馬上指著準確的數字，此時是大約幾時整。
在練習撥針時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。
時針和分針并沒有正對著鐘面上的數，而是稍微偏了一點，像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，而應該說“大約是幾時”。
注意：“大約是幾時”撥針時應該掌握在前后5分以內。
一年級知識點總結10
第一單元：生物和生物圈
1、科學研究的方法：
觀察法，調查法，探究法，實驗法，分析資料法......
科學探究的過程包括的環節：
提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流
假設：是對提出的問題作出的假想，是對問題結果的預測。假設是建立在觀察和已有知識經驗之上的。
制定計劃實施計劃時應該注意，控制單一變量，設置對照實驗。
2、生物的特征
1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用制造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。
2）生物能進行呼吸。
3）生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。
4）生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。朵朵葵花向太陽。
5）生物能生長和繁殖。
6)生物具有遺傳和變異的特性。
7）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
生物圈是一個統一的整體。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件（非生物因素）：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環境因素——生態因素包括：
非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
6、生物對環境的適應和影響：1）生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形樹等。
2）生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環境。地衣能加速巖石的風化，促進土壤層的形成，起到開路先鋒的作用。
7、生態系統的概念和組成概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌和真菌）。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等。
8、食物鏈和食物網：生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網。
生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，能量在食物鏈的'流動過程中的特點是逐級遞減。物質是反復循環。有毒物質因為無法在生物體內分解和排出，所以也會通過食物鏈不斷積累。
寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束。不寫分解者。
9、列舉不同的生態系統：
森林生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統等等，生物圈是最大的生態系統。生態系統中生物的種類和數量越多，自動調節能力越強，反之就越弱。生態系統的調節能力有一定限度。外界干擾超過這個限度，生態系統就會遭到破壞。人類活動是影響生態系統的最大因素。
第二單元
10、利用顯微鏡觀察裝片①目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。
�、陲@微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30＝300
�、� 在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央。
�、� 區分污點的位置：移動裝片，污點跟著移動，污點在裝片上；轉動目鏡，污點跟著移動，污點在目鏡上；移動裝片和目鏡，污點都不動，則污點在物鏡上。
對光要點：轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升，再轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。轉動遮光器，把一個較大光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡（另一只眼睜開）邊轉動反光鏡邊觀察，直至看到白亮的圓形視野為止。
11、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。細胞的基本結構和功能①細胞膜—保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出。
�、诩毎|—活細胞的細胞質具有流動性，有利于細胞與外界環境之間進行物質交換。
③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有遺傳物質。
�、芗毎凇С趾捅Ｗo作用
12、植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體和液泡。（不是所有植物細胞都有葉綠體）
13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。（2）用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。（4）用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產生。（5）碘液染色。（6）低倍顯微鏡下觀察（其實看到的就是植物的一小部分保護組織）
實驗：觀察葉片的主要組織，基本步驟同上，但不用染色。取材料時用到兩片夾緊的刀片，毛筆，清水。鏡下所示葉片結構包括：表皮（保護組織）、葉肉（營養組織），葉脈（輸導組織）。
14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察
�。�1）在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔內側壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片。（5）碘液染色。（6）低倍顯微鏡下觀察。
15、細胞膜的功能：讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
16、線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器
葉綠體：將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。
線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。
17、細胞核在生物遺傳中的作用細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
