校園環(huán)保的征文1000字（通用22篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。那么你有了解過(guò)征文嗎？以下是小編為大家整理的校園環(huán)保的征文1000字，歡迎大家分享。
校園環(huán)保的征文 篇1
一進(jìn)校園，便可以看見我們經(jīng)常出入的圖書館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們?cè)谡J(rèn)真地翻閱著書本，以此來(lái)充實(shí)他們知識(shí)，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長(zhǎng)的花卉，待到時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)競(jìng)相綻放，爭(zhēng)奇斗艷，把濃郁的連同無(wú)限的生命力撒向大地。
當(dāng)然還少不了我們學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)樓，信息樓，音樂(lè)室，歷史室，民樂(lè)室……簡(jiǎn)直就是應(yīng)有盡有，在這么優(yōu)美學(xué)園中讀書，可以說(shuō)是一種享受呢!
下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來(lái)了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生;在走廊上，同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場(chǎng)上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們向往未來(lái)。
振興中學(xué)，使你伴我走過(guò)了成長(zhǎng)的時(shí)空，是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂，是你激勵(lì)我奮發(fā)向上，也是你使我走向成熟。
振興中學(xué)，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向榮!
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂(lè)的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們努力著!
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在“S”形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。
如此美好的校園環(huán)境，我們?cè)趺茨懿缓煤帽Ｗo(hù)它呢?
校園環(huán)保的征文 篇2
“環(huán)�！笔且粋�(gè)敏感的話題。近期“環(huán)保”之風(fēng)吹進(jìn)了興浦小學(xué)的校園，充溢著每一個(gè)角落。下面，請(qǐng)學(xué)子們平抑浮躁的心，聆聽我——“環(huán)�！钡穆曇�。
水的陳述：
我是生命之源，一旦失去了，萬(wàn)物將會(huì)無(wú)法生存，人類也將會(huì)面臨滅絕。目前地球上水資源十分貧乏，而且在不斷地減少。如果人們不加以節(jié)約和保護(hù)，那么人們看到“地球上的最后一滴水將是人類的眼淚”。
自從“環(huán)保在行動(dòng)”活動(dòng)在興小校園里開展后，學(xué)子們把我當(dāng)作了珍寶，我的作用也因此發(fā)揮得淋漓盡致。破舊的水龍頭不見了，白花花流淌的聲音消失了，教室里飲水機(jī)旁也沒(méi)有了我濕漉漉的身影。學(xué)子們把洗手、洗碗、洗拖把的水用臉盆、水桶貯存起來(lái)用于澆花、澆樹。這不僅節(jié)約了用水，還提高了愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。
塑料的訴說(shuō)：
我是從自然界中來(lái)，由人類制造，最終又歸結(jié)于大自然的。不過(guò)當(dāng)我再回到大自然時(shí)卻不易被大自然所接納，我要兩百多年才能降解，因而長(zhǎng)期影響著大自然的生態(tài)環(huán)境。
原來(lái)，興小的校園里到處都能看見我“倩影”，礦泉水瓶、彩色塑料食品包裝袋、塑料購(gòu)物袋……自從“環(huán)保在行動(dòng)”走進(jìn)了我的生活后，我的面貌煥然一新。學(xué)子們用我少多了，有些學(xué)子吃早點(diǎn)再也不用塑料袋包裝了，自已帶保鮮盒。我也不再流浪于校園的各個(gè)角落了，學(xué)子們及時(shí)的把塑料瓶放進(jìn)了“可回收垃圾”的垃圾筒里，以便回收利用。學(xué)子們用用過(guò)的購(gòu)物袋來(lái)盛廢紙，還把用過(guò)的塑料制品實(shí)行廢物利用。如在美術(shù)、科學(xué)上用我來(lái)作手工制作，讓我改頭換面，重新做“人”。
垃圾的述說(shuō)：
我侵占土地，堵塞江湖，有礙衛(wèi)生，影響景觀，危害農(nóng)作物生長(zhǎng)及人體健康，人們一談起我就眉頭緊鎖，唉聲嘆氣。我的危害真的很大。
我伴隨著學(xué)子們校園生活的時(shí)時(shí)刻刻，紙屑、果皮、剩菜飯等。自從興小“環(huán)保在行動(dòng)”轟轟烈烈地開展起來(lái)后，紙屑放進(jìn)“可回收垃圾”的垃圾桶，果皮及時(shí)放進(jìn)了“不可回收”的垃圾桶，剩飯菜倒進(jìn)食堂盛剩飯菜的盆子里……大家各就其位，各得其所，真是皆大歡喜。
另外，學(xué)子們還及時(shí)清理垃圾桶，并在上面寫上標(biāo)語(yǔ)。比如“用您的舉手之勞為校園盡一份力！”之類鼓勵(lì)話語(yǔ)。學(xué)子們校園“環(huán)�！钡姆e極性可高了。
校園的寄語(yǔ)：
在這里，我首先要感謝熱忱的學(xué)子們這個(gè)學(xué)期來(lái)在校園“環(huán)�！狈矫鎯A注的心血�？吹綗ㄈ灰恍碌呐d小面貌，我倍感欣慰，希望學(xué)子們不要把這一切當(dāng)做一種風(fēng)潮，刮過(guò)之后又歸于原來(lái)的寧?kù)o。另外還希望學(xué)子們把這股風(fēng)帶到家里，帶到村里，帶到周圍所有人的身邊，并把這次活動(dòng)作為一個(gè)起點(diǎn)，一以貫之，形成良好的習(xí)慣。我憧憬著我們所有的校園、村莊、街道，甚至地球更加美麗！
校園環(huán)保的征文 篇3
如果你是一個(gè)喜歡在藍(lán)天白云下暢想的人，你是否為在太多陰霾的天空下很少聞到那溫醇的太陽(yáng)味兒而遺憾；如果你是一個(gè)喜歡躲進(jìn)樹林里尋找那一粒粒藏在葉叢中的鳥鳴的人，你是否發(fā)現(xiàn)在那一片片裸露著黃土的山坡上，已很難尋覓到那一份綠色的寧?kù)o；如果你是一個(gè)喜歡在海邊拽著裙角奔跑的人，你是否會(huì)對(duì)著載著無(wú)數(shù)垃圾沉浮的黯藍(lán)色的海水而喪氣嘆息……
也許“現(xiàn)代”是對(duì)當(dāng)前文明的最好詮釋，但在這文明下，那生命的本源——自然已逐漸在喪失著原有的和諧與完美。當(dāng)你在無(wú)意間將一疊疊文件廢片倒入垃圾箱時(shí)，你可曾想到無(wú)數(shù)百年成材的樹木正在轟隆隆的伐木聲中倒下；當(dāng)你用201卡暢游在與親友快捷的交流中，你可曾想到這一張張小小卡片的堆積最終造成多少的污染與浪費(fèi)……在這一份現(xiàn)代文明的愜意與便捷中，有誰(shuí)去真正計(jì)算過(guò)我們?yōu)榇怂冻龅拇鷥r(jià)：當(dāng)自然母親以她無(wú)限的愛意奉獻(xiàn)給我們生存與棲息的場(chǎng)所時(shí)，我們的回報(bào)卻使她滿目瘡痍；當(dāng)人們還在為自己所創(chuàng)造出的現(xiàn)代文明而歡呼雀躍時(shí)，自然母親渾濁的血脈和斑駁的肌膚已在人類環(huán)境日程上劃上最醒目的一筆。
是的，我們要問(wèn)，如果你是一個(gè)有責(zé)任的人，那么你將怎樣為這一嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)盡自己的一份綿薄之力；如果你是一個(gè)懂得孝道的人，你將以怎樣的報(bào)答呈獻(xiàn)給那位偉大的母親？
你是否仍是那個(gè)在藍(lán)天白云下勾勒彩虹的畫家；你是否仍是那個(gè)在無(wú)限風(fēng)光中留戀忘返的旅客；你是否仍是那個(gè)在都市季風(fēng)中捕捉靈感的女孩；如果是，你就應(yīng)該投入到這次活動(dòng)中來(lái)，用自己的雙手重新描繪那原始而美麗的畫卷，用自己的行動(dòng)重新?lián)纹鹨黄克{(lán)的天空。
我們相信：星星之火，可以燎原。這次城市范圍內(nèi)的綠色環(huán)�；顒�(dòng)，將激起你的共鳴，使環(huán)保日益發(fā)展成為整個(gè)社會(huì)一個(gè)自覺(jué)自愿的行動(dòng)；我們期待：眾人拾柴火焰高。有你的參與，綠色環(huán)保這一火焰定將燃得更加旺盛更加絢麗奪目。
“綠色校園行”，期待你的關(guān)注和參與……你是否仍是那個(gè)在藍(lán)天白云下勾勒彩虹的畫家；你是否仍是那個(gè)在無(wú)限風(fēng)光中留戀忘返的旅客；你是否仍是那個(gè)在都市季風(fēng)中捕捉靈感的女孩；如果是，你就應(yīng)該投入到這次活動(dòng)中來(lái)，用自己的雙手重新描繪那原始而美麗的畫卷，用自己的行動(dòng)重新?lián)纹鹨黄克{(lán)的天空。
我們相信：星星之火，可以燎原。這次城市范圍內(nèi)的綠色環(huán)�；顒�(dòng)，將激起你的共鳴，使環(huán)保日益發(fā)展成為整個(gè)社會(huì)一個(gè)自覺(jué)自愿的行動(dòng)；我們期待：眾人拾柴火焰高。有你的參與，綠色環(huán)保這一火焰定將燃得更加旺盛更加絢麗奪目。
