讀書(shū)節(jié)征文12篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的讀書(shū)節(jié)征文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)節(jié)征文1
快樂(lè)的方式是多種多樣的，有人寄情于上水之中；有人沉迷于鶯歌燕舞之間；有人陶醉于丹青竹瑟之間。而我卻認(rèn)為讀書(shū)最快樂(lè)。
捧起自己心愛(ài)的書(shū)，就像與一位久別的摯友交談，這些老朋友講的故事，有時(shí)讓我歡笑，有時(shí)讓我流淚。我像騎著一匹無(wú)韁的駿馬在書(shū)中的悲歡離合的大千世界中遨游，盡情揮灑我愛(ài)的與恨。“少年讀書(shū)如隙中窺月”我讀書(shū)有時(shí)囫圇吞棗，不求甚解，有時(shí)只需熬幾夜就可以“啃”下一本名著。但我也有幸通過(guò)書(shū)這扇小窗，讀出來(lái)書(shū)中世界給我?guī)?lái)的快樂(lè)。 兒時(shí)的童話永遠(yuǎn)是一張最軟的搖籃，是母親最柔軟的撫摸。當(dāng)我讀到《綠野仙蹤》《海的女兒》時(shí)，我才知道，原來(lái)有這么一個(gè)世界，這個(gè)世界充滿愛(ài)，充滿人間最純凈的歡樂(lè)�，F(xiàn)在想起來(lái)，心里還有一股沉甸甸的喜悅。
上小學(xué)時(shí)，讀各種“知識(shí)百科”。當(dāng)我弄明白生活中各種怪異現(xiàn)象時(shí)，我忽然恍然大悟，十分欣喜。推開(kāi)窗眺望天空，心情開(kāi)朗，此時(shí)頓覺(jué)天藍(lán)地闊。世界上一切都是美好的。
上初中后，《水滸》《三國(guó)演義》等其他課外書(shū)籍。開(kāi)拓了我的視野，陶冶了我的情操。魯迅的小說(shuō)讓我懂得世態(tài)炎涼；巴金的小說(shuō)讓我淚濕衣襟；梁秋實(shí)的幽默散文有教會(huì)我樂(lè)觀處世...... 這些是課本上不會(huì)有的真知，是我獨(dú)處是快樂(lè)的源泉。有時(shí)寂靜的夜晚，獨(dú)自守著一盞臺(tái)燈，在柔和的光暈下讀書(shū)，如同葛朗臺(tái)在燈下數(shù)鈔票時(shí)那樣。心底的快樂(lè)無(wú)法控制。
書(shū)是一扇明亮的小窗，打開(kāi)它我也讀到了別人的快樂(lè)；書(shū)是一位可親的長(zhǎng)輩，用他的經(jīng)歷告訴我怎樣才能找到屬于自己的快樂(lè)；書(shū)是一位可愛(ài)的小姑娘，它本身就帶給我無(wú)比的快樂(lè)。擁有書(shū)，擁有快樂(lè)，就等于擁有一大筆財(cái)富。做一個(gè)精神的富翁，人生何求？
讀書(shū)節(jié)征文2
溫暖而又刺眼的陽(yáng)光，透過(guò)層層云彩灑在我的臉上，我邊走邊轉(zhuǎn)頭看著操場(chǎng)上嘻嘻哈哈的同學(xué)們，一切看起來(lái)都是這么美好�？僧�(dāng)我聽(tīng)到這晴天霹靂的消息后，我的笑容在那一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤，哭神也如惡魔般纏繞著我，無(wú)法甩掉。
六年了，我們即將畢業(yè)，即將踏著新的征程，不管明天如何，轉(zhuǎn)眼間時(shí)光飛逝，六年的生活邊臨末端。這次的春游，我多么希望能夠留下深刻的回憶啊。但是小小數(shù)學(xué)家的評(píng)比，好不容易過(guò)了競(jìng)賽這一關(guān)，怎能夠輕言放棄呢？面對(duì)人生的第一次選擇，我不知所措。生怕自己選擇了春游后埋怨自己為什么去放棄自己得來(lái)不易的比賽，我使勁地?fù)u了搖頭，試圖把腦中雜亂的思緒拋開(kāi)，可突然覺(jué)得頭頂發(fā)暈，就好像一場(chǎng)短暫的暴風(fēng)雨一般。
我想了好久，糾結(jié)了好久，老師上課講的內(nèi)容無(wú)心去聽(tīng)，下課同學(xué)們?nèi)宄扇�，我無(wú)心去玩。一天，兩天，塊要到比賽抽簽?zāi)翘炝�，快要到了做決定的時(shí)刻了。我究竟怎么辦?為什么連媽媽都不愿意幫我了？為什么都要我自己做選擇呢？我看著同學(xué)們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，我的心開(kāi)始動(dòng)搖了，去春游吧！管他什么比賽，要是我有實(shí)力，來(lái)年初中干嘛不可以接著參加！我就這樣自我安慰著自己，努力想使自己忘掉比賽的事情，但是也只有我自己知道其實(shí)這次比賽我能進(jìn)去已算奇跡！
就在抽簽的那天上午，我緊捏著春游費(fèi)，一步一步地移向教師辦公室，仿佛腳下有大塊巖石般。我走到辦公室，正想把春游費(fèi)交給老師�！澳愦_定了么？”老師淡淡地問(wèn)了一句，波瀾不驚的語(yǔ)調(diào)仿佛真的沒(méi)有什么。我眼皮毫無(wú)自信的垂下了，微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，離開(kāi)了辦公室。
不知道為什么，做完了選擇之后，我還是悶悶不樂(lè)，直到——
你真的決定了么？我沉默不語(yǔ)，自己不都已經(jīng)決定了么？為什么還是不能堅(jiān)定的說(shuō)出來(lái)？是自己還是傾向于比賽的么？我的腦子思考了很久，最終空白：“我不知道。”“其實(shí)你還是想?yún)⒓拥�，�?duì)不對(duì)？”我沒(méi)有說(shuō)話，眼皮垂下，靜靜地聽(tīng)著老師的話�！袄蠋煵皇且颇悖詈蟮木駬襁�是要你來(lái)定。只是老師剛剛得知28個(gè)人有十幾還不錯(cuò)，而且接下來(lái)的答辯又是你的強(qiáng)項(xiàng)，在課堂上，你總能夠回答的很好，這是別人所沒(méi)有的，而且28個(gè)人當(dāng)中，說(shuō)不定他是大腦靈活，論文寫(xiě)得不好呢？更何況這次的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，講不好了又沒(méi)事，看看其他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞也是好的��！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一通。“我遇到比賽會(huì)很緊張的，”我沒(méi)有自信的說(shuō)，“然后就會(huì)很容易出錯(cuò)的�！