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      2. 教育敘事故事征文

        時(shí)間:2024-05-21 11:56:20 征文 我要投稿
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        教育敘事故事征文

          在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到征文吧,借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的教育敘事故事征文,歡迎大家分享。

        教育敘事故事征文

        教育敘事故事征文1

          泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭!睅е鴮(duì)葉的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往,十年前,我無(wú)怨無(wú)悔地選取了教師這一職業(yè),在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,但是我始終把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子!碑(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,為了他們我甘愿奉獻(xiàn)出自己無(wú)私的愛(ài)。

          記得剛站在三尺講臺(tái)上時(shí),應(yīng)對(duì)無(wú)數(shù)雙渴望求知的眼睛,心里充滿了激動(dòng)和興奮。望著比我還高的孩子們,還有些許的擔(dān)心和忐忑,我最后實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想了,但是我能勝任嗎

          在我教書生涯的最初一段時(shí)間,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不。專心,沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到威懾作用,卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受,也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期盼等老師講授新資料的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我雖然能控制住課堂上的紀(jì)律,可總覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁。感受著每個(gè)學(xué)生看我時(shí)畏縮的目光,回想著課堂上死一般的沉寂,我開始思索。雖然我是80后,可我們的老師大多是嚴(yán)肅的,讓人敬畏。用心回味過(guò)去的求學(xué)生涯,最讓我難忘的老師是我初中的女老師。她溫文爾雅,不愛(ài)發(fā)怒,愛(ài)學(xué)生因此我很喜歡她。曾幾何時(shí),我是那樣的夢(mèng)想成為一名教師,一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》讓人潸然淚下。她不就是我?jiàn)^斗的目標(biāo)嗎為何我此刻要背道而馳

          作為一名小學(xué)老師,尤其是班主任,務(wù)必要有愛(ài)心和耐心。有了愛(ài)心,就有了耐心,盡管工作繁忙,累得無(wú)暇休息,無(wú)暇娛樂(lè),甚至逛街購(gòu)物都擠不出時(shí)間;盡管教育孩子十分操心,而且操碎了心,有時(shí)讓你哭笑不得,有時(shí)讓你氣得發(fā)瘋,但你務(wù)必忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來(lái),想一想,他們才是個(gè)不懂事的孩子,就不必大動(dòng)肝火,一切風(fēng)平浪靜,一切都會(huì)水到渠成。

          一天,我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí),感悟到課堂應(yīng)是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱,才明白是我嚴(yán)厲的目光切斷了學(xué)生的思維,是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情。如何激活我的課堂,讓學(xué)生們能在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)呢我陷入了沉思。美國(guó)教育心理學(xué)家曾總結(jié):“如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會(huì)好斗。如果孩子生活在恐懼中,他便會(huì)憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會(huì)相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中,他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么完美的世界!敝挥辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系,才能促使學(xué)生們更喜歡上課,期盼上課。眼神,也許會(huì)扼殺一個(gè)人才!崩蠋熈(xí)以為常的行為,對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。

          教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。對(duì)待好學(xué)生要恩威并施要做到及時(shí)批評(píng),適時(shí)鼓勵(lì)。