18、細胞通過分裂產生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。
細胞生長：新細胞通過不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且變成自身的組成物質，體積由小變大。植物細胞生長過程中，液泡的變化明顯，由小而多到少大（一個中央大液泡）。
19、細胞分化形成組織。
植物的五種組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織。
人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織
分生組織：細胞小，細胞核大，細胞壁薄，細胞質濃。分裂能力強，不斷產生新細胞，并繼續生長分化形成各種植物組織。
保護組織：細胞排列緊密，具有保護功能。
營養組織：細胞壁薄，液泡大，能儲存營養，或含有葉綠體能進行光合作用。
機械組織：細胞壁增厚，起支持加固保護作用。
輸導組織：貫穿植物體各部分，導管能輸導水分和無機鹽，篩管能輸導有機物。
上皮組織：保護和分泌功能。
肌肉組織：由肌細胞組成，收縮和舒張功能，使機體產生運動。
神經組織：主要由神經細胞構成，能感受刺激，傳導神經沖動，起調節控制作用。
結締組織：種類多。作用有：支持、連接、營養、保護等功能。
20、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體
細胞：是生物體結構和功能的基本單位。
組織：由細胞分化產生。是由形態相似、結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群。
器官：由不同組織按照一定的次序結合在一起，行使一定的功能就構成了器官。
系統：能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構成了系統。
人體有運動系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。各系統分工合作，協調配合，完成各種生命活動。
21、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體（植物體無系統）
22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉（營養器官）、花、果實、種子（生殖器官）
23、只有一個細胞的生物體酵母菌、細菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。
草履蟲身體主要結構：表膜、細胞核、細胞質、口溝、收集管，伸縮泡、胞肛，纖毛。
赤潮形成的原因：水體富營養化，單細胞生物大量繁殖。
赤潮和水華的危害：單細胞生物與其他水生生物爭奪游離氧，有毒的藻類和藍細菌釋放的毒素過分聚集，會造成水體變壞，魚類缺氧或中毒死亡，危害漁業生產
1、科學研究的方法：觀察法，調查法，探究法，實驗法，分析資料法......
科學探究的過程包括的環節：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流
假設：是對提出的問題作出的假想，是對問題結果的預測。假設是建立在觀察和已有知識經驗之上的。
制定計劃實施計劃時應該注意，控制單一變量，設置對照實驗。
2、生物的特征
1)生物的生活需要營養：絕大多數植物通過光合作用制造有機物（自養）；動物則從外界獲取現成的營養（異養）。
2）生物能進行呼吸。
3）生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。
4）生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。朵朵葵花向太陽。
5）生物能生長和繁殖。
6)生物具有遺傳和變異的特性。
7）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是一個統一的整體。
4、生物圈為生物的生存提供的基本條件（非生物因素）：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
5、影響生物的生存的環境因素——生態因素包括：
非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
6、生物對環境的適應和影響：1）生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形樹等。
2）生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環境。地衣能加速巖石的風化，促進土壤層的形成，起到開路先鋒的作用。
7、生態系統的概念和組成概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌和真菌）。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等。
8、食物鏈和食物網：生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接，就形成了食物網。
生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，能量在食物鏈的流動過程中的特點是逐級遞減。物質是反復循環。有毒物質因為無法在生物體內分解和排出，所以也會通過食物鏈不斷積累。
寫食物鏈時注意：只能以生產者開始，以最高層消費者結束。不寫分解者。
9、列舉不同的生態系統：
森林生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統等等，生物圈是最大的生態系統。生態系統中生物的種類和數量越多，自動調節能力越強，反之就越弱。生態系統的調節能力有一定限度。外界干擾超過這個限度，生態系統就會遭到破壞。人類活動是影響生態系統的最大因素。
10、利用顯微鏡觀察裝片①目鏡看到的是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。
�、陲@微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30＝300
�、� 在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央。
�、� 區分污點的位置：移動裝片，污點跟著移動，污點在裝片上；轉動目鏡，污點跟著移動，污點在目鏡上；移動裝片和目鏡，污點都不動，則污點在物鏡上。
對光要點：轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升，再轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。轉動遮光器，把一個較大光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡（另一只眼睜開）邊轉動反光鏡邊觀察，直至看到白亮的圓形視野為止。
11、細胞是生物生命活動的基本結構和功能單位。細胞的基本結構和功能①細胞膜—保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出。
�、诩毎|—活細胞的細胞質具有流動性，有利于細胞與外界環境之間進行物質交換。