崩蠋熉�(tīng)了，慢慢說(shuō)道：“其實(shí)這就好比氣球，你吹得力量不夠，氣球就不飽滿，力量過(guò)多，氣球就可能會(huì)爆炸，只有控制好才能不讓氣球太癟和太過(guò)飽滿。適度的緊張其實(shí)是有好處的�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)的很有道理，心里細(xì)想著:老師說(shuō)的可謂說(shuō)的是真形象啊，可我到底怎么辦呢？“魚(yú)和熊掌不能兼得，有得必有失，這是你必須選一個(gè)的事情，在人生當(dāng)中你會(huì)面對(duì)很多選擇，你仔細(xì)回想一下當(dāng)你聽(tīng)到入圍的消息的時(shí)候有多高興，都開(kāi)心地跳起來(lái)。那么回到你當(dāng)初最真實(shí)的想法，你好好考慮一下吧！”老師說(shuō)。我聽(tīng)到魚(yú)與熊掌不能兼得，有得必有失這句話時(shí)，眼睛濕潤(rùn)了，努力地不想讓淚水滴流，卻最終淚揮雨下！我走出了辦公室，淚水已干，心情感覺(jué)好了很多，抬頭仰視，。天空依舊格外的瓦藍(lán)，我的內(nèi)心堅(jiān)定地告訴我你不能失去這次評(píng)比，機(jī)會(huì)來(lái)之不易……既然這樣，那就把失去的一切一并奪回來(lái)吧，無(wú)論怎樣，盡心、盡力……
她，深邃、充滿智慧的眼睛上帶著一副眼鏡，挺挺的鼻梁，櫻桃似的嘴唇，這便是常常與我們心與心溝通的別樣知己——姜林英老師！
讀書(shū)節(jié)征文3
說(shuō)自己是個(gè)愛(ài)書(shū)的人，其實(shí)有些言不由衷，因?yàn)樽x過(guò)的書(shū)，的確是鳳毛麟角。來(lái)溫州，看圖書(shū)管里陳著的琳瑯滿目的.書(shū)籍，有些唏噓，倒恨自己長(zhǎng)得一雙不怎么大的眼睛，這文字太過(guò)巨大。但總要從無(wú)開(kāi)始，不管我們窮盡力氣，能發(fā)掘多少。
父母都很愛(ài)看書(shū)，也許基因沒(méi)發(fā)生變異吧，我和姐姐也都很愛(ài)，于是，家中有本好書(shū)，便成了人人窺探之物，從書(shū)中學(xué)到尊敬長(zhǎng)輩的我常常失敗，但同時(shí)從書(shū)中也學(xué)過(guò)凡事樂(lè)觀，便很少垂頭喪氣，只學(xué)阿Q自己安慰自己：書(shū)精彩，便能證明壓軸者的不凡。這樣常常哄自己，倒不會(huì)不開(kāi)心。太清醒的人，徒然自己痛苦自己。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。行走的我們慢慢會(huì)發(fā)覺(jué)，不管路怎么艱難，只有這文字依舊清澈如水，有書(shū)陪伴的那一步步路，會(huì)走的堅(jiān)定而且沉穩(wěn)。初二那年，人有些神經(jīng)了吧，再花好月圓的夜也難以進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，只想睜眼望這黑暗，刺透黑暗的月光。于是，剩下那些書(shū)，在臺(tái)燈下，安靜的伴了我，書(shū)中那些昏黃到久遠(yuǎn)的時(shí)光，優(yōu)美而苦澀的文字，泛出塵世之外的味道，那些苦，那些甜，那些歡樂(lè)與難過(guò)···又是怎樣的魔力，使輾轉(zhuǎn)反側(cè)的心，平靜如水。這些文字就這樣帶著沉默呼嘯進(jìn)年華里，墨跡點(diǎn)染的斑駁青春，一層一層帶著欣喜絢爛開(kāi)去，于是，那深深的對(duì)于書(shū)的歡喜或者說(shuō)是愛(ài)，再難摒棄。我想，這些書(shū)，或許也是那些敏感的心靈在輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜里寫(xiě)下的吧，時(shí)間過(guò)去，變的只是文字對(duì)面的那副眉眼。又或許，那是誰(shuí)的雙眼，強(qiáng)睜著，望這多年以后，變了的人間。
文字形成的空間，任憑年華來(lái)去自由。沒(méi)有發(fā)覺(jué)，書(shū)就這樣沉默著駐守進(jìn)我們的生命，用那雙深邃的眼，慨嘆的看著，滿懷希望的看著，直看到每個(gè)人不再?gòu)垞P(yáng)，不再輕狂，直看到每個(gè)人的生命里，流淌過(guò)自信、成熟的血液。
讀書(shū)節(jié)征文4
活動(dòng)引言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”為營(yíng)造良好的校園文化氛圍，陶冶廣大大學(xué)生情操，引導(dǎo)讀者走進(jìn)圖書(shū)館，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的熱情，積極構(gòu)建書(shū)香校園，我校圖書(shū)館與校團(tuán)委聯(lián)合舉辦“與經(jīng)典同行”---------“xx圖書(shū)館杯”讀書(shū)心得征文比賽活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、征文主題xx年10月23日—xx年11月31日
“與經(jīng)典同行”-------我的讀書(shū)心得
二、征文時(shí)間
三、參賽對(duì)象全校學(xué)生
四、組織單位策劃主辦：校團(tuán)委、校圖書(shū)館 協(xié)辦：各系團(tuán)總支
五、征文主題范圍參賽學(xué)生要緊緊圍繞“與經(jīng)典同行”-------我的讀書(shū)心得這一主題，在此主題框架下自擬題目。參賽作品為讀者對(duì)某本（部）書(shū)或某一篇文章讀書(shū)的心得和感悟，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)經(jīng)歷抒發(fā)自己的真情實(shí)感，闡發(fā)讀書(shū)對(duì)自身成長(zhǎng)的意義與影響。參賽選手也可寫(xiě)出在您生活中，哪本書(shū)、哪篇文章、哪位作家給您留下深刻印象或者寫(xiě)下您的讀后感。
六、征文要求1. 原創(chuàng)文章，真情實(shí)感，文責(zé)自負(fù)。嚴(yán)禁剽竊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格。
2. 每篇作品需為單一作者，不接受聯(lián)名投稿。
3. 要求征文緊扣主題，主旨突出，真情實(shí)感。
4. 文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于800字。
七、參與方式1. 凡本校學(xué)生均可參加投稿，同一個(gè)人投稿數(shù)量不超過(guò)兩篇。