“綠色校園行”，期待你的關(guān)注和參與……
校園環(huán)保的征文 篇4
天空是蔚藍(lán)的，雪白的云朵鑲嵌在藍(lán)天之中，云腳底下是一個(gè)清幽仙境，雄奇的山峰挺拔而立，云霞繚繞在半山腰，路旁的野花、野草繽紛，山泉水沖擊著巖石，叮冬、叮東多么清脆的響聲，鳥兒也隨著大自然的樂(lè)曲和鳴這是我多年后一個(gè)夢(mèng)境，也是使我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，從此，日月盼望能在此環(huán)境中成長(zhǎng)。
綠色的學(xué)校是給我以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)境的最大慰籍。這樣的學(xué)校到處呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的氛圍，有碧綠的草地，五彩繽紛的花壇，繁茂的綠樹。春天，鳥語(yǔ)畫香；夏天，綠樹成蔭；秋天，楓葉飄灑；冬天；臘梅盛放。這一切也確乎洋溢著人與環(huán)境的和諧之氣，是一塊令人神往的樂(lè)土，誠(chéng)然，又有誰(shuí)不渴望自己生活在一片綠色的大地上？有山，有水，有花，有草，有鳥相伴。
曾多次這樣想象過(guò)我們的學(xué)校，它是天腳下的一塊綠，綻放著生命的色彩。綠色籠罩著整個(gè)校園。教學(xué)樓旁有蒼天的大樹，同學(xué)們可以在夏日的樹底下乘涼、嬉戲，許許多多的鳥兒在樹上搭了一個(gè)個(gè)窩棚，春天一到，百鳥起飛，學(xué)校似乎成了鳥兒的天堂。同學(xué)們坐早教室里，伸手就可以摘下樹顛的一片綠葉。校園處處都有草坪，這樣，我們就可以在這清新的土地上看書、閑聊、下棋或許還有一些螞蚱，螳螂與我們同樂(lè)。草坪的中間有一個(gè)大花壇，花坪中種著各色各樣的花朵，蜜蜂提著蜜筐在花朵叢中采蜜，蝴蝶也在上面偏偏起舞。此情此景，誰(shuí)看了不會(huì)油然而生地產(chǎn)生一種對(duì)大自然的敬意，對(duì)美好環(huán)境的向往呢？秋天，秋風(fēng)蕭瑟，枯黃的樹兒隨風(fēng)在半空中打著旋兒扒入這放凈土，撲滿了整個(gè)校園。很遠(yuǎn)望去，我們的校園是金黃色的，再秋日的照耀下褶褶生輝。今年的葉兒雖落，但成了明年樹林們最好的肥料，這樣，樹木就一年比一年越發(fā)顯得挺拔，茂盛。如此循環(huán)，我們的校園環(huán)境將會(huì)日新月異。冬天的校園雖失去了幾分生機(jī)，但毅然決然的顯示出環(huán)境的清純、圣潔、可愛。尤其在一陣雪花紛飛之后，整個(gè)校園成為白茫茫的一片，花壇，草坪，樹木等都被白雪覆蓋著，偶爾有一兩個(gè)枝干露出雪成，增添了一份生命的頑強(qiáng)。這時(shí)墻角的梅花就開始悄然地綻放自己的美麗，令校園處處都彌漫著一股淡淡的梅香，沁人心脾。即使是流水落花春去也，但也蘊(yùn)涵天上人間的氣息。
我喜歡清新，幽雅的環(huán)境，就像這綠色的幻想，我將它寄托在校園里，即使不是在真正的大自然中，但也能給人以同感。之所以，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境已成為我神圣的使命，成為我打開綠色幻想大門的鑰匙。我堅(jiān)信，不久的將來(lái)，我們的校園將會(huì)成為夢(mèng)中的綠色之地，那停留在樹顛的最后一片綠葉將會(huì)染綠我的學(xué)習(xí)生活，也會(huì)染綠我的心底，染綠我的夢(mèng)想。我是一個(gè)綠色的使者，在校園，在家鄉(xiāng)，在祖國(guó)，在全世界傳播綠色。呵！看，多么美好的綠色未來(lái)。
校園環(huán)保的征文 篇5
“好熱啊，還要多久��？”姐姐一邊扇著扇子，一邊伸出頭來(lái)張望。我看了一眼擁擠的人潮，喝了一口水，失望地說(shuō)到：“還早著呢！”姐姐嘆了口氣，沖我抱怨道：“都是你呀，非要來(lái)看日本館，要排6個(gè)小時(shí)！”我自知理虧，任命地聽姐姐抱怨。
我一邊洗耳恭聽姐姐的抱怨，一邊百無(wú)聊賴地看著隊(duì)伍外來(lái)來(lái)往往的人。有成群結(jié)隊(duì)的旅游團(tuán)在向?qū)У膸ьI(lǐng)下秩序井然地觀看世博園區(qū)里的場(chǎng)館，有一家三口興高采烈地拍下世博場(chǎng)館與自己的笑臉，有三三兩兩的學(xué)生在嘻嘻哈哈追逐打鬧，還有幾位年邁的老人互相攙扶著觀看世博園區(qū)。
正在我聚精會(huì)神的觀察著來(lái)來(lái)往往的行人時(shí)，一身綠色的軍裝闖進(jìn)了我的視線，我扭過(guò)頭，看向了闖進(jìn)我視線里的那抹綠色。
深綠色的軍裝，筆挺的身板，軍帽下是一張黝黑的臉，臉上掛著豆大的汗珠。
一位奶奶也突然出現(xiàn)在我的視線中。“小伙子，我的孫子在隊(duì)伍里排隊(duì)，我去買了瓶水回來(lái)，他就不見了！”那位軍人叔叔一邊扶老奶奶坐下，一邊安慰老奶奶說(shuō)：“阿姨您別急，您先坐會(huì)兒，我去幫您找找。”“哎，謝謝你呀小伙子！”老奶奶感激得說(shuō)。軍人叔叔對(duì)老奶奶笑了笑，便沿著隊(duì)伍一邊小跑一邊尋找著那位奶奶的孫子。不一會(huì)兒，軍人叔叔就看到了在隊(duì)伍里無(wú)措的小男孩，他牽著小男孩的手來(lái)到了老奶奶面前。老奶奶握著軍人叔叔的手連連感謝：“小伙子，謝謝你呀！”軍人叔叔擦了擦滿臉的汗不好意思地笑了笑：“阿姨您別這么說(shuō)，這是我該做的。”軍人叔叔在囑咐了老奶奶和她的孫子以后要注意不要分開不然很容易走散后，便又忙忙碌碌地去巡邏了。
烈日下他的那套軍裝被汗水從深綠染成了墨綠色，可他仍然挺直腰板，邁著軍人特有的步伐繼續(xù)巡查。我望著軍人叔叔遠(yuǎn)去的背影，肅然起敬。
在世博園里玩了一整天，到了晚上十點(diǎn)，我和姐姐早已筋疲力盡了，于是自然就要“打道回府”了。來(lái)到世博園區(qū)門口，我便看到了一批批軍人叔叔邁著整齊一致的步伐在園區(qū)里巡邏。我不禁想起了那位軍人叔叔，我試圖在隊(duì)伍里尋找那抹綠色，可是，并沒(méi)有看到。
正當(dāng)失望的我準(zhǔn)備帶著遺憾走出世博園時(shí)，我看到了那抹熟悉的綠色，那位軍人叔叔正在和一名志愿者搬東西。那名志愿者不好意思地對(duì)軍人叔叔說(shuō)：“真的，我一個(gè)人行的，您不用幫忙！您都巡邏一整天了快回去休息吧！明天您還要巡邏呢！”軍人叔叔用胳膊抹了抹滿頭的大汗，笑著對(duì)那名志愿者說(shuō)：“沒(méi)事，這么多東西你一個(gè)人得搬多久呀，再說(shuō)了你也累了一天了哪還有那么多力氣？來(lái)，搬吧！”說(shuō)完，軍人叔叔就扛了一個(gè)大箱子走了。
正在這時(shí)，姐姐推了推我說(shuō)：“看什么呢，那么入神？對(duì)了，參觀了一天世博園，你對(duì)什么最難忘�。俊蔽铱粗h(yuǎn)去的背影，對(duì)姐姐說(shuō)：“被汗水沾濕的墨綠色軍裝。”
校園環(huán)保的征文 篇6
校園，一個(gè)令人肅然起敬的名字。在這里我們擁有朋友的陪伴;受到老師的教誨;獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我們?cè)谛@的懷抱里是多么的溫暖，多么的美好，多么的幸福。校園就像藍(lán)天，給我們自由和展示的舞臺(tái);就像海洋一樣，包容我們的心，給我們生存的養(yǎng)料;就像一幅油彩畫，畫上有我們多姿多彩的學(xué)習(xí)生活。
走進(jìn)歡樂(lè)的校園，一片生機(jī)勃勃的景象映入眼簾。那姹紫嫣紅的花朵;那郁郁蔥蔥的大樹;那茂盛的小草，匯成了一幅有聲有色的油彩畫。“啾!啾!啾!”哦，原來(lái)是小鳥在枝頭歌唱;“沙啦啦”“呼-呼-呼”啊!原來(lái)風(fēng)姑娘正在給大樹爺爺按摩呢!那一個(gè)個(gè)“花美人”正在談校園美景呢!楊柳好像是綠的使者，那一棵棵楊柳低垂著它那柔嫩如絲的柳枝，在微風(fēng)中凌亂，泛起了綠。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像美人的秀發(fā)，散發(fā)著清新的香味，使人沉醉其中; 又好像在揮舞著細(xì)長(zhǎng)的手臂，歡迎我們來(lái)到美麗的校園;又像綠珠做成的門簾，隨風(fēng)起舞。就在這時(shí)我情不自禁地想起了賀知章寫的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！闭麄�(gè)校園都浸潤(rùn)在綠色的海洋之中。
你看!那隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，揮舞在空中。全體少先隊(duì)員和教師莊嚴(yán)地行注目禮，在他們的眼前浮現(xiàn)出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期軍人奮不顧身戰(zhàn)斗的身影，這用鮮血染紅的五星紅旗象征著榮譽(yù)、威嚴(yán)和歷史。那激昂澎湃的國(guó)歌響了起來(lái)，每個(gè)少先隊(duì)員嚴(yán)肅地唱起了雄偉的國(guó)歌，引人進(jìn)入了無(wú)限的遐想。
再聽!那朗朗上口的讀書聲，每個(gè)孩子都在用心的去朗讀，每位老師都在用心的去關(guān)愛每一個(gè)孩子，在綠色的環(huán)境下，孩子們?cè)诮】档刈聣殉砷L(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都是綠色環(huán)保班，每位小主人都節(jié)約用紙，綠色環(huán)保，成為一個(gè)個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士，讓人與環(huán)境之間變得更加和諧。
