教學(xué)常規(guī)管理制度(通用21篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,制度使用的頻率越來越高,制度一經(jīng)制定頒布,就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用,是他們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。相信很多朋友都對擬定制度感到非?鄲腊桑韵率切【幨占淼慕虒W(xué)常規(guī)管理制度,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)常規(guī)管理制度 1
一、備課要求:
課前做好充分深入細(xì)致的準(zhǔn)備,是上好課的關(guān)鍵和前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。也是教師專業(yè)文化知識的總結(jié)和教學(xué)經(jīng)驗的積累,同時提高業(yè)務(wù)水平的重要手段,每個教師要嚴(yán)格認(rèn)真地備好課不斷提高備課質(zhì)量。
1、要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教科書,透徹領(lǐng)會大綱和教科書的精神實質(zhì),熟悉其主要內(nèi)容,弄清楚重點、難點關(guān)鍵所在,要全面了解全體和個別學(xué)生的情況,從學(xué)生實際出發(fā),編寫切實可行的計劃,加強教學(xué)針對性,還要鉆研教學(xué)參考書,查閱有關(guān)資料,豐富教學(xué)內(nèi)容。
2、開學(xué)初擬訂好各科教學(xué)工作計劃,分析基本情況,明確教學(xué)目標(biāo),提出改進(jìn)教與學(xué)的具體措施,注意教學(xué)與科研相結(jié)合,分配好教學(xué),周密安排好教學(xué)進(jìn)度。
3、課時教學(xué)計劃應(yīng)確定每課時的教學(xué)目標(biāo),對教學(xué)內(nèi)容作好全面安排,周密安排講課的`方法、采用的教具、提問的內(nèi)容、板書的安排、實驗的程序、課堂練習(xí)和課外作業(yè)的設(shè)計。做到突出重難點,深度廣度密度要得當(dāng)。
4、要做到超前備課,熟悉教案。教案應(yīng)寫在紙上、記在心上、發(fā)揮在課堂上。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長定期或不定期抽查備課筆記,然后集體討論、互相交流、取長補短,使編寫的教案完善充實。
二、上課要求:
1、教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備,預(yù)備鈴響后,必須站在教室門口,正鈴響后以飽滿情緒進(jìn)入課堂上課,不無故離開教室,上課時間不得接電話、會客。下課鈴響應(yīng)結(jié)束講課,不拖堂。
2、要認(rèn)真實施課時授課計劃,面向全體學(xué)生,處理好“主導(dǎo)”與“主體”關(guān)系,努力提高四十分鐘教學(xué)效率。
3、講授要正確,明白,語言要正確,精練、生動、形象、有生趣富有感情,音量和速度要適宜,用普通話進(jìn)行教學(xué)。
4、板書要合理,字體要規(guī)范,字跡要清楚,位置適中,能反映教學(xué)上合理的板書思路。
5、教師上課時要儀表大方,穿著整齊,教態(tài)親切,對學(xué)生既熱情又嚴(yán)格。
6、教師不得坐著講課,學(xué)生在課內(nèi)做作業(yè),教師應(yīng)巡回指導(dǎo)。
7、按總課程表上課,不得隨便調(diào)課,如需互相調(diào)課,須先向教導(dǎo)處說明原因,同意后方可調(diào)課。
三、作業(yè)要求:
1、作業(yè)要精心設(shè)計,份量要適中,難易恰當(dāng),有層次。
2、部分作業(yè)要在課內(nèi)完成,課外作業(yè)一年級一般不留書面作業(yè)。
3、教師應(yīng)認(rèn)真及時批改作業(yè),加強面批,評語書寫要整潔、規(guī)范,及時獲取作業(yè)反饋的信息,進(jìn)行分析統(tǒng)計,以便調(diào)整或改正今后教學(xué)。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長定期或不定期抽檢作業(yè)批改情況。
四、輔導(dǎo)要求:
1、根據(jù)學(xué)生不同情況,因材施教,對學(xué)有余力的學(xué)生要幫助他們進(jìn)一步提高;對學(xué)有困難的學(xué)生要倍加愛護(hù),熱情幫助和愛護(hù)他們達(dá)到基本學(xué)習(xí)要求。
2、輔導(dǎo)既要重視知識的查漏補缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),又要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、輔導(dǎo)方式要適應(yīng)群體輔導(dǎo),個別輔導(dǎo)都要從實際效果出發(fā),課外輔導(dǎo)時間教師要掌握好分寸。
五、考試要求:
1、重視平時單元考試,每次考試成績都要記載入冊。
2、認(rèn)真做好考試試卷的分析和統(tǒng)計工作,認(rèn)真及時填寫好“教學(xué)質(zhì)量分析表”。
3、學(xué)期成績評定方法:平時考試占20%,半期考試占30%,期末考試占50%。
教學(xué)常規(guī)管理制度 2
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,加強對教學(xué)工作的管理。
1、切實按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說明,設(shè)置各年級課程。
2、切實按照省教育廳頒發(fā)的課程計劃及其說明,認(rèn)真安排各學(xué)科的課時。
3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不利用早讀課、活動課、課余時間和節(jié)假日進(jìn)行大面積的補課。
4、建立教研組長例會制度,充分發(fā)揮教研組的作用。
二、嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),加強對“教學(xué)內(nèi)容”和“教學(xué)要求”的管理。
1、各學(xué)科教研組(備課組)應(yīng)定期組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
2、教師應(yīng)在開學(xué)初,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研室要求,訂好教學(xué)進(jìn)度,并交教導(dǎo)處。
3、在教學(xué)時,應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,不隨意增刪教學(xué)內(nèi)容。
4、學(xué)校應(yīng)對教師是否按教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)有相應(yīng)的檢查措施。
三、重視教學(xué)基本環(huán)節(jié),抓好對課堂教學(xué)過程的管理。
。ㄒ唬﹤湔n
1、教師應(yīng)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神,掌握教材知識體系,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)中的重點和難點。
2、教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,研究學(xué)生心理,了解學(xué)生的智力因素和非智力因素,掌握學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(包括已學(xué)知識、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等),根據(jù)其差異程度,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。
3、認(rèn)真寫好教案,教案要規(guī)范,教案內(nèi)容須齊全(包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等),能反映課堂教學(xué)的全過程,學(xué)校應(yīng)定期或不定期地進(jìn)行檢查,并推薦交流優(yōu)秀教案。
4、充分發(fā)揮備課組作用,做到集體備課制度化(定時間、定地點、定內(nèi)容)。教研組(備課組)活動應(yīng)有記錄。
。ǘ┥险n
1、任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并切實執(zhí)行市教委教研室印發(fā)的《改進(jìn)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點意見》。
2、任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,將思想教育自然地融合在教學(xué)過程中。
3、教師教態(tài)親切自然,板書條理清晰,文字端正規(guī)范,注意教學(xué)語言的藝術(shù),使用普通話進(jìn)行教學(xué)。
4、重視教法、學(xué)法的研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力提高課堂教學(xué)效益。
5、學(xué)校應(yīng)健全、完善聽課、評課制度,定期開展教學(xué)研究課的觀摩活動。
6、學(xué)校和任課教師應(yīng)采取多種形式聽取家長、學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,及時改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期對家長開放1—2次。
。ㄈ┳鳂I(yè)布置和批改
1、按教學(xué)要求,精心設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)。
2、按上級有關(guān)文件規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生拘作業(yè)量,不得隨意超出規(guī)定的作業(yè)量。
3、對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范要求,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)規(guī)范習(xí)慣。
4、認(rèn)真及時地批閱學(xué)生作業(yè),對作業(yè)中的.傾向性問題在課堂上作講評,并根據(jù)作業(yè)的反饋信息,及時調(diào)整改進(jìn)教學(xué)計劃。
5、學(xué)校對教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應(yīng)有相應(yīng)的檢查制度,絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生自改能力,讓學(xué)生自改互改的教師要有復(fù)批。
(四)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)
1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的指導(dǎo)要求,并寫入教案。
2、對學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo),預(yù)、復(fù)習(xí)所用時間應(yīng)計入學(xué)習(xí)的作業(yè)量。
3、各科復(fù)習(xí)課應(yīng)列入教學(xué)計劃,并寫好教案(包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復(fù)習(xí))。
4、對小學(xué)低年級學(xué)生一般不布置課外預(yù)習(xí),中、高年級學(xué)生可適當(dāng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
(五)選修課和活動課
1、選修課程和活動課程是課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分,學(xué)校應(yīng)予充分重視,并切實加嚴(yán)實踐與改進(jìn),以保證課程教材改革方案的全面實施。
2、選修課程和活動課程在各年級開設(shè),學(xué)校應(yīng)按照課程計劃的規(guī)定予以落實,不得將選修課、活動課的課時移作它用。
3、積極開展選修課和活動課的教學(xué)研究,組建選修課和活動課教研組,學(xué)校要有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。
4、積極創(chuàng)造條件,本著“全員參加,自主活動’’的原則,“開足、開好”活動課,《活動記錄卡》要做到一人一卡,并有完整的記錄,認(rèn)真組織好對所選課程的考查。
5、適當(dāng)組織學(xué)生走出校門,開展與社區(qū)互助合作的實踐活動課程。
四、教學(xué)質(zhì)量管理
。ㄒ唬淞⑷娴慕虒W(xué)質(zhì)量觀
1、在正確的教育思想指導(dǎo)下,按照素質(zhì)教育的要求,樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。
2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、思想品德、知識技能、身體健康、審美教育等方面。
3、逐步建立對學(xué)生的知識、技能和情感等方面的評估標(biāo)準(zhǔn)。
(二)建立全方位的教學(xué)質(zhì)量的管理制度。
4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o
。ㄈ┙⒔虒W(xué)質(zhì)量的分析制度
1、建立學(xué)校對各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評估的制度。
2、各教研組(備課組)要定期分析教學(xué)狀況,并積極認(rèn)真地聽取家長和學(xué)生意見。 ,
3、任課教師要認(rèn)真分析教學(xué)狀況及結(jié)果,及時地改進(jìn)教學(xué)方法,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
。ㄋ模┩晟茖W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法
1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標(biāo)應(yīng)貫徹加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,發(fā)展學(xué)生個性等素質(zhì)教育的要求。
2、建立學(xué)生成績優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計分析以及控制辦法。
3、建立對教師教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計分析和評價辦法,并采用適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制,促使其良性發(fā)展。
4、不能將學(xué)生成績按名次張榜公布,不能將學(xué)生的升學(xué)率、班級名次作為教師獎懲的唯一標(biāo)準(zhǔn),重視教師在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、考核管理
。ㄒ唬┛己藢嵤
1、各學(xué)科考查以日常考查為主,階段性和總結(jié)性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過兩次。
2、按有關(guān)規(guī)定組織各級各類考試(考查)的實施。
(二)命題要求和考核目標(biāo)
1、建立考試命題的審批制度。
2、加強命題研究,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題,不出怪題和偏題,試題難易適度,試題內(nèi)容與考試時間相當(dāng),并適當(dāng)留有余地。
3、力求命題科學(xué)化,試題應(yīng)側(cè)重學(xué)生運用知識解決問題的能力,有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
4、除書面考試外,要重視對學(xué)生聽、說、讀、寫和動手操作等多種形式的考核。
。ㄋ模┛己私Y(jié)果分析與講評
1、將試題分析與講評列入課時計劃,分析要符合學(xué)生實際,具有針對性,講評要以表揚為主,有利于學(xué)習(xí)積極性的提高。
2、重視學(xué)生的成績發(fā)展,各學(xué)科的成績評價要淡化百分制,逐步做到等第制與百分制結(jié)合。
六、教學(xué)研究管理
1、根據(jù)“教研組工作和組長職責(zé)”相關(guān)規(guī)定的要求,認(rèn)真抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結(jié)工作。
2、健全教研組活動制度,按優(yōu)秀教研組的要求加強教研組建設(shè),認(rèn)真填寫“教研組活動記錄”。
3、建立對青年教師的傳、幫、帶制度,對新教師應(yīng)配備帶教教師,每年學(xué)校應(yīng)組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動。
4、加強備課活動,積極開展鉆研教材、研討教法、學(xué)習(xí)理論等集體活動,認(rèn)真參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。
5、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動。
6、增強科研意識,校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專人分管教學(xué)科研工作,以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。
教學(xué)常規(guī)管理制度 3
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。
6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過各學(xué)年所規(guī)定的時間。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,錯題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。
五、輔導(dǎo)
1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:
(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;
。2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的.求知欲;
。3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);
。4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
教學(xué)常規(guī)管理制度 4
一、小學(xué)教師教案要求:
1、語文每課(數(shù)學(xué)單元)要有教學(xué)目的要求(包括結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思品教育);(25分)
2、教學(xué)重點、難點(語文每課、數(shù)學(xué)單元);(25分)
3、教學(xué)過程;(較詳細(xì)30分,一般25分,較簡單20分,太簡單15分。少一個單元扣5分,包括語文書中的基礎(chǔ)訓(xùn)練,數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),語數(shù)期末復(fù)習(xí)教案)(30分)
4、每學(xué)期每人每科寫教學(xué)后記15次以上。(20分)
5、按年級進(jìn)度,提前兩周備課,不允許無教案上課。
6、各科組長每月月中檢查一次教案,并做好記錄,在教案本上簽名,寫日期、備課節(jié)數(shù)。
7、滿分為100分,拿別人的教案來交或讓別人幫抄教案、復(fù)印別人教案0分。
8、青年教師(5年教齡以下)寫詳案。
9、寫兩種或兩種以上教案的,主科教案占70%,副科教案占30%。
2、甲:90~100分,乙:80~89分,丙:60~79分,。50~59分。50分以下無此項獎勵。
二、小學(xué)語、數(shù)老師批改作業(yè)要求:
1、語文:
。1)生字本(1、2年級有寫字本、聽寫本):①學(xué)生寫得好的字在字旁打一小圓圈,寫錯的字在字的旁邊打個叉,學(xué)生訂正,全部由老師批改,每次作業(yè)打一個分;
、谧鳂I(yè)量夠30分;老師批改認(rèn)真30分;學(xué)生書寫認(rèn)真20分,錯字更正,整潔20分。滿分100分。
。2)單元測試和練習(xí)冊選做:
、俦咀訑(shù)與班級人數(shù)相符得10分。(少一本扣1分,特殊情況有證明例外,遲交1本扣0.5分);
、诒咀訒鴮懻麧10分。(較多亂涂亂畫,寫字馬虎潦草,每本扣1分);
③作業(yè)量符合要求30分。(全班同學(xué)都少1次扣5分,個別人少1次扣0.5分);
、芾蠋熣J(rèn)真批改30分。(有些不認(rèn)真批改扣5分,全班少改一次扣5分,個別人少改一次扣0.5分);
⑤學(xué)生訂正好20分。(絕大多數(shù)訂正得15分;約半數(shù)訂正得10分;少于半數(shù)訂正得5分;全部都不訂正0分。)
。3)作文:
、倨獢(shù)夠(7篇以上)得40分。(全班少一篇扣5分,個別學(xué)生少做一篇扣1分);
②老師認(rèn)真批改得40分。(全班少改一篇扣5分,個別學(xué)生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批,5次簡批,簡批有等級;明顯語病、錯別字要圈出,讓學(xué)生訂正。
③學(xué)生書寫整潔、格式規(guī)范,字體工整20分。(全班格式不規(guī)范扣10分;個別學(xué)生不規(guī)范每本扣0.5分。本子無封面,亂涂亂畫,字體馬虎潦草每本扣1分)。
2、數(shù)學(xué):
。1)課堂作業(yè)、練習(xí)冊選做、單元測試
①作業(yè)本數(shù)與班級人數(shù)相符得10分。
、趯W(xué)生書寫規(guī)范、整潔得10分。(亂涂亂畫、臟,書寫馬虎潦草每本扣1分)。
、圩鳂I(yè)量夠得30分。(全班作業(yè)量都不夠,少1次扣2分,單元測試少1次扣4分;個別學(xué)生少1次扣0.5分,單元測試少1次扣1分)。
、芾蠋熣J(rèn)真批改得30分。(全部批改都不認(rèn)真按嚴(yán)重程度扣5-10分;學(xué)生每做一次作業(yè),老師應(yīng)打一個分)。
、輰W(xué)生全部訂正得20分。(全班學(xué)生絕大部分訂正得15分;約半數(shù)訂正得10分;只有少數(shù)訂正得5分;全部都不訂正0分)。
。2)數(shù)學(xué)課堂作業(yè):
、僮鳂I(yè)量夠得30分。(作業(yè)量超過作業(yè)本頁數(shù)三分之二以上得30分;約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分;少于二分之一得10分;只有1-3次得5分;本子為最近一本,如剛換本子還未寫夠三分之二,則檢查前一本)。
