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我和孩子共讀書征文
如果知識不是每天在增加，就會不斷地減少。以下是小編整理的我和孩子共讀書征文，希望對大家有幫助！
我和孩子共讀書征文1
“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。知識是人類通向進(jìn)步文明和發(fā)展的唯一途徑。而書則是我們獲取知識的的源泉。
這學(xué)期學(xué)校開展了親子閱讀活動，剛剛開始，大家就很快的融入其中，我當(dāng)然也不甘示弱。下面我就說些自己的心得體會。
這學(xué)期我與女兒讀的書是《猜猜我有多愛你》。講述的'是兔子寶寶用各種各樣的方式來表達(dá)對兔子媽媽的愛。因為女兒剛剛上一年級，認(rèn)識的字很少，有很多的字都不會，更不要說懂的其中的意思了。所以我想仔細(xì)閱讀了一遍，體會其中想表達(dá)出的情感。這樣我在與女兒讀書的時候就會用一些她可以接受的方式來互動了。
剛開始并沒有那么順利，因為寶貝有很多不認(rèn)識的字，一看文章有那么長，就不想讀�？墒俏腋嬖V她，我們可以慢慢讀，一字一句的，時間長了，次數(shù)多了，你自然就會讀了，而且我相信你一定會讀得非常好，因為你是媽媽的驕傲！給她鼓勵，給她信心。陪著她一起成長。慢慢的她愛上了這本書。
我們每次讀完了以后，都要互換角色。有感情的讀文中的對話。時間長了，女兒會有一些自己的理解。記得有一次在讀完書以后，她依偎在我的懷里，對我說：“媽媽，你每天為我操勞，真的好辛苦。等我長大了，一定會好好對你，讓你做最幸福的媽媽！”當(dāng)時聽了，感動得快要落淚了。因為我有的時候會因為她的不懂事而責(zé)怪她，批評她。而此時此刻，我會覺得我的女兒長大了，知道體諒媽媽的良苦用心了。我真的好開心！我對她說：“謝謝你，我的寶貝。你是媽媽永遠(yuǎn)的驕傲！”通過這件事以后，她變得更董事了，知道為我分擔(dān)力所能及的事。我真的很欣慰！
真的很感謝學(xué)校提供的這次機(jī)會，讓我和孩子可以走得更近。讓我懂得傾聽孩子的心聲，多了一份理解，多了一份寬容；少了一些誤解，少了一些苛刻。使我們母女之間的距離跟近了，關(guān)系也變得融洽了。女兒也漸漸學(xué)會獨立思考。而且越來越喜歡閱讀了，我非常開心！
我和孩子共讀書征文2
書籍是人類進(jìn)步的階梯。一直以來，我始終認(rèn)為讀書是一件很愉快的事情。記得小時候，因為家里窮，很少有多余的錢買書，每每借了一本書，都會如獲至寶般地珍惜。自從有了孩子之后，我就比較注重孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子幼兒園階段，喜歡讀一些繪畫版的書籍，遇到不認(rèn)識的字，他就會像我請教，我有一種為人師表的驕傲感。而跟孩子一起閱讀的快樂更是不言而喻。看到孩子慢慢地養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，我從內(nèi)心里高興。
自從孩子上了小學(xué)，隨著自己知識的增加，我買了許多歷史、科普和文學(xué)方面的著作，有的是他喜歡看的，有的是我喜歡看的，我從來不勉強(qiáng)孩子看不喜歡的書。我喜歡看文學(xué)欣賞一類書，兒子喜歡看歷史、軍事還有科普一類的.書。我在家里的書房一角，特意設(shè)置了一個讀書角，飯后茶余，我們娘倆依床而坐，各自讀自己喜歡的書，每當(dāng)自己讀到喜歡的內(nèi)容，都會相互交流一下，有時候會因為意見不同爭得面紅耳赤，有時候又會笑的前仰后合，很夸張。母子共讀的溫馨感覺，如同一股暖流襲遍全身。
記得我買回來《三毛流浪記》后，兒子看完一遍之后就如獲至寶一樣喜歡上了它，一口氣讀了三遍，后來又時不時地翻一下。兒子每每看完，都很憂傷，總是跟我講三毛的不幸遭遇，他沒有家，沒有父母疼愛，在一個陌生的城市里四處流浪乞討，經(jīng)常被人欺負(fù)、打罵。不論他的生活多么艱苦，他還是表現(xiàn)得樂觀善良，機(jī)智勇敢，看到需要幫助的人他會盡力去幫。我覺得這本書對兒子的觸動很大，對于現(xiàn)在衣食無憂的孩子來說，這本書無疑是一本挫折教育的好書。
為了讓圖書融入孩子的生活，我給孩子在圖書館辦了一張借書證，寒暑假和周末，那都是他的一個小樂園。
書籍猶如朋友，讀了一本好書，猶如交了一個益友，請珍惜和孩子在一起讀書的美好時光吧！
我和孩子共讀書征文3
陪孩讀書是不是一件很痛苦的事情？
陪孩子讀書是不是一件佷無聊的事情？
陪孩子讀書是不是一件很苦燥的事情？
