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班級小組管理及評比制度（通用6篇）
在當(dāng)下社會，越來越多人會去使用制度，制度具有合理性和合法性分配功能。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編收集整理的班級小組管理及評比制度，希望能夠幫助到大家。
班級小組管理及評比制度 1
本學(xué)期，為培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識，班級責(zé)任感和集體主義觀念，保證不放棄一個學(xué)生，力爭人人學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。特實行班級小組管理，全班50人，分成五個小組，分別設(shè)五名正組長和五名副組長,每位組長配一個工作筆記本，筆記本的記錄每天如實進行并注明日期，組長的筆記需具有真實性和客觀性，班委將對組長的筆記不定期抽查。由于是首次試行所以本次小組組長和成員由班主任分配。下學(xué)期實行自主競選制。具體管理細則如下：
小組長的職責(zé)：
1.組長應(yīng)對班長負責(zé)，對組員負責(zé)。應(yīng)該是班長的好參謀，好助手；是組員的勤務(wù)兵，服務(wù)員。
2.負責(zé)作業(yè)督促檢查。
3.對成績比較差的組員有幫助他（她）提高的義務(wù)；對行為習(xí)慣差的組員有和他（她）交心、談心的責(zé)任。
4.對組員內(nèi)部和與其他組成員的矛盾，有責(zé)任幫助調(diào)和。
5.對組員嚴重違規(guī)行為，要積極向班長或班主任報告，不得包庇隱瞞，否則組長必須承擔(dān)全部責(zé)任。
小組成員的職責(zé)：
對小組負責(zé)，對組長負責(zé)。要有強烈的責(zé)任感和主人翁意識，樹立組興我榮，組衰我恥的集體主義觀念。
1.嚴格遵守班級管理制度，時時想到我是小組的一員，時時力爭為小組添光彩。
2.有義務(wù)建議組長的小組管理，有責(zé)任幫助小組中的成員。 3.對小組長的一些包庇不公行為，有義務(wù)向班長和班主任匯報。
小組積分獎懲制度：
（一）獎
1.每次考試第一名加50分、第二名加49分、第三名加48分依次類推最后一名加一分。
2.大型活動和競賽，為班集體爭了榮譽的，該同學(xué)所在小組按一等獎給予小組獎勵10分，二等獎獎勵8分，三獎獎獎勵5分。
3.班級活動中表現(xiàn)突出，受到老師全班通報表揚的，給予該同學(xué)小組獎勵分5分。
4.小組負責(zé)的清潔衛(wèi)生，在評比中被評為最清潔的，給予小組獎勵分4分。
5.對一些嚴重違規(guī)事件舉報，避免為班級造成重大損失的，給予該同學(xué)小組獎勵分10分。造成了損失仍然能積極報告的，給予該同學(xué)小組獎勵分3分。
（二）懲
1.班級活動或平時表現(xiàn)極差，受到老師全班通報批評的，給予該同學(xué)小組-5分。（如上課看課外書、睡覺、說笑的同學(xué)或被老師點名的同學(xué)。）
2.小組負責(zé)的'清潔衛(wèi)生，在評比中被評為不清潔的，給予小組-8分。
3.對不遵守班級管理條例，對班集體造成重大名譽影響的，酌情給予該同學(xué)小組-20分、-10分、-10分。
4.對打架斗毆，在課余時間跑、跳、叫，影響他人正常學(xué)習(xí)，生活、休息的給予該同學(xué)小組-5分。
5.自己座位或管轄范圍的地面出現(xiàn)紙張，亂丟亂扔的給予該同學(xué)小組-3分。
6.有偷盜行為，上學(xué)期間進出網(wǎng)吧，游戲廳。破壞公物沒有及時賠償?shù)慕o予該同學(xué)小組-20、-10分。
7.對班干部安排的事情，即使有意見要先執(zhí)行，后反映。頂撞干部，不服從安排的，給予該同學(xué)小組-5分。
9.要尊敬老師，尊重老師的勞動成果，不交或沒完成布置的作業(yè)的，給予該同學(xué)小組-5分。頂撞老師的，給予該同學(xué)小組-10分。
10.遲到早退，無故曠課，沒按規(guī)定請假外出的，給予該同學(xué)小組-5分。凡小組出現(xiàn)一例安全事故（無論任何客觀原因）的，一律被評為最差小組。