②老師批改認(rèn)真得30分。(全班都批改不認(rèn)真,錯的多數(shù)打“√”,對的又打“×”扣5-10分;老師每次作業(yè)打一個分,不得讓學(xué)生或別人批改作業(yè))。
、蹖W(xué)生書寫規(guī)范,格式基本一致;字體認(rèn)真、整潔得20分。(學(xué)生格式多種多樣,題目格式不規(guī)范,書寫又十分馬虎潦草扣10分;無封面,亂畫亂涂每本扣1分)。
、軐W(xué)生對做錯的題目基本訂正好得20分。(全班絕大多數(shù)訂正得15分;約半數(shù)訂正得10分;只有少部分訂正得5分;全部都不訂正得0分)。
3、所檢的`語數(shù)作業(yè)中,每月月末由組長檢查一種作業(yè),并做好記錄。
4、各項作業(yè)要求批改及時,不超過兩天;批改準(zhǔn)確、清楚,學(xué)生能看明白;每個單元都要有素質(zhì)測試并登記等級,試卷不超過一周批完,并發(fā)給學(xué)生訂正、家長簽字后再回收齊。
三、課堂教學(xué)完成情況評分要求:
1、完成教學(xué)任務(wù)50分。(只完成大半得30分。約一半得20分;一半以下得10分)。
2、課堂紀(jì)律好,30分。(經(jīng)常上課亂哄哄扣15分;有時上課紀(jì)律較差扣5分)。
3、按時上、下課得20分。(有時不能按時上下課扣5分;經(jīng)常不能按時上、下課扣10分)。
4、以上由各班班干給科任教師評分。
四、聽課要求。
1、每期聽課節(jié)數(shù):
正副校長30節(jié);書記20節(jié);教導(dǎo)主任20節(jié);總務(wù)主任15節(jié);教研組長12節(jié);教師10節(jié);5年以下教齡的教師15節(jié)。
2、完成任務(wù)每期獎勵20元。每超一節(jié)加l元,不完成任務(wù)少一節(jié)扣2元。
3、聽課記錄要能反映整節(jié)課的全過程,要有突出重、難點的提問及板書。
4、若發(fā)現(xiàn)有抄別人聽課記錄的除扣完20元外,還要全校點名批評,并扣評選“優(yōu)秀教研組”這項的分。
教學(xué)常規(guī)管理制度 5
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校必須加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個方面的管理,是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革,提高教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。
一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求
(一)、各教研組、年級組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,經(jīng)常對照,做好自查,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求,規(guī)范教師的教學(xué)工作。
。ǘ⒏鹘萄薪M、備課組及全體教師,每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求,認(rèn)真制訂教學(xué)工作計劃,落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施,并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃,期末認(rèn)真做好總結(jié)。
。ㄈ、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié)。
。1)備課:各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度,每兩周由備課組長組織一次活動,每堂課前都要認(rèn)真寫好教案(新教師一定要寫詳案),充分做好教學(xué)的各項準(zhǔn)備。不上無準(zhǔn)備課,杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象,提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料,拓展備課內(nèi)容。
。2)上課:教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開展活動,不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排,因請假或其它原因需調(diào)課、停課者,須隔天提出,須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn);確實需臨時調(diào)課的,必須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象,教師要愛護(hù)學(xué)生,不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
課堂教學(xué)目標(biāo)明確,重點突出,難點講清,內(nèi)容正確,板書工整,語言規(guī)范,表達(dá)清晰,課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹立“以生為本”觀念,課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性;重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,切實提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè)批改:作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識的情況和訓(xùn)練學(xué)生運用知識的能力的'主要手段。要做到:
1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書寫字跡清楚,格式規(guī)范。
2、按時收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時、按質(zhì)、按量完成當(dāng)天的作業(yè)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對答案代替批改。
4、在批改作業(yè)中,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的閃光點和錯誤,并及時記錄,以便鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
5、批改作業(yè)要有批改日期,要有等級(A B C D)和鼓勵性的批語。
6 、周記每周由班主任老師批閱,以便了解學(xué)生的情況
7 、任課教師可以根據(jù)不同層次的學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。
。4)輔導(dǎo):輔導(dǎo),是幫助學(xué)生掌握知識,對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)的重要措施,是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習(xí)輔導(dǎo)應(yīng)做到:
1、按教務(wù)處安排的自習(xí)輔導(dǎo)表,按時到班坐班輔導(dǎo)。
2、自習(xí)鈴聲響過,輔導(dǎo)教師要即刻進(jìn)入教室,維護(hù)自習(xí)課秩序,輔導(dǎo)學(xué)生。不得遲到和早退,不得中途隨意離開。
3、自習(xí)課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下(如經(jīng)教務(wù)處同意的調(diào)課)需要利用自習(xí)課講課的,由年級組統(tǒng)一安排。
4、輔導(dǎo)中,要著重解決學(xué)生提出的疑難問題,不把問題有意不講,課后做有償補課,要及時記錄學(xué)生提出的有價值的問題。
5、自習(xí)課上教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)時,聲音要輕;同時要及時制止其他學(xué)生說話,保證自習(xí)課紀(jì)律。
6、教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的安排,認(rèn)真上好提高和補缺輔導(dǎo)課,提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
(5)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí):教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要,認(rèn)真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作,要提出具體要求,給予具體指導(dǎo),并且落實檢查,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料,拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。
。6)考試:全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試,交叉命題,集體閱卷,統(tǒng)一結(jié)分,嚴(yán)格考場紀(jì)律,限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析,各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象,禁止擅離試場,或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序,有監(jiān)考安排的教師一般不能請假,沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作
。ㄋ模、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中,要求具有專業(yè)技術(shù)職稱評聘資格的在崗專業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理人員應(yīng)做到:
(1)聽課:積極開展互相聽課、評課活動,研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法,可以在備課組內(nèi)聽課,也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。每學(xué)期不少于20節(jié)。
聽課筆記必須記錄詳實,注明日期、班級、任課教師、教學(xué)內(nèi)容以及本人對本節(jié)課的評價。聽課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時進(jìn)行,每月檢查一次。聽課后的評價發(fā)布于學(xué)校校園網(wǎng)上。
所有教師不得無理拒絕其他教師的聽課要求。聽課教師必須準(zhǔn)時進(jìn)入教室。聽課節(jié)數(shù)不計入教師課時量,但作為教學(xué)常規(guī)工作納入與教師教學(xué)工作考核內(nèi)容。
。2)開課:根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點,主動爭取,積極上好交流課、研討課、示范課以及見習(xí)教師的匯報課等,不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法,涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法,在全區(qū)有影響的骨干教師。
。3)課題:每位教師都應(yīng)該加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作,有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專題,大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實踐中提高教學(xué)研究水平,以教學(xué)科研來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
。4)論文:每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題,每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文,參加校、縣級和市級的論文發(fā)表。
。5)課件:每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,注重通過改進(jìn)教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作,35周歲以下的青年教師每學(xué)期應(yīng)該至少完成一個課件的制作,并積極參加多媒體課件評比。
教學(xué)常規(guī)管理制度 6
一、工作標(biāo)準(zhǔn)
。ㄒ唬﹤湔n標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程綱要》,教材教參,制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,分解到課時。
2、按時交教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。
3、寫好教案,一課時一教案。
4、教學(xué)目的既注重智力因素培養(yǎng),又注重非智力因素培養(yǎng)。
5、教學(xué)過程、教學(xué)方法,教具學(xué)具操作、電教等科件和使用過程,把握好重、難點,詳略得當(dāng)。
6、教案余量一周
。ǘ┥险n標(biāo)準(zhǔn)
1、不得無教案上課;私自調(diào)課;曠課、讓課、要課。
2、按時上課、不遲到、不拖堂;不提前下課;不隨意提前結(jié)束新課。
3、依據(jù)教案上課。
4、遵循教育教學(xué)規(guī)律,遵循素質(zhì)教育要求,在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁變相體罰學(xué)生,吧學(xué)生趕出教室,隨意停止學(xué)生上課。
5、注重言傳身教,為人師表,衣著得體,講究教學(xué)藝術(shù),機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。
6、教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動,突出重、難點,完成教學(xué)任務(wù)。
7、優(yōu)化教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué)。
8、優(yōu)化教學(xué)手段。
。ㄈ┧枷霕(biāo)準(zhǔn)
1、端正教育思想。
2、制定培優(yōu)補差計劃。
3、制定教學(xué)計劃,寫教案、備“學(xué)生”。
4、教學(xué)中加大對差生的訓(xùn)練密度。
5、在教學(xué)后記中對差生的`教育轉(zhuǎn)化有記載。
。ㄋ模┳鳂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)
1、控制作業(yè)量,提倡“課堂作業(yè)”完成在課堂;課外作業(yè)要求不超過60分鐘。
2、控制作業(yè)和批改密度。(語文每周批改3次,數(shù)學(xué)每周批改4次,作文每學(xué)期批改6次,英語每周批改2次,思品、歷史、物理、化學(xué)每周各批改1次)。
3、教師批閱學(xué)生作業(yè)本、書寫工整有評價、有日期,適當(dāng)有批語。
4、作業(yè)中有問題,要及時講評。
。ㄎ澹┛荚嚇(biāo)準(zhǔn)
1、按教材要求組織好單元測試,成績記載、及時分析改進(jìn)。
2、改進(jìn)考試方法,平時考核,把動腦、動手、動口等有機(jī)結(jié)合起來。
3、每學(xué)期舉行期中、期末考試,并嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)。
4、按要求閱卷統(tǒng)計,嚴(yán)禁作假;按要求填寫學(xué)生成績登記表。
5、按要求對學(xué)生成績的質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),制定改進(jìn)措施。
7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)。
二、管理要求
。ㄒ唬、備課管理
1、每學(xué)期制定教研計劃、教導(dǎo)處工作計劃。
2、按計劃表及時組織教師開展校本教研和培訓(xùn)工作。
3、期初收齊全體教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃,檢查、改進(jìn)、審核。
4、每學(xué)期對教師進(jìn)行三次教案檢查,表揚優(yōu)秀,教案有問題的,督促教師改進(jìn)。
5、期末對全體教師的教學(xué)質(zhì)量分析及對教學(xué)總結(jié)作檢查。
。ǘ、上課管理
1、協(xié)助學(xué)校抓好教師考勤、調(diào)課、教學(xué)秩序。
2、按教學(xué)進(jìn)度表,抽查教師課堂教學(xué)情況、教研活動情況,抓好教育工作。
3、隨時進(jìn)課堂聽課,對教師學(xué)期聽課情況統(tǒng)計,在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。
4、每學(xué)期期中、期末分別召開教師、學(xué)生座談會,評教評學(xué),有書面反饋意見。
。ㄈ⒆鳂I(yè)管理
1、期中、期末兩次問卷調(diào)查,檢查學(xué)生的作業(yè)本、作業(yè)量,書面總結(jié)、反饋。
2、定期檢查學(xué)生的作業(yè)量,教師作業(yè)批改情況。
(四)、考試管理
1、督促教師搞好單元測試及評析工作。
2、組織全校期中、期末考試,閱卷、登記、分析等。
3、對教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評價,資料收集整理工作、歸檔。
4、期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié),按時交學(xué)校。
教學(xué)常規(guī)管理制度 7
一、學(xué)科計劃制定要求
1、計劃項目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范,字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點把握要準(zhǔn)確、全面。
3、學(xué)情分析要客觀,實事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對性。
4、時間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。
5、學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。
二、教師備課制度
備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課,不打無準(zhǔn)備之仗,不信口開河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:
。ㄒ唬﹤湔n要求
1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過程的設(shè)計要合理,突出學(xué)生的主體作用。
3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點把握準(zhǔn)確。
4、備課時要設(shè)計好板書,在備課時要提前對板書設(shè)計進(jìn)行構(gòu)思。
5、作業(yè)布置:語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
7、不準(zhǔn)少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計教學(xué)活動程序。在這個過程中,教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時,略讀課文一課時,也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課,但要符合語文特點及學(xué)生實際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實際教學(xué)需要進(jìn)行備課(新課必須一課一案)。英語備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。
(二)備課檢查
學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當(dāng),是否有教后反思,是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對各科教案每學(xué)期普查3次。
三、教師上課管理制度
。ㄒ唬┱n堂教學(xué)要求
為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計劃上足課時,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無備課上課。
2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點,不早退,不空堂,不串班,不提早下課,不隨意拖堂(延長5分鐘及以上)。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂,如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況,任課教師需在處理意外事故的同時,及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系,本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的`教學(xué)計劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
5、上課時,教師都必須使用普通話。
6、課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
。1)加強課堂管理,各任課教師要結(jié)合實際情況,明確對學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
。2)關(guān)愛、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。
。3)在傳授知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。
。4)不得將學(xué)生趕出教室。
7、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
。1)課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。
。2)禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。
。3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