�、奂毎恕谏镞z傳中具有重要作用。細胞核內含有遺傳物質。
④細胞壁—支持和保護作用
12、植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體和液泡。（不是所有植物細胞都有葉綠體）
13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。（2）用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。（4）用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產生。（5）碘液染色。（6）低倍顯微鏡下觀察（其實看到的就是植物的一小部分保護組織）
實驗：觀察葉片的主要組織，基本步驟同上，但不用染色。取材料時用到兩片夾緊的刀片，毛筆，清水。鏡下所示葉片結構包括：表皮（保護組織）、葉肉（營養組織），葉脈（輸導組織）。
14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察
�。�1）在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔內側壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片。（5）碘液染色。（6）低倍顯微鏡下觀察。
15、細胞膜的功能：保護和控制物質進出。（選擇透過性）
16、線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器
葉綠體：將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。
線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。
17、細胞核在生物遺傳中的作用細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
綜上：細胞是物質、能量、信息的統一體。
18、細胞通過分裂產生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。
細胞生長：新細胞通過不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且變成自身的組成物質，體積由小變大。植物細胞生長過程中，液泡的變化明顯，由小而多到少大（一個中央大液泡）。
19、細胞分化形成組織。
植物的五種組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織。
人體的四大組織：上皮組織、神經組織、結締組織、肌肉組織
功能特點分述如下：
分生組織：細胞小，細胞核大，細胞壁薄，細胞質濃。分裂能力強，不斷產生新細胞，并繼續生長分化形成各種植物組織。
保護組織：細胞排列緊密，有保護功能。
營養組織：細胞壁薄，液泡大，能儲存營養，或含有葉綠體能進行光合作用。
機械組織：細胞壁增厚，起支持加固保護作用。
輸導組織：貫穿植物體各部分，導管能輸導水分和無機鹽，篩管能輸導有機物。
上皮組織：保護和分泌功能。
肌肉組織：由肌細胞組成，收縮和舒張功能，使機體產生運動。
神經組織：主要由神經細胞構成，能感受刺激，傳導神經沖動，起調節控制作用。
結締組織：種類多。作用有：支持、連接、營養、保護等功能。
20、人體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→人體
細胞：是生物體結構和功能的基本單位。
組織：由細胞分化產生。是由形態相似、結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群。
器官：由不同組織按照一定的次序結合在一起，行使一定的功能就構成了器官。
系統：能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構成了系統。
人體有運動系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。各系統分工合作，協調配合，完成各種生命活動。
21、植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體（植物體無系統）
22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉（營養器官）、花、果實、種子（生殖器官）
23、只有一個細胞的生物體酵母菌、細菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。
草履蟲身體主要結構：表膜、細胞核、細胞質、口溝、收集管，伸縮泡、胞肛，纖毛。
赤潮形成的原因：水體富營養化，單細胞生物大量繁殖。
赤潮和水華的危害：單細胞生物與其他水生生物爭奪游離氧，有毒的藻類和藍細菌釋放的毒素過分聚集，會造成水體變壞，魚類缺氧或中毒死亡，危害漁業生產
一年級知識點總結11
一、學習目標：
1.體驗上下的位置關系;定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達;
2.比較熟練地口算20以內的退位減法;初步學會用加法和減法解決簡單的問題;
3.使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點;
4.通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區分這兩種圖形;
5.認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數出數量在100以內的物體個數，懂得100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小;
6.能夠熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。
二、學習難點：
1.能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述;
2.讓學生體驗上下位置的相對性;
3.通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點;
4.理解算理，掌握自己喜歡的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算;
5.100以內數的讀法和寫法;
6.數100以內數，特別是數到幾十九、下一個整十數應該數幾十比較困難;
7.了解和掌握個位、十位的'數位的概念。理解個位、十位上的數所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數。
三、知識點概括總結：
1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。
上：位置方位名詞，例：汽車在馬路的上面。
下：位置方位名詞，例：船在橋的下面。
前：位置方位名詞，例：張三在李四的前排，那么可以說張三在李四的前面。
后：位置方位名詞，例：李四在張三的后排，那么可以說李四在張三的后面。
2.退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。
20以內的數字之間的退位減法，例：12-9=3.