2. 投稿地址和方式：
采用網(wǎng)上投稿方式，各系參賽作者將作品及作者真實(shí)姓名、所在院系、年級(jí)及聯(lián)系方式發(fā)送至各系團(tuán)總支，由各系團(tuán)總支組織初選，將入圍作品（文后附各系入圍作品最少篇數(shù)）集中發(fā)送至：。郵件主題請(qǐng)注明：“與經(jīng)典同行”征文，稿件須word格式，以附件形式發(fā)送。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置12月初，圖書(shū)館將邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家組成評(píng)選委員會(huì)，根據(jù)思想性、文學(xué)性、創(chuàng)新性、整體性、可讀性在參賽作品中評(píng)選，分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
優(yōu)秀稿件將推薦到圖書(shū)館網(wǎng)站及圖書(shū)館宣傳欄展出作品。對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體將頒發(fā)證書(shū)并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，入圍和獲獎(jiǎng)作者還可獲得本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)辦法：入圍 0.5分，優(yōu)秀獎(jiǎng) 0.8分，三等獎(jiǎng)1分，二等獎(jiǎng)加1.2分、一等獎(jiǎng) 1.5分）。
九、頒獎(jiǎng)儀式（待定）1. 時(shí)間：xx年12月
2. 地點(diǎn)：圖書(shū)館四樓報(bào)告廳
3. 頒獎(jiǎng)人員安排：圖書(shū)館、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)
4. 橫幅 ：“與經(jīng)典同行”-------“xx圖書(shū)館杯”讀書(shū)心得征文比賽頒獎(jiǎng)儀式
5. 部分獲獎(jiǎng)選手獲獎(jiǎng)感言
6. 流通部主任總結(jié)發(fā)言
圖書(shū)館 校團(tuán)委
xx年10月11日
讀書(shū)節(jié)征文5
“嘰嘰喳！嘰嘰喳！”平時(shí)不露臉的小鳥(niǎo)們這天竟然一大清早就起床了，太陽(yáng)公公也早早就升了起來(lái)，原來(lái)寂靜的校園被一陣陣笑聲打破了……
這天，就是我校一年一度的家長(zhǎng)開(kāi)放日，這次開(kāi)放日與往常的截然不同，因?yàn)樵谕惶炖铮�會(huì)舉辦讀書(shū)節(jié)之自編童話表演，讓家長(zhǎng)們目睹孩子們自編的童話以及精彩的表演。
這天盡管有少許初冬的寒意，但我們的心卻是熱乎乎。我們一大早就化好妝，穿上我們自己設(shè)計(jì)的服飾，準(zhǔn)備迎接家長(zhǎng)們的到來(lái)。風(fēng)還在呼呼得吹，但校園里熱鬧的氣氛卻把它掩蓋了。
體育館里，使我們五、六年級(jí)的天地。同學(xué)們都以最完美的狀態(tài)把童話劇演好。有《小蜜蜂與花斑蝶》、《石磨的故事》、《烏鴉和小魚(yú)》……各有各的精彩，各有各的風(fēng)格。記得我們班級(jí)是最后一個(gè)表演的，大家都非常緊張，但為了讓家長(zhǎng)們看到自己最好的一面，同學(xué)們都盡心盡力，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)、老師們熱烈的掌聲，我們都把辛苦訓(xùn)練時(shí)的畫(huà)面全部拋到腦后。
這一次的自編童話表演，我們都非常努力去做，盡管為了訓(xùn)練，我們犧牲了休息時(shí)間，但一分耕耘，一分收獲，在那天，我們以出色的表現(xiàn)贏得了家長(zhǎng)們熱烈的掌聲，而這掌聲，就是給我們最好的禮物。
這次的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)舉辦的非常成功，感謝學(xué)校給予我們這次機(jī)會(huì)，這次的活動(dòng)告訴了我要贏得掌聲，必須付出努力。
讀書(shū)節(jié)征文6
夷陵故郡，宜昌新府。西鄰三峽之門(mén)，東引江漢之戶。內(nèi)納千里之沃土，外匯縱橫之通途。物華天寶，橫貫長(zhǎng)江清波之浩淼；九州通衢，縱切京九鐵臂之鏗鏘。
今立于此地，思千年之悠悠往事，嘆代代之王朝興衰，未嘗不臨江而嗟嘆。屈子忠君，而有離騷；昭君愛(ài)國(guó)，遂有青冢；少陵野老至此，方舒報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之憂憤；歐陽(yáng)永叔臨池，厥有墨韻滿庭之書(shū)香�？v觀千古，不乏大德先賢文辭之俊逸；凝視近代，亦有大義之士事跡之壯烈。戊寅之秋，日倭虎狼之師，叩山關(guān)而下中原，擊淞滬而下金陵。遂舉大軍西犯，會(huì)獵于此，欲斷我航運(yùn)。華夏子孫，同仇敵愾，以血肉之軀為城，殲敵數(shù)萬(wàn)，尸骸遍野，流血漂櫓，不負(fù)我泱泱華夏先祖萬(wàn)世之眾望。
及至解放，故地覆新天，舊貌更新顏。一江兩壩，既自成陣。群賢仰而云集，精英約而請(qǐng)纓。眾學(xué)者，西出東來(lái)，北走南進(jìn)，緣會(huì)于此。循科學(xué)之本源，添巫山之神韻，出平湖之俊逸，還父老之安寧。好一片多嬌美景，墨韻丹青！
時(shí)至今日，兩壩已成，高峽亦靜。游人至此，探奇觀景，學(xué)子至此，讀史誦經(jīng)。山清水秀，人杰地靈。春賞百花之榮盛，夏觀綠樹(shù)而成蔭，秋聞丹桂之香溢，冬見(jiàn)梅開(kāi)于滿庭。范希文云：“春和景明，郁郁青青！”
造化江水秀，水秀人亦靈。涵黃河落天走東海之氣魄者，宜昌人也；集不為五斗米折腰之大成者，宜昌人也。嗚呼，吾宜昌人，上掙下取，儒雅文明。
故予有一聯(lián)云：
煙云盡散，
俯覽泱泱中華登樓把酒還于此
風(fēng)月俱來(lái)，
仰觀燦燦星河建功立業(yè)且徐行
讀書(shū)節(jié)征文7
初聞“先鋒”