。4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
8、對于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂、電腦課等)
。1)體育教師上課要穿運動鞋,不準(zhǔn)穿裙子。
。2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點,確保準(zhǔn)時上課。
。3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都不得離開上課地點,認(rèn)真組織教學(xué),不得放任自由。
。4)下課時,教師要組織學(xué)生排好隊,有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
。ǘ⿲W(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。
四、作業(yè)布置、批改制度
作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式,教師要根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè),做到“三布置三不布置”,即:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置簡單的重復(fù)性作業(yè),不布置強制的懲罰性作業(yè),不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè)。
。ㄒ唬┎贾米鳂I(yè)要求
1、各年級作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實際出發(fā),根據(jù)各年級情況具體設(shè)置。
2、老師對學(xué)生布置的作業(yè),必須提前確定好,務(wù)求精選,適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性,根據(jù)實際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
3、家庭作業(yè)的布置要適量,嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置,語文、數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本,家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時:一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè),語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
。ǘ┡淖鳂I(yè)要求
1、作業(yè)教師要親自批改(5、6年級家庭作業(yè)可以安排班長、學(xué)習(xí)委員或者小組長檢查后向教師匯報)。作業(yè)及時批改,數(shù)學(xué)不過夜,作文不跨周,其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理,出現(xiàn)的問題要及時反饋
2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,準(zhǔn)確無誤,無漏批、批錯現(xiàn)象。凡書面作業(yè)要全批全改,注明時間,批改符號統(tǒng)一,用等次或評語給予評價,批語明確、簡練,有指導(dǎo)意義。對作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象,要及時教育,要求學(xué)生補做。
3、對作業(yè)的錯誤要及時講評,督促學(xué)生改正,改正之后的答案,老師要及時批改,符號也要進(jìn)行修改。
(三)作業(yè)檢查
作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。
五、學(xué)生輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則:注重差異,分類指導(dǎo);以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。
六、教師校內(nèi)聽課制度
課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能力中的核心。為了推動我校校本教研的進(jìn)一步開展,發(fā)揮同伴互助的作用,形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),提高教師隊伍的整體素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下:
。ㄒ唬┞犝n量
1、青年教師(35周歲以下)每學(xué)期10節(jié)以上。
2、學(xué)校校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié),副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
。ǘ┞犝n要求
1、聽課前了解研討課的主題,帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。
2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,要善于從中吸取別人的優(yōu)點。
3、明確觀察方向,進(jìn)行有效的課堂觀察。
4、聽課過程有記錄,要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等,要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認(rèn)真組織評議。
5、聽課時,聽課教師要按時進(jìn)入教室,聽課中不評論,不中途離場(特殊情況例外)。
6、任課教師以本科為主,鼓勵跨學(xué)科聽課,并注意吸收其他任課教師的長處。
7、聽課,原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課,不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(三)聽課類型
1、推門聽課,為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打招呼隨時進(jìn)課堂聽他們的課,了解常態(tài)下的教學(xué)情況,及時指出問題,進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。
2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動(學(xué)期初和期中檢測后各一
次),在統(tǒng)一組織的公開課活動中,相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提前調(diào)好課,積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師進(jìn)行交流,做好評課。
3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進(jìn)課堂聽課。
。ㄋ模z查評價:每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。
七、單元測試:
為了及時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,查缺補漏,調(diào)整教學(xué)思路,在教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測試
1、語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗,英語學(xué)科根據(jù)實際教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行階段測驗,其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)行測驗。測試的時間自定
2、單元測驗可以自制試卷,也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材料的綜合練習(xí)。
3、測驗結(jié)束后,要及時進(jìn)行試卷的批閱、講評,根據(jù)測試情況認(rèn)真分析,及時采取有效措施查缺補漏。
4、學(xué)校針對各學(xué)科的單元檢測情況,每學(xué)期組織兩次檢查。
八、教師學(xué)習(xí)與研究
教師在日常工作重要加強學(xué)習(xí),多讀書、及時撰寫學(xué)習(xí)隨筆,外出培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)個人的收獲、理解,及時寫出總結(jié)、體會,學(xué)校定期對教師個人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進(jìn)行檢查。
教學(xué)常規(guī)管理制度 8
課堂是教與學(xué)的主陣地,是全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的主渠道。在這里,教育活動追求的目標(biāo)邁出了由可能轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)性的第一步;在這里,各種教育理念和教育思想得到最直接、最生動的呈現(xiàn);在這里,生命開始點染上豐富的色彩,人生“美好的生活開始了準(zhǔn)備”。作為課堂教學(xué)的組織者——教師而言,教學(xué)常規(guī)的切實落實是使課堂成為師生身心得到良好發(fā)展的“生態(tài)場”的重要基礎(chǔ)之一,為此,學(xué)校結(jié)合各學(xué)科特點,制定本教學(xué)常規(guī)要求。
共性要求:
1.教師課前認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合學(xué)生和教師自身特點,認(rèn)真對教案進(jìn)行二次修改。每學(xué)期教案課時總數(shù)與教學(xué)計劃規(guī)定的課時數(shù)相符合。
2.嚴(yán)格按課程表上課,不隨意調(diào)課、停課或占課。臨時調(diào)課和變動上課地點須經(jīng)教導(dǎo)處同意并提前通知班級學(xué)生。
3、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門口,等待學(xué)生進(jìn)入教室坐好后,再進(jìn)入課堂上課。
4、教師衣著整潔,儀表端莊,精神飽滿,教態(tài)親切。
5.對個別學(xué)生的違規(guī)言行,教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正,不諷刺挖苦、體罰學(xué)生,堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。
6.教師上課中途不離開教室,不坐著上課,不差遣學(xué)生走出教室?guī)徒處熌媒叹摺⒕毩?xí)本等。上課期間關(guān)閉通訊工具。下課鈴一響準(zhǔn)時下課,不拖堂。
個性要求:
語文學(xué)科教師
1.教師注重學(xué)生課前的預(yù)習(xí)指導(dǎo),預(yù)習(xí)要求明確具體。 2.教師課前準(zhǔn)備好相關(guān)圖片,寫好卡片等。
3.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室,預(yù)備鈴響后,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞語積累、古詩背誦、信息交流等活動。
4.堅持用普通話講課,語言清晰規(guī)范,有激情,富有感染力。板書規(guī)范工整。
5.教學(xué)目標(biāo)合理,方法靈活,重點突出,思路清晰,訓(xùn)練扎實有效,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重學(xué)生朗讀、閱讀能力和寫字習(xí)慣的.培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科教師
1.認(rèn)真做好各項課前準(zhǔn)備,在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室。預(yù)備鈴響后,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口算、聽算訓(xùn)練等。
2.教學(xué)內(nèi)容講授準(zhǔn)確、恰當(dāng),能突出重點,抓住關(guān)鍵,能順著學(xué)生的思路組織教學(xué),必要時應(yīng)及時對教案作出調(diào)整。
3、堅持用普通話講課,語言準(zhǔn)確、精練、生動,精巧設(shè)問,善于啟發(fā)。合理安排板書,工整規(guī)范。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、操作學(xué)具、討論質(zhì)疑。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的思維,注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,恰當(dāng)使用教具、學(xué)具。充分運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)手段的作用,增強教學(xué)效果,提高教學(xué)效率。
6.有效組織練習(xí),每節(jié)課用于練習(xí)的時間不少于1/3。努力做到因材施教,分類指導(dǎo),及時反饋,課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。
英語學(xué)科教師
1.教師課前準(zhǔn)備好教學(xué)圖片、實物、單詞卡片、錄音機(jī),倒好錄音磁帶等。
2.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室,預(yù)備鈴響后,帶領(lǐng)學(xué)生讀背英語單詞等。
3.教師要重視新舊知識之間的銜接,課時目標(biāo)合理,教學(xué)方法靈活,重點突出,思路清晰。
4.用英語組織教學(xué),語音語調(diào)清晰流暢、語速適中,教學(xué)指令簡單明了,糾錯及時,板書規(guī)范整潔。
5.教師要積極創(chuàng)設(shè)情境,巧用實物道具、多媒體等手段組織學(xué)生開展游戲、演唱、表演等活動,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,提高課堂教學(xué)的效率。
音樂學(xué)科教師上課相關(guān)規(guī)定
1.教師要認(rèn)真做好各項課前準(zhǔn)備,提前到班組織學(xué)生整隊到專用教室,準(zhǔn)時上課。
2.檢查學(xué)生到位情況,及時與班主任聯(lián)系,以便及時處理。
3.教學(xué)方法多樣化、評價多元化,重視學(xué)法指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率。 4.對個別學(xué)生的違規(guī)言行,教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正,不諷刺挖苦、體罰學(xué)生,堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。
5、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
美術(shù)學(xué)科教師
1.教師要認(rèn)真準(zhǔn)備好相關(guān)教具,提前到班組織學(xué)生整隊到專用教室,檢查學(xué)生所帶材料,準(zhǔn)時上課。
2.檢查學(xué)生到位情況,及時與班主任聯(lián)系,以便及時處理。 3.用普通話講課,語言清晰規(guī)范。
4、重視繪畫、制作等方法的指導(dǎo),加強課上巡視輔導(dǎo),學(xué)生的作業(yè)能當(dāng)堂完成。
5、下課前布置學(xué)生帶好下次上課所需的教室。
體育學(xué)科教師
1.課前認(rèn)真做好器材準(zhǔn)備,提前到班組織學(xué)生整隊到上課場地,準(zhǔn)時上課。
2.檢查學(xué)生到位情況,及時與班主任聯(lián)系,以便及時處理。
3、教師穿運動服、運動鞋進(jìn)行教學(xué),對學(xué)生的著裝事先進(jìn)行合理的規(guī)定。
4.教師語言科學(xué)規(guī)范并講究藝術(shù)。在教學(xué)中適當(dāng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。
5.重視課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練,做好安全防范指導(dǎo)。堅決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
6、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
信息技術(shù)學(xué)科教師
1.課前檢查機(jī)房計算機(jī)的運行情況,確保上課的軟、硬件環(huán)境的正常運行。 2.訓(xùn)練、組織學(xué)生有序整隊到專用教室。檢查學(xué)生到位情況,及時與班主任聯(lián)系,以便及時處理。
3、提前到班,督促學(xué)生做好上機(jī)登記等課前準(zhǔn)備,維持良好的上機(jī)秩序,準(zhǔn)時上課。
4.教師語言科學(xué)規(guī)范。重視學(xué)法指導(dǎo),形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍,真正提高課堂教學(xué)效率。
5、加強網(wǎng)絡(luò)安全意識及遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育。
6.教師上課中途不離開教室,不坐著上課,不差遣學(xué)生走出教室?guī)徒處熌媒叹叩取I险n期間關(guān)閉通訊工具。
7、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
科學(xué)學(xué)科教師
1、課前認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計教案,準(zhǔn)備好相關(guān)實驗器材。
2、教師提前到班組織學(xué)生整隊到專用教室,檢查學(xué)生到位情況,及時與班主任聯(lián)系,以便及時處理。
3、準(zhǔn)時上課,語言科學(xué)規(guī)范,板書工整美觀。
4、教學(xué)方法多樣化,能有效突破教學(xué)的重難點。實驗過程中要加強指導(dǎo),注意安全。
5、教學(xué)中要為學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會,使他們體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,獲取科學(xué)知識,增長科學(xué)探究能力,真正提高課堂教學(xué)效率。
6、下課前指導(dǎo)學(xué)生做好器材的整理工作,組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。
綜合實踐學(xué)科教師
1.教師要根據(jù)不同的活動內(nèi)容提前做好課前準(zhǔn)備!伴L線活動”要了解好每個小組的研究進(jìn)度,“短線活動”要提前準(zhǔn)備好操作工具。
2.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)上課地點。
3.教師語言準(zhǔn)確精練、形象生動。板書工整規(guī)范,科學(xué)合理。
4.上課時注重創(chuàng)設(shè)良好氛圍,提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生主動探究的愿望。
5.教師要結(jié)合不同的活動內(nèi)容,突出每課的訓(xùn)練重點。手工課的重點要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,“長線”主題活動的開展要培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息、處理分析信息等能力,教師要通過不同類型的活動提高學(xué)生的綜合能力。
6.組織學(xué)生開展活動時要著眼學(xué)生發(fā)展,注意對每組的活動情況進(jìn)行指導(dǎo),并在活動中落實安全措施,確;顒影踩。
7.課堂上要通過恰當(dāng)、靈活的方式讓學(xué)生明確活動的目標(biāo),重視對目標(biāo)的回應(yīng)和小結(jié),充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能。同時,組織學(xué)生參與評價。評價時,注意評價方式的多樣化,通過以激勵為主的評價提高學(xué)生參與活動的興趣。做好資料的積累與整理工作。
教學(xué)常規(guī)管理制度 9
為全面貫徹教育方針,改革和加強學(xué)校管理,提高教育質(zhì)量,根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)和上級教育主管部門要求,結(jié)合我校實際,特制定本管理制度
一、入學(xué)
學(xué)校每學(xué)年初依據(jù)縣教體局劃分給學(xué)校的新生名單招錄新生,不隨意接受縣內(nèi)其他學(xué)區(qū)的七年級新生。
二、轉(zhuǎn)學(xué)
1、學(xué)校本著就近入學(xué)的原則允許家庭住址遷移、父母工作調(diào)動及其他特殊原因的學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。
2、縣內(nèi)臨近學(xué)區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)入,七年級新生必須持有該新生招錄初中的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù);其他年級學(xué)生必須持有原就讀學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)?h外就讀的學(xué)生轉(zhuǎn)入因特殊原因無法出具轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的應(yīng)提供證明上一學(xué)期正常就讀的.相關(guān)材料。學(xué)生轉(zhuǎn)入經(jīng)校長批準(zhǔn)后由教務(wù)處統(tǒng)一編班。
3、學(xué)生轉(zhuǎn)出,由學(xué)生和家長提出申請,經(jīng)校長批準(zhǔn)后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
4、學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出必須在監(jiān)護(hù)人的陪同下方可辦理。
三、休學(xué)、復(fù)學(xué):
1、有下列情況之一者,準(zhǔn)予休學(xué):
。1)因傷病需長期治療,不能堅持學(xué)習(xí)者;
(2)患傳染性疾病未愈,不適宜集體生活者;
(3)學(xué)期內(nèi),請病、事假累計超過六周,跟班學(xué)習(xí)有困難者。
