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      2. 教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文

        時(shí)間:2024-08-09 01:59:14 征文 我要投稿
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        教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文范文

          在我們平凡的日常里,大家都寫過征文吧,征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開向社會(huì)征集的有關(guān)文章。你知道征文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文范文,歡迎閱讀與收藏。

        教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文范文

        教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文范文1

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家晚上好,今天我演講的題目是《愛心,責(zé)任》!

          世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

          愛,不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心。更細(xì)心地對待孩子。

          有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!痹诿總(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。

          看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的`滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

          除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

          教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

        教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文范文2

        各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

          彈指一揮間,20xx年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

          還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

          還記得,上學(xué)以后,一聽教師二字,心中說不出的神圣……

          如今,在兩點(diǎn)一線的平凡工作中,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。

          望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

          我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對我們提出的越來越高的要求,“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無悔我的選擇!靶r(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往,是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡!边@不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡。

          因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學(xué)對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己!

          甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這,就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。

          站在講臺上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神,這就是師德,師魂。

          讓我明白:教育是太陽底下最光輝的事業(yè),而責(zé)任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂。

          如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境中,青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃,老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,使我暗下決心:不追名譽(yù),但求工作進(jìn)步;不追利益,但求今生無悔。

          如果說教育源于愛,那么它還基于一份責(zé)任。常有家長對我說:“老師,我們的話孩子不聽,他就聽你的!边@是家長和學(xué)生對我的.信任,更凝聚著厚重的責(zé)任。學(xué)高為師,身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭,才能誨人不倦。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課,并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上,我開通自己的博客,鏈接志同道合者的博客,擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間,汲取他們先進(jìn)的理念,學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法,廣采他山之石,以此提高自己、完善自己,盡心盡力地教育好學(xué)生。

          我用切實(shí)的行動(dòng)來告訴大家,奉獻(xiàn)是快樂的,也是幸福的!

          居里夫人有句名言:“人類也需要夢想者,這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展,因而不能注意自身的物質(zhì)利益!蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者,這種無私的奉獻(xiàn)精神,一定會(huì)奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己:把責(zé)任傾注在教育上,用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢想。我的演講完畢,謝謝大家!

          感謝您的閱讀,祝您生活愉快。

        教師責(zé)任與奉獻(xiàn)師德征文范文3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們:

          大家好!

          我演講的題目是《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛心》。

          有一種關(guān)懷,它常使我們盈淚滿眶;有一種力量,它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻(xiàn),它讓我們展現(xiàn)無私,有一種責(zé)任,它能給我們提供工作的動(dòng)力。作為一名人民教師,我非常珍惜這份太陽底下最光輝的職業(yè)。有的人說教師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;有的人說教師像航燈,指明方向,照亮前程;也有的人說教師像春蠶,吃的是綠葉,吐的是銀絲。但我認(rèn)為,教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母,為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛心,責(zé)任與奉獻(xiàn)。

          “愛”與“責(zé)任”,二者其實(shí)是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。愛心就像一首田園詩,幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛心就像一幅山水畫,洗去浮華雕飾留下清新自然;愛心就像一首深情的歌曲,輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛心是和煦的春風(fēng),吹去溯雪寒情,帶來春光無限。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛心,當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛心,你一定會(huì)感到非常自豪,非常欣慰。俗話說:贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛心既幫助別人又能快樂自己。

          有個(gè)鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動(dòng)著我:在一個(gè)邊遠(yuǎn)山村里,連著幾年都有孩子考取重點(diǎn)大學(xué),使得這個(gè)以前從來沒有人考起過大學(xué)的村子成了新聞,城里的記者去采訪,孩子們都說最感謝的是他們的小學(xué)老師,當(dāng)記者來到那所只有一個(gè)教師的小學(xué)校,見到這位女教師時(shí),吃驚地發(fā)現(xiàn),已經(jīng)40歲的她看起來卻像20多歲那樣年輕和美麗!記者就打趣地問她是怎樣保養(yǎng)的,還開玩笑說當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先悾f:“因?yàn)槲覑圻@些孩子,跟他們在一起,我的心里充滿了快樂!對孩子們的愛讓我變得從容和滿足,這也許就是我年輕的全部秘密吧!”她的話讓在場的人都肅然起敬,是呀,當(dāng)一個(gè)人快樂地奉獻(xiàn)著的時(shí)候,她的心靈就會(huì)慢慢變得豐盈起來,當(dāng)愛在愛中滿足了,愛就具有了一種和歲月抗衡的力量,時(shí)光也無法帶走這溫暖美麗的微笑!

          這讓我不禁想起一個(gè)教育家說過的話:愛是教育成功的基礎(chǔ)!教育就是傳遞愛的過程!在這個(gè)過程中,愛也會(huì)使我們的生命變得豐富和從容,誰說不是這樣呢?

