幼兒園科研管理制度（精選18篇）
在生活中，接觸到制度的地方越來越多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園科研管理制度，希望能夠幫助到大家。
幼兒園科研管理制度 篇1
為加強和完善幼兒園教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學化，提高園級以上課題研究的水平和質量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面實施素質教育，提高幼兒園辦學水平，促進“科研興師”和“科研興園”。
1、成立教科研組，明確職責，做到有近期、遠期科研工作計劃。近期：（學期、學年科研工作計劃）；遠期：三年科研規(guī)劃，期初有計劃，活動有記錄，期末有總結。
2、課題的確定應遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。針對教育中普遍存在的突出問題，從本園的實際出發(fā)，圍繞教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式等方面，進行改革和實驗研究。
3、教師選題應根據(jù)本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。
4、從幼兒園科研規(guī)劃課題指南或本園承擔的區(qū)、市級課題的子課題選題研究。
5、凡是課題申報成功或被立項，項目負責人應對課題開展定期的專題探討，發(fā)動組員每學期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況，并及時做好階段性成果或課題的總結性論文，力求取得成果。
6、幼兒園對教師課題研究情況進行考核，教師教科研資料考核成績、教師論文發(fā)表作為評選優(yōu)秀教師、先進教師以及晉升職稱的重要參照條件。
幼兒園科研管理制度 篇2
一、總則
1．確立“科研先導、科研興園”的思想，堅持“理論與實踐相結合，普及與提高相結合”的方針，密切結合幼兒園工作實際，開展教育科研，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師隊伍建設。
2．密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關系、教育科研與幼兒園教育教學實踐的關系，發(fā)揮教育科研對幼兒園教育發(fā)展和教育教學改革的促進作用。
3．結合教育科研課題的研究，使廣大教師了解和掌握教育科學研究的基本方法，能夠有意識的結合自己的工作開展研究，提高教師的教育科研意識和能力，提升教師的專業(yè)化水平。
二、科研機構與職責
幼兒園成立科研小組，由園長直接領導，科研組長負責實施各項具體工作。
科研小組成員產(chǎn)生的標準：
1.具有強烈事業(yè)心和責任感；
2.參與過課題研究，有一定的研究能力；
3.能撰寫科研論文，善于收集、整理科研資料；
三、科研小組工作職責
1.組織本園的的教育科研活動。普及教育科學研究的基本理論和方法，指導教師結合自身教育教學實踐，開展教育教學研究；組織教育科研專題講座；積極選送骨干教師參與市區(qū)的教育科研培訓、學習。
2.規(guī)劃和管理本園的教育科研項目。負責本院教育科研項目的立項評選、項目研究過程管理、成果鑒定；組織市級及區(qū)級教育科研項目的申報，配合市、區(qū)級立項項目進行全過程管理和研究指導。
3.組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實際，選擇本園或市區(qū)其他研究成果，進行有針對性的應用研究，提高教育科研的實效性。
4.做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類建檔、有人負責。
5.開展幼兒園教育科研先進個人的評選和表彰活動，組織市、區(qū)級教育科研先進集體、個人的推薦、申報工作。
6.發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時提供本園教育科研活動、課題研究情況的相關信息，反饋教育科研工作開展中的問題，按時完成和遞交區(qū)教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關材料。
7.及時收集、傳遞教育科研和相關課題的有關情報資料，為本園教師開展教育教學改革和課題研究提供服務。
四、科研課題管理
課題組成立：
1.課題組長：
（1）為課題申請人，應具有中、高級專業(yè)職稱，否則須兩名具有高級職稱的研究人員書面推薦；