3.圖形的拼組(作風車)：
4.數一數：
5.讀數：24讀作“二十四”;169讀作“一百六十九”。
6.比較數的大�。合缺容^高數位的數學，再按照數位的高低依次比較。
例：39和145比較大小，39百位數字為0，145百位數字為1，0小于1，所以39小于145
7.100以內數的認識：100讀作“一百”，等于10個10相加;99讀作“九十九”，等于100減去1.
一年級知識點總結12
(一)一位數乘多位數乘法法則
1、從個位起，用一位數依次乘多位數中的每一位數;
2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。
(二)除數是一位數的除法法則
1、從被除數高位除起，每次用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小再試除前兩位數;
2、除數除到哪一位，就把商寫在那一位上面;
3、每求出一位商，余下的數必須比除數小。
(三)一個因數是兩位數的.乘法法則
1、先用兩位數個位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數個位對齊;
2、再用兩位數的十位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數十位對齊;
3、然后把兩次乘得的數加起來。
只要大家腳踏實地的復習、一定能夠提高數學成績！希望提供的一年級數學乘除法知識點匯總，能幫助大家迅速提高數學成績！
一年級知識點總結13
標點符號
標點符號的相關知識可以說會伴隨著一個學生或者說一個人一輩子，只要涉及到寫，那么就離不開標點符號，而標點符號也是小學必須要掌握的一項基礎知識！
小學常用標點：（16種）逗號，句號。問號？感嘆號！冒號：分號；雙引號""頓號、括號（）破折號——省略號……書名號著重號。連接號（——）專名號（————）
基本概念及用法：
1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。
2、句號：用于一句完整話的最后停頓。
3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。
4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。
5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。
6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。
7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。
8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。
9、括號：標明文中注釋的部分。
10、破折號：表示出現種。種不同的語境、情態和語法意義。
11、省略號：表示由于種。種原因省去的內容、達到便于記敘的'目的。
12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。
13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。
14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。
15、連接號：表示時間、地點、數目等起止的標點。
16、專名號：表示人名、地名、國家名等。
一年級知識點總結14
一、聽寫詞語
單元1