最開(kāi)始知道“先鋒”，是在報(bào)紙上。在南京讀書(shū)的朋友芝芝隨信寄了某期“南大文學(xué)報(bào)”給在鹽城讀書(shū)的我，是“先鋒書(shū)店”的專(zhuān)題。報(bào)紙未讀完，就嘩啦啦啦寫(xiě)了一封信，按照一個(gè)自己也不確定的地址投了出去。信的內(nèi)容早就不記得了，大抵是說(shuō)如何愛(ài)讀書(shū)，如何喜歡這個(gè)自己還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的書(shū)店，稱(chēng)呼店主錢(qián)曉華作“曉華”，幼稚地想要表達(dá)對(duì)他和書(shū)店的親切感。接下來(lái)的幾個(gè)周末，我會(huì)去上網(wǎng)，查找一些“先鋒書(shū)店”的信息。知道“先鋒”是錢(qián)曉華千辛萬(wàn)苦從太平南路的一間舊書(shū)店做起，一直到五臺(tái)山店的風(fēng)生水起，看得既感動(dòng)又心酸，異想天開(kāi)地想著如果有一天能在書(shū)店上班，會(huì)是多大的幸福。
隨后就聯(lián)系起來(lái)。他曾寄過(guò)一本有他的專(zhuān)訪的雜志，依稀記得那個(gè)欄目叫“鋒線新銳”，專(zhuān)訪在第28頁(yè)，里頭有一張照片，很大的仰拍，他坐著，笑著，眉毛很濃，厚嘴唇微張，腳上是棕色的休閑皮鞋，紅襪子赫然。知道我喜歡林徽因，他還寄了張清平的《林徽因傳》給我。
那年的圣誕前夕，應(yīng)錢(qián)曉華之約，我去了南京，去了“先鋒”南大店。
見(jiàn)了又見(jiàn)
黃昏。雨夾雪。我和芝芝兩個(gè)人下了公交，共一把傘，在風(fēng)雨雪里穿過(guò)馬路，尋訪“先鋒書(shū)店”南大店。上到二樓，看到“大地上的異鄉(xiāng)者”，黃底黑字的大標(biāo)志牌，立時(shí)一股不真實(shí)的天堂般的奇異感覺(jué)遍布身心。
書(shū)店是紅與黑的主色調(diào)，間雜著大塊的黃。燈高懸，發(fā)出明亮溫暖的光。買(mǎi)書(shū)人排起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，彎了好幾彎；收銀小票拖在地上，堆疊起來(lái)。我在店里安適地來(lái)回走，甚至幫著店員整理不整齊的書(shū)。到處是隨意坐在凳子上或者地上埋頭看書(shū)的人。一個(gè)瘦高的人穿著后背印有白色“先鋒書(shū)店”字樣的黑色馬甲不時(shí)地跟人說(shuō)幾句話，也偶爾整理一下書(shū)。
第二天上午十點(diǎn)，我和芝芝如約去書(shū)店見(jiàn)錢(qián)曉華，他在狹長(zhǎng)的辦公室的最里邊。笑著站起來(lái)，跟電話里頭一樣，一疊聲地“你好你好你好”，只是多了一雙有力的手握過(guò)來(lái)。他是一個(gè)熱誠(chéng)的人。
離開(kāi)書(shū)店時(shí)，原價(jià)買(mǎi)了三本書(shū)（那時(shí)不知用學(xué)生證可以打八五折）：尼采的《快樂(lè)的科學(xué)》、劉兵的《劍橋流水》，還有一本理查德·克萊德曼的傳記。如今還記得《劍橋流水》的定價(jià)是38元。那時(shí)，我一個(gè)月的伙食費(fèi)不到100元。
后來(lái)，我到南京讀研，每日親近著書(shū)店，不經(jīng)意地就進(jìn)去坐上一兩個(gè)小時(shí)，一個(gè)下午或者一個(gè)晚上。偶爾上午去，帶著干糧，書(shū)店里頭有水，有廁所，有沙發(fā)桌椅。雖然書(shū)店到學(xué)校食堂只有三分鐘的距離，但還是會(huì)在店里泡上一天。只看不買(mǎi)，并不覺(jué)得難為情。
買(mǎi)書(shū)最多的一回，是書(shū)店搞活動(dòng)：原價(jià)購(gòu)書(shū)99元，可以免費(fèi)辦理永久性七五折卡一張。我一個(gè)月補(bǔ)助是208塊，導(dǎo)師每學(xué)期會(huì)給1000。我不打工，也不問(wèn)家里要錢(qián)。每一次買(mǎi)書(shū)都意味著一段不好過(guò)的日子。不過(guò)還是辦了一張卡。我的這張七五折卡便利了無(wú)數(shù)愛(ài)書(shū)的朋友，很多人買(mǎi)書(shū)時(shí)會(huì)問(wèn)我借。
后來(lái)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈，南大店被迫關(guān)門(mén)，錢(qián)曉華專(zhuān)營(yíng)五臺(tái)山店。但我聽(tīng)不止一人說(shuō)過(guò)，南大店不該關(guān)，即使虧本經(jīng)營(yíng)，也該堅(jiān)持下去，因?yàn)槟鞘恰跋蠕h”最好的象征。
在“小百合BBS”閱讀版上認(rèn)識(shí)愛(ài)人后，倆人每每見(jiàn)面都會(huì)去逛先鋒。我們常常會(huì)在書(shū)店待上一個(gè)下午或者一個(gè)晚上。游走在大大的書(shū)店里，即使不看書(shū)不買(mǎi)書(shū)。
加入“先鋒”
畢業(yè)后，因?yàn)楦鞣N原因，沒(méi)有讀博，也未找到合適的工作。某日靈光一閃，何不去“先鋒”？于是去找錢(qián)曉華。只是隨意聊了兩分鐘，我就被錄用了。那天是20xx年7月14日。從此，我也跟大家一起對(duì)錢(qián)曉華當(dāng)面“錢(qián)總”、背后“老錢(qián)”地喊起來(lái)。
我是平足，上班時(shí)要一直站著。一個(gè)班下來(lái)，腳痛異常。過(guò)很多天，腳底板的老繭起來(lái)，才慢慢習(xí)慣了。這之后我的注意力就全轉(zhuǎn)移到書(shū)店上來(lái)了。書(shū)店里的同事們單純美好，大部分都很愛(ài)閱讀，性格溫和善良。在這里，我很安適，也努力做著屬于自己的一份事：搬書(shū)、上架、理書(shū)；與讀者聊書(shū)、推介好書(shū)。
許是我做得盡心，老錢(qián)看在眼中。兩個(gè)月試用期后，他讓我做大廳主管。雖然我知道自己不是做“領(lǐng)導(dǎo)”的料，但再三推辭仍被拒絕，只有勉為其難�，F(xiàn)在想來(lái)，除了落下了一幫朋友外，我做的最有益的事情大概就是每天早上的讀書(shū)會(huì)了：每天晨會(huì)開(kāi)始之前，先請(qǐng)大家介紹自己看過(guò)的一本書(shū)，并談?wù)動(dòng)^感，與大家分享心得體會(huì)。這件事一直做到我離開(kāi)書(shū)店。
我的朋友“大兵”
讀書(shū)會(huì)的一大支持者是“大兵”。他看書(shū)有品位，讀得也深刻，見(jiàn)解獨(dú)到，常引得大家好評(píng)。
大兵原不在“先鋒”，是老錢(qián)去廣州某書(shū)店時(shí)帶來(lái)的。他只因?yàn)樵跁?shū)上看到過(guò)老錢(qián)，就一下子認(rèn)出來(lái)了。老錢(qián)邀他來(lái)書(shū)店上班，不久后他真辭了那邊的工作到了南京。