以上所有工作組長不在，由副組長擔(dān)任。各組長的筆記除班主任、班長、副班長以外，任何人無權(quán)翻看，查閱，甚至涂改。
每半個月都要評出最優(yōu)小組和最差小組，并懸掛流動紅旗。所有成績累計作為期末評“先進”“優(yōu)秀”的標(biāo)準。
本管理方案自頒布之日起執(zhí)行。解釋權(quán)屬五年一班班委會，未盡事宜，另再補充。
班級小組管理及評比制度 2
班級小組是班級管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，它能夠幫助班級更好地進行學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。為此，建立一個完善的班級小組管理及評比制度非常有必要。
一、小組的建立
（1）個人志愿：在初中階段，學(xué)生的思想容易受到外界的影響，自主能力也比較薄弱。因此，建議采用學(xué)生個人志愿的方式建立小組。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長自由選擇小組，也可以通過個人面試等途徑進行篩選。
�。�2）班級分配：學(xué)校也可根據(jù)學(xué)科、興趣特長等條件，將學(xué)生分配到不同的小組中。這種方式可以使小組的知識結(jié)構(gòu)更加平均，提高小組的綜合能力。
�。�3）年級評比：開學(xué)前，學(xué)�？梢詫λ袑W(xué)生進行評測，將分數(shù)相近的學(xué)生分配到同一小組中。這有利于排除對個人偏向和勢力團體對小組組建的'影響，確保小組的公正性。
二、小組活動
（1）主題確定：每個小組都應(yīng)該有一個固定的活動主題，例如綠色環(huán)保、社區(qū)服務(wù)等。主題的確定既要充分考慮學(xué)生興趣愛好，還要結(jié)合學(xué)科教育和實踐活動。
�。�2）活動安排：小組每周至少要安排一次活動，活動應(yīng)該有多樣性，包括理論學(xué)習(xí)、實踐活動、社區(qū)服務(wù)等。同時，小組應(yīng)該充分利用學(xué)校和社區(qū)的各種資源，優(yōu)化活動效果。
�。�3）活動記錄：建議小組每次活動都要進行記錄，包括活動目標(biāo)、活動流程、活動成果等。記錄對小組的發(fā)展和提高都有重要意義。
三、小組評比
小組評比是班級小組管理中必不可少的一項活動，它能夠激勵學(xué)生提高學(xué)習(xí)和團隊合作能力，同時也能夠增強班級凝聚力。
�。�1）評比內(nèi)容：小組評比的評分標(biāo)準應(yīng)該包括小組活動的完成情況、活動成果的質(zhì)量、小組內(nèi)部成員的互動關(guān)系等方面的內(nèi)容。
�。�2）評比方式：班級評比統(tǒng)一由班主任或教師評選，年級評比由年級組織者評選。評比方式可以采用軟件評分或者實物評定，根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
�。�3）評比獎勵：評比成績排名前三的小組可以獲得獎勵，例如榮譽證書、班級榮譽牌等。同時，學(xué)校也可以為小組提供更好的資源，鼓勵小組在活動中有更好的表現(xiàn)。
四、小組管理
�。�1）小組指導(dǎo)員：每個小組應(yīng)該安排一名專職指導(dǎo)員，負責(zé)小組的指導(dǎo)、管理和活動安排。指導(dǎo)員應(yīng)該滿足專業(yè)背景響應(yīng)、管理能力較強、具有良好的溝通能力和團隊合作能力。
�。�2）小組章程：每個小組都應(yīng)該有自己的章程，包括小組的宗旨、活動安排、分工分配、管理制度等方面的內(nèi)容。
�。�3）小組會議：每周至少要有一次小組會議，會議主要是對前一周活動的總結(jié)和下一周活動的安排。同時，也可以通過會議討論小組的各種事務(wù)和解決小組內(nèi)部的合作問題。
總之，建立一個完善的班級小組管理及評比制度對于提高學(xué)生的綜合能力和班級凝聚力非常重要。同時，學(xué)校也應(yīng)該加強對小組管理的監(jiān)督和指導(dǎo)，保證小組管理的規(guī)范和公正。
班級小組管理及評比制度 3
為了推動班級小組的有效運作與管理，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，我校制定了班級小組管理及評比制度。本制度旨在鼓勵同學(xué)們積極參與小組活動，發(fā)揮個人特長，建立良好的班級小組互動氛圍。