帶著這幾個問題我陪孩子讀完了《兔子坡》這本書。
買回來這本書，剛開始兒子很興奮，他心里想又有新書了，這次我告訴他這本書是老師布置的作業(yè)，一個月讀完，他一聽答應(yīng)的挺好，我心里想3分鐘熱度又開始了，這是他一貫的作風(fēng)。果然不出我所料第一天晚上就煩了，接著幾天總是想各種理由逃脫讀書。
針對這個問題我想了一個辦法，就是我們一個人讀一段，互相找錯，兒子為了不讓我給他找出錯誤，他會集中精力讀書，在我讀的時候他為了能給我找出錯誤，他會認(rèn)真的`聽，就這樣解決了他讀書走神的問題。
再一個問題是他會因為不懂故事內(nèi)容感到厭煩，為解決這個問題，我和兒子扮演了不同的角色分角色朗讀，第一遍是讀一節(jié)解釋一節(jié)的內(nèi)容，讓孩子大體明白書中的意思，第二遍讓孩子找出書中的四字，兩字詞語，給他解釋詞語的意思，順便讓孩子用這個詞語造句話，盡量讓孩子融入到書中去。
邊讀邊演讓孩子找出書中的主要人物，并說出這個人物是好是壞，為什么好為什么壞！這個方法是不是會把苦燥的事情變成非常有趣的事情呢？
陪孩子讀書，讓孩子愛上讀書，讓自己增長知識，何樂而不為呢？
我和孩子共讀書征文4
在信息飛速發(fā)展的今天，惟有讀書是一條快速補(bǔ)充知識，武裝我們頭腦的捷徑，助力我們在書山學(xué)海中遨游。學(xué)校也未雨綢繆，及時組織開展“親子閱讀”的活動，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時間，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
活動開始一段時間后，孩子的閱讀內(nèi)容和范圍逐漸擴(kuò)大，從《查理九世》等兒童故事類逐漸擴(kuò)展到《三國演義》等經(jīng)曲名著，從唐宋詩詞，擴(kuò)展到諸子百家。閱讀習(xí)慣也從精讀發(fā)展到精讀粗讀相結(jié)合，閱讀速度也明顯加快。
本次活動成果喜人，但過程曲折，現(xiàn)在就引導(dǎo)過程，略述一二。
其實是在半年前，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)孩子不再在茶余飯后跟我們講一些學(xué)校的趣事，不再纏著我們講故事，猜謎語了，轉(zhuǎn)而喜歡玩手機(jī)，看微信了。家庭少了一些歡聲笑語，都成了低頭族。作為家長，我們看在眼里，急在心上。經(jīng)過商量，決定從自我做起，通過自己行為改變，再將孩子從手機(jī)上吸引到書桌旁邊。
身教勝于言傳，榜樣的力量是無窮的。老子說“無言之教，無為之意，天下希及之”，很難想向一個父母整天拿起手機(jī)不放手，玩起游戲不抬頭的家庭，孩子能平心靜氣的讀書。首先營造讀書氛圍，根據(jù)每人的愛好，選好書目，在沙發(fā)、床頭等處放上各種書，保證伸手就能取到。我們作為家長，主動放下手機(jī)，拿起書本。用行動引導(dǎo)孩子喜歡上讀書。
本著“誘之以趣、選之以精、授之以法”原則，指導(dǎo)孩子選書。先從簡單、易懂的故事書入手，將孩子吸引到書本旁邊來，然后根據(jù)孩子的興趣選擇書目。前段時間，孩子忽然說想看《三國演義》。我擔(dān)心《三國演義》涉及的人員眾多，情節(jié)復(fù)雜，堅持不下來，就先與孩子做了交流，告訴她這書原文是半文言文，可能會有不易懂的地方，而且情節(jié)多，人物多，讀起來要下點功夫。這樣即激發(fā)了孩子的斗志，又達(dá)成協(xié)定，不能半途而廢。最后確定了先看白話文版，采用評書與閱讀相結(jié)合的辦法，確保她先能堅持粗讀下來，熟悉人物、情節(jié)以后，再逐步精讀的方法�，F(xiàn)在已經(jīng)順利的讀了一半以上。
簡化國學(xué)，寓教于樂。國學(xué)是人類對大自然最簡單質(zhì)樸的認(rèn)知和總結(jié)，可以提高文化涵養(yǎng)，也可以休養(yǎng)身心，鑒古知今。國學(xué)內(nèi)容即有博大精深，朗朗上口，也有晦澀難懂之處。我采取簡化的方法，分而讀之。選擇一些帶有典故的詩詞，如《京口北固亭懷古》，涉及到孫權(quán)、劉裕、廉頗等五個歷史人物和典故。先講典故，再引出詩詞。另外，針對經(jīng)典，通過講一些簡單的小故事，然后再告知出處，給她讀原文，簡單解釋。通過一段時間的.培養(yǎng)，對文言文語法有了初步的了解，現(xiàn)在孩子也能自己主動進(jìn)行誦讀。