他在我班上，我們經(jīng)常一起聊天。他去我家里吃飯，跟愛(ài)人一起喝酒，因?yàn)楦吲d，酒醉，倒在床上，狠狠地吐了一被子一地。我和愛(ài)人月夜架著他回他的租住屋。他住人家租來(lái)的房子的過(guò)道。大冬天的，只蓋一床被子。床頭小書(shū)架上堆滿了跟他走南闖北的書(shū)，“商務(wù)”的居多。
他跟我同歲，沒(méi)有女朋友。他曾跟同事說(shuō)，找女朋友就要找我這樣的。不要求好看，但要愛(ài)看書(shū)，能聊書(shū)。我雖然當(dāng)笑話聽(tīng)了，但心里頗有些感動(dòng)。后來(lái)，在我們將要離開(kāi)南京的日子，請(qǐng)他到家里吃飯，是火鍋，他和愛(ài)人一起喝酒吃肉，很是暢快。我因?yàn)樯眢w不適躺下睡著了，迷迷糊糊地聽(tīng)到大兵的笑聲。臨走那天，搬家，三十二包書(shū)，是他幫著打包的，也是他幫著裝車(chē)的。
后來(lái)，大兵也離開(kāi)了“先鋒”，在各地的書(shū)店來(lái)回飄著，直到現(xiàn)在。
其實(shí)“大兵”曾是個(gè)師范生，只因不滿當(dāng)時(shí)所受的教育，沒(méi)讀完就主動(dòng)退學(xué)了。他做過(guò)半年代課教師，一直懷念那段日子，也一直想再有份教職，只為了跟學(xué)生在一起。
偶遇郭初陽(yáng)
做了“領(lǐng)導(dǎo)”后，不需要再把大把的時(shí)間花在圖書(shū)上架整理上。很多時(shí)候，我都會(huì)在前臺(tái)幫著收銀員把書(shū)裝袋，順便觀察一下那些買(mǎi)書(shū)的人，因此有過(guò)不少“艷遇”。其中之一便是郭初陽(yáng)。不過(guò)雖然我是學(xué)教育出身，但并未深入過(guò)教育一線，所以當(dāng)時(shí)并不知他的名頭。
那日，顧客不太多，我正不緊不慢地在前臺(tái)把書(shū)裝袋，抬頭看見(jiàn)一個(gè)“褐色夾克”，濃濃的書(shū)卷氣撲面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他買(mǎi)的書(shū)不多，但很雜。憑著那幾本書(shū)，并不能知道他的職業(yè)身份，但我仍笑問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是老師嗎？”他說(shuō)“是的”，也是笑著。我沒(méi)再說(shuō)話，他也沒(méi)有。與其他人一樣，他拎起書(shū)袋就走了，快到大門(mén)口時(shí)，我不知從哪里來(lái)的勇氣，跑過(guò)去喊住了他，“老師辦一張會(huì)員卡吧”。他欣然回頭，來(lái)到前臺(tái)填寫(xiě)資料，順便自豪地展示他的“楓林晚”等書(shū)店的會(huì)員卡。
其實(shí)，請(qǐng)他辦會(huì)員卡，不僅僅因?yàn)樗L(zhǎng)得帥，也不僅僅是為了宣傳書(shū)店，而是想不聲響地獲得他的某些資訊，可以繼續(xù)聯(lián)系。果然，我如愿拿到了他的手機(jī)號(hào)碼，他又很慷慨地把MSN、QQ以及郵箱都告訴了我。不久后，我在他的博客里看到“先鋒書(shū)店”和那個(gè)叫作“劉艷俠”的我：
我……覺(jué)得慚愧，常常吹噓喜歡書(shū)本，熱愛(ài)書(shū)店，竟然從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京的先鋒書(shū)店�！蛔钣舻男∩剑降牡吞幱行】�，斜斜往地下，仿若有光。與我視線平齊處，赫然四個(gè)大字：先鋒書(shū)店�！偬ь^往上，便是小山上的一片樹(shù)林了。地下是書(shū)，頂上是樹(shù)，多么奇怪的一家書(shū)店！于是便順著斜坡，一路滾了進(jìn)去，進(jìn)門(mén)劈面撞上青銅的思想者�！� O MY GOD，我愛(ài)這書(shū)店�！樵�(xún)《我們的祖先》與李士勛譯《單行道》，結(jié)識(shí)了書(shū)店主管劉艷俠。付款時(shí)，她問(wèn)我是否要辦張會(huì)員卡，說(shuō)下次來(lái)，就可以打85折了。我掏出楓林晚曉風(fēng)新民甚至三聯(lián)的卡炫耀……平心而論，的確是先鋒全黑的卡最酷，于是辦了一張�！⒌弥乙ス渑f書(shū)店，也正到了她下班時(shí)間，與她回家一路，就與她朋友一起，殷勤陪我過(guò)去。出門(mén)爬坡時(shí)，我補(bǔ)拍了正門(mén)的照片，暗想，這先鋒書(shū)店，亦有著最好的后衛(wèi)。
我承認(rèn)他用的“殷勤”二字頗為貼切。就是在他眼中這樣一個(gè)美好的所在，我已經(jīng)習(xí)以為常的地方，遭遇這樣美好的人，自然熱情到“殷勤”。
自“先鋒”別后，我沒(méi)有再見(jiàn)到過(guò)郭初陽(yáng)。我在他博客里看見(jiàn)，很多人親切地喊他“鍋?zhàn)印�，我自覺(jué)沒(méi)這么熟，所以仍稱(chēng)呼他為“郭老師”。一次，跟他在QQ上偶遇，聊起我的生活，在得知我在做全職媽媽后，他說(shuō)了“這是最大的事業(yè)，教育好下一代，我們才會(huì)有未來(lái)”之類(lèi)的話。他也說(shuō)起，自己的一批學(xué)生曾到南京去，他請(qǐng)大家一定去“先鋒書(shū)店”，去的話“買(mǎi)書(shū)找劉艷俠”。只可惜，那時(shí)我已經(jīng)不在書(shū)店了。
再后來(lái)，他的“越讀館”開(kāi)張了，他告訴我說(shuō)有空去看看。時(shí)至今日，光陰草草，人事勞勞，也不曾去過(guò)。但是，我知道他受著耶和華眷顧，是如同亞伯一樣的牧人，是為著彰顯神而存在的人�！霸阶x館”的學(xué)生越來(lái)越多了，高貴的靈魂也會(huì)越來(lái)越多。他有個(gè)知名度很高的訪談“原諒我一生不羈愛(ài)自由”。他就是在自由中，閱讀著，愛(ài)著，做著最大的教育事業(yè)，生長(zhǎng)著這個(gè)社會(huì)的未來(lái)。
日子流淌