再看！那汗牛充棟的圖書館里，每個(gè)孩子都浸潤(rùn)在書香中，心靈受到陶冶。每一個(gè)孩子都走進(jìn)了書的世界，融入到了知識(shí)的海洋里，去汲取知識(shí)的養(yǎng)料。
我熱愛我心中的綠色校園;我喜歡躺在校園溫馨的懷抱中;喜歡朋友的陪伴;喜歡老師的教導(dǎo);喜歡校園里的一切一切。我想在我最后的小學(xué)生涯里，抿起微笑去珍惜現(xiàn)在美好的生活，去銘記校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也去看看那幾張紫陌紅塵的照片。
校園環(huán)保的征文 篇7
學(xué)校，是培養(yǎng)人才的地方。人才的培養(yǎng)，不僅在于課堂知識(shí)的傳授，而人才品格，情操的培養(yǎng)，則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用。
"空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹環(huán)抱"，這種良好的校園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的關(guān)鍵。為了給我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，需要通過(guò)我們多方面的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，還要不斷增強(qiáng)對(duì)校園的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使我們樹立"校園是我家，衛(wèi)生靠大家"的思想意識(shí)從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起;并且加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生制度的落實(shí)，做好平時(shí)衛(wèi)生保持工作。并不斷激發(fā)師生的愛校榮譽(yù)感，促進(jìn)師生能自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)校園公共設(shè)施，能自覺(jué)做到不亂扔，亂倒，亂吐，亂畫，亂張貼。營(yíng)造人人愛綠化，講衛(wèi)生，人人愛校園的良好氛圍，創(chuàng)造宜人環(huán)境。為創(chuàng)建一個(gè)真正衛(wèi)生，綠色的校園而努力。
我們現(xiàn)在的校園已初步成形，小竹林，大草坪，樟樹林，景點(diǎn)，路燈，桂花區(qū)，月季區(qū)……這如詩(shī)如畫般的校園環(huán)境，使人心曠神怡，但我們?nèi)绻槐都诱湎Ш捅Ｗo(hù)，就會(huì)使這一切風(fēng)光不在，成為一種美好的回憶，為保持良好的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。
學(xué)校應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，要通過(guò)班會(huì)課，勞動(dòng)課大力宣傳教育，從學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣入手，從而使學(xué)生通過(guò)自我服務(wù)，自我管理，逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好行為習(xí)慣，俗話說(shuō)：為人師表，這就要求我們每一位教育工作者，從自身做學(xué)生的表帥，形成一股"人人自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生"的好風(fēng)氣。
我們學(xué)生是"天之驕子"，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的偉大使命。落實(shí)校園衛(wèi)生建設(shè)，我們應(yīng)該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，應(yīng)該自覺(jué)行動(dòng)。我們一直在努力，但愛護(hù)環(huán)境，美化校園僅僅停留于少數(shù)同學(xué)的呼吁和個(gè)別活動(dòng)的示范;講究衛(wèi)生。
舉止得體在于一時(shí)的情緒，并沒(méi)有普遍持續(xù)的延伸;公共場(chǎng)所的不文明行為大量存在。如男女廁所牌，班級(jí)指示牌，消防指示燈，草坪燈經(jīng)常損壞。我們應(yīng)該開展批評(píng)與自我批評(píng)，我們?cè)谔岣咦陨淼钠返滦摒B(yǎng)方面，是否自發(fā)自覺(jué)地去努力過(guò)我們要不斷地反省。
我們至少經(jīng)過(guò)七年多的教育，本是民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此多的失望那么，我們是不是應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，在批評(píng)吸收的基礎(chǔ)上，從新做起，創(chuàng)建校園文明，提高品德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，作一名"紳士"型學(xué)生。
我們要為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園，一個(gè)綠色文明的校園，一個(gè)意蘊(yùn)多姿的校園，一個(gè)人文氣息濃厚的校園，一個(gè)人與自然和諧共處的校園，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園而努力。老師們，同學(xué)們，讓我們共同為著這個(gè)目標(biāo)而不斷努力。
校園環(huán)保的征文 篇8
“綠色”象征著什么？我的理解是：象征著希望、象征著活力、象征著創(chuàng)新……
時(shí)值我校正在開展“綠色校園”征文活動(dòng)，校園里處處充滿著自然靜美的綠，人文恬美的綠。然而最讓我為之驕傲的是我心目中綠色校園，她充滿著晶瑩之綠、活力之綠、創(chuàng)新之綠。
走進(jìn)校園，一種晶瑩輕盈之美隨著和煦的春風(fēng)迎面而來(lái)，校園四季常青，綠樹成蔭，大樓、假山、小橋、池水、鯉魚，新修的綠色塑膠操場(chǎng)，自然景物相映成趣，綠色和諧。大廳東面墻上展板上的校歌格外引人注目，“一年有四季、春夏秋冬……”，那耳熟能詳?shù)男捎衷谖业亩匣厥�。每天我們排�?duì)在寬廣的操場(chǎng)上做操，舒展我們的柔美身姿的時(shí)候，聆聽著那鋼琴鍵出的飛揚(yáng)的彩色音符，我們便會(huì)精神抖擻，仿佛有點(diǎn)軍人的風(fēng)范，那是不是充滿著活力之美呢。
最讓我驕傲的是我校自主創(chuàng)新活動(dòng)。主辦�？肚嗝鐖�(bào)》，與廣夏美術(shù)館共同組織大型書畫展活動(dòng)，引起非同凡響�！肚鄨�(bào)苗》是1998年創(chuàng)刊的，到2008年已有百期歷史了，她記載著一棵棵青苗茁壯成長(zhǎng)的歷史。有孩童們童心夢(mèng)想的心跡，有老師的辛勤園丁般愛護(hù)，有家長(zhǎng)們發(fā)自肺腑般感言。《青報(bào)苗》從創(chuàng)刊起，就充滿著活力，就像雨后春筍節(jié)節(jié)攀升，生機(jī)勃勃。我也試著投稿，被刊登了稿件，我心里很高心，我一下子對(duì)寫作有了信心。
許多和我一樣的“青苗”，用手中想象的筆，描寫著我們快樂(lè)的校園生活，每一篇精彩的文章，就是一棵稚嫩的青苗，就是一片小小的綠蔭，裝扮著我們綠色校園。讓我難以忘懷的是我們學(xué)校在2008年4月與廣夏美術(shù)館共同舉辦的《童心與夢(mèng)想一起飛》書畫展。書畫展，那可是同學(xué)們施展創(chuàng)意和才藝的大舞臺(tái)。書法啊、繪畫啊、剪紙啊、貼花啊等，數(shù)不勝數(shù)，真是八仙過(guò)海、各顯神通。走進(jìn)書畫展大廳，展品分類排列，布置經(jīng)典高雅，來(lái)參觀的家長(zhǎng)與同學(xué)絡(luò)繹不絕、熙熙攘攘，但是大家井然有序，欣賞著精美的展品。書法作品，有的蒼勁有力，仿佛大海那萬(wàn)丈波濤；有的恬靜柔美，宛如那淙淙溪流；有的清爽犀利，好像雨后的青苗……。
再看看那五彩斑斕的畫作，處處充滿著想象與創(chuàng)新，體現(xiàn)了同學(xué)們童心與夢(mèng)想。不信你看，這幅叫《小老鼠》的瓜子殼連環(huán)貼畫，栩栩如生。一群小老鼠在晚上的時(shí)候，偷偷地向山坡上雞圈出發(fā)，他們用利爪共同偷一只大雞蛋，費(fèi)力地逃走，不巧被花貓發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的老鼠一驚從山坡上滾下來(lái)，其他老鼠接二連三地滾落下來(lái)，真是“丑態(tài)百出”可愛至極。我喜歡同學(xué)們遨游在海洋中的畫作，看看他們把蔚藍(lán)的大海畫的多么富有詩(shī)意，無(wú)處不透露出歡樂(lè)與活潑。特別有一幅作品讓我置身其中：在晶瑩碧藍(lán)的深海中，同學(xué)們穿上潛水衣服，在大海里遨游，美麗的熱帶魚、奇形怪狀，隨波逐流的珊瑚、舉著兩個(gè)大鉗子的龍蝦、飄逸的海帶、各色的貝殼……
同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的嬉戲，多么美好想象與創(chuàng)新作品。
校園環(huán)保的征文 篇9
天藍(lán)白云伴，風(fēng)輕陽(yáng)光暖。白的葉，綠的草，專屬于美好的綠色校園。當(dāng)我們正做著自己的事的時(shí)候，是否曾設(shè)想有一天我們將失去這個(gè)美麗的'校園?