          班上有個(gè)女生叫張馳,是班干。一次,她的作業(yè)馬虎不堪。我將她的作業(yè)拿給她看,責(zé)問(wèn):“你這樣寫作業(yè),我難以相信,你一向是優(yōu)秀的,今日為何這么潦草”這位女生無(wú)言以對(duì),后悔卻已悄悄爬上臉頰。我不忍再責(zé)問(wèn),也未作任何補(bǔ)充或是暗示讓她重寫,只是提醒她下次注意就行。第二日下午,我來(lái)到教室,剛坐下,一個(gè)嶄新的.練習(xí)本赫然出此刻我的面前。翻開一看,竟是張馳重新補(bǔ)寫的作業(yè),字字端正,筆筆認(rèn)真,字的大小相等,像刀刻一般,清秀雋永,和先前的作業(yè)相比,簡(jiǎn)直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動(dòng)著感動(dòng)和欣悅:這個(gè)張馳,真讓我刮目相看。隨即,我拿起紅筆,在她的本上加上批語(yǔ):“我不僅僅欣賞你的作業(yè),我更欣賞你改過(guò)的作風(fēng),你能這樣要求自己,真是慧心難得。期中考試時(shí),學(xué)校對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文調(diào)研測(cè)試,張馳考了95分的好成績(jī),得了第一名。這位小女生又一次讓我刮目相看。我在全班同學(xué)面前對(duì)她大加贊賞,班上前三名同學(xué)的名字被我搬上光榮榜,我在第一名張馳的名字周圍特地畫了幾個(gè)五角星,好似給她戴了一頂充滿光環(huán)的帽子。我發(fā)現(xiàn),張馳那張小臉興奮得通紅通紅,眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉。及時(shí)批評(píng)適時(shí)鼓勵(lì)是一服良藥,它能造就一個(gè)好孩子,只要教育者把握好尺度。

          有人說(shuō):“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),他就是一個(gè)完美的教師!庇纱丝磥(lái),“德”是賦予人類靈魂的基石,道德的培養(yǎng)和提高,不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng),才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子,教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)差強(qiáng)人意,但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,是勞動(dòng)中的能手,是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家,誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子呢雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的,但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上,個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,是同樣不容忽視的。

          我是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂(lè)道,時(shí)刻不忘職責(zé),一心想著事業(yè)!芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去。”已作為我的座右銘。為了我所熱愛(ài)的教育事業(yè),也為了我心中的那份愛(ài),不斷激勵(lì)我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去。托起明天的太陽(yáng)。有愛(ài)才有理解,有愛(ài)才有和諧,有愛(ài)才有期望!讓愛(ài)永駐我們心中,呵護(hù)孩子們的夢(mèng)想吧!

        教育敘事故事征文2

          新?lián)蔚诙䦟?shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué),看到那些可愛(ài)小不點(diǎn),我什么都不擔(dān)心,就怕他們對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣,因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

          開學(xué)以后,最擔(dān)心的事也就出現(xiàn)了,班上一部分孩子反映出對(duì)數(shù)學(xué)的“淡漠”,家長(zhǎng)也和我交換意見(jiàn),怎樣才能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)有興趣呢實(shí)在的,應(yīng)對(duì)一群聰明的孩子,怎樣才能讓他們喜歡數(shù)學(xué)呢對(duì)我真是一個(gè)挑戰(zhàn)!

          我除了上課盡量使用做中學(xué),做一些動(dòng)畫,講一些故事,“放寬”對(duì)他們的管教,讓他們慢慢親近我外,我與學(xué)生還有一個(gè)小秘密。只要有家長(zhǎng)與我交換意見(jiàn),我就給他們講:“學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的沒(méi)有興趣,關(guān)鍵在于他們對(duì)數(shù)學(xué)的那份自信的喪失!我們要給予他們自信,他們才會(huì)喜歡數(shù)學(xué)!我打算把考題提前叫一些同學(xué)先做一遍!庇械募议L(zhǎng)問(wèn)我這樣好嗎我說(shuō):“其實(shí),考試不是目的.,目的是怎樣讓他們今后學(xué)得更好!

          接下來(lái)的日子里,我要考試的題都會(huì)在考前3到5天發(fā)布到網(wǎng)上,然后一個(gè)一個(gè)單獨(dú)對(duì)“需要自信”的學(xué)生說(shuō):“我們隔2天要考試,題老師已經(jīng)發(fā)到網(wǎng)上,你去下載下來(lái)做吧!老師只對(duì)你一個(gè)人講了,千萬(wàn)別給其他人說(shuō)。”于是他們都回去認(rèn)真的做了一次,還有家長(zhǎng)幫忙,考試時(shí)他們?cè)俅魏?jiǎn)單愉快的做了一次。評(píng)講試卷時(shí),我大大的表