2、符合休學(xué)條件的學(xué)生(病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明),由學(xué)生家長提出申請,經(jīng)學(xué)校審查屬實后,由學(xué)校開具休學(xué)證明。
3、學(xué)生休學(xué)以一年為限,期滿不能復(fù)學(xué)的,可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間,學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿,應(yīng)按時復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時,應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請,經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后,即可到校復(fù)學(xué),學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。
4、學(xué)生休學(xué)期未滿,身體康復(fù)并具有相關(guān)證明的,可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后,可視其學(xué)習(xí)程度和個人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。
四、流失
1、凡未經(jīng)批準(zhǔn)中途無故不到校達(dá)15天以上或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到學(xué)校復(fù)學(xué)達(dá)15天者,視為流失。
2、學(xué)生流失,班主任應(yīng)及時向校長報告,并進(jìn)行家訪,查明原因,督促其到校,并立即報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)督查通知書到村組,強制其送子女或其被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。
五、留級和補習(xí)
1、義務(wù)教育原則上不實行留級制度,確有特殊原因的,經(jīng)家長申請校長批準(zhǔn)后方可留級。
2、學(xué)校不接受已畢業(yè)的學(xué)生補習(xí)。
六、畢業(yè)
學(xué)業(yè)期滿,參加了初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書,并加蓋平利縣教體育局鋼印。
七、學(xué)籍號
1、新生入學(xué)后,學(xué)校教務(wù)處編列正式學(xué)籍號。學(xué)生學(xué)籍號長期不變。編號規(guī)則如下:學(xué)籍號編為9位,第一二位是08,為學(xué)校代碼,第三四位為入學(xué)年份,如09、10;第五六位是班級代碼,如01、02,第七八位是順序號,如001、002。
2、轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍編號在所在年級學(xué)籍號的末尾順序編排,轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍號空置。
3、休學(xué)學(xué)生如復(fù)學(xué)后仍在原年級,繼續(xù)使用原學(xué)籍號;如編入下一個年級就讀,則原學(xué)籍號空置,在該年級學(xué)籍號末尾順序編排,使用新學(xué)籍號。
4、留級和流失的學(xué)生原學(xué)籍號空置。留級學(xué)生使用新學(xué)籍號,在新年級學(xué)籍號末尾順序編排。
八、管理職責(zé)
1、教務(wù)處為學(xué)生學(xué)籍管理的職能部門。
2、教務(wù)處負(fù)責(zé)辦理新生入學(xué)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、休學(xué)復(fù)學(xué)、留級等各類手續(xù)。
3、教務(wù)處負(fù)責(zé)編排學(xué)籍號,管理并長期妥善保存各類學(xué)籍檔案。
4、教務(wù)處每學(xué)期初負(fù)責(zé)組織對各班學(xué)生變動進(jìn)行一次清查,分年級、班級建立在校學(xué)生花名冊、變動學(xué)生花名冊、在校學(xué)生統(tǒng)計表和變動學(xué)生統(tǒng)計表,并報縣教體局教育股備案。
5、教務(wù)處實行學(xué)籍電子化管理,做到各類紙質(zhì)表冊和電子檔案相一致。
6、各班主任每學(xué)期初及時摸清上一學(xué)期以來本班學(xué)生變動情況,如實填寫相關(guān)表格,交教導(dǎo)處分類造冊備案;每學(xué)期結(jié)束時領(lǐng)取學(xué)籍卡片,填寫相關(guān)內(nèi)容并及時交教務(wù)處保存。
教學(xué)常規(guī)管理制度 10
一、制訂教學(xué)常規(guī)的依據(jù)和目的:
教學(xué)活動是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的活動。這既要受國家頒發(fā)的教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及所用教材的規(guī)范,又要受學(xué)生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。
為了加強教學(xué)管理,更好地執(zhí)行國家教學(xué)計劃和各科課程標(biāo)準(zhǔn)對各科教學(xué)的指令性規(guī)定,使教學(xué)活動卓有成效,從本校實際出發(fā),特在市教研室制定的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上,制定本校教學(xué)常規(guī)具體要求。
教學(xué)常規(guī)是對教學(xué)活動提出的基本要求,它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學(xué)活動得以正常開展的重要保證,也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n
1、備課必須有教學(xué)實施方案。
2、每學(xué)期第一周內(nèi),同一備課組的教師,必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點的基礎(chǔ)上,制訂出本學(xué)期教學(xué)活動計劃(包括教學(xué)目標(biāo)、實施步驟與措施,所有教材重點難點以及各主要教學(xué)活動的時間安排)。自留一份于備課筆記,另一份交教務(wù)處備查。
3、必須進(jìn)行集體備課。集體備課每周不得少于一次,集體備課內(nèi)容包括:交流對教材、教法的分析情況,確定統(tǒng)一的單元目的要求,教學(xué)重點和難點,確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度,做一些專題研究,交流解決難點的辦法及確定統(tǒng)一的單元測試題;
4、教師必須深入領(lǐng)會教學(xué)大綱精神,研究教材的體系安排,知識范圍,知識要點,具體要求,明確重點、難點和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。備課重點解決問題:這節(jié)課要讓學(xué)生得到什么?(目的)如何讓學(xué)生得到?(方法)學(xué)生得到了沒有?(效果)
5、教師必須了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀,掌握具有共性的問題,盡可能逐一了解每一個學(xué)生的個性、知識水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等,研究、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到有的放矢,因材施教。所以備課不只是知識的簡單羅列,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),設(shè)計問題鏈,以提高學(xué)生思維活動的質(zhì)量。
6、教案應(yīng)是課時教案,應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、板書設(shè)計及課后小結(jié)等;要求有提前兩課時的備課量。
7、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,學(xué)生特點,有自己的特色和創(chuàng)新;
8、老師必須在課前將所需的教具、實驗用具準(zhǔn)備好,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行;
第二、認(rèn)真上課
1、教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要,明確各年級各學(xué)段提出的教學(xué)目標(biāo)與要求,全面把握本課程的深度、廣度,講清教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點,既要重視知識的傳授,更要重視各方面能力的培養(yǎng)。
2、教師應(yīng)高度重視課堂教學(xué),切實提高45分鐘的效率。
。1)教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進(jìn)入教室。
。2)實驗課、上機(jī)課、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學(xué)生。
(3)不作任何非教學(xué)的活動,不講與教學(xué)無關(guān)的話。
。4)不得隨意離開課堂或提前下課。
3、講課力求中心明確,重點突出,講解準(zhǔn)確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生,講求實際效果。
4、提問和練習(xí),要求要明確。教師的提問要明確,要給學(xué)生一定的思考的空間和準(zhǔn)確的問題答案。學(xué)生在課堂上臨時提出的問題,教師要以科學(xué)的態(tài)度對待,一時不能準(zhǔn)確解答的,要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。
5、講課語言應(yīng)清晰,使用普通話講述,聲音洪亮。語言要規(guī)范、簡練、準(zhǔn)確、生動、形象、科學(xué),邏輯性強。板書要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計劃性,講究藝術(shù)。儀容整潔、大方,無特殊情況,教師一律站立講課。
6、教師應(yīng)積極運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,以加強教學(xué)的直觀性,提高教學(xué)效果。
7、教師既要講好課,又要嚴(yán)格要求學(xué)生,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對本課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。
8、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用。因故不能授課,必須報所在年級組長,且經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意,以便提前做好安排。
9、必須加強課堂教學(xué)的計劃性,不拖課,下課鈴響后,應(yīng)馬上結(jié)束講課。
第三、認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計和批改、講評
作業(yè)設(shè)計和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是及時進(jìn)行教學(xué)反饋的重要方法之一,是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的途徑之一。
1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性,力求精煉。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè),教師必須先做。
2、作業(yè)題要力爭在課內(nèi)完成一部分,另一部分布置在課外,優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對待。為了要求學(xué)生在限定時間內(nèi)完成作業(yè),以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日完成的良好習(xí)慣,教師應(yīng)了解每天學(xué)生負(fù)擔(dān)情況。
3、布置學(xué)生的作業(yè),教師都要批改。批改要及時,一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì),指出作業(yè)中的優(yōu)點和缺點,簽署等級、意見,注明時間。對作業(yè)中具有共性的問題要及時講評,個別學(xué)生的問題個別點評。
5、作業(yè)的批改一律用紅筆,書寫要工整,批語要嚴(yán)肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號。
6、各科作業(yè)量的要求:
語文:大作每兩周一篇,一學(xué)期不少于7篇;期中、期末考試各一篇;每周一篇小作,每周一篇讀書筆記,另每節(jié)課后安排有讀文練習(xí)或閱讀訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué):上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達(dá)周課時的80%,每次量不少于1頁;配套練習(xí)冊定期批閱。
外語:其中每周寫作訓(xùn)練一次,完成對話、完型填空2至3篇,聽力自主訓(xùn)練1至2次,定期默寫單詞,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
高中政治、歷史、地理、生物:每次課后均應(yīng)布置配套的練習(xí),提高作業(yè)的質(zhì),不能僅是書上結(jié)論的簡單抄寫,有一定量的綜合分析題作業(yè);初中視中考情況定。
各科批閱的單元練習(xí)卷每學(xué)期至少6次。
7、教師對學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例,記入學(xué)生本課程平時成績內(nèi)。
第四、認(rèn)真輔導(dǎo)
1、課堂后,教師應(yīng)在課余時間深入班級,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和解答學(xué)生提出的疑難問題,對班級存在的共性問題,可以統(tǒng)一講解。
2、老師輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的.原則,著重幫助學(xué)生解決疑難問題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,啟發(fā)學(xué)生獨立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點輔導(dǎo)。
3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生,要及時認(rèn)真地,有計劃地給以補課。
4、老師應(yīng)積極開展課外活動,舉行各種形式的科學(xué)報告會、講座,指導(dǎo)實驗或課外閱讀,組織參觀訪問,以拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,開闊視野,培養(yǎng)興趣。
5、老師有責(zé)任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導(dǎo)工作,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題,采取有效方式消除心理障礙。
第五、認(rèn)真組織考試
1、考試必須以課標(biāo)和教材的要求為依據(jù),主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,基本技能和運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力?荚囶}目既要堅持標(biāo)準(zhǔn),又符合學(xué)生實際。
2、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),各年級每學(xué)期測試不超過4次。
3、對各類測試的范圍,特作如下規(guī)定:期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末考本學(xué)期所教內(nèi)容。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內(nèi)容為主,適當(dāng)聯(lián)系全學(xué)年所教內(nèi)容。
4、為了控制試題質(zhì)量,對考試時限特作如下規(guī)定:
高中各級:語文150分鐘;數(shù)學(xué)、英語120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘(高一100分鐘)。
初中年級:語文150分鐘;數(shù)學(xué)120分鐘;英語、物理、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘;生物、歷史、地理各60分鐘。
5、為了減輕學(xué)生應(yīng)考負(fù)擔(dān),音樂、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復(fù)習(xí)前一周內(nèi)由科任老師組織進(jìn)行。
6、學(xué)期成績計算辦法規(guī)定如下:進(jìn)行了期中考試的學(xué)科,平時成績占30%,期中考試成績占30%,期末考成績占40%。未進(jìn)行期中考試的學(xué)科,平時與學(xué)期考(或?qū)W年考)成績各占50%。學(xué)年成績計算辦法是:第一學(xué)期成績占40%,第二學(xué)期成績占60%。
7、每次評卷后,要進(jìn)行質(zhì)量分析,提出改進(jìn)教學(xué)措施,并向?qū)W生講評。
8、抓實考風(fēng),嚴(yán)格監(jiān)考,使考試達(dá)到實效。
第六、認(rèn)真開展課外活動
通過開展豐富的課外活動和綜合實踐活動進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野,增加學(xué)生對社會的了解,拓寬知識面,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第七、教改科研要求
1、教師應(yīng)樹立科研意識,自覺地學(xué)習(xí)和運用教育教學(xué)理論,指導(dǎo)教育教學(xué)活動,不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量,改進(jìn)教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色;
2、教師要積極參加市區(qū)的教研活動,并在教研活動中發(fā)揮自己的作用,提高自己的教科研水平;
3、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,確定自己的教科研課題,使科研課題與教育教學(xué)緊密結(jié)合相輔相成,相互促進(jìn);并在此基礎(chǔ)上每學(xué)年要至少撰寫一篇教科研論文或總結(jié),相互交流;交學(xué)校歸入個人業(yè)務(wù)檔案存檔。
4、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或?qū)W科組以上開課至少一節(jié)。
5、教師要把相互聽課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一,通過相互交流、取長補短,每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)(詳見通南市第三中學(xué)聽課制度)。
二、教學(xué)事故的范圍
教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括:
1、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),上課無故缺席。
2、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),私自調(diào)換課程。
3、不遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間,提前下課或放學(xué)。
4、輔導(dǎo)課不下班指導(dǎo),無計劃安排,對學(xué)生放任不管。
5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目,嚴(yán)重影響考試質(zhì)量。
6、考試監(jiān)考無故缺席、遲到。監(jiān)考期間,對學(xué)生違規(guī)行為聽之任之。
7、上課不備課,作業(yè)不批改,馬馬虎虎,敷衍了事,在學(xué)生中造成不良影響。
8、教輔工作不認(rèn)真,或由于準(zhǔn)備工作不充分,嚴(yán)重影響教學(xué)的正常進(jìn)行。
教學(xué)事故登記辦法
教學(xué)事故檢查途徑:年級組、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。
教學(xué)事故發(fā)生后,教務(wù)處將與有關(guān)年級組、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負(fù)責(zé)登記教學(xué)事故,并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處負(fù)責(zé)將教學(xué)事故情況上報校長室,另定處理意見。
教學(xué)常規(guī)管理制度 11
為了指導(dǎo)學(xué)校切實有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序,創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展,全面實施素質(zhì)教育,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,特制定本制度。
教師的教學(xué)常規(guī)工作,包括計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實踐活動、聽課和評課等九個主要環(huán)節(jié),為了保證教學(xué)質(zhì)量,對以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求:
一、計劃的基本要求
1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計劃,交教研組長審核后上傳教務(wù)處存檔備查。
2、制定計劃要求:要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,深入了解學(xué)生實際,掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容,做到教學(xué)目標(biāo)完整、具體,要求適度,措施得力,進(jìn)度適宜,有改革意識和創(chuàng)新意識。