一、班級小組的分類
根據(jù)不同的需求，班級小組可分為學(xué)習(xí)小組、文化小組、體育小組、志愿服務(wù)小組等。每個小組有一名教師或班主任擔(dān)任指導(dǎo)教師。
二、班級小組的職責(zé)
1. 學(xué)習(xí)小組
學(xué)習(xí)小組主要負責(zé)班級內(nèi)學(xué)習(xí)活動的組織和實施，包括學(xué)習(xí)資料的收集、整理、分享和講解；學(xué)習(xí)計劃的制定和跟進；學(xué)習(xí)成果的展示和分享等。
2. 文化小組
文化小組主要負責(zé)班級內(nèi)文化活動的組織和實施，包括課外閱讀、文學(xué)創(chuàng)作、音樂、舞蹈、話劇、模擬聯(lián)合國等多種形式的文藝活動。
3. 體育小組
體育小組主要負責(zé)班級內(nèi)的.體育活動和健康教育，組織和推動學(xué)生們開展體育鍛煉和體育競技活動，促進同學(xué)們的身體健康和心理健康。
4. 志愿服務(wù)小組
志愿服務(wù)小組主要負責(zé)班級內(nèi)的社會實踐和志愿服務(wù)活動，組織學(xué)生們開展社區(qū)服務(wù)、環(huán)�；顒拥�，培養(yǎng)同學(xué)們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。
三、班級小組的評比
為了激勵同學(xué)們的主動性和創(chuàng)造性，每學(xué)期末將對各班級小組進行評比。評比分為五個方面：學(xué)習(xí)、文化、體育、社會實踐、衛(wèi)生。在評比過程中，主要考慮小組的工作成果、工作進展、工作難度和工作質(zhì)量等方面，確保評選結(jié)果公正可信。
四、班級小組的獎勵
為了表彰并激勵同學(xué)們在班級小組工作中的貢獻，學(xué)校將設(shè)立班級小組工作獎。獲獎小組將獲得校內(nèi)外參觀旅游，獎金、文具、圖書等獎勵。
五、班級小組的運作機制
1. 每一個班級成立若干個小組，由小組的指導(dǎo)教師與同學(xué)自愿組建。
2. 小組工作須在班級教師和小組指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行。
3. 小組工作情況要在班級會、年級會、校級會議中做匯報與交流。
4. 小組活動應(yīng)在課余時間進行，需要占用上課時間的，需經(jīng)過班級主任或年級主任同意。
5. 小組內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)量應(yīng)該合理化，保障同學(xué)們的學(xué)習(xí)與休息時間兼顧，避免過多壓力。
6. 小組活動應(yīng)結(jié)合實際情況進行具體細化，保證活動有意義、有趣味性、有鍛煉性、有創(chuàng)造性。
7. 對于違反小組運作機制，破壞小組活動規(guī)程的行為或不履行小組職責(zé)的同學(xué)，將取消小組成員資格。
以上是班級小組管理及評比制度的具體內(nèi)容，該制度的實行充分調(diào)動了同學(xué)們的主動性和創(chuàng)造性，為同學(xué)們的發(fā)展提供了很好的平臺和空間，也為建立團結(jié)互助、和諧融洽、充滿活力的班級小組建設(shè)提供了保障。
班級小組管理及評比制度 4
在六年級這個關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，為了培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作精神，提高班級整體的學(xué)習(xí)效率和紀律性，營造積極向上的班級氛圍，特制定本班級小組管理及評比制度。
一、小組組建
1. 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格特點、行為習(xí)慣等綜合因素，將全班同學(xué)分成若干個小組，每組4 - 6人。
2. 每個小組通過民主選舉的方式選出一名組長，負責(zé)組織小組的學(xué)習(xí)、活動以及日常管理等工作。
二、小組管理