          揚(yáng)了一番突飛猛進(jìn)的同學(xué),那時(shí)我分明看到了他們開心的笑容!一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)上這樣寫到:“昨日,姜老師把試卷發(fā)下來(lái)了,我看了一下得分是95分,錯(cuò)了兩道小問(wèn)題,我唉聲嘆氣地說(shuō):要是得了100分就好了,平時(shí)上課要專心聽講、用心發(fā)言,成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。!這真是我最滿意的數(shù)學(xué)試卷啊!边有學(xué)生這樣寫:“這天是3月21日,星期三。上午,我們第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,陳老師先問(wèn):你們是愿意上課還是愿意考試呀有很多同學(xué)都說(shuō)愿意考試,陳老師一聽,就說(shuō):數(shù)學(xué)書放進(jìn)書包里,把文具盒留在外面,我們一聽,異口同聲地說(shuō):耶!數(shù)學(xué)考試嘍!一會(huì)兒,陳老師把試卷發(fā)了下來(lái),我們就開始做題了,我做到最后一題的時(shí)候,我一看,哈哈!我全會(huì)做!我必須能得到100分!”

          要明白他們都是數(shù)學(xué)有點(diǎn)“問(wèn)題”的孩子,看到她們對(duì)數(shù)學(xué)自信的回歸,我心里激動(dòng)不已。就這樣,班里幾個(gè)上期數(shù)學(xué)不好的孩子,都“考”到了很好的成績(jī),上課他們個(gè)性的認(rèn)真,作業(yè)雖不算很好,卻能較好的掌握新資料。 。真正的單元測(cè)查更令我高興,上期班上不及格的付淑悅同學(xué)也考了84分,她已經(jīng)成為班上聽課認(rèn)真、用心舉手的一員了,也成為了一名自信的孩子。但是我和她的秘密還要進(jìn)行下去,直到她考得更好。

        教育敘事故事征文3

          一米陽(yáng)光的溫暖

          。相傳麗江玉龍雪山終年云霧繚繞,雪山一側(cè)終年不見(jiàn)陽(yáng)光,只有每年秋分時(shí)節(jié)會(huì)有一米長(zhǎng)的陽(yáng)光照下來(lái),傳說(shuō)被這一米陽(yáng)光照到的人就能擁有幸福和快樂(lè),我愿做平凡世界里給予孩子光明和期望、給孩子帶來(lái)幸福的——一米陽(yáng)光······

          我班里有一名女同學(xué)叫劉淼,來(lái)自唐山,父母離異。2005年隨四處打工的媽媽來(lái)到哈爾濱。這個(gè)女孩子平日里總是沉默寡言,性格內(nèi)向,很少與人交談溝通,就像離群的孤雁,在日記中多次流露出喪失生活的信心,內(nèi)心感到十分悲傷和孤獨(dú)。我找她談心,問(wèn)她:“最近怎樣不開心?有什么事能夠和老師說(shuō)啊!”她欲言又止,甚至流淚。此時(shí)我深刻地認(rèn)識(shí)到劉淼已經(jīng)背上沉重的精神包袱,有必要進(jìn)行及時(shí)的家訪。

          當(dāng)劉淼帶著我來(lái)到她家時(shí),我恍然大悟這個(gè)孩子為什么每一天家庭作業(yè)上的字都是歪歪扭扭的,而且作業(yè)本上滿是油漬,原先,這間租來(lái)的十余米的小屋里不僅僅住著劉淼和媽媽,同屋而居的還有劉淼的大姨、大姨夫和大姨家的姐姐,不用說(shuō)給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,就是最基本的住宿都勉強(qiáng)維持。劉淼每一天都趴在床上或灶臺(tái)上寫作業(yè),劉淼的媽媽在一家小飯店做勤雜工,早出晚歸,經(jīng)常幾天都和孩子說(shuō)不上一句話。劉淼大姨和大姨夫的生活也并不富裕,經(jīng)常吵架,劉淼的姐姐便經(jīng)常領(lǐng)著劉淼出去躲,近一段時(shí)間,劉淼的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降。難道學(xué)習(xí)成績(jī)下降是劉淼悲觀沉默的原因?我覺(jué)得事情遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,所以,盡管劉淼的媽媽不在家,我還是站在廚房里和正在炒菜的劉淼大姨攀談起來(lái)。