3、教學(xué)計劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié):
(1)教材分析
。2)學(xué)生分析
(3)教學(xué)目標(biāo)
。4)具體措施
(5)教學(xué)進(jìn)度(含測驗安排)
。6)課外輔導(dǎo)與活動
二、備課的基本要求
備好課是上好課的前提,是教師一項基本功。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到上課必須備課,不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為,提前一周進(jìn)行單元備課和課時備課。
1、集體備課。堅持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”(有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄)、“四定”“”(定時、定點、定人、定主題)、“五統(tǒng)一”(同類型班級統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評價)。
2、個人備課。
在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上,教師必須根據(jù)個人和所教班級情況進(jìn)行“二次備課”
。1)備教材。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),深挖和提煉教材,用好教材,全面育人。
。2)備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動態(tài)、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長等,增強教學(xué)的針對性,做到因材施教。
。3)備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具,提倡使用電化教育手段和直觀教具,提高教學(xué)效果。
(4)備學(xué)法。以“學(xué)為主體,以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,變“課堂”為“學(xué)堂”。
。5)備作業(yè):在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級情況精心選擇與設(shè)計練習(xí),同一班級可設(shè)必做題和選做題,做到有選擇、有梯度。
3、編寫教案(教學(xué)案)
。1)在集體備課的基礎(chǔ)上,教師要認(rèn)真編寫教案,教案要有單元教案、課時教案,可以劃分課時,確定課時教學(xué)主要內(nèi)容、重點和難點,設(shè)計教學(xué)方法;課時教案必須有下列內(nèi)容:課題、本課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、教具、教法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)札記。
。2)五年教齡以下的青年教師必須寫詳細(xì)教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動和學(xué)生活動,具有實用性和可操作性。老教師要常教常新,在新字上下功夫。
(3)使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請,并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。
4、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法;二要記學(xué)生在課堂上反映的問題;三要記課后體會。
。ㄌ岢帉懞褪褂媒虒W(xué)案,但暫不做硬性規(guī)定,待教科室完善方案后再全面施行。)
三、上課的基本要求
總的要求:觀點正確,概念清楚,教書育人,因材施教,儀表端莊,教態(tài)自然,培養(yǎng)智能,講求實效。
1、教師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,準(zhǔn)備教具或?qū)嶒瀮x器。沒有教案不能進(jìn)課堂上課。
2、教師應(yīng)按時上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂,不開手機(jī),未經(jīng)教務(wù)處或年級組(臨時調(diào)課)的批準(zhǔn),不得無故缺課、加課和擅自調(diào)課。
3、要認(rèn)真組織教學(xué)(如上、下課的儀式),嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,課堂內(nèi)發(fā)生問題,應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé),在課后及時處理。
上課儀式:教師在預(yù)備鈴響后走上講臺,目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后,老師叫“上課”,班長叫“起立”、老師:同學(xué)們好!學(xué)生:老師好!教師示意坐下,學(xué)生坐好后,即開始上課。
下課儀式:下課鈴聲響后,老師:下課,班長:起立,老師:同學(xué)們再見!學(xué)生:謝謝老師!學(xué)生目視老師先離開課室。
4、認(rèn)真執(zhí)行教案,貫徹備課意圖,緊扣教學(xué)目的,突出重點,突破難點,精講精練,寓德育于教學(xué)之中,把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個課堂教學(xué),提高課堂效率。
5、教師上課應(yīng)儀表端莊,穿著得、教態(tài)親切自然,善與學(xué)生溝通,教學(xué)氛圍寬松,師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙,除特殊情況批準(zhǔn)外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運動衣、運動鞋上課,如遇場地或天氣原因無法在操場上課,必須在教室上理論課。
6、教師上課要講普通話,語言要簡練準(zhǔn)確、寓有啟發(fā)性和吸引力,聲音要響亮,
7、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),比較熟練地制作各種教學(xué)課件;教學(xué)手段直觀,運用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;板書簡要工整,布局合理,層次分明。
8、尊重學(xué)生的人格,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。
9、實驗課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評試卷課、作文講評和閱讀課,要提前備課,認(rèn)真講解,做好引導(dǎo)。
10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)形式多樣、具有層次性,合理布置作用,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思,總結(jié)成功的經(jīng)驗,吸取失敗的教訓(xùn),適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計劃,積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量,杜絕“滿堂灌”。
12、除正課外,早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動課等也要按上述要求規(guī)范操作。
四、作業(yè)的布置和批改的基本要求
作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項重要實踐活動,是鞏固知識,培養(yǎng)能力的.重要手段,教師應(yīng)從實際出發(fā),精心選題,認(rèn)真檢查,批改,并做好講評,避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
1、作業(yè)適當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),布置適當(dāng)事先教師做過的課外作業(yè),布置作業(yè)要立足中等生,照顧優(yōu)差生,容量適當(dāng),深廣度適宜,有梯度,注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用,不搞偏題怪題,切忌多而濫。可針對不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
2、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式,讀背看、手工制作、實踐活動等均應(yīng)視為作業(yè)。
3.及時處理。無論哪種形式的作業(yè),教師要及時檢查、反饋、講評;對沒有按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進(jìn)措施。一般而言,前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范,做到有批、有改、有評語、有時間。
4.重視講評。作業(yè)講評可分為集體講評和個別面批面評兩種。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯誤應(yīng)課堂講評,即集體講評;個別學(xué)生存在的錯誤,可采用面批面評的形式。
五、課外輔導(dǎo)的基本要求
1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時間(含早晚自習(xí)),輔導(dǎo)老師必須按時到班輔導(dǎo),不得在辦公室、走廊閑談。
2、下班輔導(dǎo)以個別輔導(dǎo)和重點輔導(dǎo)為主,不準(zhǔn)利用下班輔導(dǎo)時間進(jìn)行全班性的統(tǒng)一講課。
3、對作業(yè)、測驗、考試中發(fā)現(xiàn)的問題,教師應(yīng)組織部分或個別學(xué)生予以指導(dǎo)、補缺。學(xué)生主動尋求幫助,教師應(yīng)熱情指導(dǎo),不應(yīng)拒絕。
4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病、后治療,再進(jìn)補”的原則,做到“三補五多”,即:補態(tài)度、補方法、補知識,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多淡心,練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
5、開學(xué)第三周內(nèi),由年級組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單,每位科任教師至少負(fù)兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化,教師應(yīng)對學(xué)困生全面分析,根據(jù)學(xué)生的問題所在,確定輔導(dǎo)措施、辦法,認(rèn)真填寫《個別輔導(dǎo)情況登記表》。
6、對“尖子生”的競賽輔導(dǎo)要注意提高層次(如深度、難度、廣度),在每學(xué)期初,備課組制定計劃,報教務(wù)處審批。
六、復(fù)習(xí)和考試的基本要求
1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對性地解決教學(xué)中存在的問題。
2、中段考、期末考前安排一段時間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對照大綱要求,評估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的掌握程度,根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動,認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計劃,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,編寫復(fù)習(xí)教案,復(fù)印同步練習(xí)提綱。
強調(diào):復(fù)習(xí)不是一味地簡單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容,而應(yīng)在平時教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高,應(yīng)通過復(fù)習(xí)達(dá)到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的。
3、單元考、平時考由備課組統(tǒng)一安排、組織,試卷要及時批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行或參加全市統(tǒng)考,統(tǒng)一集中流水評卷或上交市教研室按要求評卷。
4、考試不宜過于頻繁,但也不能不進(jìn)行考試,試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求,從時間上,題型上在平時就與普通高考(中考)接軌。
5、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),遵守考場紀(jì)律,監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé),堅守崗位。
6、試卷命制必須嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué),不得出任何差錯,命題老師必須與教務(wù)處或年級組簽訂保密責(zé)任狀,以確?荚嚬焦。
7、試卷評改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)?荚嚠(dāng)晚,由備課組長及時組織本組人員進(jìn)行評卷、統(tǒng)分工作,并第一時間將成績提交年級組和班主任。
8、每次考試后,要認(rèn)真進(jìn)行成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析。
七、綜合實踐活動的基本要求
1、綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動是教師的職責(zé)。綜合實踐活動包括思想教育活動,科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽、各種類型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團(tuán)活動、社會實踐等。分別由教育處、團(tuán)委、教科室、年級組、教研組具體實施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排時間,調(diào)配地點。
2、綜合實踐活動具體安排見《南周中學(xué)綜合實踐活動實施方案》。
八、聽課、評課的基本要求
聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作,也是教學(xué)教研活動一種形式,通過教師之間互聽互評、使教師互相學(xué)習(xí),取長補短,總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗,以全面提高教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄒ唬┞犝n的基本要求
1、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié),教齡不滿3年的教師不少于30課時,年級組長、教研組長、備課組長聽課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長聽課不少于40節(jié),其他校長聽課不少于20節(jié),教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié)。
2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開課,要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。
3、全校實行課堂“開放”。聽課可隨堂聽課、可跨年級、跨學(xué)科聽課,任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課,誠懇地聽取同事的意見和建議。
4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開課,教研組長和備課組長組織好本教研組和備課組的教師參加聽課、評課,并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處,學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽課。
5、聽課人應(yīng)做好祥細(xì)聽課記錄,要標(biāo)明聽課日期、授課、教學(xué)班級,要有課堂評價或教學(xué)建議,不要出現(xiàn)未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
6、教研組長對本組教師聽課情況如實登記,期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、
(二)評課的基本要求
1、教研組長或備課組長要及時組織聽課教師評課。原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課,特殊情況不超過三天。
2、評課要實事求是,既要肯定示教老師的優(yōu)點,又要敢于指出存在問題,提出自己的建議,注意應(yīng)運用教育教學(xué)理論,建議結(jié)合學(xué)校的評課標(biāo)準(zhǔn)、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進(jìn)行評議:
。1)教學(xué)目標(biāo)是否明確:是否能根據(jù)三維目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際確定教學(xué)目標(biāo)。
。2)教學(xué)內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、適度:能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際;“知識與技能”教學(xué)目標(biāo)是否明確;能否讓學(xué)生體驗“過程與方法”;能否充分挖掘教材中的教育因素,滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育。
(3)課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密、合理:是否既有準(zhǔn)確的針對性,又有嚴(yán)密的邏輯性;是否能合理分配并有效利用好40分鐘,教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明,銜接自然,有條不紊;是否能按時完成教學(xué)任務(wù);教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當(dāng);是否隨時注意學(xué)生的反饋,靈活調(diào)整教學(xué)的活動;課內(nèi)活動是否新穎、實用、形式多樣;是否注意教學(xué)衛(wèi)生。
。4)教學(xué)方法是否得當(dāng)、靈活、有效;能否正確處理教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系;是否符合學(xué)科特點與學(xué)生年齡特征,激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機(jī);是否重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性;訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣;教師在課堂中提的問題是否明確、有啟發(fā)性,提問的對象是否普遍性,課堂氣氛是否活躍;教師在教學(xué)過程中是否善于利用直觀教具,教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段,切實為教學(xué)服務(wù)。
。5)教學(xué)效果是否顯著:教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教;是否有意識地自我檢查教學(xué)效果;是否落實了雙基、開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力,絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識,基本技能得到提高,課內(nèi)提問、練習(xí)測試的成績良好;是否達(dá)到教書育人的目的。
(6)教學(xué)基本功是否過硬:教態(tài)是否親切自然,衣著整潔、儀表端正;語言是否準(zhǔn)確、清晰、精煉,具有啟發(fā)性;講普通話,語速與音量適中,專業(yè)術(shù)語表達(dá)規(guī)范;板書設(shè)計合理、巧妙,能成為學(xué)生理解并識記知識的思路圖;書寫工整清楚,字體大小適中;時間掌握恰當(dāng),按時上下課,不拖堂。
教學(xué)常規(guī)管理制度 12
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作,特擬定本細(xì)則。
一、計劃的制定
學(xué)期初,教師要及時制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計劃,計劃制訂要作到:據(jù)標(biāo)準(zhǔn)(新課程標(biāo)準(zhǔn))、依教材、切實際(符合時間排合理)求實效。
1、教學(xué)工作計劃的基本內(nèi)容:
、賹W(xué)生基本情況分析
②、教材分析
③、本學(xué)期的目標(biāo)、任務(wù)及工作重點
、芙虒W(xué)進(jìn)度計劃安排。
2、計劃在本學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)完成并上交教務(wù)處審閱通過,符合要求準(zhǔn)予實施,不符合要求者,重新制定。
二、備課
1、全體教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,堅決杜絕不備課就上堂講課,新聘、調(diào)入教師必須按教材體系備好詳案:要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等,有一定教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。
2、備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合(以學(xué)生班務(wù)日志記錄為準(zhǔn)),否則視為無效。
3.電子備課,每節(jié)備課應(yīng)有:要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等.