“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，匡衡愛讀書，鑿壁偷光，終能徹悟《詩經(jīng)》，留下“匡說詩，解人頤”的美談，成為一代名相。今天，我們培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，修身養(yǎng)性，也許在明天，就會叩開知識寶庫的大門，站在成功的巔峰。
我和孩子共讀書征文5
閱讀之于孩子的思想，正如河流之于生命，土壤之于禾苗，陽光之于花草。書籍為人類提供了一座光怪陸離的思想之宮，“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”李白教會了孩子要有自信；“老驥伏櫪，志在千里。”曹操教會了孩子要有理想；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”龔自珍教會了孩子要奉獻(xiàn)。與書中人物暢談，與作者交心，快樂在孩子內(nèi)心緩緩流淌，正確的世界觀在慢慢養(yǎng)成。一個愛讀書的孩子，怎會沒有為人處世的智慧，怎會沒有學(xué)習(xí)的能力，怎會不成長為一個快樂的陽光少年！
孩子是一個國家美好的未來，是一個國家動力的來源。正所謂“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年智，則國智；少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”！中國夢如一幅氣勢恢宏的長卷，每一個家庭，每一個小小的夢想，都為之添上了色彩斑斕的一筆！
我也曾問過孩子，你的夢想是什么。孩子懵懂地看著我，倏地?fù)u了搖頭。我知道，孩子并不了解何為夢想，于是我又問他：“你喜歡干什么事？”孩子的眼睛忽然變得明亮極了，閃耀著求知的光芒：“我喜歡讀書！”我看著孩子稚嫩的臉龐，會心地笑了�；蛟S，讀書就是孩子的夢想。我知道，自己一直以來不斷培養(yǎng)孩子喜愛讀書的習(xí)慣終于在孩子身上起了作用。
這就是我們家的小小夢想——從孩子開始，讓閱讀成為習(xí)慣，成為一個書香家庭。
小時候，是我和孩子一起讀書，從床頭故事，到整體識讀，孩子自己翻著看，等到他能閱讀的時候，光他能看的書，摞到一起，就已經(jīng)和他一樣高了。每天晚上，孩子總纏著我，讓我給他講故事，當(dāng)我和孩子都暢游在書海中時，似乎任何煩惱都拋卻于腦后，孩子會隨著書中故事的情節(jié)，一起哭，一起笑，一起沉思，一起放飛自己的讀書夢。
記得那時候，我給他講故事前，總是對他說：“快認(rèn)字，你認(rèn)字多了，就能看書中好多故事，書上有好多有趣的故事，書上有好多你不知道的知識，等你會看了，你就給爺爺奶奶講�！蹦菚r候，孩子的眼中閃爍著興奮且期待的光芒，使勁兒地點了點頭。我知道，當(dāng)時，孩子的心中一定是滿懷希冀。
后來孩子漸漸具備了初步識字閱讀的能力，我就經(jīng)常帶孩子到書店，選一些最適合他的書給他讀，逐漸地，書成了孩子童年生活里的一個良師益友。
孩子上幼兒園時喜歡恐龍、奧特曼，到書店就拿著看，后來對繪本感興趣，接著特別喜歡看地震、海嘯、火山等圖片配文字的書籍，當(dāng)時看不懂文字，照樣讀得津津有味。小的.時候讀的童話故事書也很多，像少兒版的《安徒生童話》等，后來楊紅櫻、鄭淵潔的書全套讀，《冒險小虎隊》、《查理九世》等，曾經(jīng)有一段時間到了如饑似渴的地步。在家里孩子隨手拿過書就讀，不管是出遠(yuǎn)門，還是跟我們外出與朋友聚餐，他都要帶一本書，只要有時間就拿出來看。讀書的種子已在他心靈的百草園里生根發(fā)芽。
現(xiàn)在，閱讀成了孩子的一種樂趣，一種習(xí)慣，成了他生活不可或缺的一部分。這種閱讀習(xí)慣和時間的利用率，使他的知識量快速增長，閱讀范圍也越來越廣。我知道閱讀的嫩芽已經(jīng)快慢慢長成一棵小樹了。
我一直相信，一個愛讀書的孩子是從一個書香家庭里成長起來的，一個書香家庭是從一個愛讀書的民族中熏陶出來的。千千萬萬個小家庭的夢想?yún)R聚在一起，就凝結(jié)成了中國偉大的讀書夢，中國偉大的復(fù)興夢。
突然想到中央電視臺那個公益廣告：一襲紅衣打扮的少女，在漫天的白雪中翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。從鄉(xiāng)村的小路，一直舞到大都市的廣場。
“心有多大，舞臺就有多大！”
這是一個樸素的真理：你所付出的，就是你所得到的，你所夢想的，就是你所追求的。在夢想的舞臺上，一份耕耘，一份收獲！
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