（2）是課題設計、方案實施、協(xié)調研究力量的主要策劃者，是課題研究的主持者，課題主要的研究人員。
�。�3）課題組長同一時間內(nèi)不得申報兩項研究項目；未完成已承擔的區(qū)級（重點、一般）項目任務者，不得承擔新的研究項目。
2.課題組成員：
對課題研究內(nèi)容有興趣，意愿參與課題研究的教師，承擔課題的實踐研究工作。
3.課題顧問：
課題組可以根據(jù)研究工作的需要，聘請課題顧問或專家、指導者。
課題申報：
1．課題申請人須在做好前期研究工作的基礎上，認真填寫好課題申報表，并一式三份（一份原稿、兩份復印件）；
2.在每年三月份向園科研小組提交書面申請和課題研究方案；
3.課題申報前須進行開題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關情況的專家組成，以確保論證意見的權威性。論證報告必須對課題研究的目的意義、分析國內(nèi)外的同類課題研究狀況一級方案設計、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結論。
4.經(jīng)園科研小組評審通過后，報送上級科研部門評審。
5.經(jīng)評審通過的課題為相應級別的課題，未通過的為“園級課題”。
6.課題評審標準：
課題實施過程中的管理：
1．由課題組長主要負責課題的實施，按照課題研究工作計劃，組織全體課題組成員開展各項研究活動；
2．在課題實施過程中，要收集、整理和保存好各種資料；
3．科研小組每學年定期檢查課題的實施進展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費使用情況等，并將檢查結果用書面形式報告幼兒園行政人員。
4．課題組要定期召開研討會，交流經(jīng)驗，研究進展情況，及時調整研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，保證課題研究順利進行。
5．課題中期由課題組長代表課題組作中期匯報。
6．課題實施過程中，不得任意更改課題名稱、研究內(nèi)容、起止時間、負責人及主要參加人員，如有必要，須提前寫報告，經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見后予以批準。
課題結題：
1．課題研究工作結束后，課題組長要提出結題申請報告，提交科研小組，科研小組根據(jù)報告和課題有關材料確定驗收方式。
�。�1）園級課題結題，由園科研小組組織鑒定與驗收；
�。�2）區(qū)級課題結題，由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗收；
�。�3）市級課題（同屬區(qū)重點課題）結題，由園科研小組、區(qū)教科室以及市教科院共同組織鑒定與驗收；
2．結題需提交的材料：
�。�1）課題的開題報告，研究方案及論證報告；
�。�2）課題立項通知書和協(xié)議書；
�。�3）課題分年度實施計劃（細則）和執(zhí)行情況小結；
�。�4）課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見》；
�。�5）課題經(jīng)費的預算使用和決算情況報告；
�。�6）課題研究中活動記錄與課題相關的各種情報資料及其他資料；
課題檔案管理：
1．檔案收集：
�。�1）選題立項：前期調查報告，方案論證，開題報告，立項申請，審批手續(xù)，工作計劃等；
（2）研究實施：原始記錄，音響材料，工作日記，會議記錄，進展報告，研究方案及修改記錄，經(jīng)驗總結，階段報告等；
�。�3）結題鑒定：課題進展報告，研究報告，成果報告，經(jīng)驗總結，論文，結題驗收有關材料等；
�。�4）推廣評獎：獲獎材料等；
2．檔案管理：
�。�1）課題檔案由課題組長建立，專人負責收集、整理和保存，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統(tǒng)。
�。�2）課題組同時向科研小組成交檔案材料一套，包括立項申請、開題報告；階段研究工作小結；方案修訂情況；成果報告、研究報告、鑒定結論、證書；獲獎情況；研究經(jīng)費決算報告。
（3）在課題成果正式公布前，加強檔案資料的保密工作。
五、科研經(jīng)費管理
根據(jù)上級相關要求合理規(guī)范使用課題經(jīng)費。
幼兒園科研管理制度 篇3
一、建立校長室、科教處、教務處、教研組聯(lián)席會議制度，負責教育科研的定期商討和分析學校工作實際情況，并研究對策，提出指導性意見。