“課間，當(dāng)你與同學(xué)們?cè)谧呃壬�，操�?chǎng)上聊天，嬉戲時(shí)，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒(méi)有人會(huì)笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗!當(dāng)你看到有人在墻上信筆提書，大練畫技時(shí)，應(yīng)當(dāng)制止。因?yàn)槟阋h(huán)保。校園，是如此令人神往，因?yàn)樗钋楣噍斨行耘c理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因?yàn)樗o予每位學(xué)子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風(fēng)雨晨昏中找回自我。青青校園，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才會(huì)春意常在。所以，我們要保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美好校園。
綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)春天悄然而至，萬(wàn)物復(fù)蘇，盎然的生機(jī)彌漫在樹梢。一天的課程結(jié)束之后，校園變成我們快樂(lè)的游樂(lè)園。羽毛球，籃球，乒乓球……各個(gè)角落空地上都有同學(xué)們的嬉笑聲……
“學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，建設(shè)靠的是我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學(xué)校環(huán)保工作中的地位。學(xué)校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力�！�
綠色，一個(gè)熟悉的不能再熟悉的詞語(yǔ)，它在一般人眼里只是一個(gè)鮮亮的顏色，但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它，是一個(gè)代表著環(huán)保、文明、充滿活力的詞語(yǔ)。如果這個(gè)詞語(yǔ)用到學(xué)校上會(huì)怎么樣呢？
我希望中的綠色校園很簡(jiǎn)單，只有六個(gè)小小的要求。第一，學(xué)生上課要舉手發(fā)言；第二，學(xué)生(特別是許晨沐注意)上課不能吃東西；第三，不管是學(xué)生還是老師都必須將普通話；第四，學(xué)生上課不能亂說(shuō)話；第五，老師不能留堂；第六，也是最簡(jiǎn)單(可能對(duì)某些老師來(lái)說(shuō)不簡(jiǎn)單)、最容易實(shí)現(xiàn)的一條，老師少布置點(diǎn)家庭作業(yè)！因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，我姐姐上初中，每天寫作業(yè)就要寫到十一點(diǎn)多，早上還第六點(diǎn)起床，萬(wàn)一累癱了怎么辦吶！
但是，我覺(jué)得，想實(shí)現(xiàn)這幾條還很難。因?yàn)樵谖覀兊男@里，大吼大叫、罵別人的人還真不少，有些人甚至連公共器材都敢破壞，比如學(xué)校里的健身器材，乍一看沒(méi)什么，可是走近看后，卻發(fā)現(xiàn)上面有很多油漆都掉了，像被刀割的一樣。真不知道是誰(shuí)干的，怎么能破壞公共設(shè)施呢！
大家既然都想要綠色校園，為什么不用實(shí)際行動(dòng)來(lái)建設(shè)呢？我相信，只要大家都肯講文明、懂禮貌，那么，綠色校園就離我們不遠(yuǎn)了！
校園環(huán)保的征文 篇10
今天，我慢悠悠地踏著步子，欣賞這校園里的綠。
說(shuō)來(lái)也奇怪，在學(xué)校里快六年了，居然沒(méi)有好好“審視”校園里的一草一木。只有坑坑洼洼的記憶。
雖然說(shuō)我的記憶力里有“坑坑洼洼”、也有偌大的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓，但感覺(jué)腦海里好像還缺少一塊校園里的一角，以前只要一想到這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有答案，但這次卻截然不同，我有了一個(gè)明確的答案，非常的清晰、漂亮。
這次答案的由來(lái)很奇怪，這次的問(wèn)題我居然是從一次中慢慢的改變了“坑坑洼洼”，準(zhǔn)確的說(shuō)是脫下那舊而古老的衣裳，從新?lián)Q上了脫俗的'衣裳，將那些記憶全部刪除，只留下那些而美麗清新的記憶或增加一些春意的景象，以及補(bǔ)充在我那腦海里缺席的一角。
9月份，是夏天的小尾巴，可還是會(huì)有三十幾的高溫，仍舊沒(méi)有改變，而我的記憶從這兒開始徹徹底底的改變。
有那么幾天，天氣很熱，太陽(yáng)非常毒辣，沒(méi)有一點(diǎn)微風(fēng)，有的只是那在編織著金色毛衣而又刺眼、金黃的小梭。在校園這么長(zhǎng)時(shí)間，快六年了，我只發(fā)現(xiàn)了這么一點(diǎn)，想起來(lái)都慚愧，我現(xiàn)在真應(yīng)該趁在校園里的最后一年好好發(fā)現(xiàn)美景，將它深深刻在腦海里。
正像每次一樣，自己進(jìn)校門，學(xué)習(xí)了一整天的課程，有勁兒、結(jié)伴出校門。
快六年了，一個(gè)炙熱但又含著清新露水的早晨，當(dāng)我踏進(jìn)校門時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)景象，大多數(shù)人都喜歡在樹下乘涼一會(huì)兒，再走。而我也不例外，我走過(guò)去，靜靜地站在樹下，享受著那一份涼意，享受著只屬于我的安靜，漸漸地，額頭上的汗珠消失了，還在“往外跑”的汗珠也停了，雖然說(shuō)在路上，汗珠“爭(zhēng)先恐后”的往外滲出來(lái)，可是我卻在這里，感受到了涼意，這個(gè)涼意不是絲絲的，而是陣陣的涼意。在享受的同時(shí)我靜靜地挖掘者“年邁老人”身上的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這棵樹非常的年老，甚至無(wú)法想象，不僅年老，也很慈祥，也就是年老使它見證了一批入隊(duì)的幼小的朋友，見證了一批批生活了六年又畢業(yè)的學(xué)生，而我曾經(jīng)也是一年級(jí)，但眨眼間我長(zhǎng)大了，知識(shí)豐富、體貼。這一切的脫變它都看在眼里。它默默奉獻(xiàn)卻不求任何回報(bào)，而我們卻忽視了它，要知道，是它陪著我們、陪著我，度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬。它深知每個(gè)人的性格，無(wú)論什么情況下都能理解，理解委屈、理解快樂(lè)、理解你的一切酸甜苦辣，并且體會(huì)你的無(wú)奈。
我通過(guò)這一次，深深的體會(huì)著這校園里的一草一木。
以前是它們體會(huì)我們的無(wú)奈，現(xiàn)在該換一下之間的角色，讓我們體會(huì)它們這幾年的苦樂(lè)。
只要你靜靜的躺在它們的懷抱中，就能與它們成為知己。
校園環(huán)保的征文 篇11
誰(shuí)不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰(shuí)不愿坐在草地上享受陽(yáng)光？誰(shuí)不希望在綠色的草坪上休閑的圖書？現(xiàn)在學(xué)校給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰(shuí)的錯(cuò)？這是我們的錯(cuò)，我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建綠色校園。
一天，我在電腦上看到了一個(gè)資料，是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的，資料顯示：隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展和世界人口的急劇增長(zhǎng)，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴(kuò)散、疾病蔓延及其他類似問(wèn)題，這一切嚴(yán)重地影響了人類生活質(zhì)量的提高甚至威脅著人類的生存。
當(dāng)我看完這個(gè)資料后，我感到震驚，我覺(jué)著加強(qiáng)環(huán)境教育，提高國(guó)民的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。環(huán)境保護(hù)與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，要立刻擰緊，要知道如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會(huì)少排放0.6～0.7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會(huì)讓許許多多的樹木“犧牲”；每當(dāng)節(jié)日到來(lái)時(shí)，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹呢！廢紙千萬(wàn)不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹，節(jié)省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹木，不踐踏草坪；節(jié)約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無(wú)磷洗衣粉和再生紙，減少對(duì)水質(zhì)的污染；關(guān)愛身邊環(huán)境、參與廢舊電池的分類回收利用；不隨意制造噪聲，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩……
我聽別人說(shuō)，大學(xué)生群體具有受教育程度高的優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)著未來(lái)建設(shè)的重要責(zé)任，也就是環(huán)保。我們當(dāng)代小學(xué)生也有責(zé)任、有義務(wù)為環(huán)保做一些貢獻(xiàn)，盡一份力量。我們先要“裝扮”我們的家——校園。愛護(hù)校園的一草一木，一磚一石，讓學(xué)校里的小草小花把我們的家園裝扮的更美！上課時(shí)間不說(shuō)話，文明禮貌，謙讓寬容，營(yíng)造和諧文明的宿舍環(huán)境、班級(jí)環(huán)境和校園環(huán)境。