          從走上講臺那天起,做一個(gè)孩子們愛戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜歡和孩子們在一起,喜歡看他們純真的笑臉,我平等的對待每一個(gè)孩子,尊重他們,真心的關(guān)愛他們。我一直盡量帶給他們一段快樂的時(shí)光和一份童年的溫暖,而他們給我的卻是更多的`感動(dòng)和快樂!

          來到我們現(xiàn)在的這所學(xué)校,我看到這里的很多老師都在默默的奉獻(xiàn)著,他們總是早出晚歸,默默地為孩子們做著許多事情。在學(xué)校里,時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè),給孩子輔導(dǎo)的身影,在他們的身上,我看到了:奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注,奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致,奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無阻的早出晚歸!我想,如果沒有對孩子們真誠的關(guān)愛,他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,平靜而從容。每當(dāng)我看到他們從容平靜的笑臉,就想起那個(gè)山村女教師來,是的,如果我們的心中充滿了關(guān)愛,我們在黑板上寫下的就會(huì)是真情,而擦去的將永遠(yuǎn)是功利,講臺和辦公桌成了我默默耕耘的土地。我孜孜以求,只想用辛勤的汗水培育出芬芳的桃李,用誠摯的愛心繪織出教育的藍(lán)圖。

          在教育與時(shí)代同行、發(fā)展與跨越并存的今天,無為教育以不可阻擋之勢奮勇前進(jìn)。我很幸運(yùn):自己能成為這進(jìn)步隊(duì)伍中的一員。我會(huì)踏準(zhǔn)這進(jìn)步的節(jié)拍:“撐一支長篙,向青草更青處漫溯!蔽沂紫纫跋茨X”――通過“繼續(xù)教育”,把舊的思想徹底洗刷,代之以嶄新的教育理念。我還要“換水”――如果把教和學(xué)比喻為“一桶水和一瓢水”的關(guān)系,那么我所儲(chǔ)備的這“一桶水”必須要常換常新,變成“源頭活水”。我更要“充電”――常常登錄無為縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),不斷吸收新知識,反思和總結(jié)自己的教學(xué)工作,從而提高自己的教學(xué)能力。

          近年來,在“備好課”這個(gè)大環(huán)境的氤氳中,我身邊的每一位老師都以身作則,為我樹立了最好的榜樣。青年教師把青春年華扎根于講臺而無怨無悔;中年教師全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。大家齊心協(xié)力:引道道清泉澆灌祖國花朵,傾滿腔熱情灑遍青青校園!學(xué)!扒趭^創(chuàng)新”的校訓(xùn)鑄就了教師們積極向上的階梯;“文明活潑”的校風(fēng)鋪成了同學(xué)們不斷進(jìn)步的橋梁!為了孩子,我們?nèi)σ愿啊I(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神、孩子們好學(xué)的態(tài)度,讓我感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的可愛與溫暖。漸漸地,我了解到生活的目標(biāo)不在于榮耀和享受,而在于精神的滿足和事業(yè)的順利。

          教師的生活或許是單調(diào)的、枯燥的,但我們是快樂的,也是幸福的,更是值得驕傲的。當(dāng)我聽到家長一聲聲發(fā)自內(nèi)心的感謝之時(shí),當(dāng)我收到學(xué)生一條條傳送祝福的短信之時(shí),當(dāng)我接到孩子們一張張飽含謝意的卡片之時(shí),我的心里充滿了欣慰與自豪。我在心底里暗暗發(fā)誓,不為別的就為這些學(xué)生,我也要把工作干好。不追名譽(yù),但求工作進(jìn)步;不追利益,但求今生無悔。

          和朋友們聚會(huì)時(shí),她們往往羨慕我:“當(dāng)教師真舒服,假期多,工作穩(wěn)定!睂Υ,我總是報(bào)之一笑。其實(shí),教師的辛苦和勞累也許只有教師自己才能體會(huì)到。我們想讓孩子們學(xué)得更好,用了許多時(shí)間備課,課后認(rèn)真進(jìn)行反思,還要花時(shí)間批改作業(yè)。我們的工作不僅僅是從周一到周五的上班時(shí)間。

          朋友也曾問:“你為什么工作干勁那么大?”我笑而不答,但我心中明白,我的力量來自于蓬勃發(fā)展的無為教育,來自于我們充滿朝氣的學(xué)校,來自于我那些積極進(jìn)步的學(xué)生。雖然教師的工作起始于辛勞,收結(jié)于平淡,但是我們可以讓孩子在人生的沙漠里播種綠洲,在生命的童山上播種花草,在成長的沃土中播種希望。這又是多么激動(dòng)人心哪!

          印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),我要做一片醉心于夢想的綠葉。細(xì)細(xì)思量明天的去路,我要用慈愛呵護(hù)孩子們的純真,我要用真誠開啟孩子們的心靈;精心打點(diǎn)今日的行囊,我要用勤勞使孩子們健康成長,我要用智慧使孩子們放飛理想。我的信念在追求中升騰,我的追求在付出中飛揚(yáng)――讓奉獻(xiàn)的凱歌在校園里唱響,我的青春、我的生命會(huì)在校園里閃光!

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