1. 小組共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，定期進行總結(jié)和反思，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
2. 建立互幫互助機制，小組成員之間互相督促、互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3. 遵守班級紀律和學(xué)校規(guī)章制度，小組內(nèi)如有成員違反，將影響小組的整體評分。
三、評比內(nèi)容及標(biāo)準
1. 學(xué)習(xí)成績
課堂表現(xiàn)：積極回答問題得1分/次，小組討論活躍且有成效得2分/次；反之，上課走神、不參與討論扣1分/次。
作業(yè)完成：小組全部按時完成作業(yè)得3分/次，有一人未完成扣1分/人次；作業(yè)質(zhì)量高，被老師表揚得2分/次。
考試成績：小組平均成績在班級前3名分別得5分、3分、2分；進步幅度大的小組，根據(jù)進步名次額外加3 - 5分。
2. 紀律表現(xiàn)
一周內(nèi)無違紀行為得5分，如有遲到、早退扣1分/人次，課堂違紀扣2分/人次，打架等嚴重違紀扣5分/人次。
3. 衛(wèi)生情況
每天衛(wèi)生檢查合格得2分，不合格扣2分；主動承擔(dān)班級衛(wèi)生任務(wù)并完成出色得3分/次。
4. 團隊合作
積極參與班級活動得3分/次，在活動中表現(xiàn)突出得5分；小組內(nèi)部團結(jié)和諧，無矛盾糾紛得3分，有矛盾未及時解決扣3分。
四、評比方式及獎勵
1. 每周由班長和學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計各小組得分情況，在周五班會公布。
2. 每月評選出優(yōu)秀小組2個，頒發(fā)“優(yōu)秀小組”獎狀，并給予一定的物質(zhì)獎勵，如文具、書籍等。
3. 學(xué)期末對獲得優(yōu)秀小組次數(shù)多的小組進行特別獎勵，如組織小組活動、優(yōu)先參與班級榮譽評選等。同時，對表現(xiàn)優(yōu)秀的'組長和小組成員進行表彰，激勵更多同學(xué)積極參與小組建設(shè)和班級管理。
通過本制度的實施，相信班級各小組能夠充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，共同進步，為六年級的學(xué)習(xí)生活增添光彩。
班級小組管理及評比制度 5
為了提高五年級學(xué)生的團隊合作意識，增強班級凝聚力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，我班決定實施班級小組管理及評比制度。
一、小組組成
1. 班級將學(xué)生分為6個小組，每組人數(shù)為5-6人，確保每個小組成員的性別、能力和性格的均衡。
2. 小組名稱由各組成員自行決定，鼓勵創(chuàng)意和個性化。
二、管理制度
1. 組長職責(zé)：
每個小組選舉一名組長，負責(zé)組織小組活動，協(xié)調(diào)組員之間的關(guān)系，確保小組任務(wù)的.順利完成。
組長需定期向班主任匯報小組活動情況。
2. 組員職責(zé)：
每位組員需積極參與小組活動，完成分配的任務(wù)。
組員之間應(yīng)相互尊重、互相幫助，共同營造良好的小組氛圍。
三、評比標(biāo)準
1. 評比周期：每兩周進行一次評比，評比結(jié)果將在班會上公布。
2. 評比內(nèi)容：
小組活動參與度（30分）：小組成員的參與積極性和出勤情況。
任務(wù)完成情況（40分）：小組在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的質(zhì)量和效率。
小組合作氛圍（30分）：組員之間的合作精神、溝通情況和互助程度。
3. 評分細則：
每個小組的總分為100分，評比結(jié)果將根據(jù)各組的得分進行排名。
每個小組的得分將記錄在班級評比冊中，便于后續(xù)統(tǒng)計和分析。
四、獎勵機制
1. 每次評比前兩名的小組將獲得班級榮譽證書及小組活動資金支持（每組100元）。
2. 每學(xué)期結(jié)束時，累計得分最高的小組將獲得“最佳小組”稱號，并給予額外獎勵（如班級郊游、圖書等獎勵）。