“建立綠色和諧文明校園！”不是空喊的口號(hào)，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)！我們是21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該樹立起時(shí)代責(zé)任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓口號(hào)變成我們這實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)吧！
校園環(huán)保的征文 篇12
參天的大樹像一把把撐開的巨傘，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光從樹葉的縫隙間飄飄灑灑地落下來(lái)，光斑在潔凈的地上跳來(lái)跳去，同學(xué)們呼吸著清新的空氣，在教室里如饑似渴地讀書，這就是我理想中的綠色校園。
但是放眼望去，我們的校園里常常撒有紙屑、落葉、零食包裝袋等垃圾；草坪上有被踩扁的小草，有被折斷的樹枝，甚至有隨意丟棄的花朵；雪白的墻壁上有手印、腳印及亂涂亂畫這樣的不文明行為實(shí)在太多了。我們的校園如同我們的家，只有把“家”整理得溫馨、干凈而清幽，才能使我們身心愉悅，學(xué)習(xí)輕松，因此，創(chuàng)建一個(gè)“綠色校園”，是每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
我們是當(dāng)代的小學(xué)生，有責(zé)任也有義務(wù)為環(huán)保事業(yè)做一些貢獻(xiàn)，盡一份力量。創(chuàng)建“綠色校園”要從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。首先我們要“裝扮”我們的家校園。愛護(hù)校園的一草一木，一磚一石，讓學(xué)校的環(huán)境變得越來(lái)越美！上課時(shí)間不說(shuō)話，講文明講禮貌，謙讓寬容，營(yíng)造良好的宿舍環(huán)境、班級(jí)環(huán)境和校園環(huán)境。為了這共同目標(biāo)，每天都有同學(xué)參與到創(chuàng)建“綠色校園”這一行動(dòng)中，他們?cè)谛@的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，自覺(jué)地保護(hù)校園里的花草樹木。我也受到感染，不自覺(jué)地參與到這一行動(dòng)中。
昨天下午，我隨著擁擠的人流走進(jìn)了校園，正要踏上臺(tái)階時(shí)，一張廢紙忽然飄落到我的腳下，我立即把它撿起來(lái)，丟到垃圾桶里，后面?zhèn)鱽?lái)同學(xué)們嘖嘖的稱贊聲，我只是淡淡一笑，因?yàn)椋瑒?chuàng)建“綠色校園”我也有一份責(zé)任，每個(gè)人都有責(zé)任。今天，我撿起一片廢紙；明天，你又節(jié)約了一滴水；后天，她又保護(hù)了一棵小草嘿，這樣環(huán)保的校園你會(huì)不喜歡嗎？
說(shuō)到這里，你是不是還想知道綠色跟學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？綠色，代表著健康，有了綠色，氧氣充足，學(xué)習(xí)效率才能提高。你看過(guò)清華大學(xué)的校園嗎？小橋流水，古木參天，即便是最熱的時(shí)候，那里的空氣也清新，也濕潤(rùn)，走在校園里，就好像走進(jìn)了一座精心培育的森林，讓人心曠神怡，難怪那里人才輩出��！
我們的學(xué)校雖然是一所小學(xué)，但我們也要讓她充滿“綠色”。從我做起，從小事做起，一滴水，不浪費(fèi)；一片紙，撿起來(lái)；一堆垃圾，清理掉；一朵花，不去摘；一棵草，不去踩，一切破壞環(huán)境的行為都不去做。讓“綠色”在校園里生根發(fā)芽，讓“綠色”代代相傳，讓我們的學(xué)校終有一天能成為一所“小清華園”。
校園環(huán)保的征文 篇13
走進(jìn)我們學(xué)校的大門，在你的右手邊有一條鋪滿紫藤的長(zhǎng)廊，這就是我所說(shuō)的“綠色長(zhǎng)廊”。之所以叫它為“綠色長(zhǎng)廊”，是因?yàn)樽咸僭谏厦骈L(zhǎng)得很密，在遠(yuǎn)處看仿佛是鋪上毛茸茸的綠色地毯一樣。
春天，紫藤在落葉之后，又慢慢長(zhǎng)出了新綠的葉子，給人一種清新的感覺(jué)。如果你剛看完書或上完課，眼睛很疲勞，你便可以到“綠色長(zhǎng)廊”下來(lái)走走。抬頭仰望，看到的再不是藍(lán)天白云，而是由一片片綠葉組成的綠色。這時(shí)，你看到的綠色不但能保護(hù)你的眼睛，而且會(huì)使你有一種很愜意的感覺(jué)。
初夏，紫藤上掛起了一串串像葡萄似的花朵。有的還含苞待放，而有的則已經(jīng)迫不及待了，展開了紫色的花瓣。彷佛是有的葡萄熟了，有的葡萄還是青青的。深夏，太陽(yáng)曬得地面滾燙，仿佛是在一個(gè)大蒸籠里，悶得讓人喘不過(guò)氣來(lái)了�？墒堑搅恕熬G色長(zhǎng)廊”下面就不同了，由于太陽(yáng)不能直射，并且還有陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，這時(shí)就仿佛是從悶熱的外面一下進(jìn)到了空調(diào)屋，無(wú)數(shù)絲涼意迎面撲來(lái)。由于植物通過(guò)光合作用可以產(chǎn)生氧氣，而鋪滿整個(gè)長(zhǎng)廊的紫藤產(chǎn)生的氧氣會(huì)使空氣清新，因此長(zhǎng)廊下便不會(huì)像外面那樣悶熱，而清新的空氣更使人有精神。所以你在長(zhǎng)廊下經(jīng)�？梢钥吹酵瑢W(xué)們的身影，他們?cè)陂L(zhǎng)廊下游戲、乘涼、休息。這時(shí)，“綠色長(zhǎng)廊”便成了一個(gè)自然的“大空調(diào)”了！
秋天的雨淅淅瀝瀝，不像夏天那樣的猛烈，但是你在雨中站久了還是會(huì)成為一只“落湯雞”的，可是在“綠色長(zhǎng)廊”下就不一樣了。雖然不能像雨傘那樣“天衣無(wú)縫”，但是由于葉子很密、很厚，便不會(huì)使雨點(diǎn)很快滴落下來(lái)，使你不至于馬上成為一只“落湯雞”了。這時(shí)，“綠色長(zhǎng)廊”便成為了一把為我們遮風(fēng)避雨的“大雨傘”了！
轉(zhuǎn)眼間，秋天悄悄地離去，冬天靜靜地到來(lái)。雖然我們這里的冬天，不像北方那樣，早已是冰天雪地，但是恒星終究有隕落的一天，紫藤也不例外。一片片枯黃的葉子，一個(gè)接一個(gè)的打著旋落到了地上。給地上鋪上了一層金黃的地毯，同學(xué)們?cè)谏厦娌葋?lái)踩去，而清潔工卻一個(gè)勁的把它們掃成一堆。有時(shí)幾片落葉落到了誰(shuí)的頭上，同學(xué)們便高興地歡呼了起來(lái)…這時(shí)卻引起了我的深思：紫藤啊，紫藤，當(dāng)初你自己曬著，淋著，而為我們遮擋陽(yáng)光，遮蔽風(fēng)雨，現(xiàn)在你又給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)……啊，你這無(wú)私奉獻(xiàn)，不求索取的精神是多么的偉大呀！
校園環(huán)保的征文 篇14
我們生活的地球每年都會(huì)發(fā)生災(zāi)難：水災(zāi)、旱災(zāi)、泥石流、蝗災(zāi)、瘟疫。那為什么會(huì)發(fā)生災(zāi)難呢？啊，原來(lái)罪魁禍?zhǔn)拙褪侨祟�。人類大量砍伐樹木，使大片大片的森林隨即消失，沒(méi)有了森林的保護(hù)，洪水沖倒了房屋，使許多人畜喪命。再加上人們亂扔垃圾，破壞自然環(huán)境，才使得種種災(zāi)難年年發(fā)生。
前段時(shí)間連續(xù)大旱，西南五省出現(xiàn)了人畜飲水困難；現(xiàn)在長(zhǎng)江上游又鬧洪水，奔騰的洪水無(wú)處可去，便去攻擊城市。從表面上看，這肯定是氣候變化的緣故，但也不能忽視人類大肆砍伐樹木的根本。以這場(chǎng)洪水為例，長(zhǎng)江中上游因?yàn)橹脖槐黄茐模允怪脖皇チ藬r截功能。云南砍伐熱帶森林種植橡膠、轉(zhuǎn)基因桉樹，湖北一帶放火燒山，種植紙漿林。西南山地由于山高、坡陡、泥土抗蝕性差，降水量大，生態(tài)系統(tǒng)很脆弱。一旦將天然植被破壞，普通暴雨就可能會(huì)造成水災(zāi)。
中國(guó)建造大型水壩2.2萬(wàn)個(gè)，占全世界大型水壩的45％。從旱災(zāi)發(fā)生頻繁來(lái)看，人類無(wú)休止地“改河建庫(kù)”，可能是導(dǎo)致長(zhǎng)江水災(zāi)和旱災(zāi)的主要原因。
湖北素稱“千湖之省”，上世紀(jì)50年代，湖北面積百畝以上湖泊1332個(gè)，其中面積5000畝以上湖泊322個(gè)。然而，由于“圍湖造田”加上上游攔水，幾十年過(guò)去了，湖北每年消失15個(gè)百畝以上湖泊。
當(dāng)然，也正是因?yàn)槿祟惙潘恋仄茐沫h(huán)境，破壞大自然，才使人類故鄉(xiāng)地球的環(huán)境變得非常惡劣。
我們要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從生活做起，盡我們的力量保護(hù)環(huán)境，方法如下：“節(jié)約每一張紙，每一滴水，洗手的水沖廁所，洗衣服的水拖地，抹席子的水洗手，洗臉的水沖馬桶，上廁所少用紙，晚上出門關(guān)燈，出門能走路不要坐電動(dòng)車，盡量不要坐汽車，節(jié)約能源。由于汽車和摩托車會(huì)排放尾氣，尾氣會(huì)污染空氣，從而造成二氧化碳增加，破壞環(huán)境。我們還要節(jié)約每一度電，少開空調(diào)，多吹電風(fēng)扇，因?yàn)榇惦婏L(fēng)扇省電。我看見市場(chǎng)上有人賣青蛙和蛇，我覺(jué)得那些人不保護(hù)動(dòng)物，青蛙吃各種害蟲，蛇吃老鼠，世界如果只有人類，沒(méi)有動(dòng)物（包括青蛙和蛇），地球的末日就要到了。為了保護(hù)我們的環(huán)境，要多種樹，停止砍伐樹木的行為，如果看見有人捉青蛙或蛇，應(yīng)立刻制止。
新學(xué)期開始了，我即將成為四年級(jí)的學(xué)生，為了保護(hù)我們的環(huán)境，我也將做出我的貢獻(xiàn)�？撤淠荆斐伤亮魇�，化工場(chǎng)排放污水，污染水資源，工廠的煙囪每天都在冒煙，包括汽車行駛排放的尾氣。這些我都無(wú)法去管，但我能做的是：不去踩踏草坪，不摘花草樹木，不將垃圾扔進(jìn)小河、池塘、溪流等，不去捕捉有益的昆蟲、動(dòng)物，不隨地大小便等……
環(huán)境是由大家共同保護(hù)的，光靠我的力量是不行的。伙伴們，讓我們?yōu)榱司S護(hù)自己的家園、建設(shè)美麗的地球村共同努力行動(dòng)吧！
校園環(huán)保的征文 篇15
大家都明白，地球是我們的家園，環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。人類超多的消耗水資源和污染環(huán)境，已經(jīng)把一個(gè)美麗的地球毀得不像樣了。水漸漸少了，動(dòng)植物瀕臨滅絕……這一切都是因?yàn)槲覀儾蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境造成的。有些人到處砍伐樹木，此刻全世界平均一年砍掉1100萬(wàn)公頃森林，這是一個(gè)多么大的數(shù)字��！有些人還隨手丟垃圾，那發(fā)臭的河面上漂浮著垃圾、那骯臟的樹枝上掛著塑料袋、那黑黑的草地上堆著果皮和紙屑。環(huán)境遭到了很大的破壞，清清的小河、綠綠的森林、藍(lán)藍(lán)的天空都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