千萬 丁冬 說話 朋友 春雨 百花齊放 行動 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉 春風 長高 春節 節日 歲月 花花綠綠 親手 母親 父親 古老 大聲 萬里無云 多少 高處 知足 幫忙
單元2
洗手 認真 掃地 父母 爸爸 全家 大家 關門 完全 看著 畫畫 笑話 媽媽 奶奶 上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去 天亮 明亮 聽寫 回家 家鄉 學會 合唱 洗臉 開會
單元3
和氣 語文 李子 秀氣 香水 聽見 連忙 高遠 一定 方向 以后 明天 鳥語花香 主意 總會 先生 干凈 趕快 一起 同學 工人 專心 年級 先進 聽話 少先隊 明白 更多 山清水秀
單元4
螞蟻 房前 空房 古詩 樹林 兒童 黃牛 關閉 起立 可是 是非 花朵 綠葉
飛機 過去 時間 讓開 蟲子 很多 小河 姐姐 借書 江河 借用 書房
單元5
可怕 跟前 涼風 力量 最早 果園 因為 笑臉 陽光 太陽 可口 可以 石頭
辦法 許多 找人 別人 到處 那里 都是 嚇人 叫門 再見 大象 臉上 照片
公園 前面 畫像 做工 點頭
單元6
沙子 海軍 石橋 竹子 樹苗 井口 井水 鄉親 上面 忘記 想念 念書 一邊
這邊 知道 平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂 老師 原來 吹牛
單元7
長短 面對 冷淡 熱情 拉車 掃地 送給 生活 干活 種花 練習 苦頭 非常
學問 中間 伙伴 汽車 共同 十分 要是 沒有 孩子 人選 地位 公共汽車
單元8
南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星 雪白 下雪 幫忙 請問 就是 地球 玩球 跳高
桃樹 剛走 蘭花 各自 坐好 座位 讓座 急忙 出名 帶動
二、四字詞語：
春回大地 柳綠花紅 泉水丁冬 百花齊放 萬里無云 古往今來 春暖花開
春風拂面 五顏六色 歡歌笑語 山清水秀 萬紫千紅 和風細雨 鳥語花香
聰明活潑 四面八方 波浪滾滾 各種各樣 鮮花盛開 飛馳而過 古往今來
千山萬水 詩情畫意 四面八方 夕發朝至 各種各樣 自言自語
三、反義詞：
是——非 長——短 好——壞 冷——熱 前——后 黑——白
左——右 東——西 南——北 高——低 遠——近 外——內
無——有 慢——快 老——少 大——小 多——少 來——回
高——矮 愛——恨 上——下 里——外 早——晚 來——去
黑——白 笑——哭 出——入 天——地 日——月 水——火
開——關 美——丑 忙——閑 虛——實 頭——尾
誠實——虛偽 冷淡——熱情 黑暗——光明 失敗——成功
安全——危險 虛心——驕傲 取人之長，補己之短。虛心使人進步，驕傲使人落后。
誠實贏來千家贊，虛偽招來萬戶嫌。
四，特殊詞語
1、ABB：
紅通通、紅艷艷、黑乎乎、黑洞洞、綠油油、綠茵茵、亮晶晶、亮堂堂、黃燦燦、黃澄澄
氣沖沖、興沖沖、 冷冰冰、胖乎乎、圓溜溜、白茫茫、白花花、毛茸茸、碧澄澄 金燦燦
黃乎乎 藍湛湛 甜絲絲 水靈靈 水汪汪
2、又冷又餓、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又紅又大、又圓又大、又唱又笑、又大又甜、又長又寬、又黑又瘦、又胖又矮、又大又紅、又白又胖
3、AABB：
安安靜靜、來來往往、開開心心、平平安安、干干凈凈、急急忙忙、辛辛苦苦、上上下下、高高興興、快快樂樂、前前后后、高高低低
4、ABAB：