          “劉淼媽媽每一天早出晚歸,這孩子都由你來(lái)照顧,你自己孩子上中學(xué)了吧?每一天真辛苦!”我試探著說(shuō)道,“辛苦有什么辦法?誰(shuí)讓自己妹妹離婚了呢?劉淼這孩子命不好,她爸媽離婚以后,劉淼爸爸一向不承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù),我妹妹天天出去打工維持她們娘倆生活也很不易,這個(gè)學(xué)期開學(xué)交學(xué)費(fèi)的時(shí)候,我妹妹急的直上火,可劉淼爸爸就是不給交學(xué)費(fèi),有時(shí)候劉淼的媽媽讓她給爸爸打電話要學(xué)費(fèi),可每次孩子還沒(méi)說(shuō)上幾句電話就掛斷了,有時(shí)候晚上睡覺(jué),劉淼就在被窩里哭,我妹妹也躺床上掉眼淚······俗話說(shuō):屋漏偏逢連夜雨,學(xué)費(fèi)問(wèn)題還沒(méi)解決呢,我爸在唐山出車禍了,我想把自己孩子放到奶奶家,和愛(ài)人去唐山看我爸,可劉淼沒(méi)地方放,到此刻,我倆也沒(méi)走成呢,劉淼爸爸就在哈爾濱,可他怎樣也不把劉淼帶回家,就是不接孩子,唐山這么遠(yuǎn),孩子學(xué)習(xí)這么緊張,也不能往那么遠(yuǎn)的地方折騰孩子啊!

          聽了劉淼大姨的一翻話我明白了,劉淼從小缺乏父愛(ài),生活在遭遺棄的感覺(jué)之中。不幸的命運(yùn)和生活的苦難使她常感悲傷,這就應(yīng)是造成劉淼心理負(fù)擔(dān)的主要原因。于是,我來(lái)到了劉淼媽媽打工地點(diǎn),開門見(jiàn)山的對(duì)劉淼媽媽說(shuō):“大姐,你相信我嗎?把劉淼放我這吧,我?guī)湍銕。你快回家看父親!劉淼的學(xué)費(fèi)你也不用操心了,我向?qū)W校詳細(xì)匯報(bào)劉淼的狀況以后,學(xué)校個(gè)性重視,不僅僅給劉淼免去了學(xué)費(fèi),還買了很多學(xué)習(xí)用品打算送給劉淼呢!”

          劉淼的媽媽當(dāng)時(shí)感動(dòng)的抱著我直流眼淚,晚上,小劉淼便和我一齊回了家,我做了劉淼最愛(ài)吃的菜。吃完飯,我陪著劉淼一齊寫作業(yè)、背英語(yǔ)單詞,劉淼說(shuō):“老師,我這么快就全背下來(lái)了,原先背單詞是件這么容易的事啊!”我鼓勵(lì)她說(shuō):“對(duì)啊,學(xué)習(xí)不僅僅簡(jiǎn)單,而且還越學(xué)越有意思呢!”她不相信的'看著我:“真的嗎?”為了樹立起她對(duì)自己的信心,我確定的對(duì)她說(shuō):“相信我,也相信你自己,我們必須會(huì)在學(xué)習(xí)上取得勝利,好不好!”劉淼的小臉上露出了久違了笑容。一個(gè)星期后的英語(yǔ)單元測(cè)試,劉淼得了滿分,她把眼睛瞪的大大的,簡(jiǎn)直不敢相信,臉上滿是驚訝和喜悅的笑容,她拿著卷子跑到我跟前說(shuō):“老師,我下個(gè)禮拜還住您家,行嗎?那樣我就次次都能考100!”她這樣一說(shuō),只見(jiàn)全班同學(xué)都圍了過(guò)來(lái),“老師,我也去你家,我也想考100分!”“我也要去”“······”在那一刻我的心里甜滋滋的,為人師者的幸福涌上心頭。