我在一本書上看過(guò)這樣一則漫畫：在一個(gè)大森林里，一個(gè)人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個(gè)人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個(gè)人的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里必須有蟲�！蹦莻�(gè)人腦袋的確有“蟲”，這個(gè)“蟲”指的是那個(gè)人破壞環(huán)境的心蟲，怪不不得啄木鳥說(shuō)他腦袋有“蟲”，但是在我們平時(shí)的生活中、世界上，這種“腦袋有蟲”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻是寥寥無(wú)幾。平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要明白，這些紙但是一棵棵樹木��；洗手時(shí)，水開得太大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩地流淌，要明白在干旱地區(qū)水是多么寶貴��；平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀……要明白，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，但是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：砍伐樹木、毀壞植物；為了貪方便，將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國(guó)——城都的完美風(fēng)景已沒(méi)有存在，大氣污染也越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處是酸雨……在如此觸目驚心的事情前，人們似乎沒(méi)有醒悟，而人們腦里那條貪婪的蟲子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。
如今我們務(wù)必保護(hù)我們這個(gè)美麗的地球，因?yàn)檎鹊厍蚓褪钦任磥?lái)，而我們首先就應(yīng)做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學(xué)們，請(qǐng)你們照亮你們內(nèi)心的明鏡，“你的腦子里還有蟲嗎？”
我們作為一名小學(xué)生、小公民，就應(yīng)用心行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從身邊做起，從我做起。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，見到垃圾主動(dòng)地彎下腰撿一撿，不隨地吐痰；愛護(hù)花草樹木，持續(xù)校園環(huán)境干凈整潔；保護(hù)野生動(dòng)物，制止砍伐樹木，保護(hù)植物；做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
相信，通過(guò)我們的共同努力，不久的將來(lái)，地球母親將會(huì)重現(xiàn)以前的光彩！還給我們?nèi)祟愐粋�(gè)潔凈、美麗的家園！
校園環(huán)保的征文 篇16
“人不在，把電燈關(guān)了！”“不就是用幾度電嗎？至于嗎？”“幾度電？一度電五角二分呢！要是大家都像你這樣浪費(fèi)電，你好好算算，一天24小時(shí)，一年12個(gè)月，你要浪費(fèi)多少度電？你要多繳多少元電費(fèi)……”眼看就要被媽媽無(wú)休止的口水淹沒(méi)，我趕緊打住話題：“Stop!”說(shuō)完，便在老媽死死盯著的犀利目光下自覺(jué)地關(guān)了燈，閉了眼。
現(xiàn)在流行什么？我告訴你，是我老媽天天掛在嘴上的“低碳生活”。它像一股夏日的熱浪，襲擊著我們的吃穿住行。老媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)：節(jié)能減排，就是在過(guò)低碳生活。于是，節(jié)約用電，自然也就成為了我們一家人時(shí)常探討的話題。
今天，我順利完成了一項(xiàng)老師布置的任務(wù)——家庭節(jié)電小調(diào)查。真是不調(diào)查不知道，一調(diào)查嚇我一大跳。經(jīng)我們?nèi)嗾{(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：我班43位同學(xué)中，35人有隨手關(guān)燈的習(xí)慣，21人有自覺(jué)調(diào)小電視機(jī)音量的習(xí)慣，13人有隨手拔掉電源插頭的習(xí)慣，15人有儲(chǔ)多臟衣物再用洗衣機(jī)的習(xí)慣，26人或多或少有節(jié)電的好習(xí)慣，家庭每月用電以150度左右的居多，繳納電費(fèi)以70—100元范圍的居多。
為什么要作這項(xiàng)家庭節(jié)電小調(diào)查呢？我猜老師的意圖，肯定不單單是為了教育我們節(jié)約用電節(jié)省電費(fèi)，可能還是想讓我們懂得勤儉節(jié)約的重要性，讓我們掌握更多節(jié)約用電的方法和技巧，以此來(lái)培養(yǎng)我們節(jié)約用電的好習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，最終遏制我們?cè)谏钪欣速M(fèi)電的行為現(xiàn)象，影響我們一起加入到宣傳為低碳生活作努力的隊(duì)伍中去吧。我猜得對(duì)不對(duì)，課堂上的老師為我正式揭曉了謎底，我頓感豁然開朗。
那么，作為學(xué)生的我們?nèi)绾喂?jié)約用電呢？在同學(xué)們七嘴八舌的討論交流中，一個(gè)個(gè)節(jié)約用電的“金點(diǎn)子”孕育而生——1、不要頻繁開關(guān)家用電器；2、全家人合看一臺(tái)電視；3、不開無(wú)人燈無(wú)人扇無(wú)人空調(diào)；4、盡量使用節(jié)能燈；5、把空調(diào)的溫度提高一度；6、冬天不開電冰箱……這么實(shí)用的節(jié)電小技巧，豈不多多益善。
“人不在，把電燈關(guān)了！”老媽的這句話，不正蘊(yùn)含著老師教育我們節(jié)約用電的初衷嗎？它將如老師的諄諄教導(dǎo)一樣時(shí)刻提醒著我嚴(yán)于律己，以身作則，做行動(dòng)中實(shí)踐的“節(jié)電小使者”。一向以精打細(xì)算著稱的老媽看到我現(xiàn)在能主動(dòng)關(guān)燈，著實(shí)詫異地懷疑我，似乎不敢相信她這雙“5.0”的好眼睛。嘿嘿，我沖她自豪地笑。
“人不在，把電燈關(guān)了！”“知道了，我最親愛的寶貝！”老爸在我那雙虎視眈眈的大圓眼睛瞪視下，輕聲地嘟噥著，戀戀不舍地關(guān)掉了煜煜生輝的水晶大吊燈。我和媽媽暗自得意，相視而笑……
校園環(huán)保的征文 篇17
小時(shí)侯，我是在外婆家長(zhǎng)大的。直到現(xiàn)在，那里的景致還常常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。
外婆的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小山村。藍(lán)天白云之下群山環(huán)繞，綠樹常青，泉水淙淙，實(shí)在是個(gè)令人神往的地方。
最令人思念的還是那條傍村而過(guò)的舂陵江。她從遠(yuǎn)方流來(lái)，緩緩地從村前經(jīng)過(guò)，又戀戀不舍地從村后流向遠(yuǎn)方。她是那么清澈，清得可以看見河底的沙石，她是那么綠，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠！千百年來(lái)，她就是一條母親河，用甘甜的乳汁滋潤(rùn)著這里肥沃的土地，養(yǎng)育了數(shù)不清的前輩和新人！
舂陵江一年四季都是一幅迷人的畫卷。
當(dāng)春燕呢喃時(shí)，河邊的垂柳甩動(dòng)著辮子，照著鏡子梳妝打扮，一旁的小草也扭動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，給小河增添了無(wú)數(shù)的妖嬈。
當(dāng)盛夏來(lái)臨時(shí)，我和小伙伴結(jié)伴成群跳進(jìn)河里，在水里藏貓貓，打水仗，和小魚小蝦做游戲，水中生活成了整個(gè)夏天的主旋律。大人們則三五成群地蹲在河邊碼頭，邊洗衣服邊說(shuō)笑。孩子們的歡笑聲、洗衣服的刷刷聲、枝頭知了的叫聲，交織在一起，匯成了一支盛夏的歌。最令人喜歡的是那傍晚的彩霞，那紅彤彤的晚霞倒映在河面上，像一條條美麗的帶子裝扮著大地。遠(yuǎn)處的云彩，薄薄的一片，淡淡的一縷，與河水連成一片，也被晚霞照得分外美麗，那景色真令人陶醉。
當(dāng)秋高氣爽時(shí)，豐收的田野稻穗壓彎了腰，果園果實(shí)累累。河水更清更純了，河底的水草把水染得更加碧綠；金黃的稻浪起起伏伏，在向小河招手，感謝她把自己哺育……
當(dāng)冬雪紛飛時(shí)，河邊的小草脫去了綠裝，樹枝變得光禿禿的，而小河依然靜靜地流著，流著，她不結(jié)冰，水還帶點(diǎn)溫。她舍不得把陪伴她的水草凍壞，舍不得讓它們著涼，也要讓水草更暖和，更富有生機(jī)。
而如今的小河，綠意不再，清澈不再！
河里的水草消失得無(wú)影無(wú)蹤，整個(gè)河面泛著一股腐爛的氣息，上面漂浮著大大小小的白色塑料盒。暗褐色的河床上堆積著小山似的垃圾，一場(chǎng)大雨后，垃圾順著水流沖進(jìn)河。聽大人說(shuō)旁邊的礦區(qū)廢水是直接排入河水中，礦渣也是直接傾倒在河里。就這樣，河道變得越來(lái)越窄，河水變得越來(lái)越黑，越來(lái)越臭。
我似乎聽見了小河在呻吟，聽見河床在哭泣……
我們不再去小河洗澡、玩耍，大人們不再去河里洗刷，偶爾有幾只小魚小蝦浮上水面，卻像在訴說(shuō)著悲涼與無(wú)奈。
那天，我在兒時(shí)的伙伴——小河面前獨(dú)自徘徊，“嘭”一聲巨響驚擾了我，我抬頭一看，原來(lái)是一袋重重的垃圾被誰(shuí)丟出了一道拋物線，“狠狠”地掉進(jìn)河里。
小河為何不再美麗？小河為何不再清澈？這都是人類犯下的錯(cuò)誤啊！人們的生活越過(guò)越紅火，而保護(hù)環(huán)境的意識(shí)為什么卻越來(lái)越落后？
我真想大聲吶喊：保護(hù)我們的母親河吧，保護(hù)我們?nèi)祟惷篮玫募覉@吧！
校園環(huán)保的征文 篇18
當(dāng)沙漠吞噬了萬(wàn)頃良田;當(dāng)洪水無(wú)情沖毀可愛的家園;當(dāng)鳥兒被迫離開巢穴去尋找下一個(gè)棲息地;當(dāng)翠綠的樹葉成為永久的回憶;當(dāng)清脆的鳥叫聲成為夢(mèng)幻;當(dāng)一棵棵蒼天大樹的熱血在吶喊時(shí)，人類是否還會(huì)感到快樂(lè)?人類還會(huì)留下怎樣的記憶?