二、每月召開一次全校課堂教學問題研討會，密切配合當前的教育教學工作，以研究促教育教學，在教育教學中搞研究。由分管校長、教導主任及科教主任、年級主任等相關人員參加，總結先進經(jīng)驗，解決教學中普遍存在的一些問題。
三、教育科研領導小組成員每月召開一次例會，定期研討科研工作。具體總結上月工作情況，布置下月工作重點。
四、每月召開一次課題組長會議，匯報交流本課題的進展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
五、各課題組不定期的召開課題工作會議，總結布置實工作，交流經(jīng)驗，解決實驗中遇到的問題，保證課題順利進行。
六、每個學期開始和結束的時候，召開專門的科研工作會議，邀請課題組長和實驗教師代表參加，協(xié)商制訂學�？蒲泄ぷ饔媱潱偨Y學�？蒲泄ぷ髑闆r。
七、每學期組織一次教師教育教學論文評比活動大會，組織獲獎者進行經(jīng)驗交流、學習總結報告。
幼兒園科研管理制度 篇4
一．本學期課題組實行“聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方針，定周四為“課題活動日”，組內(nèi)一起進行初中六冊英語課本詞匯的篩選和匯總工作。課題組教師全部參加。
二．詞匯整理工作集體篩選，分工記錄，每位教師負責記錄一至兩個板塊的內(nèi)容，原則上不得代筆。如確有偶不能記錄的時候，事先找好代筆人員。
三．日常教學中，深入進行實驗，繼續(xù)探討多媒體支持下的“愛迪英語”詞匯立體教學模式，爭取研究出成品。
四．本學期的聽課、評課主要圍繞“愛迪英語”詞匯立體學習多媒體教學模式的探討進行活動。每個實驗教師至少推出兩節(jié)課，課題組內(nèi)進行聽評課。
五．實驗班的教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動。本學期將舉辦八年級大型多媒體詞匯立體活動一次。
六．學期末，每位實驗教師上交兩個多媒體詞匯教學課例，附多媒體課件。
幼兒園科研管理制度 篇5
教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律，運用決策、計劃、組織、控制等基本管理職能，用科學的方法來管理教育科研工作，有效地發(fā)揮人、財、物等重要作用，完成學校的教育科研任務。
一、組織機構
教育科學研究由校級領導負責，科研室主任具體分管，學�？蒲行〗M人員協(xié)助，指導全校教師搞好教育科學研究工作。
二、任務
1、制定全�？蒲幸�(guī)劃，有目的、有計劃、有步驟地指導全�？蒲泄ぷ鞯拈_展，對學校的教育教學改革提出建議和意見，為教育教學改革實踐服務。
2、組織教師學習教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓，提高教師的科研素質，把轉變教育思想落到實處，形成實施素質教育的良好氛圍。
3、負責校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實施。重點抓好主課題的研究與實踐，通過開題論證、階段評估結題，鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。負責課題的逐級申報。
4、及時總結本校的教改成果、先進教學經(jīng)驗；組織學校優(yōu)秀教育教學論文的評選，并及時上報。完成上級教科機構交辦的有關工作，積極參與上級教科機構組織的教育科研活動。
三、科研室的管理
科研室在業(yè)務上接受上級科研部門的指導，主動配合、及時完成市科研室布置的有關工作，就其自身建設，應作好以下幾個方面的管理。
1、課題管理
主動承擔市級以上的科研課題，集中力量完成承擔的課題任務，并指導教師個人子課題申報、立項、實施、結題等工作，充分調動廣大教師的科研積極性，通過科研實踐的探索和錘煉，促進教師素質的全面提高。
2、成果管理
組織學習和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中，加強成果意識，提高研究成果的先進性、實用性。建立必要的激勵機制，肯定教師在科研中付出的艱辛勞動，表彰優(yōu)秀的研究成果。
3、檔案管理
做好課題的資料搜集，分類和歸檔工作�？蒲匈Y料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性、準確性和系統(tǒng)性；在建立檔案時要注意科學性和適用性。
4、組織實驗教師參加省、市各級科研機構組織的各種會議及科研培訓。學校在資金使用方面向學�？蒲蟹矫鎯A斜，將要加大投入使用力度，以保證實驗教師在實驗經(jīng)費上有充分的保障。