          劉淼的媽媽一周后回到了哈爾濱,可由于誤工時(shí)間太長(zhǎng),原先的雇主已經(jīng)找了新的人手。劉淼的媽媽由于沒(méi)有文化,找工作比較困難,沒(méi)有工作,就等于沒(méi)有生活,小劉淼的臉上又浮現(xiàn)出了愁云,我也十分著急,托親戚四處打聽,最后找到了一份工作介紹給劉淼的媽媽,雖然每個(gè)月只有幾百元錢,可劉淼和媽媽的生活最后有了著落。劉淼的媽媽為了表達(dá)對(duì)我的感謝,送給了我一條圍巾,可能這條圍巾并不貴重,可我明白,對(duì)于劉淼和媽媽來(lái)說(shuō),這代表著她們母女對(duì)我的信任和感謝。我明白這是劉淼和媽媽的一片心意,就欣然收下了這條圍巾,同時(shí)對(duì)劉淼說(shuō):“謝謝你的媽媽送給老師這么漂亮的圍巾,老師必須每一天都戴著它,那么,老師也要送你一件禮物,你也必須要收下!”我看見(jiàn)劉淼的小棉襖已經(jīng)又小又舊了,早就盤算著給她買件新的。第二天,劉淼喜滋滋的穿上了新衣服,久違的笑容重新回到了劉淼的臉上,在日記中她說(shuō):“老師,我此刻每一天都很開心,我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了,我媽媽也很高興,老師,我想說(shuō):謝謝您!我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)!笨戳怂娜沼洠腋械接芍缘男牢。給予了孩子們一米陽(yáng)光,可我,得到的,是一整個(gè)藍(lán)天。

        教育敘事故事征文4

          為期兩周的教育見(jiàn)習(xí)結(jié)束了,回望這短短的兩周,我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記到與三年級(jí)五班的同學(xué)們相處,無(wú)一不讓我感受到作為一名老師,作為一名教育者就應(yīng)具備的基本技能和素養(yǎng),也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解。接下來(lái)我就這兩周的教育見(jiàn)習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié)。

          第一天,我和班上的其他同學(xué)在7:50的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué),我和一個(gè)同專業(yè)的學(xué)妹分到了三年級(jí)五班,主要跟隨姜老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。姜老師不僅僅人長(zhǎng)得漂亮,而且對(duì)我們十分的友善。很熱心地給我們搬了兩把椅子。我們到班上的時(shí)候正好是姜老師在上語(yǔ)文課,我和學(xué)妹就坐在教室后面聽課。這是一節(jié)評(píng)講課。這一節(jié)給我的印象挺深刻的。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始初步接觸寫作的學(xué)習(xí)。其中有一部分是讓同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并寫一段廣告語(yǔ)。有個(gè)學(xué)生寫到:南充的酸菜,這酸爽不敢想,又香又甜,要吃酸菜就吃南充酸菜。我不明白是不是我的笑點(diǎn)很低,當(dāng)時(shí)差點(diǎn)笑出聲了。覺(jué)得這個(gè)學(xué)生聽聰明的,仿照老譚酸菜方便面的廣告語(yǔ)。還有的學(xué)生寫到:溫江的大蒜,美容又排毒。不得不說(shuō),我也算是在溫江待了快三年的人了,怎樣就不明白那里的特產(chǎn)是大蒜呢