當(dāng)今世界，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越成為人們重視的問(wèn)題，特別是全球的溫室效應(yīng)，它是由于人們生活，生產(chǎn)等方面排放過(guò)多的二氧化碳?xì)怏w所造成的。溫室效應(yīng)使冰川融化，全球氣候上升……可見排放過(guò)多的二氧化碳會(huì)引起許多危害性。
人類自工業(yè)結(jié)束后到現(xiàn)在這200多年間對(duì)環(huán)境的破壞太嚴(yán)重了，特別是排放了過(guò)多的二氧化碳。當(dāng)今人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到排放過(guò)多碳的危害性，漸漸地提倡一種新的生活--低碳生活。
低碳生活在生活中用自己的行動(dòng)來(lái)減少排碳，從而減少對(duì)環(huán)境的破壞。生活中有許許多多地方可以減少排碳量。例如:平常我們自家的冰箱，沒(méi)事開進(jìn)開出，存放食物過(guò)多既浪費(fèi)電又增加了排碳量，少開幾次冰箱，一天可減碳百余克，可想而知，一年可減碳多少;我們平常穿的衣服，不需要買太多，只要夠穿就可以，我們現(xiàn)在是學(xué)生，幾乎每天都穿校服，大可不必花太多錢去買許多衣服，既浪費(fèi)錢又增加排碳量。一件衣服從成衣制作到物流到被廢棄這一過(guò)程都在排放二氧化碳，并對(duì)環(huán)境有一定的影響。如果每年少買一件衣服，那可排碳7千克。如果人人都可以做到少買一件衣服，那排碳量的數(shù)字就會(huì)多么驚人啊!這樣可以對(duì)環(huán)境有很大的保護(hù)，生活中還有許多低碳的方法，如少開一天車可減碳8.17公斤;空調(diào)溫度調(diào)高一度，可減碳942克，全國(guó)每年可節(jié)約電33億度;少用一個(gè)塑料袋，全國(guó)能減碳37億噸;使用節(jié)能燈，一年可減碳68.6千克;少用一次性筷子，每年可減碳10.3噸……這些數(shù)字加起來(lái)是多么驚人啊!
每個(gè)人都是大海中的一滴水珠。但匯集在一起時(shí)會(huì)是澎湃的浪濤，才會(huì)成為波濤洶涌的大海，才能擁有無(wú)窮的力量!
美國(guó)總體肯尼迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不要問(wèn)國(guó)家能為我們做什么，先要問(wèn)自己能為國(guó)家做什么�！逼鋵�(shí)低碳生活并不遙遠(yuǎn)，只要我們多注意生活中的一些小細(xì)節(jié)，少用一度電，少用一滴水等方法都是低碳生活。
綠色環(huán)保，低碳生活是我們?nèi)巳硕紤?yīng)該參與，都應(yīng)該積極去號(hào)召跟多的人來(lái)參加低碳生活，盡自己一份微薄的力，從而保護(hù)這個(gè)地球。
地球是我們的家園，我們要用自己的行動(dòng)去保護(hù)地球，少用一點(diǎn)自然資源，多做一些環(huán)保事件，共同維護(hù)自然環(huán)境，共同留住大自然的美好風(fēng)光，留住和煦的陽(yáng)光，留住星光璀璨的夜晚，留住銀白的月光……
支持低碳生活!
校園環(huán)保的征文 篇19
我們喜歡綠色的樹木，樹木有了綠色會(huì)更美麗。如果綠色不存在，我們的山河也失去了色彩。綠色是生命的色彩，綠色給花朵增添了美麗，給大地穿上了新衣，綠色是環(huán)保的標(biāo)志，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手創(chuàng)造更多的綠！這是每一個(gè)身處校園中的少年誠(chéng)摯的愿望！
如今我們正面臨著環(huán)境的種種危害，所以我們作為21世紀(jì)的新主人，也該是時(shí)候挑起保護(hù)環(huán)境這一重?fù)?dān)，我們應(yīng)該義不容辭地接受并履行自己的義務(wù)。
現(xiàn)在，人們根本不把保護(hù)環(huán)境當(dāng)回事，依然我行我素。我們隨處可見環(huán)境所遭到的破壞。原本清澈的河流，卻因?yàn)槿祟惖拇罅縼y扔垃圾變得渾濁不堪甚至還發(fā)出陣陣惡臭。聽！小河哭了；原本挺拔俊秀的樹木，卻因?yàn)槿祟惖淖运街\利大量砍伐導(dǎo)致土地大片沙漠化。聽！大地哭了……一次次損失慘重的沙塵暴，泥石流甚至大地震就是大自然對(duì)人類實(shí)行的報(bào)復(fù)！當(dāng)看見人們?cè)诘卣鹬惺プ约旱挠H人而發(fā)出痛苦的哀嚎時(shí)，當(dāng)聽見人們面對(duì)顆粒無(wú)收的土地而感受到痛苦的絕望時(shí)，我們哀痛的喊出：“我們賴以生存的地球正在生��！”如果這些不再引起高度重視，后果將不堪設(shè)想。
因?yàn)榄h(huán)境的人為破壞，各種不和諧的現(xiàn)象在到處彌漫，就連我們學(xué)習(xí)的地方也被“傳染”了。
“校園”多么親切的字眼，是莘莘學(xué)子滋潤(rùn)知識(shí)雨露的地方。然而，許多同學(xué)只是漠然的接受這一事實(shí)，卻從不去想為母校做些什么！更甚者無(wú)情的破壞環(huán)境。在校園里散步，我們經(jīng)常會(huì)看見這一幕：有的同學(xué)剛吃完零食，這包裝紙像是不受什么約束似的，很容易就從同學(xué)手中掉落下來(lái)，人走了，垃圾卻留下了！有時(shí)候，垃圾箱就在他旁邊，而他卻不愿意邁出這簡(jiǎn)單的一步，面對(duì)這種現(xiàn)象，我只能無(wú)奈地?fù)u搖頭。現(xiàn)在的校園已經(jīng)被種種環(huán)境危害所包圍。你看，嬌艷的鮮花也垂頭喪氣；鮮嫩的小草也無(wú)精打采。所以，同學(xué)們快快覺(jué)悟吧！我們不能在用事不關(guān)己的態(tài)度漠然對(duì)待，用我們的真心和雙手為校園開辟一道干凈，亮麗的風(fēng)景線！
寫到這兒，我不禁想起一個(gè)美麗的故事：一個(gè)美麗善良的女孩，為了救一只受傷的丹頂鶴，陷入了深深的沼澤地，永遠(yuǎn)也沒(méi)有回來(lái)。那群丹頂鶴在那片淹沒(méi)女孩的沼澤地上空盤旋，哀鳴，卻再也喚不回這個(gè)偉大的女孩。女孩那純潔，美好的心靈凈化著人們的靈魂，他用生命譜寫了一首保護(hù)人類自然環(huán)境的頌歌。
同學(xué)們，今天的我們是明天社會(huì)的主人。改善校園環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要做保護(hù)環(huán)境的有心人，要真正落實(shí)廢品的回收處理，不能把“扔”當(dāng)作“大方”。如果校園的我們?nèi)巳巳樱焯烊�，那校園會(huì)變成垃圾場(chǎng)；如果校園的我們?nèi)巳藫�，天天撿，那潔凈的校園不再是個(gè)夢(mèng)想。
我想，未來(lái)的我們定將生活在一片山清水秀中，滿眼綠色，繁花似錦……
校園環(huán)境，我們的責(zé)任！
校園環(huán)保的征文 篇20
暑假里，媽媽帶回來(lái)一條小狗，我給它取名叫嘟嘟。它一身雪白的絨毛像柔軟的綢緞一般光滑，兩只水汪汪的眼睛像雨后的黑葡萄一樣閃亮。嘟嘟活潑可愛、乖巧玲瓏，我們一家都很喜歡它。
嘟嘟很貪吃。每次看到我吃東西，嘟嘟總是乖乖地坐在我旁邊，兩只水汪汪的眼睛含情脈脈地看著我，好像在說(shuō)：“主人，給我吃一點(diǎn)嘛!”嘟嘟什么都吃，特別喜歡吃水果、冰琪琳一類的東西。我把這些東西切成小塊，一塊一塊地喂它。它吃完一塊就抬頭望著我，沒(méi)完沒(méi)了，永遠(yuǎn)吃不飽的樣子，所以我給它取了外號(hào)叫“香香嘴”。
嘟嘟很貪玩。我有一個(gè)小小的彈力球，嘟嘟特別喜歡玩。它叨著彈力球從房間的這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，來(lái)來(lái)往往，不知疲倦。一次，媽媽剛拖完地，我把彈力球輕輕地扔出去，嘟嘟見了拔腿就追。只聽“叭”地一聲，嘟嘟一個(gè)“大馬爬” 摔出去好遠(yuǎn)，惹得我們哈哈大笑。嘟嘟不好意思地爬起來(lái)，悄悄地躲到房間里去了，好久都不愿意出來(lái)。
嘟嘟很會(huì)享受。每次我們回家的時(shí)候，嘟嘟總是守在門邊，一聽到開門的聲音，就開始用爪子使勁地抓門。別以為那是在迎接主人，它可是另有目的的哦!一看見我們，嘟嘟迫不及待地躺在地上，露出白里透紅的肚皮，四腳朝天，嘴里“嗷嗷”亂叫。爸爸最了解嘟嘟，馬上脫了鞋，把腳放到它的肚子上，輕輕地踩、輕輕的揉，嘟嘟立刻不叫了，安靜地躺在地上，瞇縫著眼睛，臉上堆滿了笑，一副很享受的樣子。如果不給它“按摩”，它就叫個(gè)不�！，F(xiàn)在，“按摩”已經(jīng)成了嘟嘟生活中必不可少的內(nèi)容，爸爸也成了嘟嘟的專門“按摩師”。
嘟嘟也很“勇敢”。一天晚飯后，我們一家?guī)е洁降礁虾舆吷⒉�。也許是河邊的美景讓它感到新鮮，也許是一路上大家的夸獎(jiǎng)使它特別興奮，它一會(huì)跑，一會(huì)跳，東嗅嗅，西聞聞，屁顛屁顛的。突然，嘟嘟把雙腳搭上了河邊的欄桿，“它想干啥呀，要給大家表演跳水嗎?”我驚呆了，想叫住它，可是來(lái)不及了!只見，“勇敢”的嘟嘟跨過(guò)欄桿，在空中翻了兩個(gè)跟斗，“撲通”一聲跳進(jìn)了府南河。我趕忙跑過(guò)去，趴在欄桿上往下看。嘟嘟意識(shí)到出大事了，眼睛里充滿了恐懼，一次次地用力往上跳，想抓住河岸，可是一次也沒(méi)有成功。我想到嘟嘟會(huì)被淹死，忍不住放聲大哭。人們很快就圍了上來(lái)，七嘴八舌幫著想辦法。最后，爸爸用一根帶杈的樹枝和一根繩子把嘟嘟拉了起來(lái)。我趕忙抱起嘟嘟，一路狂奔往寵物醫(yī)院跑�？墒俏覄偘阉畔�，嘟嘟又活蹦亂跳了，好像什么事兒都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
這就是我家的嘟嘟，它是不是很可愛呢?