幼兒園科研管理制度 篇6
一．本學期課題組實行“三線并進，齊頭并舉”的工作方針，除了英語活動日外，平時的課題活動以年級組為單位進行，同年級組同頭教師一起教研。
二．課題組每星期活動一次，定于周四為“英語活動日”，除了研討學校規(guī)定的教研任務之外，主要進行“愛迪英語”的課題研究。課題組一線教師必須參加。地點：二樓多媒體備課室。
三．小組成員進一步學習黎學智教授的“邏輯英語”理論，并利用書刊、網(wǎng)絡等各種形式，學習有關詞匯教學方法的文章，關注前沿領域的研究情況。
四．日常課堂詞匯教學中，注意探尋每課單詞所適應的“愛迪英語”學習方式，并及時總結，隨時交流。
五．本學期將舉辦兩輪的聽評課活動。第一輪年級組內(nèi)進行，同級組教師參加，每個年級推選出一節(jié)優(yōu)質課，參加第二輪的學校公開課。
六．實驗班的教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動，一學期不少于兩次。
七．每個年級組于學期中后期舉辦學校規(guī)模的詞匯活動一次。
八．及時總結課題研究的經(jīng)驗和體會，堅持寫實驗反思。
幼兒園科研管理制度 篇7
一、所有教師必須牢固樹立“科研興教、科研強己”的觀念，樹立終身學習的觀念，努力使自己向研究型、專家型的教師發(fā)展。
二、每位教師都要有自己的科研學習筆記，積極參加學校組織的科研學習、科研活動和科研理論培訓，并認真做好記錄。
三、能夠自覺學習現(xiàn)代教育科研理論和新的教育改革理論，不斷更新教育觀念，不斷學習積累本學科新的教育教改經(jīng)驗。每學期至少應該讀一本相關理論著作，閱讀15篇以上在國家正式教育期刊上發(fā)表的論文，或做摘錄或寫出心得體會。
四、各教研室要努力營造本學科的學習、研討氛圍，有計劃、有目的地組織教師的科研學習和研討。
五、教師要密切結合自己的教育教學和教育管理實踐，不斷總結提升自己的實踐經(jīng)驗，經(jīng)常和同志交流學習，不斷切實提高科研水平。
幼兒園科研管理制度 篇8
為確保我校教育科研的質量和實效，盡快實現(xiàn)教育科研管理的科學化、規(guī)范化、制度化，特制定本工作制度。
1、突出以吳校長為領導小組組長的�？蒲蓄I導的“主導”地位發(fā)揮科研室的“樞紐”職能，大力促進科研組織機構上下協(xié)調，層層負責，事事落實。
2、科研室接受上級科研所、規(guī)劃辦布置的任務，制定年度或學期的科研工作計劃，向各課題組下達任務。
3、各課題組接受下達的任務后，要及時完善本組的組織機構，并在組長的領導下開展科研活動，制定自己的《實驗方案》；在運行中，要及時把進展情況反饋給科研室，并適時進行階段總結，積累科研資料。
4、每個科研組是一個常規(guī)的課題組，負責組織學科教師選題立項，在教學改革過程中按程序研究相應課題，促進教學質量提高。
5、科研室要做好科研工作的總結，并及時將材料存檔。
6、為推進我�？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，充分調動廣大實驗教師的積極性，科研室要做好評比、表彰工作。
7、完善科研檔案管理制度，使檔案管理向科學化、規(guī)范化、制度化方向運行。
幼兒園科研管理制度 篇9
1、在校長領導下，學校成立教科研領導小組，全面負責家長學校教育科學研究工作。
2、教科研領導小組負責制訂家長學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學期作出總結。
3、教科研領導小組要定期召開教科研工作會議，密切配合當前的家庭教育教學工作，以研究促教育教學，在教育教學中搞研究。
4、教科研領導小組負責管理家長學校科研課題的申報、立項、科研課題的實施，中期評估及結題工作，對教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導，不斷總結教科研實踐的經(jīng)驗和教訓，提高家庭教育的教科研水平，推動家長學校教學質量的全面提高。
5、教科研領導小組負責教科研競賽活動，組織教師或家長參加科研論文的競賽與評比，以及其他教科研活動。
6、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、經(jīng)驗總結或教科研課題實驗報告。
7、定期組織家庭教育教學理論學習、對教師進行家庭教育教科研工作培訓，定期推薦或印發(fā)教科研學習材料，檢查教師的學習筆記。
8、家長學校教科研領導小組負責全校家庭教育教科研成果的.登記、評定，并給以一定的物質獎勵。
幼兒園科研管理制度 篇10