在書(shū)店上班的日子，辛苦異常，也舒心得很。我和愛(ài)人從來(lái)不會(huì)去逛街，所有的錢(qián)除了吃飯租房子就是用來(lái)買(mǎi)書(shū)。在書(shū)店上班滿一年后，每個(gè)員工每個(gè)月可以領(lǐng)到五十元書(shū)券，同事們知道我們愛(ài)買(mǎi)書(shū)，就五折把券賣(mài)給我們。我也曾在“江蘇音樂(lè)臺(tái)·王丹音樂(lè)早報(bào)”做節(jié)目。每周四早上去，以聊天的方式推介兩本書(shū)。其實(shí)，我之所以同意做這個(gè)節(jié)目，看重的是每次可以領(lǐng)到一百元書(shū)券的報(bào)酬。書(shū)店還經(jīng)常有活動(dòng)，愛(ài)人總是參加，那種原價(jià)購(gòu)書(shū)99元送50元書(shū)券的活動(dòng)，他總能剛好湊夠99。直到現(xiàn)在，愛(ài)人都說(shuō)，我在書(shū)店上班的那些日子，是買(mǎi)書(shū)最?lèi)芤獾臅r(shí)光。離開(kāi)南京時(shí)，收拾房間，書(shū)店的袋子是那樣大的一卷，沒(méi)舍得仍，都帶回家去了。
在書(shū)店上班期間，曾搬過(guò)一次家。當(dāng)時(shí)借了書(shū)店的手推車(chē)，堆得高高的。過(guò)馬路上坡拐彎，手推車(chē)倒了，有路人圍過(guò)來(lái)，以為我們是賣(mài)書(shū)的。現(xiàn)在想來(lái)，南京是個(gè)多么讓人留戀的城市。
離開(kāi)南京后，每個(gè)暑假都會(huì)回去，在書(shū)店坐坐。跟相熟的朋友聊聊天，吃吃飯。現(xiàn)在，基本上沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)的人了，但還是會(huì)去“先鋒”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好像不去書(shū)店，不算真正到了南京。
現(xiàn)在人在長(zhǎng)沙，只有一個(gè)小小的“師達(dá)”舊書(shū)店陪伴，實(shí)在是一大遺憾。偶爾迷路，發(fā)現(xiàn)了岳麓書(shū)社旁邊的“麓之風(fēng)”，規(guī)模與特色雖不似“先鋒”，但書(shū)的種類(lèi)頗有幾分相似。于是，常行走在“麓之風(fēng)”，活在對(duì)“先鋒”的想念里。
讀書(shū)節(jié)征文8
一、指導(dǎo)思想
為了大力營(yíng)造蒲小“書(shū)香校園”氛圍，為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作能力，提倡學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成良好的讀書(shū)風(fēng)尚。我校決定，組織學(xué)生進(jìn)行“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題的征文比賽活動(dòng)。
二、征文主題：
我讀書(shū)，我快樂(lè)
三、征文要求：
1、內(nèi)容：以讀書(shū)為主題，可以是介紹自己喜歡的一本書(shū)，也可以寫(xiě)自己與書(shū)的故事，還可以寫(xiě)讀書(shū)對(duì)自己的影響，等等。用流暢的文字、真實(shí)的情感、具體的內(nèi)容，寫(xiě)出自己讀書(shū)的樂(lè)趣和收獲。
2、形式：題目自擬，形式不限。參賽范圍2—6年級(jí)學(xué)生，根據(jù)年段不同字?jǐn)?shù)在200——600左右，寫(xiě)在400格紙上，寫(xiě)清題目、學(xué)生姓名（注：不寫(xiě)班級(jí)和指導(dǎo)師）。
3、評(píng)獎(jiǎng)：全班參與，班級(jí)進(jìn)行初評(píng)，選出10篇，其中5篇作為三等獎(jiǎng)，5篇送到各校區(qū)教導(dǎo)處參與學(xué)校評(píng)比。評(píng)委老師由2——6年級(jí)段教研組長(zhǎng)和輔導(dǎo)員組成，評(píng)選出一等獎(jiǎng)40%，二等獎(jiǎng)60%，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
鞋蒲市小學(xué)
讀書(shū)節(jié)征文9
假如有人問(wèn)你;“你干什么事情會(huì)感到很快樂(lè)”?你會(huì)回答什么?玩玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片、進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)?……而我的回答是“以讀書(shū)為樂(lè)!”可能有些人覺(jué)得讀書(shū)很沒(méi)意思，這不是書(shū)本身不好，而是在于你對(duì)書(shū)的看法，如果你把書(shū)當(dāng)做品嘗一種美佳肴，你自能回味無(wú)窮，自得其樂(lè)。
不知不覺(jué)中會(huì)提高文學(xué)水平，文學(xué)家說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”、史學(xué)家說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
在我眼中，各種書(shū)籍都有著不同的味道，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。
在《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書(shū)中，解答了我在生活中遇到的很多疑問(wèn)，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，比如：我知道了“地球是怎樣誕生的”、“地球里面有什么”、“巖石是怎樣形成的”等等。
我還知道了“人為什么會(huì)出汗”、“為什么人的膚色會(huì)不一樣”、“人腦是如何思考的”等等。
這套叢書(shū)告訴了我許多深?yuàn)W的知識(shí)，使我的視野更寬廣，知識(shí)面更豐富，懂的更多了。
在讀沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物系列叢書(shū)，讓我看到了一個(gè)嶄新的、有著情感的動(dòng)物王國(guó)，老虎、狐貍、狼王、豺王、鹿王、戰(zhàn)象等等，這些書(shū)中的主人公和我們?nèi)祟?lèi)一樣有著父子情、母子情、兄弟情、姐妹情、集體的愛(ài)等，有時(shí)它們之間的情感甚至比我們?nèi)祟?lèi)更真切、更長(zhǎng)久。
我愛(ài)書(shū)籍，我也愛(ài)讀書(shū)。
一本好書(shū)就是為你指名方向的指南針，也是為你登上高峰的階梯。
讀書(shū)節(jié)征文10
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩。