校園環(huán)保的征文 篇21
自從哥本哈根氣候大會(huì)召開以來(lái)或許更早之前“低碳”這一全新概念就開始滲透進(jìn)我們生活的方方面面。
然而，在意識(shí)至低碳刻不容緩的同時(shí)，我們感到更多的是驚慌失措。或許是因?yàn)閷?duì)“低碳”這一概念的模糊不清，或許是因?yàn)閷?duì)自己力所能及之事的迷茫不解，或許是因?yàn)楦喔唷�，那么，看看別人正在做著怎樣式的努力吧，千萬(wàn)不要小瞧人類的智慧。
譬如即將開幕的上海世博，小到建筑材料，大到528平方公里的展覽會(huì)場(chǎng)，無(wú)一例外的符合低碳的標(biāo)準(zhǔn)。
又譬如在南昌國(guó)際會(huì)展中心低碳技術(shù)博覽會(huì)上亮相的各種新技術(shù)設(shè)備，積木搬拆裝卸簡(jiǎn)易的竹房、零排放無(wú)污染無(wú)噪聲新動(dòng)力技術(shù)汽車、電子簽章、管道式日光照明裝置，五花八門，令人應(yīng)接不暇。
此外，許多生產(chǎn)企業(yè)陸續(xù)更換了設(shè)備，都在為推進(jìn)低碳時(shí)代的到來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力。
正如IBM的廣告中所說(shuō)：“智慧的工廠將用更少水生產(chǎn)更好的產(chǎn)品，智慧的農(nóng)場(chǎng)將用更少水生產(chǎn)更多糧食……”這只是“低碳生活，智慧地球”計(jì)劃的一部分。
但是，我們不能過(guò)分依賴高新技術(shù)帶來(lái)的便利，不夸張說(shuō)，大多數(shù)都在等著更先進(jìn)的技術(shù)來(lái)拯救地球。換句話說(shuō)，公眾對(duì)低碳敬而遠(yuǎn)之。這可能是因?yàn)槲覀冃闹羞�在著一些誤解。
低碳并不意味著天天青菜豆腐小米粥。只是要求我們對(duì)浪費(fèi)的生活方式有所制約，并不是堆滿高科技產(chǎn)品的屋子才叫低碳，在生活和工作中節(jié)省消耗的改變，也是對(duì)低碳的闡釋。
低碳并不代表一味發(fā)展技術(shù)、推廣公共交通，比如在公共交通極為普遍的發(fā)達(dá)國(guó)家，上百輛空車在路上奔馳也會(huì)排放根本不必要的二氧化碳。
低碳并不能說(shuō)明工業(yè)文明以來(lái)傳統(tǒng)的高排放，高污染生產(chǎn)方式已成為歷史，并不是要遏制高能耗企業(yè)的發(fā)展。
也有種種事實(shí)說(shuō)明，并不是通過(guò)高科技手段才能實(shí)現(xiàn)低能耗、低污染、低排放，我們的生活方式也起著舉足輕重的作用。
在使用低能耗冰箱時(shí)，我們不需要塞滿一柜食物，也應(yīng)盡量少減少開關(guān)次數(shù)。
在換上低電頻空調(diào)時(shí)，我們可以在冬天不使用，在夏天時(shí)將溫度控制在26度以上，
在太陽(yáng)能電、水電、風(fēng)電、核電大力發(fā)展時(shí)，我們是否也應(yīng)該多看會(huì)報(bào)，少看會(huì)兒電視，多出去走走，少上會(huì)網(wǎng)呢？哪怕只有1小時(shí)。
以及，等等。
即便我們沒(méi)有感受到太大的生活變化，但至少能感覺(jué)不再分明的季節(jié)劃分、聽聞?dòng)宇l繁的自然災(zāi)害。難道我們還的理由對(duì)從四面八方大張旗鼓涌來(lái)的低碳說(shuō)陌生嗎？難道我們還有理由將自己的責(zé)任壓縮成一句類似“阿里巴巴”的咒語(yǔ)嗎？
低碳，說(shuō)到底只是句口號(hào)，創(chuàng)造奇跡不是方舟，而是人類自己。
校園環(huán)保的征文 篇22
“什么，不用帶子，環(huán)保與我何關(guān)呢？”“什么，要走老遠(yuǎn)去丟著垃圾，浪費(fèi)力氣！”“什么，分類回收。哪有那么多的時(shí)間去處理呀？”“什么，不用一次性飯盒，我用什么來(lái)吃東西啊？”人們常把這些有關(guān)“環(huán)�！钡氖聮煸诳谶叄孟窨偱c環(huán)保作對(duì)，但……
哇，來(lái)到人山人海的超級(jí)市場(chǎng)，大家擠得開心，買得順心，貨品飛一般地掉進(jìn)購(gòu)買車，哇，厲害！“這是要的，那也要�。 薄巴�！這東西大特價(jià)，打折的呀！�！薄斑@很新鮮呀……”人推著滿載的購(gòu)物車到柜臺(tái)付錢，隨之，是袋子為他們服務(wù)了，幾個(gè)袋子在工作著，“哈哈，這袋子不用了，夠了！”媽媽說(shuō)著，我無(wú)奈地在一旁把東西往袋子里塞，“拿夠用呀？這么多！”“夠的了，用不著那么多，更何況現(xiàn)在要環(huán)保嘛！”她笑著說(shuō)。唉，怎么她與上次的話語(yǔ)不同了，她不是說(shuō)“環(huán)保與她無(wú)關(guān)的嗎？我想她是嫌麻煩吧！不過(guò)，既然媽媽可以說(shuō)出這話語(yǔ)，證明，環(huán)保意識(shí)的種子已在她心中播下了！
走在街上，我們拿著笨重的袋子走著，忽然一個(gè)小孩向地下扔了小塊小紙團(tuán)，奔跳著走，我心里無(wú)明火起，真沒(méi)有道德，正想“破口大罵”時(shí)，一位婦女上前，撿起了紙團(tuán)，拖著小孩走了幾步，來(lái)到一個(gè)垃圾箱前說(shuō)，“現(xiàn)在走幾步就有垃圾箱了，忘記了要怎么做嗎？”然后把紙團(tuán)扔下垃圾箱。哈哈，都是政府的政策好，看，威力多大��！不過(guò)，這也證明，環(huán)保意識(shí)已在大多數(shù)人的心里播下了種子！
隨后，一位老奶奶攜著一個(gè)小孩從我身邊走過(guò)，“喝完了吧？扔了它！”然后，拐著走到垃圾箱前，準(zhǔn)備扔掉，然而，小孩小聲地提醒著：“記得分類哦！”老奶奶回頭一瞧，皺了一下眉頭，說(shuō)：“真麻煩，扔垃圾還要看程序！”“哎，可回收的是什么顏色��？”小孩笑著扶老奶奶上前，說(shuō)：“灰色或綠色字呀……”證明，環(huán)保意識(shí)已種在他們心中了。
回家前，我們決定去加菜，買多一些東西吃一頓好的，于是，來(lái)到了賣熟食品的店里。只見一個(gè)年輕人拿著飯盒去排隊(duì)，心想，難道是要飯的，那干嗎要排隊(duì)呢？當(dāng)我正疑惑著，這時(shí)已輪到他了。
“哎，這次不要一次性飯盒了嗎？”賣東西的小伙子問(wèn)。
“哈哈，沒(méi)關(guān)系，用自己的更好，環(huán)保嘛！”他輕輕地回答。
也許，環(huán)保意識(shí)也在他心中播下種子了。
回到家的我，觀察著媽媽，看她會(huì)如何處理袋子和其他東西！她竟把袋子分，分成好的與不好的，聽說(shuō)好的白色袋子可用于吸收面上的油脂，另外的可用于其他東西的放置，她還用洗米水澆花，聽說(shuō)十分有營(yíng)養(yǎng)！哈哈，還用洗衣水來(lái)沖廁所，我以前可從未留意過(guò)媽媽有這些做法呢！
哈哈，看來(lái)環(huán)保意識(shí)已在這些似乎口不服心服的人心里深深扎根，使他們心服口服，真是環(huán)保于我心！
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