三、上課
1、教師在上課鈴前1分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口,巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況;上課鈴響,進(jìn)入教室,師生問好后開始上課。
2、上課要有計劃,要實踐教案。教學(xué)過程要運用啟發(fā)式教學(xué),調(diào)動學(xué)生積極性。
3、上機(jī)、實驗實作課應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。
4、體育課、音樂課應(yīng)有明確的課堂教學(xué)目標(biāo),每堂教學(xué)時間不得少于20分鐘,嚴(yán)禁整堂課學(xué)生自由活動安排。
5、自習(xí)課教師可安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師不得離開教室,不得在走廊外聊天等。
6、教師要服裝整潔,儀態(tài)端莊,精神飽滿,不帶個人情緒,上課禁止打接電話和抽煙等。
四、作業(yè)布置與批改
作業(yè)布置應(yīng)目的明確,緊扣教學(xué)目標(biāo),難易適度。作業(yè)批改中杜絕大“√”大 “×”現(xiàn)象,作業(yè)本上應(yīng)可批注。
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1、語、數(shù)、外、理、化書面作業(yè)檢查要求:
⑴作業(yè)全批全改,每期批閱次數(shù)語、數(shù)、外不少于60次;物理、化學(xué)不少于50次;政治、歷史不少于40次;地理、生物、音樂、美術(shù)按實際課時記數(shù)。
⑵期末復(fù)習(xí)階段的作業(yè)可以試卷講評為主,試卷講評不做為作業(yè)處理,但如已批改可做為三次作業(yè)處理。
2、認(rèn)真批改作業(yè),每次作業(yè)應(yīng)詳批詳改,無學(xué)生批改現(xiàn)象,無劃大勾現(xiàn)象,嚴(yán)禁弄虛作假,一次批改多個日期
3、作業(yè)檢查每月一次,年級組長負(fù)責(zé)組織檢查,教導(dǎo)處抽查,教師應(yīng)在檢查前將收交的學(xué)生作業(yè)發(fā)還。作業(yè)檢查以查學(xué)生登記收交記錄和作業(yè)本為主。
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數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時總量的2/3以上,語文、外語、專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時量的1/2以上,非專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時量的1/3,政治、禮儀、健康每期布置及批改2個大作業(yè),非計算機(jī)專業(yè)每月一篇電子作業(yè),語文教師每月應(yīng)布置及批改兩次作文。
五、考試、閱卷
1、各任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教務(wù)處、年級組通知的具體時間提前準(zhǔn)備試卷。
2、按時組織考試、認(rèn)真閱卷,按時上交成績冊(一式二份,其中一份交教務(wù)處保存)。
3、畢業(yè)班月考3天后,必須將成績交到班主任處。
4、每次考試結(jié)束各年級組長組織該年級教師開好總結(jié)會。
5、對試卷準(zhǔn)備不充分,師生反響強烈的和不按時上交成績冊的'教師,不予發(fā)放該次監(jiān)考、閱卷津貼。
6、對不盡職盡責(zé)而造成重大失誤、嚴(yán)重影響考試正常秩序的,上報行政嚴(yán)肅處理。
六、常規(guī)檢查
1、早晚自習(xí)由值周領(lǐng)導(dǎo)巡查,正課教務(wù)處巡查。
2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機(jī)抽查。定期由教務(wù)處負(fù)責(zé),不定期由行政會成員檢查。
3、每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會上公示。
七、處理意見
1、不按時上交計劃、總結(jié)的扣當(dāng)期教學(xué)績效50元。
2、備課質(zhì)量不符合要求的視為無效備課;備課節(jié)數(shù)不足的每差一節(jié)扣教學(xué)績效5元。
3、作業(yè)批改量沒達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的,每差一次扣教學(xué)績效5元。
教學(xué)常規(guī)管理制度 13
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標(biāo)管理,結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀,特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)
1、學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。
2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),做到教學(xué)目標(biāo)明確,能抓住重難點,教材把握準(zhǔn)確,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
3、學(xué)校采用定時檢查(每月一次)和臨時抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況,學(xué)期末收集各項教學(xué)資料。
二、備課
1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案,具有五年以上教齡的鼓勵備詳案(具有五年以上教齡,但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案)。
2、備課必須做到學(xué)期計劃、單元計劃、課時計劃明確,學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計、備學(xué)生能力培養(yǎng)。
4、不上無準(zhǔn)備課,杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象,教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括:課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具學(xué)具、課時分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思。
5、要求盡可能做到一課一案,除備教材以外,還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測試課、試卷分析課、實驗課等教案,各學(xué)科備課課時數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時數(shù)的70%以上。
6、提倡電子備課,注意電教媒體的合理使用,所設(shè)計的課件、投影片的使用,在備課中體現(xiàn)出來,突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
7、各教研組要加強集體備課,爭取做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試,通過集體備課開展教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、上課
1、正確貫徹教學(xué)原則,掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
2、按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,重視教學(xué)方法的`改革與研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況,如有學(xué)生未上課,及時反饋給班主任。
4、堅持上課鈴前教師到位(音體美及實驗課教師或者進(jìn)專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規(guī)定場所,下課整隊帶回),上課期間不能離開教室,不能坐堂,不能使用信息工具,下課不得拖堂,學(xué)生做眼保健操時教師應(yīng)認(rèn)真巡視,并適時指導(dǎo)學(xué)生。
5、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。
7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用小組教學(xué)、討論等方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí),加強與學(xué)生的溝通、交流,營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。
8、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時間。
9、堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達(dá)自然流暢,生動形象,教態(tài)自然親切,衣著整潔大方,不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。
10、嚴(yán)格按照課表上課,不得私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意,并填好調(diào)課單,更不得擅自將課改為自習(xí)、活動、體育等。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難度要適宜,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè),課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量,一二年級一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè),其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè),作文每單元一次。
3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣,對作業(yè)要有統(tǒng)一要求,做到:字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。
4、檢查作業(yè)要及時,批改作業(yè)要認(rèn)真,禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改,錯誤要記錄,原因要分析。重視作業(yè)評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要及時講評和訂正,對好的作業(yè)要予以表揚,同時督促學(xué)生訂正錯誤,對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
5、作業(yè)批改要寫清日期,批改簡明易懂,寫好等級(作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次)。
6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí),或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
五、輔導(dǎo)
1、對于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),做好轉(zhuǎn)化記錄;對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度,以滿足他們的求知欲。
2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,四年級以上學(xué)生建立閱讀筆記。
3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤,任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),擾亂正常的教學(xué)秩序。
4、晚自習(xí)結(jié)束后,輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊帶入學(xué)生公寓。
六、課外活動
1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸,是學(xué)校教育的一個重要組成部分,是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,促使學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的重要場所,指導(dǎo)好課外活動是學(xué)校和教師的職責(zé)。
2、課外活動以興趣小組活動為主,輔導(dǎo)教師要按計劃備課上課,努力培養(yǎng)學(xué)生的特長,學(xué)期結(jié)束前要對興趣課成果進(jìn)行考評并做好總結(jié),使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識。
七、質(zhì)量檢測
1、每單元或章節(jié)結(jié)束后,教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(以年級為單位統(tǒng)一考試試卷),分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、六年級以上以年級組為單位舉行月考(其他年級只進(jìn)行期中、期末測試),要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷?荚嚱Y(jié)束后,任課教師應(yīng)做好成績統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析,及時研究改進(jìn)教學(xué)的措施,同時組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析,針對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測,組織多種活動了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。
4、各種考試樣卷,必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。
八、教育科研
1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課,回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談,認(rèn)真做好記錄。
2、學(xué)校教師上的各級各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等,都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課,充分打磨,讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內(nèi)化汲取、在活動后得到提高。
3、教師在參加本教研組聽課活動中,要做好聽課記錄,各教研組及時組織評課,并按時填好聽課記錄欄目,及時寫好聽課心得(至少3處以上),教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),教研組長不少于20節(jié),教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。
4、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求全員參與,認(rèn)真記錄,不得閑談,不得擅自外出。
5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計劃,確保教研活動經(jīng);、制度化,有教研活動記錄。
6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文,一篇教學(xué)設(shè)計或案例分析。
7、認(rèn)真寫好理論筆記,做好相關(guān)資料的收集,學(xué)期末上交教務(wù)處。
8、各教研組均有課題,每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
9、有實習(xí)生或見習(xí)生上課,指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時給予評課指導(dǎo)。
教學(xué)常規(guī)管理制度 14
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點清楚,重點難點清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實驗。
6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過各學(xué)年所規(guī)定的時間。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,錯題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。
五、輔導(dǎo)
1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點:
。1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;
。2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;
。3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);
。4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的'原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短,每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點,由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
教學(xué)常規(guī)管理制度 15
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面,占年度考核總分的35%。考核項目和內(nèi)容如下:
。ㄒ唬 教研活動(10%)
1、堅持按時參加集體備課,解決教學(xué)過程中的實際問題,每缺一次扣0、5分;
2、認(rèn)真參加聽課活動,每月聽課不低于2節(jié),每缺一次扣0、2分;各教研組組織教師參與集體聽評課,每缺一次扣1分;
3、認(rèn)真參加學(xué)校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動,有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí),每缺一次扣2分。
4、每學(xué)年應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文,一篇加計1分(最高加2分)。
5、應(yīng)積極主動上公開課,每學(xué)期上一節(jié),加計1分。
6、期末按時完成教學(xué)總結(jié),上交學(xué)部存檔,未完成的扣2分。
(二)教案(5%)
以教研組為單位,對每周進(jìn)行的課要加以研討,統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果,給出該項檢查的分?jǐn)?shù)。
1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分;
2、設(shè)計“課課練”習(xí)題計1分;
3、堅持課后教育反思計1分;
4、按要求開學(xué)前備好兩周課,計1分;
5、被評為優(yōu)秀教案(不超過1/3)加計1分。
。ㄈ┱n堂教學(xué)的組織(10%)
1、在教育教學(xué)過程中不斷滲透思想道德教育,關(guān)注學(xué)生健康成長,計2分;
2、課堂教學(xué)組織過程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、安全,按要求完成教學(xué)計劃和學(xué)校要求,計2分;
3、課堂組織得當(dāng),教學(xué)秩序井然;“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評定及時,計1分;
4、堅持課改,探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題,效果良好,計2分;
5、課堂教學(xué)效果良好,能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo),計3分。
6、對教學(xué)中指出的問題整改不及時或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報批評的`責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次,對造成嚴(yán)重后果的加倍處理。
7、通過聽評課、推門課等形式對教師評定,取多次活動平均值。
8、以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。
。ㄋ模 批改作業(yè)(5%)
每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況,每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。
1、全改計1分;
2、批改認(rèn)真,評定標(biāo)準(zhǔn)明確計1分;
3、鼓勵性、激勵性評價運用得當(dāng)計1分;
4、分層次布置作業(yè),針對性強計1分;
5、糾錯認(rèn)真,認(rèn)真堅持零號作業(yè)計1分;
6、各部進(jìn)行考核評定批改作業(yè)情況,優(yōu)秀者(不超過1/3)加計1分。
。ㄎ澹┛荚嚱M織和試卷批改、講評和糾錯(5%)
各部根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測活動,協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。
1、組織嚴(yán)密,考試秩序良好,相關(guān)教師加計1分;
2、考后組織集體改卷,批改及時,數(shù)據(jù)統(tǒng)計準(zhǔn)確,相關(guān)教師加計1分;
3、考后有試卷分析,相關(guān)教師加計1分;
4、考后進(jìn)行“考后考”測試,相關(guān)教師加計2分。
5、考試組織出現(xiàn)失誤,考后分析、評定、“考后考”測試不到位,相關(guān)教師扣除1分/次,后果嚴(yán)重的加倍扣分。
。w、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求
體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致,應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動,計分辦法同年級任課教師。
1、體育課堂教學(xué)要求:
。1)學(xué)生全員參與,有家長證明不能參加體育訓(xùn)練的特殊學(xué)生要求列席體育課,安排適合該學(xué)生輕微的活動量 ,計2分;
。2)教師上課應(yīng)著運動裝,課前要有集合點名環(huán)節(jié),進(jìn)行安全教育,宣布課堂要求,計2分;
(3)學(xué)生積極參與教師組織的活動,運動效果良好,無學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象,計5分;
(4)下課前有集合點評環(huán)節(jié),計1分;
(5)體育課每缺少一名學(xué)生扣0、5分;出現(xiàn)學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象,每次扣5分;
(6)組織實施早操、課間操、課外活動,學(xué)校根據(jù)實際工作情況和檢查考核結(jié)果,加計工作量。
2、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。
3、實驗課要求(5%):