為促進教育科研檔案工作規(guī)范化、科學化、制度化，不斷提高學校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務，為提高教育質量服務，根據(jù)《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實際，特制訂本制度。
一、立卷歸檔學校、區(qū)、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結題二個月后由學校教科室負責人將所有材料（立項文件、課題申報表、實施方案、實驗報告或結題論文，以及調查材料等）立為一卷。
二、裝訂成冊檔案按文件內(nèi)容進行分類并裝訂成冊，標題簡明確切，書寫整齊，編好明碼。
三、分類存放按明碼順序分類存放，擺放整齊，存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。
四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久，區(qū)、市級立項課題保管期限為長期，學校立項課題保管期限為短期。
五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱登記手續(xù)，用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折，不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。若需要復印，請示有關領導批準后方可復印。
幼兒園科研管理制度 篇11
一、科研室由校長、科研主任、教導主任、教研組長和骨干教師組成。
二、科研室全面負責學校的科研工作，包括制定申報區(qū)（市）課題、審批校級課題、科研計劃、組織實施、指導課題研究、活動考勤、總結評比和成果推廣等。
三、每位教師都必須參加課題研究。每學期初，由教師組成研究小組，共同確定研究課題，填寫課題申報表并向學校科研室申報。
四、對于通過立項的校級以上的課題，課題組成員必須及時、認真地開展研究工作，確保課題能按時結題。
五、各課題組要建立完善的課題研究檔案，檔案內(nèi)容包括課題申報表、課題研究實施方案、研究工作記錄、階段性總結等。
六、課題組的教師每學期要定期參加研討活動和理論學習活動，不斷提高自身的科研能力。
七、學校科研室定期召開各課題組組長會議，聽取各課題組的研究進展情況匯報，并及時對研究工作給予指導。
八、課題組成員每學期結束時必須寫出課題研究的階段性總結，并上交學�？蒲惺覀浒浮�
九、對已經(jīng)通過結題驗收的課題，科研室應及時做好推廣應用工作，以推動學校教育教學工作的開展。
十、學校每學期對科研工作進行總結、評比和表彰�？蒲泄ぷ鞒煽冏鳛槟甓仍u優(yōu)評先的主要依據(jù)之一。
幼兒園科研管理制度 篇12
為促進教育科研檔案工作規(guī)范化、科學化、制度化，不斷提高學校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務，為提高教育質量服務，特制定本制度。
一、立卷歸檔
各級教育科研課題，教科室教研教改資料均要立卷歸檔。課題結題兩個月后將所有材料（立項文件，課題申報表，實施方案，中期檢查情況，實驗報告，結題證書，結題論文，以及調查材料等）立為一卷。
二、裝訂成冊
按教育科研或上級所發(fā)文件裝訂成冊，標題簡明確切，書寫整齊，編好明碼。
三、分類存放
按明碼順序分類存放，擺放整齊，存放在防火、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠的地方。
四、保管期限
國家級、省市級立項課題保管期限為永久，縣（市）級立項課題和教研教改資料保管期限為長期，由學校檔案室保管。日常的教育科研資料由教科處暫為保管。
五、借閱利用
因工作需要借閱教育科研檔案，應履行借閱手續(xù)，用后及時歸還。查閱時不得損壞或在檔案上涂改、亂畫。若需復印，要請示領導同意。
幼兒園科研管理制度 篇13
一、樹立“科研興�！�、“科研興教”意識，健全完善科研組織。學校成立科研領導小組，做到組織落實、人員落實、責任落實、規(guī)劃落實、課題落實。
二、與教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關部門和學校建立科研網(wǎng)絡，保證科研渠道處處暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學術氛圍。
三、做到每個學科都有實驗項目，每位教師都有研究課題并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展。