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
“讀書(shū)節(jié)來(lái)了”“讀書(shū)節(jié)來(lái)了”不知誰(shuí)把這個(gè)好消息傳到我們的耳朵里。
在一節(jié)班隊(duì)課上，老師用鏗鏘有力的話語(yǔ)對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，誰(shuí)知道感恩的概念是什么�！�
有的說(shuō)“感恩的概念是幸�！庇械恼f(shuō)“感恩的概念是快樂(lè)”有的說(shuō)“感恩的概念是幫助”……老師又說(shuō)“那怎樣才算是感恩”有的說(shuō)“你幫助別人，別人也會(huì)幫助你，這是一種感恩的表現(xiàn)�！�
接著老師給我們講了一個(gè)故事，故事主要講一只善良的獅子捉到一只老鼠，正當(dāng)它要吃老鼠的時(shí)候，老鼠說(shuō)，只要獅子不吃它，它會(huì)在獅子遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)獅子，獅子覺(jué)得很可笑，小小的老鼠怎么可能能救得了獅子，但還是把老鼠放了。
一次，獅子被一個(gè)獵人用網(wǎng)困住了，這時(shí)老鼠便趕過(guò)來(lái)救獅子，它用嘴把線咬斷，獅子獲救了。
老師對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，我想通過(guò)這個(gè)故事，告訴大家;動(dòng)物也有情感也知道感恩，我希望同學(xué)們也能懂得感恩……”
這一節(jié)課，我受益匪淺，明白了很多道理，獲得了很多知識(shí)。
就讓我們懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待朋友，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。
放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。
祝大家度過(guò)一個(gè)愉快的讀書(shū)節(jié)。
讀書(shū)節(jié)征文11
所謂讀一本好書(shū)就是交一個(gè)良師益友，但我認(rèn)為讀一本好書(shū)就是一次大冒險(xiǎn)，大探究，一次體會(huì)書(shū)的過(guò)程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書(shū)香里散發(fā);沉思的目光也總是從書(shū)本里透露。
是書(shū)給了我啟示，是書(shū)填補(bǔ)了我無(wú)聊的夜空，也是書(shū)帶我遨游整個(gè)古今中外。
所以人活著就不能沒(méi)有書(shū)，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)愛(ài)生活的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)大寫(xiě)的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)懂得珍惜與否的人。
可真所謂書(shū)籍存在，快樂(lè)就在，生活更是無(wú)處不在，而好的生活更是需要渲染的，因?yàn)闀?shū)，我的生活五彩斑斕，不再單調(diào)也不在寂寞……
要說(shuō)書(shū)，我還真談不上是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，對(duì)于書(shū)，我總是漫不經(jīng)心，有意思就讀，覺(jué)得沒(méi)意思就放棄，不過(guò)在我班上，愛(ài)書(shū)人士還真不少，在廣闊的校園之中，看到成群結(jié)伴的讀書(shū)人必定非本班莫屬。
在我心里，似乎讀書(shū)是消磨時(shí)間的一個(gè)利用工具，而對(duì)于他人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，是一次品嘗，在老師的課堂里會(huì)經(jīng)常提起有關(guān)歷史人物及歷史典故的時(shí)候，多讀書(shū)的人將是最好的見(jiàn)證，我沒(méi)曾真正去品讀一本書(shū)或一篇文章過(guò)，看似敷衍又無(wú)法從中真正吸取精華的體驗(yàn)，又談何意義，真的只是敷衍罷了。
今天我一如既往的去鐘家村四中網(wǎng)校，在路上和同學(xué)談起了我的歷史成績(jī)，聽(tīng)到他說(shuō)考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎么辦，但我深知，他們的歷史成績(jī)就在于看書(shū)的多，而不愛(ài)看書(shū)的我，是不是該出發(fā)了呢?于是我二話沒(méi)說(shuō)就向他討教方法，結(jié)果就討教來(lái)了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來(lái)，剛開(kāi)始看簡(jiǎn)直就是煎熬，不過(guò)我堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利，短短幾天真的了解了不少的歷史文化，在我的腦海里似乎又多了一份知識(shí)，讀書(shū)征文600字。
面對(duì)爸媽每天的上班，沒(méi)人陪伴我，我真的很無(wú)聊，而現(xiàn)在我每天不但過(guò)得充實(shí)，放學(xué)后還有大量的書(shū)籍使我賞心悅目，書(shū)籍帶我遨游整個(gè)世界，我想這也是書(shū)籍的一大好處吧，以我的從前心態(tài)來(lái)看，書(shū)籍消磨時(shí)間，而對(duì)于現(xiàn)在來(lái)看，似乎可以吸收知識(shí)，也正由于這些，我現(xiàn)在好像已漸漸喜歡上了書(shū)，應(yīng)該過(guò)不了多久，書(shū)籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因?yàn)檫@些好處才讓這么多人對(duì)它愛(ài)不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛(ài)一本書(shū)，收獲一份智慧;愛(ài)一本書(shū)，啟迪一個(gè)人生;愛(ài)一本書(shū)，發(fā)揮一番風(fēng)采。
所以古人說(shuō)道：愛(ài)書(shū)吧，他是智慧的源泉!