。1)學(xué)生全員參與,計1分;
。2)課前要有點名環(huán)節(jié),進(jìn)行安全教育,宣布課堂要求,計1分;
。3)任課教師全程參與學(xué)生實驗,組織有序,學(xué)生積極參與效果明顯計2分;
。4)學(xué)生無提前離開實驗室,下課有點評環(huán)節(jié),計1分;
。5)實驗課每缺少一名學(xué)生扣0、2分;學(xué)生有無所事事現(xiàn)象,每生扣0、1分。
。ㄆ撸┍痉桨附(jīng)我校一屆四次教代會通過,自20xx年9月起開始執(zhí)行。
教學(xué)常規(guī)管理制度 16
為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動中,努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境,特制訂如下管理制度:
一、 備課
1、 應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度。
2、 嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié),分課時備課,課時應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡,重點突出,難點準(zhǔn)確,設(shè)計合理。
3、 應(yīng)備周前課,特殊情況不得少于3節(jié)。
4、 嚴(yán)禁抄襲教案,要鉆透教材,分析學(xué)情,書寫規(guī)范。
5、 考核方法:集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。
二、 教學(xué)
1、 教師在教學(xué)活動中要全身心投入,杜絕坐教,隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng),紀(jì)律良好。
2、 注重自身形象,著裝整潔大方,不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語要文明,不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。
3、 任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級,提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊,把相關(guān)課本整齊放在課桌上,等待上課。上、下課要起立,相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。
4、 充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段;教師要有激情,課堂氣氛活躍,學(xué)生有興趣。
5、 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣,坐姿端正;卮饐栴}積極,注意力集中。
6、 未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容,把非筆試科目挪作它用。
7、 要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失,全方位評價教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
8、 分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正,要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,提出改進(jìn)的措施與方法。同時要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。
9、 學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報教導(dǎo)處。
10、 考核方法:教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查相結(jié)合。
三、 作業(yè)布置與批改
1、 作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性,作業(yè)要精,要有代表性,要有創(chuàng)新性,要激發(fā)學(xué)生的思維。
2、 各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。
3、 作業(yè)及試卷批改要及時,對于批改時發(fā)現(xiàn)的個性問題要批注,共性問題要記錄并公開講評。
4、 統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量,同時要有激勵、提醒等語言批注。
5、 禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。
6、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評價標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。
四、 輔導(dǎo)
1、 任課教師要切實落實培優(yōu)補差工作,要有詳盡的方案和措施,要落實到人,不得流于形式。
2、 科任要有輔導(dǎo)記載(包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。
3、 要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生,要多與之交流解決心理上的障礙,解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題,不得歧視、打擊。
4、 不得對本校學(xué)生實施有償輔導(dǎo),或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實施家教。
5、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。
五、 教研活動
1、 科組長要組織本科組老師積極參加教研活動,對于參加教研活動的人員進(jìn)行點名登記。同時對活動內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄,要定時舉行本科組的教研總結(jié)會議。
2、 任課老師要服從科組長安排,根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課,不得以任何理由拒絕或抵制。
3、 任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄,作好聽后分析和總結(jié)。
4、 科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備,要有書面形式的發(fā)言或論述,不得流于形式。
5、 每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文,以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng),嚴(yán)禁網(wǎng)上下載)。
六、 管理
1、 教學(xué)期間,任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人,又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的.點名,解決課堂中的偶發(fā)性事件,負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù),并將相關(guān)情況及時向班主任匯報。如因管理不當(dāng)或失職對學(xué)生造成的傷害,本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外,學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。
2、 嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。
3、 所有室外課,任課老師必須到教室將學(xué)生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好),并點名,對未到學(xué)生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。
4、 體育課時,體育老師要合理安排內(nèi)容,要在保證學(xué)生安全的前提下實施教學(xué),如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。
5、 各種實驗課,老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為,控制好學(xué)生,嚴(yán)格遵守實驗操作程序及藥品管理,對危險物品要專人管理。如因管理混亂,嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學(xué)生傷害,任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。
6、 教學(xué)期間,不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映,以便作出處理。如因不及時上報所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。
教學(xué)常規(guī)管理制度 17
教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序,規(guī)范教學(xué)行為,完成教學(xué)計劃,強化教學(xué)目標(biāo)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。
(一)教師備課規(guī)范
1、學(xué)習(xí)課標(biāo)
。1)熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求,熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識和能力考查要求。
。2)明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。
2、鉆研教材
。1)掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵。
(2)了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。
。3)從整體到局部,再從局部到整體精心鉆研教材,認(rèn)真閱讀教材,理清教學(xué)思路。
3、了解學(xué)生
(1)了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實情況。
。2)了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的.學(xué)習(xí)情況。
。3)了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果,吸取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)所提出的意見。
4、設(shè)計教法
。1)明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則,安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。
(2)精心安排教學(xué)步驟,優(yōu)化教學(xué)方法,注重學(xué)法指導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生主體作用,善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,謀求課堂最佳效果。
(3)吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華,努力挖掘和科學(xué)運用各種課程資源使備課更精致。
5、擬定學(xué)期教學(xué)計劃
。1)學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容包括:教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求(要聯(lián)系課標(biāo)年級要求,結(jié)合教材與學(xué)生情況)、疑點難點、教學(xué)進(jìn)度表(將教科書的章節(jié)或課題分解到每周,盡量落實到小章節(jié))、實施計劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成,最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。
(2)學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時間等多方面因素制定。教學(xué)時間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假(通常為五、十月份下旬)、大型教育教學(xué)活動,要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時間。
6、制定課時授課計劃(即課時教案)
。1)各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課,如:語文不能只限于講讀課,還要備作文課、口語交際課、活動課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課;數(shù)學(xué)不能只限于新授課,還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評析課等。
。2)教師備課時對要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍,研究解法,把握重點;對課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選;有示范動作或演示實驗的(包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段)都要親自練習(xí)或操作過。
。3)撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括
、俳虒W(xué)內(nèi)容(課題),
、诮虒W(xué)目標(biāo)(分三個方面:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),
、壑攸c難點,
、軒熒n前準(zhǔn)備(包括活動準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實驗器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等,還應(yīng)包括中、高年級學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等),
、萁虒W(xué)過程(按時間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動、學(xué)生活動、簡要設(shè)計意圖),
⑥作業(yè)設(shè)計,
、甙鍟O(shè)計,
⑧教后記。
簡案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項內(nèi)容。
。4)教齡在10年內(nèi)的教師和學(xué)科新手一律備詳案,其余寫簡案。兼課兩門以上的教師,所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點,應(yīng)該撰寫詳案,非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫簡案。
。5)提倡超前一周備課,不能臨教臨備,更不能教后補備。上課前要“復(fù)備”,以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整,準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。
(6)鼓勵使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括:
①學(xué)習(xí)內(nèi)容(課題),
、趯W(xué)習(xí)目標(biāo)
、蹖W(xué)習(xí)重難點,
、苤R鏈接,
、輰W(xué)習(xí)過程(含自主學(xué)習(xí)、問題探究、目標(biāo)檢測、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié))
、迣W(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份,要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。
(7)教案可以打印,但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案(主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實際)。打印教案須符合下列要求:紙張統(tǒng)一(A4或16K)、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標(biāo)題三號黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號宋體或楷體,段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達(dá)標(biāo)的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。
。ǘ﹤湔n管理規(guī)定
1、加強學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)控。統(tǒng)考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃一式兩份,一份交教導(dǎo)處審核,另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃,實際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃的誤差(提前或落后)一般不超過一周。
2、實施推門聽課制度!皬纳险n看備課,以聽課促備課”。教導(dǎo)主任和教齡在十年內(nèi)的青年教師每周推門聽課2節(jié),其他領(lǐng)導(dǎo)和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時評課交流,同時對上課情況進(jìn)行評價,教導(dǎo)處存檔管理,作為評價教師課堂教學(xué)效果的依據(jù)之一。
3、制定切實可行的教師備課檢查評價方案,建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度,每次檢查和每學(xué)期要對教師備課情況作出分為A、B、C、D四個檔次的評價。對檢查的評價意見要盡量具體,并及時反饋,以提高管理的效益。
4、認(rèn)真組織集體備課活動。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”,即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會。集體備課以語數(shù)外學(xué)科為主,每次集體備課活動要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上,努力發(fā)揮教師“老帶青”的團(tuán)隊協(xié)作精神。
二、認(rèn)真上課
上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率,充分利用課堂40分鐘時間,認(rèn)認(rèn)真真上好課。
教學(xué)常規(guī)管理制度 18
為了加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證正常的教學(xué)秩序,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,特制訂本實施細(xì)則。
一、教學(xué)計劃
1、開學(xué)前,學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計劃。各教研組、教師根據(jù)學(xué)校工作計劃及所任學(xué)科的特征,制定相應(yīng)的教研組工作計劃和個人教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點的基礎(chǔ)上,結(jié)合所教班級的學(xué)生實際制定。教研組和教師的教學(xué)計劃在規(guī)定的時間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。
2、教學(xué)計劃應(yīng)具有如下四項基本內(nèi)容:
①學(xué)情分析;
、诮滩姆治;
、劢虒W(xué)目標(biāo);
、芙虒W(xué)措施等。
教案中要有教學(xué)進(jìn)度安排,教學(xué)進(jìn)度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計劃及授課時間。
二、課前備課
1、教師上課前必須按課時計劃認(rèn)真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學(xué)情,研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,明確教學(xué)目標(biāo)和重難點,確定教學(xué)策略,做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準(zhǔn)備、知識的溫習(xí)等相關(guān)準(zhǔn)備。實驗學(xué)科的演示實驗,備課時必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程、方法的預(yù)設(shè),體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。
2、備課應(yīng)形成教案。完整的教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過程安排、板書設(shè)計、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。一個課題需要兩個課時及以上完成的,教學(xué)過程必須分課時設(shè)計。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案,必須結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行整合修訂,不得直接抄襲照搬。
3、教案撰寫的詳略可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實際情況,有所區(qū)別,分層要求。基礎(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化,教案詳細(xì),達(dá)到備課、教案編寫的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求,在教案編寫時可以精心設(shè)計教學(xué)過程的某些重點環(huán)節(jié),精備每個序列或單元中具有典型性的內(nèi)容,形成并展示個人的教學(xué)特色。
4、提倡學(xué)科組(備課組)集體討論備課的形式,共享教學(xué)資源。
三、課堂教學(xué)
1、教師嚴(yán)格按課表上課,不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度,教師應(yīng)提前三分鐘到教室門口面向?qū)W生站立,目視學(xué)生候課情況,督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課時,教師應(yīng)精神飽滿,教態(tài)親切自然,衣著整潔、得體、款式大方,不濃裝艷抹,不穿過于暴露的服裝和拖鞋,不隨便出教室,不接打電話,不提前下課,不拖堂,不吸煙,不做與教學(xué)無關(guān)的事。上下課師生應(yīng)互致問候或祝福。
2、教師上課應(yīng)使用普通話,課堂語言講準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動,具有條理性、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設(shè)計合理,書寫規(guī)范。