五、總結(jié)與反饋
每次評比后，班主任會組織班會，邀請各小組分享經(jīng)驗和不足，促進相互學(xué)習(xí)和進步。同時，班主任會根據(jù)反饋調(diào)整小組管理及評比制度，以更好地適應(yīng)班級發(fā)展需要。
通過實施班級小組管理及評比制度，我們希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強團隊合作意識，為他們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
班級小組管理及評比制度 6
初一階段是同學(xué)們初中生活的新起點，為了幫助大家更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識，提高班級整體素質(zhì)，特制定本班級小組管理及評比制度。希望通過小組的形式，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互促進，共同營造一個積極向上、團結(jié)友愛的.班級氛圍。
一、小組組建
1. 按照“均衡分組”的原則，綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格特點、興趣愛好等因素，將全班同學(xué)分成若干個小組，每組6 - 8人。
2. 每個小組民主推選一名組長，負責(zé)組織小組活動、協(xié)調(diào)小組內(nèi)部關(guān)系、督促小組成員完成任務(wù)等工作。
二、小組管理
1. 小組共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，定期進行總結(jié)和反思，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
2. 建立小組內(nèi)部的互助機制，成員之間相互幫助、相互鼓勵，共同解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。
3. 遵守班級紀律和學(xué)校規(guī)章制度，小組內(nèi)如有成員違反，將影響小組的整體評分。
三、評比內(nèi)容及標(biāo)準
1. 學(xué)習(xí)方面
課堂表現(xiàn)：積極回答問題得1分/次，小組討論熱烈且有成果得2分/次；反之，上課違紀扣1分/次。
作業(yè)完成：小組全部按時完成作業(yè)得3分/次，有一人未完成扣1分/人次；作業(yè)質(zhì)量優(yōu)秀，被老師表揚得2分/次。
考試成績：小組平均成績在班級前3名分別得5分、3分、2分；進步幅度大的小組，根據(jù)進步名次額外加3 - 5分。
2. 紀律方面
一周內(nèi)無違紀行為得5分，如有遲到、早退扣1分/人次，課間打鬧扣2分/人次，嚴重違紀扣5分/人次。
3. 衛(wèi)生方面
值日當(dāng)天衛(wèi)生檢查合格得2分，不合格扣2分；主動參與班級衛(wèi)生大掃除并表現(xiàn)出色得3分/次。
4. 團隊合作方面
積極參與班級活動得3分/次，在活動中取得優(yōu)異成績得5分；小組內(nèi)部團結(jié)和諧，無矛盾糾紛得3分，有矛盾未及時解決扣3分。
四、評比方式及獎勵
1. 每周由班長和學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計各小組得分情況，在周五班會課上公布。
2. 每月評選出優(yōu)秀小組3個，頒發(fā)“優(yōu)秀小組”流動紅旗，并給予一定的物質(zhì)獎勵，如筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品。
3. 學(xué)期末對獲得優(yōu)秀小組次數(shù)多的小組進行特別獎勵，如組織小組聚餐、優(yōu)先參與學(xué)�；顒拥取Ｍ瑫r，對表現(xiàn)優(yōu)秀的組長和小組成員進行表彰，在綜合素質(zhì)評價中給予加分。
通過實施本制度，相信同學(xué)們能夠在小組合作中不斷成長，共同進步，為初一班級的發(fā)展貢獻自己的力量。
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