雪白雪白、一閃一閃、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、碧藍碧藍、鮮紅鮮紅、很久很久、很多很多、很長很長、很遠很遠
5、量詞練習
一(句)話 一(則)寓言 一(項)練習 一(列)火車 一(頂)帽子、
一(床)被子 一(碗)飯 一(架)飛機 一(架)鋼琴 一(挺)機槍
一(篇)文章 一(盞)臺燈 一(棟)樓房 一(點)意見 一(手)好字
一(件)衣服 一(件)事情 一(束)鮮花 一(株)紫丁香 一(朵)花
一(朵)白云 一(杯)水 一(杯)茶 一(匹)馬 一(匹)布
一(陣)風 一(陣)雨 一(扇)門 一(扇)窗 一(節)車廂 一(節)課
一(首)詩 一(首)歌 一(本)字典 一(本)書 一(口)水缸 一(口)氣
一(幅)地圖 一(副)畫 一(副)手套 一(副)眼鏡 一(支)粉筆 一(支)鉛筆
一(支)煙 一(輛)汽車 一(輛)摩托車 一(輛)自行車 一(艘)輪船
一(艘)艦艇 一(間)臥室 一(間)屋子 一(聲)問候 一(聲)祝福
一(種)方法 一(種)本領 一(份)工作、文件 一(滴)眼淚一(滴)汗水
一(條)小魚 一(條)小河 一(條)道路 一(條)狗 一(條)褲子 一(條)小船
一(條)尾巴 一(場)比賽、雨、戲 一(位)同學、老師、家長、朋友
一(座)城市、大山、橋、假山 、燈塔 一(滴)眼淚、汗水 一(根)竹子、木棍、線
一(臺)電視、電腦、電扇 一(道)題目、閃電 一(粒)種子、石子、糧食
一(門)功課、心思、大炮 一(片)樹葉、草地、藍天、西瓜、心意
一(個)夜晚、書包、池塘、小孩、數字、西瓜 一(棵)小草、樹
一(顆)石子、星星、珍珠、糖果、話梅 、葡萄 一(彎)新月
一(只)小船、氣球、籃球、烏鴉、小鳥、羊、老鼠、鴨、雞、鵝、老虎、蘋果、李子
一(頭)牛、豬、大象 一(串)珍珠、香蕉 、葡萄、鑰匙
一(雙)筷子、眼睛、鞋子、襪子、手 一(張)桌子、板凳、床、照片、試卷、報紙、嘴巴 一(把)椅子、扇子、尺子、雨傘、小刀、鑰匙、勺子
一(塊)石頭、黑板、面包、橡皮 一(群)羊兒、鴨子、人
一(輪)明月、紅日 一(堆)土、肥料
6搭配
綠油油的樹 滿意的笑容 美麗的風景 胖乎乎的小手 紅潤潤的小手 小小的鳥蛋
涼涼的鳥蛋 大大小小的船 高遠的藍天 長長的小路 高高的楊樹 美麗的小路
亮晶晶的眼睛 很美很美的水花 青青的山 綠綠的草坪 彎彎的小路 美麗的夏夜
精彩的球賽 可口的松果 透明的翅膀 有趣的問題 悶熱的天氣 綠油油的'荷葉
輕輕的步子 雪白的貝殼 青青的小蝦 金黃的落葉 香甜的水果 紅紅的太陽
多彩的季節 美麗的家鄉 金黃的稻子 雪白的棉花 碧綠碧綠的菜地 寬寬的街道
高高的樓房 鮮艷的紅領巾 美麗的衣裳 美麗的鮮花 盛開的鮮花 高興的表情
可惡的蚜蟲 圓圓的小蟲 碧綠的葉子 雪白的棉花 成熟的桃子 結實的玻璃磚
大大小小的魚 各種各樣的船 輕巧的橋 大大的腦袋 黑灰色的身子 長長的尾巴
碧綠的衣裳 雪白的肚皮 歡快的歌 熱心的大象 高高的樹
一年級知識點總結15
一、元素周期表
★熟記等式：原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數
1、元素周期表的編排原則：
�、侔凑赵有驍颠f增的順序從左到右排列；
②將電子層數相同的元素排成一個橫行——周期；
�、郯炎钔鈱与娮訑迪嗤脑匕措娮訉訑颠f增的順序從上到下排成縱行——族
2、如何精確表示元素在周期表中的位置：
周期序數＝電子層數；主族序數＝最外層電子數
口訣：三短三長一不全；七主七副零八族
熟記：三個短周期，第一和第七主族和零族的元素符號和名稱
3、元素金屬性和非金屬性判斷依據：
