小手拉大手征文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？以下是小編幫大家整理的小手拉大手征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小手拉大手征文1
我的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的大西北甘肅省西和縣，是著名的“中國(guó)乞巧文化之鄉(xiāng)”，也是人類(lèi)始祖伏羲的誕生地，這里風(fēng)景優(yōu)美，有碧波蕩漾、風(fēng)景美麗的晚霞湖；高聳入云、丹霞地貌的云華山……是一個(gè)歷史悠久的好地方。但是近年來(lái)，由于城區(qū)部分居民亂扔垃圾、亂修亂建、亂放亂停車(chē)輛，不注意保護(hù)環(huán)境，河道里出現(xiàn)了大量的塑料垃圾，城區(qū)馬路臟亂差情況比較嚴(yán)重等等。
在“小手拉大手，美在我心中”活動(dòng)中，我們小學(xué)生要以雷鋒叔叔為榜樣，學(xué)習(xí)他公而忘私、言行一致、艱苦樸素、為人民服務(wù)的精神，從小事做起，爭(zhēng)取做一個(gè)小雷鋒。在日常學(xué)習(xí)生活中，要講文明，懂禮儀，不亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)西和縣天更藍(lán)、水更青、樹(shù)更綠，風(fēng)景如畫(huà)，成為一個(gè)適宜人們工作生活、休閑娛樂(lè)、居家旅游的好地方。
有一次，我去學(xué)校的路上，發(fā)現(xiàn)馬路人行道中間的盲人道上有人亂停了一輛自行車(chē)，我想應(yīng)該將自行車(chē)移過(guò)去可以方便盲人行走，可是顧慮到時(shí)間緊，上課可能要遲到，就遲疑起來(lái)。這時(shí)一位和我媽媽年齡差不多的阿姨主動(dòng)過(guò)來(lái)，將自行車(chē)搬放到交警指定的停放點(diǎn)�？吹竭@一切，我心中有一些慚愧，上課遲到幾分鐘，沒(méi)有特別大的問(wèn)題，可以向老師報(bào)告說(shuō)明，但是如果有盲人因?yàn)檫@事發(fā)生了安全事故，就是大事了。這件事讓我明白了一個(gè)道理：我們一定要養(yǎng)成經(jīng)常熱心幫助人，善于幫助別人的好習(xí)慣，就像古人講到“人人為我、我為人人”。
還有一次，是發(fā)生在身邊的小學(xué)生幫助別人的事。那一天是雙休日傍晚，天空灰蒙蒙的正下著小雨，路面上臟水較多，我自己打著雨傘和同班的謝帆同學(xué)去書(shū)店買(mǎi)課外輔導(dǎo)書(shū)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)幼兒園小朋友在人行道上玩耍，互相打鬧，還有一個(gè)不小心掉到了小水坑里，濺得滿身是泥水，不敢回家，年齡最小的小女孩還在大聲哭泣著。看到這一切，我想幫助他們，但是想到自己年齡也小，還要去買(mǎi)書(shū)，就沒(méi)有主動(dòng)向前詢問(wèn)幫助，但是和我一起的謝帆同學(xué)主動(dòng)上前了解他們的家庭住址，并指引他們坐上了回家的公交車(chē)，他的行為很值得我學(xué)習(xí)。
“小手拉大手，美在我心中”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，無(wú)論是大人還是小學(xué)生只要注意自己的一言一行，從小事抓起，大人要做到語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話、臟話；不亂扔垃圾、亂扔雜物，積極保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境，就一定能夠?yàn)樾『⒆悠鸬绞痉稁ь^作用。小孩子只要以雷鋒叔叔為榜樣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，樹(shù)立自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，按照學(xué)校老師的教育要求做一個(gè)好學(xué)生，就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)和祖國(guó)有用的.人才。
自己雖然還是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，但是可以關(guān)心愛(ài)護(hù)比自己更小的人，可以做到：在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)老師的話，尊重老師的勞動(dòng)成果；在家中體貼領(lǐng)會(huì)家長(zhǎng)的愛(ài)心，學(xué)會(huì)尊敬父母和親友。并堅(jiān)持做到自己不亂扔垃圾，語(yǔ)言文明，樂(lè)于助人，也可以為家鄉(xiāng)開(kāi)展的“小手拉大手，美在我心中”活動(dòng)做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)，就向一首歌詞中唱到的那樣“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)充滿陽(yáng)光”。
小手拉大手征文2
今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì)。只見(jiàn)校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺(tái)上，前面放著一個(gè)捐款箱。校長(zhǎng)開(kāi)始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)......”校長(zhǎng)講完了感人的話，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺(tái)，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級(jí)里捐出的錢(qián)投進(jìn)箱里。輪到我了，我將錢(qián)莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺(tái)，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松�，我要改變自己命運(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！”
此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手......
小手拉大手征文3
今天我看了“大手拉小手，創(chuàng)文在你我”的大班會(huì)活動(dòng)有許多節(jié)目有：武藝，快板，歌詞，小品……
最最感動(dòng)的是那一位媽媽帶著一位患有“軟骨癥”的兒子，他的媽媽對(duì)他不離不棄，可是他的爸爸卻拋棄了他，主持人問(wèn)媽媽：“您想怎么被兒子來(lái)報(bào)答自己呢？”媽媽說(shuō)：“我并不想被兒子報(bào)答，只要兒子不嫌棄自己”主持人問(wèn)：“小弟弟，你的媽媽怎么偉大你想怎么報(bào)答你的媽媽？”兒子：“這個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)想好，能不能我用一首歌來(lái)表達(dá)我的內(nèi)心呢？”然后兒子清唱《燭光里的媽媽》唱得全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，令人肝腸寸斷，是不是他的內(nèi)心打動(dòng)了我的心呢？最看的是武藝，因?yàn)槲渌嚢l(fā)揚(yáng)了中國(guó)的文化，讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)武功的含義：功是兩人在一定條件下按照一定的規(guī)則進(jìn)行斗智較力的對(duì)抗練習(xí)形式。
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