讀書(shū)節(jié)征文12
有一天，兒子說(shuō)：我們語(yǔ)文老師今天又“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”了。我知道他的意思，只是驚訝于一個(gè)“又”字。
暗暗沉思：教師職業(yè)，注定了教師必須不斷地修習(xí)完善，來(lái)提高自己的道德人文科學(xué)及藝術(shù)的素養(yǎng)，才能自信地走進(jìn)這個(gè)眼睛里充滿求知渴望的莘莘學(xué)子的課堂，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。
我不知道一名普通的教師應(yīng)該對(duì)我們的教育現(xiàn)狀有怎樣合適的評(píng)價(jià)和看法，但是我知道，假如，老師們對(duì)教育現(xiàn)狀都沒(méi)有了思考的沖動(dòng)，那我們的教育還有活力可言嗎？
所以，當(dāng)考試、抽測(cè)、成績(jī)成為家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、教育主管部門(mén)共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，我不禁想起了科舉，這個(gè)古代的考試制度。
從選拔人才的角度來(lái)講，中國(guó)一千多年前所倡導(dǎo)的科舉制度，打破了貴族世襲統(tǒng)治的特權(quán)，讓普通的老百姓，憑借自身的勤奮和才能，在參與國(guó)家的管理和建設(shè)中占取一席之位，這在西歐等國(guó)家看來(lái)，認(rèn)為是具有鮮明的社會(huì)進(jìn)步意義的，因?yàn)樗麄兊慕逃�，在貴族與平民中依然存在鴻溝。現(xiàn)代，考試制度還是不可或缺的。
其實(shí)，考試本身沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題是怎么考？學(xué)校教育最終都要通過(guò)考試這個(gè)行為，來(lái)完成對(duì)人才的選拔功能，這考試，能否體現(xiàn)對(duì)知識(shí)積累和思維創(chuàng)新這兩個(gè)方面的有效選拔，全在于國(guó)家基于怎樣的發(fā)展需要，然后會(huì)選擇與之相適應(yīng)的方式來(lái)考試，所以，學(xué)生唯一能做的就是揣摩需要，作好準(zhǔn)備，泰然接受?chē)?guó)家對(duì)他們的選擇。
記得還在做學(xué)生的時(shí)候，老師曾提過(guò)歐陽(yáng)修如何考進(jìn)士，后來(lái)讀歐陽(yáng)修《記舊本韓文后》一文，感受更加深了。文章寫(xiě)他17歲考進(jìn)士，因?yàn)楫?dāng)時(shí)流行的“時(shí)文”是楊劉之作，而他寫(xiě)的《左氏失之誣論》一文，只因“失落官韻”而落選，不得已而學(xué)應(yīng)試之道，直到多年之后及第。
從這里，我們可以看出，國(guó)家的選拔權(quán)利充分體現(xiàn)出來(lái)了，文章寫(xiě)得再有道理都沒(méi)有用的，不符合國(guó)家的選拔標(biāo)準(zhǔn)，還得落選�，F(xiàn)在不也有評(píng)某些職稱(chēng)非要過(guò)不搭界的外語(yǔ)關(guān)？不也有陳丹青之嘆嗎？在此，還可以一起嘆一下龔自珍之嘆：不拘一格降人才！
但是，最后的結(jié)果我們也是知道的，等歐陽(yáng)修做了官以后，他有權(quán)利來(lái)改變這種 “自漢以后，文辭日漸浮躁，華而不實(shí)，詩(shī)講格律、文講駢體”的文風(fēng)，終于掀起了古文運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)“文以達(dá)意，不居形式�！彼�，誰(shuí)有抱負(fù)？那都得等有了權(quán)利才能有作為。
我們大談國(guó)民素質(zhì)的時(shí)候，再看看我們的選拔導(dǎo)向在素質(zhì)嗎？所以，能理解日趨功利的人們，當(dāng)然是把時(shí)間交給高考的指揮棒，而不能浪費(fèi)在與之關(guān)系不大的素質(zhì)上了。
比如書(shū)法，事實(shí)上，從中國(guó)書(shū)法的發(fā)展史上，我們看到：皇帝說(shuō)不準(zhǔn)刻石頭了，就不準(zhǔn)了，換寫(xiě)在紙上；皇帝喜歡寫(xiě)字了，大家都努力練字。 “書(shū)至初唐而極盛”的唐朝書(shū)法，為什么會(huì)有那么大的發(fā)展？也是因?yàn)槔钍烂瘢谒某珜?dǎo)下，楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)發(fā)展到唐代都跨入了一個(gè)新的境地，時(shí)代特點(diǎn)十分突出，對(duì)后代的影響也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以前任何一個(gè)時(shí)代。
再引用一下朋友的感慨：“數(shù)年來(lái)，潮流涌動(dòng)。每每看見(jiàn)中華泱泱的禮儀，竟然在韓流日劇中屢屢重現(xiàn)，真的有一種說(shuō)不清的滋味。每每站在學(xué)校門(mén)口，看身邊的一群群染綠發(fā)、黃發(fā)、紅發(fā)，著奇怪衣裝，斜叼煙卷，雙手插兜，舉止怪異的學(xué)生，抑或竟發(fā)現(xiàn)其中有我曾經(jīng)授業(yè)的學(xué)生。唉，吾老矣！孔子曰：后生可畏，焉知來(lái)之者不如今也？ 只是每每心傷……我泱泱中華，上下五千年！何日千年漢家衣裳，不再流落異邦？！”
我還笑說(shuō)：現(xiàn)在學(xué)生忙學(xué)習(xí)，沒(méi)有功夫看韓劇，所以，連出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷(xiāo)的那點(diǎn)文明也沒(méi)有機(jī)會(huì)接受。
當(dāng)京劇進(jìn)課堂的提議得到人們紛紛的議論，當(dāng)端午節(jié)被韓國(guó)申請(qǐng)成為世界文化遺產(chǎn)，只怕將來(lái)，我們的后人要到外國(guó)去留學(xué)中國(guó)書(shū)法了。
邊讀書(shū)，邊行走，邊思考，議論，也只是自己的。
【讀書(shū)節(jié)征文12篇】相關(guān)文章：
讀書(shū)節(jié)口號(hào)(讀書(shū)節(jié)口號(hào)大全)12-07
讀書(shū)節(jié)作文【熱】12-19
讀書(shū)節(jié)作文【推薦】11-24
憶讀書(shū)節(jié)選閱讀題答案09-23
讀書(shū)節(jié)發(fā)言講話1000字12-21