�、僭亟饘傩詮娙醯呐袛嘁罁簡钨|跟水或酸起反應置換出氫的難易；元素最高價氧化物的水化物——氫氧化物的堿性強弱；置換反應。
�、谠胤墙饘傩詮娙醯呐袛嘁罁簡钨|與氫氣生成氣態氫化物的難易及氣態氫化物的穩定性；最高價氧化物對應的水化物的酸性強弱；置換反應。
4、核素：具有一定數目的質子和一定數目的中子的一種原子。
�、儋|量數==質子數+中子數：A == Z + N
�、谕凰兀嘿|子數相同而中子數不同的同一元素的不同原子，互稱同位素。（同一元素的各種同位素物理性質不同，化學性質相同）
二、元素周期律
1、影響原子半徑大小的因素：
①電子層數：電子層數越多，原子半徑越大（最主要因素）
②核電荷數：核電荷數增多，吸引力增大，使原子半徑有減小的趨向（次要因素）
�、酆送怆娮訑担弘娮訑翟龆�，增加了相互排斥，使原子半徑有增大的傾向
2、元素的化合價與最外層電子數的關系：最高正價等于最外層電子數（氟氧元素無正價）負化合價數= 8—最外層電子數（金屬元素無負化合價）
3、同主族、同周期元素的結構、性質遞變規律：
同主族：從上到下，隨電子層數的遞增，原子半徑增大，核對外層電子吸引能力減弱，失電子能力增強，還原性（金屬性）逐漸增強，其離子的氧化性減弱。
同周期：左→右，核電荷數——→逐漸增多，最外層電子數——→逐漸增多
原子半徑——→逐漸減小，得電子能力——→逐漸增強，失電子能力——→逐漸減弱
氧化性——→逐漸增強，還原性——→逐漸減弱，氣態氫化物穩定性——→逐漸增強
最高價氧化物對應水化物酸性——→逐漸增強，堿性——→逐漸減弱
三、化學鍵
含有離子鍵的化合物就是離子化合物；只含有共價鍵的化合物才是共價化合物。
NaOH中含極性共價鍵與離子鍵，NH4Cl中含極性共價鍵與離子鍵，Na2O2中含非極性共價鍵與離子鍵，H2O2中含極性和非極性共價鍵
四、化學能與熱能
1、在任何的化學反應中總伴有能量的變化。
原因：當物質發生化學反應時，斷開反應物中的化學鍵要吸收能量，而形成生成物中的化學鍵要放出能量�；瘜W鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。一個確定的化學反應在發生過程中是吸收能量還是放出能量，決定于反應物的總能量與生成物的總能量的相對大小。E反應物總能量＞E生成物總能量，為放熱反應。E反應物總能量＜E生成物總能量，為吸熱反應。
2、常見的放熱反應和吸熱反應
常見的放熱反應：
�、偎械娜紵c緩慢氧化。
②酸堿中和反應。
�、劢饘倥c酸、水反應制氫氣。
�、艽蠖鄶祷戏磻ㄌ厥猓篊＋CO2 2CO是吸熱反應）。
常見的吸熱反應：
�、僖訡、H2、CO為還原劑的氧化還原反應如：C(s)＋H2O(g) = CO(g)＋H2(g)。
�、阡@鹽和堿的反應如Ba(OH)28H2O＋NH4Cl＝BaCl2＋2NH3↑＋10H2O
�、鄞蠖鄶捣纸夥磻鏚ClO3、KMnO4、CaCO3的分解等。
l [練習]1、下列反應中，即屬于氧化還原反應同時又是吸熱反應的是（B）
A. Ba(OH)2.8H2O與NH4Cl反應B.灼熱的炭與CO2反應
C.鋁與稀鹽酸D.H2與O2的燃燒反應
l 2、已知反應X＋Y＝M＋N為放熱反應，對該反應的下列說法中正確的是（C）
A. X的能量一定高于M B. Y的能量一定高于N
C. X和Y的總能量一定高于M和N的總能量D.因該反應為放熱反應，故不必加熱就可發生
五、化學能與電能
1、化學能轉化為電能的方式：電能(電力)火電（火力發電）化學能→熱能→機械能→電能缺點：環境污染、低效原電池將化學能直接轉化為電能優點：清潔、高效
2、原電池原理
（1）概念：把化學能直接轉化為電能的裝置叫做原電池。