3、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練,短時高效的原則,提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運用。課堂學(xué)生活動時間不少于15分鐘,學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一。
4、上課過程中,教師要勤于走下講臺巡視,隨時關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受,特別關(guān)注后進(jìn)生知識的掌握情況,及時調(diào)整教學(xué)方法,及時運用肢體語言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,隨時對學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點。要始終關(guān)注每一位學(xué)生,熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到基本要求,想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。
5、教師在課堂上要使用禮貌用語,嚴(yán)禁語言粗俗,動作粗魯,不得對學(xué)生實施體罰和變相體罰,不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個人情緒,冷靜妥善處理,不得因教育個別學(xué)生占用過多的授課時間,不得將學(xué)生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應(yīng)果斷處置,確保師生安全。
四、作業(yè)批改
1、作業(yè)布置要目的明確,認(rèn)真精選,優(yōu)質(zhì)適量,切忌在知識、概念和原理的識記上進(jìn)行單調(diào)、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布置作業(yè),以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生;提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成,要控制課外指令性書面作業(yè)量,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。
2、教師要按學(xué)校要求及時批改作業(yè),做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學(xué)生作業(yè)中的個別問題,要提醒其做好自主訂正,對作業(yè)中反映出的普遍性問題,要及時分析做好講評,并作適當(dāng)記載。對暫時后進(jìn)生的作業(yè)要面批,幫助他們改正錯誤,鼓勵進(jìn)步。批注提倡運用評語加等級。每個月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的`作業(yè)寫一次激勵性評語。
3、教師對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。
各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下:
語文:每兩周作文1篇、每周周記1篇
數(shù)學(xué):每周4次;
英語:每周4次;
物理、化學(xué)每兩周5次
政治、生物、歷史、地理每周各2次
對音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的課后作業(yè)練習(xí),鼓勵教師創(chuàng)新,探索出形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫日記、讀書筆記等并及時檢查評閱。
4、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機(jī)會耐心地對各個層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和知識的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實際情況,有針對性。要教育學(xué)生獨立、認(rèn)真、按時完成作業(yè)。對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求,堅決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對不按時完成作業(yè)的學(xué)生,教師要及時過問并了解原因。對中學(xué)和小學(xué)高年級,教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計、選擇、確定作業(yè)的能力,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
五、質(zhì)量監(jiān)控
1、實行教學(xué)常規(guī)檢查制度,檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。校長、教導(dǎo)主任和教研組長對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導(dǎo)處對教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。學(xué)校對教學(xué)成績優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實行免檢。
2、每學(xué)完一個單元或一個章節(jié)后應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢測,每次檢測考試后(包括期中考試),教師必須及時進(jìn)行質(zhì)量分析,提出改進(jìn)措施并付諸實施。
教學(xué)常規(guī)管理制度 19
一、堅持落實好校長、教師的帶班、值日、值勤制度,在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、做操、參加集體會等常規(guī)活動的關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié),安排專人疏導(dǎo),保護(hù)、管理學(xué)生,明確疏散路線,健全緊急情況下疏散、拯救預(yù)案。
二、在校內(nèi)外教育教學(xué)活動、生活場所的安全通道、樓梯間、疏散路線上等安全瓶頸地帶,嚴(yán)厲禁止學(xué)生擁擠、跑、竄、追逐等做其它有礙安全的行為。
三、學(xué)校舉行或參加上級組織的運動會、文藝匯演等活動,事先周密安排,分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)教師班主任必須帶隊、跟班確保學(xué)生安全。
四、學(xué)校日常的實踐類教學(xué)和竟技類教學(xué)活動,必須做到先對學(xué)生進(jìn)行安全教育,進(jìn)行必要的.安全預(yù)防,確保學(xué)生不受傷害。
五、認(rèn)真做好季節(jié)性重點環(huán)節(jié)的安全教育與管理工作。定期舉行安全教育報告會、安全知識競賽、發(fā)致家長的一封信。春季是疾病多發(fā)季節(jié),配合大營鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好預(yù)防工作,冬季嚴(yán)禁學(xué)生在上、放學(xué)路上、校園內(nèi)玩火,夜間房間放煤火取暖。夏季嚴(yán)禁學(xué)生私自下河、塘洗澡,強行過河及危險地段。
六、在教育教學(xué)活動過程中,學(xué)生必須聽從教師教導(dǎo)和指揮,按教師規(guī)范要求參加教育教學(xué)活動、技能訓(xùn)練。師生共同有相應(yīng)避免和消除危險的義務(wù)。
教學(xué)常規(guī)管理制度 20
為規(guī)范教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)行為,提升教學(xué)質(zhì)量和教研水平,特制定本制度。
一、教學(xué)計劃管理
1、各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程計劃設(shè)置表》和《湖南省義務(wù)教育課程(實驗)計劃》開課設(shè)節(jié),組織教學(xué)活動。每學(xué)期新授課一般安排16周左右,復(fù)習(xí)課安排1—2周。
2、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)擬訂教學(xué)教研工作計劃,(包括指導(dǎo)思想、工作任務(wù)與目標(biāo)、具體措施和教學(xué)教研活動安排,編制作息時間表、日課表和周事歷)、德育工作計劃、少先隊工作計劃、安全工作計劃等,交中心學(xué)校審查備案。期末分別寫出工作總結(jié),匯報計劃執(zhí)行情況。
3、語、數(shù)、英語、體育學(xué)科教師期初擬定學(xué)科教學(xué)工作計劃,學(xué)科教學(xué)計劃寫在學(xué)科備課本前面,按學(xué)科教學(xué)計劃要求填寫完整。其它學(xué)科備課時先按以下幾個方面擬定一個簡單的教學(xué)計劃后再備課。
(1)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本冊教材的基本要求;
(2)教學(xué)目標(biāo);
(3)教材分析;
。4)教學(xué)進(jìn)度安排。
二、備課管理
1、備課是上課的必要準(zhǔn)備,教師應(yīng)堅持超周備課,嚴(yán)禁無教案上講臺。
2、備課要使用縣統(tǒng)一印制的備課本,寫好教學(xué)計劃,分節(jié)寫好教學(xué)設(shè)計。每篇教案前要有備課節(jié)次的流水號,要寫好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法和教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)內(nèi)容力求具體詳細(xì)。板書設(shè)計要完整,課內(nèi)外作業(yè)要明確,結(jié)合本堂課的.得失寫好教后感(全期不少于20次)。
3、作文課教案分指導(dǎo)課和講評課單獨用小備課本編寫或是集中備在語文教案的后面,寫字教案除一二年級不單獨備寫外,其他年級寫字課每星期備寫一次。
4、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課應(yīng)分次寫好教案,單元測試、段考、期考也應(yīng)備寫教案,主要是備試卷講評與試卷分析。
5、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語之外的課程,教案可分課備寫,課下分節(jié)。村小、教學(xué)點的常識課可以備寫簡案。
6、實驗課、信息技術(shù)課除寫好教學(xué)設(shè)計外,應(yīng)有實驗準(zhǔn)備通知單、實驗報告單或電腦室使用臺帳備查。
7、編寫教案要講究實用,不準(zhǔn)照抄備課資料,不能備課脫節(jié),不能完全照抄舊教案。
8、學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教案要進(jìn)行檢查,一般是一月檢查一次,并填寫好教案檢查情況登記表,檢查人要簽字蓋章,以示負(fù)責(zé)。檢查情況包括教案的數(shù)量、質(zhì)量、存在的問題等要詳細(xì)記錄,及時與教師交換意見,并定期通報。檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。
9、教案封面要填寫完整,并加蓋學(xué)校公章。
三、上課管理
1、嚴(yán)格按課表上課,未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意,不得隨意調(diào)課或請人代課。學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課要由教導(dǎo)處進(jìn)行登記并通知到當(dāng)事人。
2、上課要帶好教案,準(zhǔn)備好教學(xué)用品用具,提前到教室門口侯課,督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,不得遲到。按時下課,不得早退或拖堂。
3、上課衣著要整潔,舉止行為要端莊大方,態(tài)度要親切自然。不準(zhǔn)穿背心、短褲、不準(zhǔn)穿拖鞋,不準(zhǔn)酒后進(jìn)教室,不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。
4、教學(xué)內(nèi)容要集中,重點要突出,思路要明晰。課堂提問要有邏輯性、層次性,切忌滿堂問、隨口便答。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,發(fā)表不同意見。
5、科學(xué)安排教學(xué)時間,恰當(dāng)選擇教學(xué)方式。要留給學(xué)生充裕的時間看書、思考、討論、練習(xí)、操作。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),逐步改變單一的接受學(xué)習(xí)方式。
6、充分使用教具和學(xué)具,提倡運用電教手段輔助教學(xué)。多媒體教室每學(xué)期使用次數(shù)不得少于20次。演示、分組實驗按教育局要求進(jìn)行照相存檔備查。
7、教學(xué)語言要簡明、準(zhǔn)確,力求用普通話教學(xué)。板書要規(guī)范清晰,不出錯別字。
8、對教師課堂教學(xué)的情況,學(xué)校應(yīng)采取進(jìn)堂聽課、巡回檢查和召開學(xué)生座談會等形式進(jìn)行了解,發(fā)現(xiàn)問題及時督促教師改進(jìn)。
四、作業(yè)與作業(yè)批改
1、課堂作業(yè)數(shù)量、份量要適中,形式要多樣。各科作業(yè)在前面要標(biāo)明日期、次數(shù)。練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測驗課憑資料、試卷可計作業(yè)次數(shù)。
。1)低年級語文5次/周
。2)中高年級語文4次/周
。3)作文8次/期
。4)1—2年級看圖寫話2次/周
。5)3—6年級日記2次/周
(6)各年級數(shù)學(xué)5次/周
。7)健康作業(yè)每期8次
(8)思品、科學(xué)、社會每課1次
。9)英語1次/周
。10)各年級美術(shù)15次/期
。11)寫字以寫字書為準(zhǔn),一期一本
2、作業(yè)格式要規(guī)范,卷面要整潔。作業(yè)本每頁左邊空一格位置寫題號,每單元每課第一次作業(yè)要寫課題,每次作業(yè)第一行寫日期、總次數(shù),空一行后做題,題與題之間空一行,次與次之間空二行。數(shù)學(xué)幾何等要做圖的題一般左邊畫圖,右邊解答。除小學(xué)一、二年級和其他年級作圖用鉛筆外,其他各科作業(yè)一律用鋼筆書寫。同一本作業(yè)墨水顔色應(yīng)基本一致。要嚴(yán)格要求學(xué)生書寫工整,不亂涂亂畫,潦草和不整潔的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生重做。
3、作業(yè)要及時批改,批改符號要統(tǒng)一規(guī)范。小學(xué)各科定優(yōu)秀、良好、及格、待及格四等,等級寫在學(xué)生作業(yè)的右下部,并注明批閱日期。各年級作文詳批改面要達(dá)到30%以上,包括修改錯別字、病句、寫眉批、尾批、評定分?jǐn)?shù)等級。其余作文要寫尾批,評定分?jǐn)?shù)等級。日記要分次查閱,課程基礎(chǔ)訓(xùn)練要訂正答案。
4、教師批改作業(yè)要進(jìn)行批閱記錄,作業(yè)下發(fā)后要指導(dǎo)學(xué)生更正錯題,作文要在講評時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改,提倡教師建立錯題庫,學(xué)生建立錯題更正本。
5、對學(xué)生作業(yè)及批改情況學(xué)校教導(dǎo)處要定期進(jìn)行檢查,檢查時要隨機(jī)抽取上、中、下作業(yè)若干本,對學(xué)生作業(yè)和批改中存在的問題及時提出整改意見。
五、課外輔導(dǎo)管理
1、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)建好后進(jìn)生輔導(dǎo)臺帳(后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃、情況分析,輔導(dǎo)措施及輔導(dǎo)記載等)。
2、重視尖子生的`課外輔導(dǎo)工作,應(yīng)明確輔導(dǎo)對象,利用課余時間進(jìn)行比較系統(tǒng)的輔導(dǎo),并定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢測。搞好數(shù)學(xué)創(chuàng)新大賽的參賽工作。
3、田徑、乒乓球代表隊?wèi)?yīng)利用活動課及課余時間集中進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo),訓(xùn)練重在平時,切忌臨時組隊突出訓(xùn)練。
4、美術(shù)、音樂特長生可根據(jù)自愿參與的原則,由相關(guān)學(xué)科教師利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、考試與考查
1、語文、數(shù)學(xué)應(yīng)進(jìn)行單元測驗、段考和期考,測驗題由教師自已設(shè)計。英語要求期考。
2、測驗、考試紀(jì)律要嚴(yán)明,嚴(yán)格禁止學(xué)生舞弊和教師參與作弊,凡有舞弊行為的成績一律作廢。
3、測驗考試要認(rèn)真評卷統(tǒng)分,確保準(zhǔn)確無誤。學(xué)生個人成績上記分冊,班級、學(xué)科總評成績上成績統(tǒng)計表。平時測驗成績以分?jǐn)?shù)形式登記,期末總評按平時30%,期中30%,期考40%的比例折合成期末總評成績上成績統(tǒng)計表。
4、語、數(shù)、外以外的其它學(xué)科期末應(yīng)進(jìn)行成績考查,考查成績應(yīng)上報教導(dǎo)處備案。
七、教研工作
1、中心學(xué)校成立學(xué)科教研組,完小成立教研組負(fù)責(zé)教學(xué)研究工作。
2、中心學(xué)校每期組織全鄉(xiāng)性教研活動不少于二次,完小各教研組每期組織教研活動不少于4次。每次教研活動要按研究的專題和中心學(xué)校教研活動模式,要有說課、聽課、評課記錄及當(dāng)堂課的教案等資料。
3、積極開展課題研究和教改實驗。中心學(xué)校要成立課題研究和教改實驗小組,確立課題,擬定研究計劃,開展研究活動,收集整理資料,寫出階段性研究總結(jié)。
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、比武活動和論文評選活動。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要經(jīng)常深入課堂聽課。校長全年聽課40節(jié),分管教學(xué)的副校長全年聽課50節(jié),教導(dǎo)主任全年聽課50節(jié),其他教師全年聽課30節(jié),包班教師每期不少于6節(jié)。
八、教學(xué)獎懲
1、教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、參加教研活動的情況及教學(xué)成績納入崗位目標(biāo)管理,與績效工資掛鉤。
2、對教學(xué)成績位于全鄉(xiāng)倒數(shù)1、2名且小學(xué)均分低于鄉(xiāng)平10分的教者實行二個一票否決。即:年度評優(yōu)崗一票否決,晉升中級、高級職稱一票否決。
教學(xué)常規(guī)管理制度 21
一、指導(dǎo)思想:
以教師的發(fā)展為本
二、實施計劃綱要
1、青年教師培養(yǎng)對象為35周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。
2、對新教師培養(yǎng)按類別、定目標(biāo)、分階段進(jìn)行。
、倥囵B(yǎng)類別:常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及科研理論與實踐的培訓(xùn)。
②培養(yǎng)階段及其目標(biāo):
第一步,學(xué)上課。新教師參加工作的第一年,要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作,掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,遵守學(xué)校規(guī)章制度,謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材;懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步,會上課。在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,突出學(xué)科教學(xué)特點,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),改進(jìn)完善教學(xué)辦法,養(yǎng)成良好的`教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任,力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學(xué)過程中,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實際,在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),能進(jìn)行教改教研實踐。
第四步,獨當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實,教育教學(xué)思想先進(jìn),與時俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究,有很好的教育教學(xué)方法,教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力,針對教學(xué)實踐,開展課研活動和教育創(chuàng)新,成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。
3、培養(yǎng)工作實施措施
組建“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系,落實教學(xué)工作培訓(xùn)。
在學(xué)科教學(xué)中,由教導(dǎo)處指定一個同年級同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師,與一個新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導(dǎo)教師。
指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,進(jìn)行教法指導(dǎo),全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),具體包括:
A,教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;
B,備課及教案書寫;
C,作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;
D,課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課,跟蹤聽課、評課);
E,了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
指導(dǎo)教師每兩周至少跟蹤聽課一節(jié),用專用聽課筆記記載,做好說課,評課等指導(dǎo)工作。
培養(yǎng)對象每周至少聽指導(dǎo)教師的課2節(jié),用專用聽課筆記載,作好聽課筆記。培訓(xùn)教師要對評課意見如實記錄。
堅持以校本培訓(xùn)為主,新任教師必須參加,創(chuàng)造機(jī)會,組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。提倡繼續(xù)教育,倡導(dǎo)一專多能。組織符合校內(nèi)實際的教學(xué)研究實踐,指導(dǎo)撰寫論文、經(jīng)驗、總結(jié),個案研究等,使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會等。
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