四、學校教育科研工作規(guī)劃、計劃、方案，資料儲備，規(guī)章制度健全，科研工作管理科學化、規(guī)范化、制度化。
五、每學期進行一次課題申報，進行二次科研匯報課，做一個課題階段總結，每年召開一次論文交流會和成果匯報會。鼓勵教師積極參加不同層次的教育科研活動，交流發(fā)表學術論文或工作經(jīng)驗。
六、在校內(nèi)廣泛開展教育科研普及活動，開展科研理論講座，搜集科研信息，為教師創(chuàng)造科研條件。
七、總結經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀成果和先進個人，會同有關部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍，向“科研型校長、學者型教師”的目標邁進。
幼兒園科研管理制度 篇14
為加強和完善幼兒園教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學化，提高園級以上課題研究的水平和質量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面實施素質教育，提高幼兒園辦學水平，促進“科研興師”和“科研興園”。
1、成立教科研組，明確職責，做到有近期、遠期科研工作計劃。 近期：（學期、學年科研工作計劃）； 遠期：三年科研規(guī)劃，期初有計劃，活動有記錄，期末有總結。
2、課題的確定應遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。針對教育中普遍存在的突出問題，從本園的實際出發(fā)，圍繞教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式等方面，進行改革和實驗研究。
3、教師選題應根據(jù)本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。
4、從幼兒園科研規(guī)劃課題指南或本園承擔的區(qū)、市級課題的子課題選題研究。
5、凡是課題申報成功或被立項，項目負責人應對課題開展定期的專題探討，發(fā)動組員每學期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況，并及時做好階段性成果或課題的總結性論文，力求取得成果。
6、幼兒園對教師課題研究情況進行考核，教師教科研資料考核成績、教師論文發(fā)表作為評選優(yōu)秀教師、先進教師以及晉升職稱的重要參照條件。
幼兒園科研管理制度 篇15
為加強我園教育科研管理，促進教師積極參與教育科研，不斷提高科研水平，全面推進素質教育，特制定本方法。
1、幼兒園由業(yè)務副園長分管教育科研工作，全面負責教育科研工作。
(1)負責全園各級各類課題的組織、指導、日常管理等工作。
(2)制定幼兒園教科研工作計劃，寫好教科研工作總結。
(3)組織教師參與市有關教育科研方面的活動。
2、幼兒園下設三個工作組，由年級組長兼任組長。為幼兒園決策提供教科研和教改信息，并發(fā)動和組織本年級組教師學習有關理論，為教師提供必要的幫助。
3、鼓勵本園教職工申報各級各類教科研課題。課題申報人應為課題負責人，在課題研究中擔負實質性工作。
4、課題立項原則
(1)實踐性和針對性原則。所立項課題要對教育教學改革和發(fā)展有現(xiàn)實意義和指導作用。應來自實踐、服務實踐的研究課題。
(2)前瞻性和創(chuàng)新性原則。所立項課題要在原有應用領域中有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。
(3)科學性和可行性原則。所立項課題要有事實和理論依據(jù)，立論理由充分，同時又要確實做到內(nèi)容具體，方法步驟切實可行。
5、一般課題、園級課題由組長負責管理，科研室負責課題研究的日常督促、檢查等。課題完成后，結題報告和成果須交科研室備案。
6、管理好教科研、教改的檔案資料。
幼兒園科研管理制度 篇16
為了讓幼兒園教育不斷適應時代發(fā)展的要求，充分發(fā)揮教科研在幼兒園教育教學工作中的指導作用，根據(jù)《濱�？h幼兒園章程》第二十九條的規(guī)定，特制訂本制度。
1、教育科研人員必須本著“以教研促教學、促自身能力和素質提高”的宗旨，選擇合適的科研內(nèi)容，解決教改中的不足和難點，以改進保教工作，促進幼兒發(fā)展，辦出本園特色。
2、課題準備階段需要課題組全體成員共同討論、調研、擬定實驗方案，每學年（開學初）按科研進展制定教研計劃交教科室，每位課題組成員在全面完成正常教學和教科研的同時應有一個課題。