          聽了姜老師的課,我覺(jué)得她把單調(diào)乏味的語(yǔ)文知識(shí)教得活潑生動(dòng)。在她的課堂上,我感覺(jué)是一種享受,她把難懂的'語(yǔ)文知識(shí),聯(lián)系實(shí)際,并利用投影儀把生動(dòng)的畫面展此刻同學(xué)的眼前,這樣能夠增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就像在操作一臺(tái)機(jī)器一樣?jì)故。在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn),還有她的新課程思想布滿課堂,我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她,她說(shuō)她有三十多歲了,可我們覺(jué)得她只有二十六、七歲。這是表象上的,可我覺(jué)得她讓我覺(jué)得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。她是一位很好的語(yǔ)文教師,語(yǔ)文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過(guò)的課文倒背如流,學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀、研,這在一年級(jí)的課堂中是多么的難能可貴!可這位溫柔、美麗、大方的教師做到了,她在語(yǔ)文的教學(xué)中有許多亮點(diǎn),我不明白我以后能不能學(xué)會(huì)。

          這兩個(gè)星期我也聽了很多青年教師賽課的公開課,因?yàn)檫@次見(jiàn)習(xí)的同學(xué)比較多,所以每次上公開課的教室后面都坐滿了。我又相繼聽了英語(yǔ)課、數(shù)額學(xué)科、音樂(lè)等課程,還有一節(jié)隊(duì)會(huì)課。這也是我第一次聽隊(duì)會(huì)課,才明白隊(duì)會(huì)課全程都是由學(xué)生來(lái)主持進(jìn)行的活動(dòng)。記得這屆隊(duì)會(huì)課的主題是“廢物利用”,有兩個(gè)肖老師當(dāng)主持人,組織同學(xué)們進(jìn)行活動(dòng)。有的學(xué)生利用報(bào)紙或者塑料袋做出一件裙子,有的學(xué)生用易拉罐做筆筒......總的來(lái)說(shuō),整節(jié)課在進(jìn)行的很順利,只是同學(xué)們可能有點(diǎn)緊張,忘詞了。有一次是一年級(jí)十四班的英語(yǔ)課,這是一個(gè)新老師,這節(jié)課給我的印象十分深刻。在聽低年級(jí)的英語(yǔ)課之前,我一向有一種觀念就是低段的英語(yǔ)課很簡(jiǎn)單,給學(xué)生講講單詞就能夠了。聽完這個(gè)老師的課,才明白,原先并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。首先整堂課給我的感覺(jué)很舒服,學(xué)生的用心很高。教師不僅僅運(yùn)用多媒體,還做很多卡片,以及玩具。而且教態(tài),語(yǔ)態(tài)很好。其他聽了她的課的同學(xué)都贊不絕口。當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我的思緒仍滯留在歡快的氛圍中,享受著教師精彩的講解,幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師,思緒久久不能平靜。

          總之,短短的兩周見(jiàn)習(xí)也讓我體會(huì)到很多。作為低年級(jí)的老師讓孩子喜歡你十分重要,一個(gè)常常對(duì)孩子微笑的老師總能得到孩子的愛(ài)戴,孩子在她的課堂上也個(gè)性認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放縱。樹立威嚴(yán)是必要的,讓孩子明白,什么能夠做,什么不能做。要做一個(gè)潤(rùn)物無(wú)聲的老師,在課堂上灌輸人生道理,一點(diǎn)點(diǎn)啟迪學(xué)生。而不是每一天讓學(xué)生反讀背名言警句,這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子,孩子犯錯(cuò)難免,不就應(yīng)因此而動(dòng)怒,最好站在孩子的立場(chǎng)上分析問(wèn)題,這樣,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子犯的這個(gè)錯(cuò)誤是有道理的,我們也會(huì)有針對(duì)地輔導(dǎo)我們的孩子。新課程提倡賞識(shí)教育,欣賞我們的學(xué)生,在值得表?yè)P(yáng)的時(shí)候表?yè)P(yáng)孩子,但是分批評(píng),傷害孩子自尊。