（2）原電池的工作原理：通過氧化還原反應（有電子的轉移）把化學能轉變為電能。
（3）構成原電池的條件：（1）有活潑性不同的兩個電極；
�。�2）電解質溶液
�。�3）閉合回路
（4）自發的氧化還原反應
電極名稱及發生的反應：
負極：較活潑的金屬作負極，負極發生氧化反應，
電極反應式：較活潑金屬－ne－＝金屬陽離子
負極現象：負極溶解，負極質量減少。
正極：較不活潑的金屬或石墨作正極，正極發生還原反應，
電極反應式：溶液中陽離子＋ne－＝單質
正極的現象：一般有氣體放出或正極質量增加。
�。�5）原電池正負極的判斷方法：
�、僖罁姵貎蓸O的材料：較活潑的金屬作負極（K、Ca、Na太活潑，不能作電極）；較不活潑金屬或可導電非金屬（石墨）、氧化物（MnO2）等作正極。
�、诟鶕娏鞣较蚧螂娮恿飨颍海ㄍ怆娐罚┑碾娏饔烧龢O流向負極；電子則由負極經外電路流向原電池的正極。
③根據內電路離子的遷移方向：陽離子流向原電池正極，陰離子流向原電池負極。
④根據原電池中的反應類型：負極：失電子，發生氧化反應，現象通常是電極本身消耗，質量減小。正極：得電子，發生還原反應，現象是常伴隨金屬的析出或H2的放出。
�。�6）原電池電極反應的書寫方法：
�。╥）原電池反應所依托的`化學反應原理是氧化還原反應，負極反應是氧化反應，正極反應是還原反應。因此書寫電極反應的方法歸納如下：
�、賹懗隹偡磻匠淌健�
�、诎芽偡磻鶕娮拥檬闆r，分成氧化反應、還原反應。
③氧化反應在負極發生，還原反應在正極發生，反應物和生成物對號入座，注意酸堿介質和水等參與反應。
（ii）原電池的總反應式一般把正極和負極反應式相加而得。
�。�7）原電池的應用：
①加快化學反應速率，如粗鋅制氫氣速率比純鋅制氫氣快。
�、诒容^金屬活動性強弱。
③設計原電池。
�、芙饘俚姆栏�。
六、化學反應的速率和限度
1、化學反應的速率
（1）概念：化學反應速率通常用單位時間內反應物濃度的減少量或生成物濃度的增加量（均取正值）來表示。
①單位：mol/(Ls)或mol/(Lmin)
�、贐為溶液或氣體，若B為固體或純液體不計算速率。
③重要規律：速率比＝方程式系數比
�。�2）影響化學反應速率的因素：
內因：由參加反應的物質的結構和性質決定的（主要因素）。
外因：
�、贉囟龋荷邷囟�，增大速率
②催化劑：一般加快反應速率（正催化劑）
�、蹪舛龋涸黾覥反應物的濃度，增大速率（溶液或氣體才有濃度可言）
�、軌簭姡涸龃髩簭姡龃笏俾剩ㄟm用于有氣體參加的反應）
�、萜渌蛩兀喝绻猓ㄉ渚�）、固體的表面積（顆粒大�。�、反應物的狀態（溶劑）、原電池等也會改變化學反應速率。
2、化學反應的限度——化學平衡
�。�1）化學平衡狀態的特征：逆、動、等、定、變。
�、倌妫夯瘜W平衡研究的對象是可逆反應。
�、趧樱簞討B平衡，達到平衡狀態時，正逆反應仍在不斷進行。
�、鄣龋哼_到平衡狀態時，正方應速率和逆反應速率相等，但不等于0。即v正＝v逆≠0。
④定：達到平衡狀態時，各組分的濃度保持不變，各組成成分的含量保持一定。
⑤變：當條件變化時，原平衡被破壞，在新的條件下會重新建立新的平衡。
�。�3）判斷化學平衡狀態的標志：
�、� VA（正方向）＝VA（逆方向）或nA（消耗）＝nA（生成）（不同方向同一物質比較）
�、诟鹘M分濃度保持不變或百分含量不變
�、劢柚伾蛔兣袛啵ㄓ幸环N物質是有顏色的）
�、芸偽镔|的量或總體積或總壓強或平均相對分子質量不變（前提：反應前后氣體的總物質的量不相等的反應適用，即如對于反應xA＋yB zC，x＋y≠z）
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