3、研究過程中，課題組負責人應經(jīng)常組織成員集體活動，進行觀摩、研討活動，交流階段成果，解決研究中遇到的問題。課題研究人員需不斷向教科室匯報課題進展情況，認真聽取指導人員的意見、建議。有重大研究活動時，通知教科室指導人員參加。
4、研究人員必須在完成教科研計劃的同時，認真按計劃實施。要勤讀書、勤觀察、勤交流、勤思考、勤動筆。每學期至少寫一篇以上的經(jīng)驗總結或活動設計投稿至專業(yè)刊物。每學年要撰寫一篇專題論文參加園“論文交流會”交流及省、市、縣論文的評比活動。論文、文章獲獎或刊登者，按照園相關規(guī)定給予獎勵。
5、雙周二分上、下午全園進行業(yè)務學習，學習內(nèi)容應緊扣教育教學的實際情況，有重點、有記錄；每周四分上、下午進行教研活動。每次活動應做好規(guī)范化的記錄，有時間、地點、議程。教科組、課題組成員應準時參加教科研活動，活動時各人積極發(fā)表自己的見解，形成一種爭鳴、探索、團結的教科研氣氛。
6、實行備課組備課制，全體教師應先全面分析本年齡班幼兒在前一主題中的發(fā)展水平，找出問題，分析原因，商討補救措施；然后根據(jù)分工，每個教師在課程預定的下一個主題中，合理設計適宜每個兒童發(fā)展的教育計劃，制作并提供相關的教具、學具。如根據(jù)兒童的需求更換主題及其內(nèi)容，須事先征得教導處的認可方可變換。
7、教科組成員、課題組成員應認真學習幼兒教育理論及幼教科研理論，不斷提高自身的理論水平和教科研能力；教科組成員應到教育教學一線參加、指導教科研的實踐工作，以保證教科研的質量。
8、各課題組、教研組應及時總結研究經(jīng)驗、成果，每學期結束進行總結研究經(jīng)驗、成果匯報、交流活動。課題負責人應按時組織結題。
9、教科組、課題組把在相應活動中產(chǎn)生的資料在本學期結束時及時交檔案資料保管處，以便今后查閱。
10、教科室積極支持教師撰寫論文，經(jīng)驗總結，組織教師參加省、市、縣論文評比。
幼兒園科研管理制度 篇17
為了認真落實“科研強園”發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進幼兒園教科研工作，促進教師更快成長，促進幼兒身心和諧發(fā)展，特制定本園教科研工作制度如下：
1、認真做好教科研工作的計劃制訂、計劃實施、計劃總結。
2、認真做好各級各類課題的立項、申報工作。根據(jù)上級有關文件、工作要求做好宣傳發(fā)動工作，積極參與各級課題的立項、申報工作。
3、督促、指導本園課題的過程性研究的進展，做好有關課題的督促與指導工作，及時地進行過程性研究小結，推動課題圓滿完成。
4、認真做好教科研工作的培訓。聘請專家、并結合園本培訓，為全體教師提供有關教科研講座，為教師撰寫課題提供思路，指導方向。
5、加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關資料。
6、做好教科研階段性檢查工作。對立項課題做好過程性檢查工作，督促課題過程性研究的開展，為結題打基礎。
7、做好園課題評選工作。成立園科研評審小組，在課題申報的過程中，審核內(nèi)容，在確立其科學性、可行性的情況下，給予課題立項以及指導課題研究做好各階段的工作。
8、認真做好教科研成果的評選及獎勵工作。園科研評審小組根據(jù)課題研究的開展情況、結題狀況等對教科研成果進行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進，便于教科研的順利開展。
幼兒園科研管理制度 篇18
臺東幼兒園科研過程監(jiān)控制度
1、科研管理人員認真組織課題研討并填寫活動紀實。
2、課題實驗人員要認真研究實施課題計劃，并及時上交研討課教案、課題階段小結等紀實材料。
3、課題實驗人員要積極參加市、區(qū)園組織的研討活動，不得遲到早退，有事請假。
科研成果獎勵制度
1、為保證科研工作的順利開展，幼兒園投入一定的資金作為科研經(jīng)費。科研經(jīng)費由以下項目組成：科研成果獎勵費；參加省、市、區(qū)學術活動費；省、市、區(qū)優(yōu)秀課題獎勵費等。
2、科研經(jīng)費的使用范圍：資料費、實驗費、調研旅差、學術活動、科研工作津貼、科研獎勵等。
3、科研成果是指：公開發(fā)表的教育教學論文、調查研究報告、參加國家、省、市、區(qū)征集評選出的優(yōu)秀教案；公開出版的學術專著、教材；公開發(fā)表的文藝作品、美術作品。
4、科研成果獎勵辦法參照我園各項工作考核獎懲制度。
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