          在我們心中,每個(gè)孩子都是天使,他們都一樣的可愛(ài),鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子,幫忙潛力弱的孩子,是我們的職責(zé)。帶給學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì),讓學(xué)生獲得成功的喜悅?cè)绾问姑恳粋(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)的興趣,這尤為重要了。關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生帶給了多少成功的機(jī)會(huì)。在課堂上講課時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn),再出類似的題目給學(xué)生做,學(xué)生都能做出。對(duì)答案的時(shí)候,有些原先趴著聽課本的同學(xué)因做對(duì)了一道題目而不由自主地手舞足蹈。啟發(fā)我明白普通班的應(yīng)根據(jù)課堂上所教的資料去命題。只要學(xué)生上課認(rèn)真聽了,就會(huì)在作業(yè)、考試中取得好成績(jī),他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè),從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

        教育敘事故事征文5

          作為一名非班主任老師,在平時(shí)的上課中,課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情。應(yīng)對(duì)課堂上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,真的是有種不明白該如何下手的感覺(jué)。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。

          。在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法,運(yùn)用不同的管理策略。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的逐步摸索,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評(píng)的作用!應(yīng)對(duì)課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生,“河?xùn)|獅吼”的方法無(wú)濟(jì)于事,怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí),這成為我一段時(shí)間研究的主要問(wèn)題。之后一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。

          我所任教的一個(gè)班級(jí)中有幾個(gè)個(gè)性不遵守紀(jì)律的小男孩,他們上課愛(ài)做小動(dòng)作,成為了老師們整天抱怨的對(duì)象。我的課堂中,他們也是依舊我行我素,老師的批評(píng)教育已經(jīng)對(duì)他們不起任何作用。一次上課時(shí),我像往常一樣讓他們?cè)谡n前群眾背誦所學(xué)資料,而他們一如既往的在做小動(dòng)作,為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們,我能夠的站到了他們的身邊,其中一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有帶課本,于是我便將我的課本放在了他的面前,同時(shí)用手指著教材跟他一齊朗讀,這個(gè)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀,但因?yàn)樗奥湎碌奶喽鵁o(wú)法跟上同學(xué)們的節(jié)奏,但我卻明白此時(shí)的他已經(jīng)盡力。

          于是在誦讀結(jié)束后,我在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了他,也許是老師給他的表?yè)P(yáng)太少的緣故,當(dāng)我表?yè)P(yáng)他時(shí)我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情,盡管如此,我看得出他是很高興的。同時(shí)我讓他選取了一部他喜歡的動(dòng)畫片答應(yīng)播放作為了對(duì)他努力表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì),而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲。這樣之后,一整節(jié)課,他居然端端正正的坐在那認(rèn)真聽講!這節(jié)課讓我真的.很感動(dòng)!從這節(jié)課之后,我開始找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他,他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)進(jìn)行肯定,在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會(huì),幾次課下來(lái),他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,并且是我的課堂上最認(rèn)真聽講的學(xué)生,當(dāng)我說(shuō)讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時(shí),班級(jí)里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,原先每一個(gè)學(xué)生都需要愛(ài)的表?yè)P(yáng),都需要?jiǎng)e人對(duì)他的肯定,也許你一句微不足道的表?yè)P(yáng),就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!透過(guò)這件事我明白了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),并用無(wú)微不至的圣潔的師愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光,總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽(yáng),照亮這個(gè)我們深愛(ài)著的人世。∧膫(gè)班沒(méi)有理解潛力差和性格有缺陷的孩子呢這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步,行動(dòng)也不如別人敏捷,他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級(jí)中的灰色人群,有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛(ài)的孩子,如何看待他們呢。我對(duì)這些孩子常說(shuō)的一句話就是:“你是老師眼中最可愛(ài)的孩子”。這句平實(shí)的話,就像一縷陽(yáng)光,溫暖著孩子的心,傳遞著快樂(lè)、慈愛(ài),讓孩子感覺(jué)是生活在大家的關(guān)愛(ài)中,更加地?zé)釔?ài)班級(jí)這個(gè)群眾,更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心,讓他們體味到了健康用心的生活態(tài)度。

          讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心,用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

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